Заголовки структурных элементов следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая.
Глава должна содержать разделы – параграфы, подразделы – пункты, которые имеют соответствующую нумерацию и записываются с абзацного отступа (рисунок 2).
Рисунок 2 – Пример оформления заголовков
2.1. Оформление глав
Главы должны иметь в пределах всей работы порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами. Параграфы каждой главы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Пункты каждого параграфа должны иметь нумерацию в пределах каждого параграфа. Номер параграфа состоит из номера главы и непосредственно номера параграфа в данной главе, отделенного от номера главы точкой. Например, 1.2, 2.3 и т.д.
Наименование глав записывают в виде заголовков заглавными буквами симметрично относительно текста без подчеркивания. Слово «ГЛАВА» в заголовке не пишется (рисунок 2). Наименование параграфов записывают в виде заголовков строчными буквами (кроме первой прописной) также без подчеркивания и с абзацного отступа (рисунок 2).
Все требования, перечисленные в тексте, отражены на рисунок 2.
Заголовки по тексту работы и в содержании работы должны быть одного вида, т.е. главы печатаются заглавными буквами, а параграфы и пункты строчными буквами (сравни рисунок 2 и приложение В).
Содержание, введение, каждую главу, заключение, список литературы, каждое приложение следует начинать с новой страницы. Параграфы и пункты продолжаются на текущей странице.
2.2. Требования к тексту
Текст должен отвечать требованиям грамматики и стилистики. При написании текста работы не допускается применять:
– обороты разговорной речи, произвольные словообразования, профессионализмы;
– различные научные термины, близкие по смыслу, для одного и того же понятия;
– иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;
– сокращения обозначений единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы;
– математический знак минус (-) перед отрицательными значениями величин (вместо математического знака (-) следует писать слово «минус»);
– математические знаки без цифр, например: ≤ (меньше или равно), ≥ (больше или равно), ≠ (не равно), № (номер), % (процент).
В тексте работы могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить арабскую цифру, после которой ставится скобка. Каждое перечисление записывают с абзацного отступа. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать черточки.
Опечатки, описки и другие неточности, обнаруженные в процессе выполнения работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием штрихом и нанесением на том же месте исправленного текста машинописным способом или черной тушью (шариковой ручкой) рукописным способом.
2.3. Оформление числовых значений
Числовые значения величин в тексте должны указываться с необходимой степенью точности, при этом обязательно в ряду величин выравнивание числа знаков после запятой. Не допустимо приводить следующий ряд величин: 45; 67; 76,8; 87,98. Данный ряд должен выглядеть следующим образом: 45,00; 67,00; 76,80; 87,98.
Не следует приводить значения, в которых количество значимых цифр более трех, величины лучше округлять (например, 56,7893 до 56,8). А еще лучше, если величины будут выражены целыми числами.
В тексте работы числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и единиц счета следует писать цифрами, а число без обозначения физических величин и единиц счета от единицы до девяти – словом (например, пять раз, 9 руб., 15 раз
).
Недопустимо отделять единицу физической величины от числового значения (переносить их на разные строки или страницы), кроме единиц физических величин, помещенных в таблицах.
Если в тексте для характеристики показателя приводится диапазон числовых значений, выраженных в одних и тех же единицах измерения, то измерения единицы указываются после последнего числового значения диапазона (например, от 1 до 5 руб.
).
Если в тексте работы приводится ряд числовых значений, выраженных в одних и тех же единицах измерения, то единицы измерения указывают только после последнего числового значения (например, 200, 300, 4000 руб.
).
Количественные числительные в тексте даются без падежных окончаний, а у порядковых числительных окончание указывается, например, 7-го
.
Интервалы величин в виде «от» и «до» записываются через дефис, например, стр. 5-7
.
2.4. Оформление формул и уравнений
Для написания формул использовать только редактор формул, диалоговое окно которого представлено на рисунке 3.
На панели инструментов редактор формул представляется пиктограммой:
Написание формул в виде слов недопустимо.
Рисунок 3 – Диалоговое окно редактора формул
Формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки (рисунок 4).
Рисунок 4 – Пример написания формулы
Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=), или после знаков плюс ( ), минус (-), умножения (×), деления (:) или других математических знаков. Знак в начале следующей строки повторяют (рисунок 5).
Рисунок 5 – Пример написания формулы
Пояснения значений символов и числовых коэффициентов следует проводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле (рисунок 4). Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где»
без двоеточия после него (рисунок 4).
Формулы в работе должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках (рисунок 5). Одну формулу обозначают – (1).
Формулы, помещенные в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения. Например, формула (В.4).
Допускается нумерация формул в пределах одной главы работы. В этом случае номер формулы состоит из номера главы и номера формулы, разделенных точкой (рисунок 4).
2.5. Оформление иллюстраций
Иллюстрации (чертежи, схемы, графики, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки и т.п.) следует располагать в пояснительной записке непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. При выполнении схем допускается использование туши, маркеров, карандашей и т.д.
Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в пояснительной записке.
Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией отдельно по каждому виду иллюстрации. Если иллюстрация в работе одна, то она все равно обозначается с присвоением ей номера, например, рисунок 1
.
Иллюстрации при необходимости могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Наименование иллюстрации помещают по центру текста после пояснительных данных и формулируют, например, следующим образом, «Рисунок 1 – Денежно-кредитный механизм».
В конце наименования иллюстрации точку не ставят (рисунок 6).
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения, например, Рисунок А.3
(рисунок 13).
Допускается нумеровать иллюстрации в пределах одной главы работы. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера главы и порядкового номера иллюстрации, которые разделены точкой, например, рисунок1.1
(рисунок 7).
Иллюстрации могут быть расположены по тексту работы (возможно ближе к первому упоминанию в тексте) или даны в приложении. Если иллюстративный материал позаимствован, надо приводить библиографическую ссылку к тексту иллюстрации или к названию иллюстрации.
На весь приведенный иллюстративный материал должны быть ссылки в тексте работы, например, «… в соответствии с рисунком 2
» (при сквозной нумерации) или «… в соответствии с графиком 1.2
» (при нумерации в пределах главы).
Рисунок 6 – Пример оформления иллюстрации
В качестве иллюстративного материала в работах часто используются графики. Оси абсцисс и ординат графика должны иметь условные обозначения и размерность применяемых величин (рисунок 7).
Рисунок 7 – Пример оформления графика
Надписи, относящиеся к кривым и точкам, производят только в тех случаях, когда их немного и они кратки. Многословные надписи заменяются цифрами, расшифровка которых приводится в поясняющих данных.
На одном графике не следует приводить более трех кривых. Если одна кривая значительно отличается от остальных, то количество кривых может быть и больше трех.
2.6. Оформление таблиц
Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Наименование таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Наименование таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире (рисунок 8).
Рисунок 8 – Пример оформления таблицы
Таблицу следует располагать в пояснительной записке непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.
На все таблицы должны быть ссылки в пояснительной записке. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера (рисунок 8).
Таблицу с большим числом строк допускается переносить на другой лист. При переносе части таблицы на другой лист слово «Таблица», ее номер и наименование указывают один раз слева над первой частью таблицы, а над другими частями также слева пишут слова «Продолжение таблицы» и указывают номер таблицы (рисунок 9).
Рисунок 9 – Пример оформления таблицы
Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией (рисунок 9).
Допускается нумеровать таблицы в пределах главы. В этом случае номер таблицы состоит из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (рисунок 8).
Таблица, расположенная в приложении имеет нумерацию с учетом номера приложения. Например, «Таблица В.1», т.е. таблица 1, расположенная в приложении В (рисунок 13).
Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте пояснительной записки.
При наличии в работе небольшого по объему цифрового материала оформление таблицы нецелесообразно. Такой материал следует давать текстом, располагая цифровые данные в виде колонок (приложение Г). Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей, а также сопоставимости информации, полученной из разных источников.
Заголовки граф таблицы начинают с прописных букв, а подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком. Подзаголовки, имеющие самостоятельное значение, пишут с прописной буквы. В конце заголовков и подзаголовков таблиц знаки препинания не ставят. Заголовки указывают в единственном числе.
Диагональное деление головки таблицы не допускается. Графу № п/п
в таблицу не включают. При необходимости нумерации показателей, параметров или других данных порядковые номера указывают в боковике таблицы перед их наименованием.
Нумерация граф таблицы арабскими цифрами допускается в тех случаях, когда в тексте работы имеются ссылки на них, при делении таблицы на части, а также при переносе части таблицы на следующую страницу.
Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах, то их указывают в заголовке каждой графы. Если все параметры, размещенные в таблице, выражены в одной и той же единице, сокращенное обозначение единицы включают в название таблицы, например, Сведения о кредитах, в тыс. руб.
Таблица слева, справа и снизу, как правило, ограничивается линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.
Высота строк таблицы должна быть не менее 8 мм. Слова более
, не более
, менее
, не менее
, в пределах
следует помещать рядом с наименованием соответствующего параметра в боковике таблицы или в заголовке графы.
Если цифровые данные в таблице не приводятся, то в графе ставится прочерк.
Заголовки граф записывают, как правило, параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.
Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой или рядом, при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку или боковик. При делении таблицы на части допускается ее головку и (или) боковик заменять соответственно номером граф и (или) строк. При этом нумеруют арабскими цифрами графы и (или) строки первой части таблицы.
В таблицах числовые значения величин, одинаковые для нескольких строк, допускается указывать один раз.
В названии, головке и боковике таблицы следует использовать минимальное количество аббревиатур, даже если они оговорены в перечне применяемых сокращений.
Текст, повторяющийся в строках одной и той же графы и состоящий из однотипных слов, чередующихся с цифрами, заменяют кавычками. Если повторяющийся текст состоит из двух и более слов, при первом повторении его заменяют словами то же
, а далее – кавычками.
Если таблица содержит данных значительно больше, чем можно охватить одним взглядом, то такую таблицу следует поместить в приложение. Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа.
2.7. Оформление примечаний и ссылки (сноски)
Реферат: правила оформления выпускной квалификационной работы на факультете всо, 2009 год структура выпускной квалификационной работы –
Правила оформления выпускной квалификационной работы на факультете ВСО, 2009 год
Структура выпускной квалификационной работы
Структурные элементы дипломной работы:
– титульный лист;
– содержание (оглавление);
– введение;
– основная часть:
– заключение;
– список изученной литературы;
– приложения.
На титульном листе
указывается наименование учебного заведения, факультета; кафедры, фамилия, имя, отчество студента; наименование темы и код специальности; фамилия, имя, отчество руководителя, его ученое звание, ученая степень (приложение)
Оглавление
– указатель рубрик (заголовков), включает в себя все разделы дипломной работы и страницы, на которых они расположены. В оглавлении рубрики должны точно соответствовать заголовкам текста, взаиморасположение рубрик должно правильно отражать последовательность и соподчиненность их в тексте (приложение). Указывается страница начала соответствующего раздела работы.
Во введении
дается характеристика состояния исследуемого вопроса, указываются цель и задачи исследования, его новизна и актуальность. Цель и задачи должны быть четко сформулированы.
Введение должно содержать:
– обоснование актуальности выбранной темы,
– степень ее разработанности в отечественной и зарубежной литературе,
– выявленное противоречие и проблему исследования,
– цель исследования,
– объект и предмет исследования,
– гипотезу исследования,
– задачи исследования,
– методологическую базу исследования,
– материал и методы исследования,
– этапы исследования,
– научную новизну исследования,
– практическую значимость исследования,
– место проведения исследования.
Перечисленные выше требования к написанию научного аппарата исследования в дипломной работе отличаются от таковых в курсовой работе.
Основная часть
В главе 1
дается обзор литературы, обязательно содержащий проведенный дипломником анализ работ предыдущих исследователей по данной теме, с соответствующими выводами.
В главах 2, 3
приводятся результаты собственных исследований: характеристика объектов и методов исследования, полученные результаты и их анализ, статистическая обработка результатов исследования с указанием коэффициентов достоверности, иллюстративный материал.
Заключение
– в дипломной работе это завершающая часть, в которой делаются выводы по итогам проведенного исследования. Здесь показывается, что поставленная цель достигнута, а гипотеза доказана. Заключение строится, как правило, дедуктивным способом: сначала раскрываются общие, а затем частные идеи, доказывающие достижение цели и правомерность гипотезы. Оно пишется в форме резюме, выводов и собственно заключения, объединяющего и то, и другое.
Список изученной литературы
включает упоминаемые или цитируемые в работе литературные источники.
Приложение
выделяется в самостоятельный раздел, если приводятся материалы, отражающие технику расчетов, образцы анкет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера и т.д.
Общий объем дипломной работы должен быть в пределах до 70 страниц печатного текста. Примерное соотношение между отдельными частями работы следующее: введение – 3-5 страниц, заключение – 4-5 страниц, большую часть работы занимает основная часть. Следует избегать больших диспропорций между главами.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Министерство здравоохранения и социального развития РФ
Северный государственный медицинский университет
Институт сестринского образования
Факультет высшего сестринского образования
Кафедра сестринского дела
Специальность: 060109 – сестринское дело
Выпускная квалификационная работа
Студента: | Калий Эльвиры Викторовны |
Тема: | Особенности организации первичной медико-санитарной помощи в Ненецком автономном округе (на примере фельдшерско – акушерского пункта Тельвиска НАО). |
Научный руководитель,
к.м.н, доцент ________________В.А.Плаксин
Рецензент ___________________ М.С.Нечаев
Работа допущена к защите ______________
Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент ________________ В.Г.Плакидин
Дата защиты __________________________
Оценка _______________________________
Архангельск 2009
Содержание
Список сокращений | |
Введение | 3 |
Глава 1. Организация медицинской помощи в Российской Федерации (обзор литературы) | 6 |
1.1 Первичная медико-санитарная помощь населению в Российской Федерации | 6 |
1.2. Организация медицинской помощи сельскому населению | 13 |
1.3. Особенности Ненецкого округа как объекта исследования | 18 |
Глава 2. Основные показатели здравоохранения | 25 |
2.1 Основные показатели здравоохранения Ненецкого автономного округа | 26 |
2.2 Основные показатели здравоохранения по ФАП пос. Тельвиска | 33 |
Глава 3. Особенности оказания мед помощи в пос. Тельвиска | 49 |
3.1. Подходы к организация первичной медицинской помощи на ФАП. | 49 |
3.2. Особенностью оказания первичной медико-санитарной помощи на селе | 67 |
3.3. Оценка качества оказания помощи на ФАП | 70 |
3.4. Меры по совершенствованию медицинской помощи населению, проживающему в сельской местности | 73 |
Заключение | 77 |
Выводы | 83 |
Предложения | 84 |
Список использованной литературы | 85 |
Приложения | 89 |
Правила оформления работы.
– Работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена. Она должна быть представлена в машинописном варианте на одной стороне листа формата А4 с полуторным интервалом (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14). Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30, правое – 10 мм, , верхнее и нижнее – 20 мм. Абзац требует отступления на 1,25 см.
– Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в центре верхней части страницы. Отсчет страниц начинают с первого (титульного) листа, но нумерация страниц проставляется, начиная с 3 страницы работы (после титульного листа и оглавления).
– Заголовки глав, а также слова «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ» следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, переносы слов в заголовках не допускаются.
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время наша страна переживает период решительных общественных перемен. Пришлось пережить десятилетия коренной ломки многих вековых устоев, когда сознательно рушились идеалы, на которых воспитывались целые поколения страны. Но даже, несмотря на это в нашей многострадальной медицине сохраняется дух служения Отечеству, высоким и благородным идеалам добра и человечности. Мы все вновь осознали своё профессиональное призвание и ответственность – обеспечить каждому гражданину страны медицинскую помощь требуемого объёма ………
Мощность участковых и центральных районных больниц постепенно сокращалась, повсеместно отмечались факты свертывания участковых больниц и врачебных амбулаторий, а также ликвидации фельдшерско-акушерских пунктов в “неперспективных” селах. Обеспеченность сельского населения медицинскими кадрами ниже нормативов в 1,5-2 раза, отмечаются недостаточный профессиональный уровень их подготовки, высокий показатель текучести врачебных кадров, их незаинтересованность в работе на селе из-за низкой оплаты и неудовлетворительных материально-бытовых условий [2, 17, 21, 23, 24, 32, 34].
Известно, что преобладающее большинство лечебных учреждений сельского здравоохранения находится в более сложном положении, чем городские и областные медицинские учреждения. Сельские амбулатории, участковые, районные и центральные районные больницы (ЦРБ), как правило, характеризуются устаревшей материально-технической базой, недостаточным обеспечением врачей современными возможностями диагностики и лечения, неукомплектованностью кадров. Перечисленные проблемы требуют решения с использованием научно обоснованных методов планирования на основе углубленного анализа существующей системы оказания помощи, структуры и рациональности использования коечного фонда, состава больных, обеспеченности населения медицинскими кадрами на территориях, качества предоставляемой медицинской помощи [3, 9, 11].
………..
Актуальность: среди путей развития здравоохранения определяется принцип одинаковости, т.е. человек независимо от места проживания должен получать квалифицированную помощь. Сегодня это одна из проблем. По результатам анкетирования сельских жителей, неудовлетворительно оценивают свое здоровье 45-55% респондентов, 68% опрошенных в случае заболевания не всегда обращаются к врачу из-за больших расстояний до больницы, 27-31% не были в лечебном учреждении более 3 лет, 15% лечатся самостоятельно, в основном народными средствами, не удовлетворены работой лечебных учреждений и качеством медицинской помощи от 21,8 до 29,2% респондентов.
Цель работы: выявить особенности оказания первичной медико-санитарной помощи на фельдшерско-акушерских пунктах в Ненецком автономном округе.
Задачи:
1. Оценить основные показатели здоровья жителей в Ненецком Автономном округе;
2. Провести анализ состояния здоровья прикрепленного населения ФАП пос. Тельвиска.
3. Дать характеристику особенностей оказания медицинской помощи в сельской местности;
4. Путем анкетирования оценить качество предоставления медицинской помощи на ФАП пос. Тельвиска и наметить пути повышения эффективности ПМСП в НАО.
Объект исследования: фельдшерско-акушерский пункт поселка Тельвиска Ненецкого автономного округа.
Предмет исследования: особенности организации первичной медико-санитарной помощи.
Гипотеза исследования: Выявление особенностей организации ПМСП на селе позволит улучшить медицинское обслуживание жителей, повысит качество медицинской помощи.
Новизна исследования: впервые на базе фельдшерского пункта Тельвиска НАО был проведен анализ показателей работы ФАП, выявлены особенности организации первичной медико-санитарной помощи, проблемы фельдшера.
Практическая значимость: Результаты исследования могут быть применены ……
Материалы и методы исследований:
ГЛАВА 1. Состояние здоровья населения российской федерации
1.1. Ситуация в здравоохранении Северо-запада России
Рис. 1. Этапы и объемы оказания медицинской помощи в России
Таблица 2
Обеспеченность населения медицинскими кадрами по округу
(ед измерен)
2002 | 2003 | 2004 | |
Численность врачей всех специальностей (на 1000) | 149 | 145 | 144 |
Численность среднего мед. Персонала (на 1000) | 405 | 372 | 346 |
Отношение врач/медсестра | 1:2,7 | 1:2,6 | 1:2,4 |
Укомплектованность ЛПУ: | |||
Врачами (%) | 94,3 | 92,7 | 90,3 |
средним мед. персонал (%) | 93,6 | 92,4 | 91,0 |
Таблица 19
Структура общей заболеваемости детей первого года жизни
ФАП Тельвиска 2004 год (на 1000)
ФАП | НАО | |
Болезни органов дыхания | 47,1 | 48,8 |
Состояния перинатального периода | 13,5 | 13,3 |
прочие | 11,6 | 22,8 |
Болезни органов пищеварения | 9,1 | 5,8 |
Анемия | 7,0 | |
Болезни кровообращения | 4,0 | |
Рахит | 2,3 | |
Врожденные | 2,0 | 3,7 |
Инфекционные заболевания | 1,3 | |
Болезни мочеполовой системы | 1,3 | 2,7 |
Болезни нервной системы | 0,4 | |
Травмы, отравления | 0,4 | |
Эндокринные | – |
Рис. 3. Структура общей заболеваемости по НАО за 2004 год (%)
Рис. 10. Общая заболеваемость по обращаемости (на 1000 населения) ФАП Тельвиска
1.2. Особенности оказания первичной медико-санитарной помощи
на селе
………
………
Внутритекстовые ссылки
Во внутритекстовой ссылке библиографические сведения приводятся в круглых скобках следующим образом. Если фамилия автора идет непосредственно в тексте, инициалы указываются перед фамилией, а после нее в скобках указывается год. Например:
H.J.C. Ranson (1972) предложил метод объективной оценки тяжести острого панкреатита.
Если же автор сообщает какие-то данные, а затем ссылается на авторов, которые их приводят, то в таком случае ссылки представляются в квадратных скобках порядковым номером источника по списку приведенной литературы.
Например:
Обеспеченность сельского населения медицинскими кадрами ниже нормативов в 1,5-2 раза, отмечаются недостаточный профессиональный уровень их подготовки, высокий показатель текучести врачебных кадров, их незаинтересованность в работе на селе из-за низкой оплаты и неудовлетворительных материально-бытовых условий [2, 17, 21, 23, 24, 32, 34].
Правила написания:
10% – без пробела,
(17%) – все без пробела
17<23 также все без пробела!
Примеры библиографических записей
КНИГИ
Однотомные издания
Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: учеб. пособие для вузов / А. В. Семенович. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 232 с.
Бухановский А. О. Общая психопатология / А. О. Бухановский, Ю. А. Кутявин, М. Е.
Литвак – Ростов н/Д: Феникс,1992. — 352 с.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 1998. — 500 с.
Мюссе Л. Варварское нашествие на Западную Европу / Люсьен Мюссе; перевод с фр. А. Тополева. — СПб.: Евразия, 2001. — 344 с.
Агафонова Н. Н. Гражданское право: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова.; под общ. ред. А. Г. Калпина. – Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Юрист, 2002. — 542 с.
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ДОКУМЕНТОВ
Статьи из сборника, газеты, журнала
Двинянинова Г. С. Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе /
Г. С. Двинянинова // Социальная власть языка: сб. науч. тр. – Воронеж, 2001. – С.101- 106.
Михайлов С. А. Езда по-европейски / С. Михайлов // Независимая газ. – 2002.— 17 июня.
Многотомные издания
Казьмин В. Д. Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни / В. Казьмин. – М.: ACT: Астрель, 2002. — 503 с.
Диссертации
Белозеров И. В. Религиозная политика Золотой Орды : дис. … канд. ист. наук / Белозеров Иван Валентинович . — М., 2002. — 215 с.
Синева Е. Н. Проблема двойничества в русской литературе XX века: автореф. дис. … канд. филол. наук / Е. Н. Синева. — Архангельск, 2004. — 26 с
Официальные документы
Конституция Российской Федерации: Официальный текст на 15 марта 1996 г. – М.: Инфра. М-Норма, 1996. – 63 с.
Или
О финансово–промышленных группах: Федеральный закон РФ, 30.11.1995 г., № 190 // Собрание законодательства РФ. – 1995. – № 49. – Ст. 4697.
Монографии
1. под автором
o один автор:
Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация / Ф.А. Кузин.– 3-е изд., доп.– М., 1999.– 208 с.
o два или три автора:
Тюрин Ю.Н. Статистический анализ данных на компьютере / Ю.Н. Тюрин, А.А. Макаров. – М., 1998.- 528 с.
2. под заглавием
Английский язык: Учеб. пособие для поступающих на спец. фак. / Авт.-сост.: Л. М. Колесников, Г. В. Украинская, О. Д. Дворник; Отв. за вып. О. Н. Прохорова. – 2-е изд., испр. и доп. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2001. – 156 с.
Сборники
Исследования книжных памятников: История. Филология. Источниковедение: Сб. науч. статей / Рос. гос. б-ка; Отд. Рукописей; Ред.-сост. Л. И. Илларионова. – М.: Пашков дом, 2000.- 198 с.
Диссертации
Молодцова И. Н. Английские биномиалы: статус, сущность, функции : Дис. … канд. филол. наук: 10.02.04 / И.Н. Молодцова. – Тула, 2002. – 170 с.
Авторефераты диссертаций
Епанчинцева Н. Д. Организация развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении: Автореф. дис. …. канд. пед. наук / Н. Д. Епанчинцева. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2001. – 22 с.
Стандарты
Шум. Общие требования безопасности : ГОСТ 12.1.003.-83.– Переизд. Апр. 1982 с изм. 1.– Взамен ГОСТ 12.1.003-68; Введ. 01.01.77 до 01.07.84. – М.: Изд-во стандартов, 1982.– 9 с. – (Система стандартов безопасности труда)
Электронные издания
Трунин А.С. Конденсированные энергоносители на основе растворов окислителя и сорастворимых горючих / А.С. Трунин, А.Ф. Макаров // Актуальные проблемы современной науки. Естественные науки. Ч. 4-6. Физика. Химия. Науки о Земле: Тр. 3-й междунар. конф. молодых учёных, Самара, 2002, 30 сент. – 2 окт. – Электрон. изд. – Самара, 2002.– Режим доступа к изд.: http://povman.sstu.edu.ru. – Систем. требования: IBM PC; Internet Explorer. – № гос.регистрации 0320202180
Статья из журнала
Хорошавин С. А. Демонстрационный эксперимент с упрощенными приборами / С. А. Хорошавин // Физика в школе.- 2000.- № 8.- С. 43-48.
Статья из газеты
Яковлев А. Н. Свобода – это наше все…? / А. Н. Яковлев // Рос. вести.– 2001.– 24 янв.
Статья из сборника
Волошкина М. И. Возможности дидактической игры в подготовке ребенка к школьному обучению / М. И. Волошкина // Развивающее обучение: история, теория, практика.– М., 1998.- С. 333-341.
Или
Абдрахимова М. Р. Взаимодействие практического психолога образования и специалистов-смежников / М. Р. Абдрахимова // Актуальные вопросы психологической службы: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., Воронеж, 17-21 мая 2001 г.– Воронеж, 2001.– С 5-6.
Отдельный том многотомного издания
Савельев И. В. Курс физики: В 3-х т.: Учеб. для студ. высш. техн. учеб. заведений / И. В. Савельев. – М.: Наука, 1989.- Т. 3. Квантовая оптика. Атомная физика. Физика твердого тела. Физика атомного ядра и элементарных частиц.- 301 с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мощность участковых и центральных районных больниц постепенно в течении ряда последних лет сокращается, повсеместно отмечаются факты свертывания участковых больниц и врачебных амбулаторий, а также ликвидации фельдшерско-акушерских пунктов в “неперспективных” селах. Обеспеченность сельского населения медицинскими кадрами ниже нормативов в 1,5-2 раза, отмечаются недостаточный профессиональный уровень их подготовки, высокий показатель текучести врачебных кадров, их незаинтересованность в работе на селе из-за низкой оплаты и неудовлетворительных материально-бытовых условий…….
Итак….
ВЫВОДЫ
1. В структуре общей заболеваемости по НАО на первом месте заболевания органов дыхания, на втором – пищеварения, на третьем – мочеполовой системы. На протяжении ряда лет отмечается положительный естественный прирост населения (2,0-4,2 на 1000 человек). Высок показатель общей заболеваемости по обращаемости (2289,7 на 1000 населения). Несмотря на то, что онкозаболеваемость по сравнению с г.Архангельском по НАО ниже в 1,6 раза, в структуре смертности она занимает третье место после болезней органов кровообращения и травматизма. Заболеваемость алкоголизмом в 2 раза превышает общероссийские показатели.
2. Штаты ФАП Тельвиска полностью укомплектованы в течении последних 3-х лет. Ежедневная нагрузка на фельдшера 11,6 человека. В структуре общей заболеваемости на первом месте – болезни органов дыхания, на втором – заболевания костно-мышечной системы, на третьем – органов пищеварения. Заболеваемость онкологическими заболеваниями в поселке в 3,6 раза выше, чем по НАО. Новообразования занимают ведущее место среди причин смертности за последние 2 года. Количество больных алкоголизмом за последние 2 года увеличилось вдвое. Показатель смертности среди них очень высок.
3. Особенностями организации медицинской помощи на селе могут считаться: большой участок обслуживания, разбросанность населенных пунктов от места оказания помощи; низкая плотность населения; отсутствие хорошего транспортного сообщения; отсутствие социального работника в поселке; отсутствие постоянной врачебной помощи; четкая этапность организации медицинской помощи; высокий неизученный уровень заболеваемости новообразованиями в поселке Тельвиска, высокий уровень алкоголизации населения; материальные проблемы населения поселка; необходимость практически круглосуточного нахождения фельдшера в поселке на случай необходимости оказания неотложной помощи; постоянный эмоциональный стресс и отсутствие у большинства медиков навыков рациональной борьбы со стрессом.
4. Жители пос. Тельвиска высоко оценивают работу ФАП и фельдшера. Средняя оценка 4,4 балла. 76,7% населения обращаются на ФАП 4 и более раз в году, а 73,3% отмечают улучшение в медицинском обслуживании за последний год.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Для повышение качества медицинской помощи населению сельских районов увеличить количество выездов врачей-специалистов самостоятельно или в составе передвижных бригад.
2. Принять меры по изучению широкого распространения онкологических заболеваний в поселке. Организовать дополнительное скрининг-исследование населения на онкосимптомы и онкомаркеры для раннего выявления и снижения смертности от этих заболеваний.
Список использованной литературы
1. Апарин И.С. Семейная медицина и качество медицинского обслуживания / И.С.Апарин // Проблемы управления здравоохранением. – 2004. – №4(17). – С. 5-7. |
2. Гаврилов В.А. ФАПам необходима помощь / В.А.Гаврилов, Т.С.Кочурова // Сестринское дело. – 2001. – №2. – С.12-13. |
3. Денисов И.Н. Общая врачебная практика / И.Н.Денисов, Б.Л. Мовшович. – Москва. – 2001. – 367 с. |
4. Ерышев О.В. Алкогольная зависимость / Ерышев О.В., Рыбакова Т.Г., Шабанов П.Д. – Элби – СПб, Санкт – Петербург. – 2002, 154 с. |
5. Зубов Л.А. Ребенок и качество его жизни: Тезисы третьей научно-практической конференции / Л.А. Зубов, А.П.Муратова, Т.Н.Бобрикова и др. – Архангельск, 1999. – С. 29-30. |
6. Ишеков Н.С. Экология труда и здоровье населения в Евро-Арктическом Баренц- регионе / Н.С.Ишеков, П.И.Сидоров, А.Г.Соловьев. – Архангельск, 1997. – 54 с. |
7. Кабакова Т.А. Некоторые особенности медико-социальной помощи пожилым, проживающим в сельской местности / Т.А.Кабакова, С.В.Камардин, И.А.Камаев // Здравоохранение Российской Федерации.- 2004.- №3.- С. 41-43. |
8. Лисицин Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. / Ю.П.Лисицин. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – С. 332 – 343 |
9. Максимова Т.М. Здоровье населения и социально-экономические проблемы общества / Т.М.Максимова, О.Н.Гаенко // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения, и истории медицины. – 2003. – №1. – С. 3-7. |
10. Митронин В.К. Представления современного российского врача о смысле, целях жизни и средства их достижения / В.К.Митронин, А.В.Митронин, Е.А.Лоцманова // Проблемы управления здравоохранением. – 2003. – №5(12). – С. 22-25. |
11. Молодцов С. А. О некоторых особенностях стиля и уклада жизни медицинских работников села / С. А. Молодцов, И.А.Камаев, М.Г.Сорокина // Здравоохранение Российской Федерации.- 2005.- № 6.- С. 49-50. |
12. Мусин И.Т. Удовлетворенность сельского населения качеством оказания доврачебной медицинской помощи / И.Т. Мусин, М.А.Яруллин // Здравоохранение Российской Федерации. – 2004. – №4. – С. 22-24. |
13. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебное пособие / Под ред. Г.И.Куценко, А.И.Вялкова. – М.: Медицина, 2003. – 267-269. |
14. Поляков И.В. Проблемы организации сестринской помощи на дому / И.В.Поляков, Т.В.Захматова, А.А.Девяткина // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2001. – №6. – С. 31-35. |
15. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 17 января 2005 г. №84 “О порядке осуществления деятельности врача общей практики (семейного врача)” |
16. Равдугина Т.Г. Особенности развития сельского здравоохранения в Омской области / Т.Г. Равдугина // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2002. – №1. – С. 26-29. |
17. Руководство по семейной медицине / А.Марк, А. Грабер, Л.Мэтью, Л. Лантернер. – Москва, Издательство БИНОМ. – 2002, С. 64-156 |
18. Сабанов В.И. Мониторинг качества медицинской помощи с позиции городского и сельского населения / В.И.Сабанов, Л.Н.Грибина, Н.П.Багометов // Проблемы управления здравоохранением. – 2003. – №5(12). – С. 17-20. |
19. Тарасов Ю.И. Медико-социальные проблемы организации медицинской помощи и формирования бюджета здравоохранения в условиях сельского района / Ю.И.Тарасов // Экономика здравоохранения. – 2000. – №5-6. – С. 61-63. |
20. Тарновская И.И. Качество сестринской помощи / И.И.Тарновская // Сестринское дело.- 2002. – №1. – С. 14-16. |
21. Тишук Е.А. Актуальные проблемы первичной медико-санитарной помощи / Е.А.Тишук, В.О.Щепин // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2003. – №2. – С. 28-30. |
22. Тишук Е.А. Некоторые вопросы состояния здоровья населения Российской Федерации / Е.А.Тишук // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2001. – №6. – С. 3-8. |
23. Федеральный закон от 22 августа 2004 г. №122-ФЗ |
24. Финченко Е.А. Организация первичной медико-санитарной помощи сельскому населению по принципу общей врачебной практики. / Е.А.Финченко // Проблемы управления здравоохранением. 2003. –№5. – С. 5-6. |
25. Финченко Е.А. Организация первичной медико-санитарной помощи сельскому населению / Е.А.Финченко, В.В.Степанов // Главврач. – 2004. – №6. – С. 6-15. |
26. Харисова И.С. Некоторые особенности формирования заболеваемости сельского населения / И.С. Харисова, И.Ф.Гизатуллин, А.Л.Каримова // Проблемы управления здравоохранением. – 2004. – №4(17). – С. 21-24. |
27. Чавпецов В.Ф. Анализ состояния качества медицинской помощи в условиях сельского здравоохранения по результатам различных исследований / В.Ф. Чавпецов, М.А.Карачевцева, С.М.Михайлов, К.Ю.Лакунин // Вестник обязательного медицинского страхования. – 2000. – №2. – С.8-19. |
28. Янзинов В.В. Динамика показателей распространенности наркологических заболеваний в Ненецком автономном округе // Российский психиатрический журнал. – 2002.- №3. С. 61-63. |
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Почему важно грудное вскармливание?
Материнское молоко – идеальная пища для грудного ребенка. Она дает малышу все необходимые для нормального развития питательные вещества и защищает от болезней. Научно доказано, что у каждой женщины строго индивидуальный состав грудного молока, который меняется в зависимости от возраста ребенка, от климатических условий, времени года и даже суток. Отсюда следует, что ни один из заменителей женского молока не может в принципе полностью соответствовать его натуральному составу.
Приложение 2
АНКЕТА
Завершенная дипломная работа подписывается студентом на титульном листе и не позднее, чем за месяц до защиты (III этапа итоговой государственной аттестации) предоставляется научному руководителю, который дает письменный отзыв о работе студента в процессе выполнения дипломной работы, подписывает ее и представляет работу на кафедру для обсуждения. На заседании кафедры решается вопрос о допуске дипломных работ к защите. Одной из форм допуска является проведение предзащиты дипломных работ, которая по срокам и форме соответствует I этапу итоговой государственной аттестации.
Приложение 3
Наблюдение за беременными
Наблюдение и выявления беременных женщин ложится полностью на фельдшера. При первом обращении женщины по поводу беременности я знакомлюсь с общим и гинекологическим, обращаю особое внимание на семейный анализ, перенесенные в детстве и зрелом возрасте соматические и гинекологические заболевания, особенности менструального цикла и репродуктивные функции. При ознакомлении с семейным анализом следует выяснить наличия у родственников сахарного диабета, гипертонической болезни, туберкулеза, психических и онкологических заболеваний, многоплодной беременности, наличия в семье детей с врожденными и наследственными заболеваниями……
«Выпускная квалификационная работа выполнена автором самостоятельно. Все использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них».
«_______»________________________ 2009 г
Студент – дипломник _________________________Пупкин А.В.
подпись
Министерство здравоохранения и социального развития
Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск)
ОТЗЫВ НА ВЫПУСНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ
Факультет Высшего Сестринского Образования
Кафедра сестринского дела
Выпускница заочного отделения
АСМАНОВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
Выпускная квалификационная работа на тему:
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ СЕСТРИНСКОГО ПЕРСОНАЛА СЛУЖБЫ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ
Актуальность выбранной темы и краткое содержание дипломной работы.
Цель исследования:
выявить особенности работы сестринского персонала станции скорой медицинской помощи ЦРБ и наметить пути улучшения качества оказания помощи населению. Исходя из принципов гуманизма и социальной справедливости, скорая медицинская помощь должна быть общедоступной и бесплатной. Однако для этого необходимы соответствующие экономические предпосылки.
Положительная сторона работы:
изучены основные направления в работе сестринского персонала на скорой медицинской помощи, дана характеристика отделения скорой медицинской помощи МУЗ «Щипицынская РБ», оценены основные показатели работы, сделана попытка выделить особенности работы сестринского персонала станции скорой помощи в сельской местности.
Отрицательные стороны работы:
не полно приведен литературный обзор, много лишнего не имеющего отношения к дипломной работе. Нарушено соотношение глав в работе. Задачи раскрыты неполно.
Оформление работы соответствует требованиям ГОСТ
соответствует
Выпускная квалификационная работа заслуживает оценки удовлетворительно
Руководитель диплома, кандидат медицинских наук Плаксин Владимир Александрович – доцент кафедры сестринского дела Северного государственного медицинского университета
Адрес руководителя дипломной работы:
Архангельск, пр. Троицкий, 51, кафедра сестринского дела
Дата «25» мая 2006 г.
Подпись руководителя работы __________________________В.А.Плаксин
Министерство здравоохранения и социального развития
СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
г. Архангельск, пр. Троицкий, 51
РЕЦЕНЗИЯ НА ВЫПУСНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ
Факультет Высшего Сестринского Образования
Кафедра сестринского дела
Выпускница заочного отделения
Гвоздухина Ольга Сергеевна
Выпускная квалификационная работана тему:
Оценка эффективности работы школы здоровья у детей дошкольного возраста
Имеет пояснительную записку на 89 стр., включая 14 рисунков, 1 приложение.
Краткое содержание выпускной квалификационной работы и принятых решений
:
В настоящее время, основная потребность общества – это сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей, родителей и педагогов потребности в ведении здорового образа жизни. И одним из прогрессивных методов достижения поставленной цели является создание Школ здоровья на базе различных учреждений психолого-педагогической и медико-социальной направленности, где дети проводят большую часть своего времени и эти школы должны органично вписаться в процесс обучения.
Положительная сторона работы:
Разработан цикл занятий для детей дошкольного возраста. Проведены 8 занятий в группах детей-дошкольников с учетом возрастных особенностей восприятия. Часто применялись наглядные пособия, игровой способ выдачи информации. Оценена эффективность усвоения знаний детьми, она составила 68%. Оказана большая помощь воспитателям, медицинским работникам детского дома.
Отрицательные стороны работы:
Список литературы представлен не по стандарту. Нет материала, представленного в табличном виде. Графики однотипны
Оформление работы соответствует требованиям ГОСТ:
соответствует
Выпускная квалификационная работа заслуживает оценки хорошо
Рецензент Деревцова Надежда Николаевна – директор ГОУ «Детский дом №2» г. Архангельска
Адрес рецензента:
Архангельск, ул. Логинова 16, корп. 1,
Дата « » ___________ 2006 г.
Подпись рецензента работы___________________________
Деревцова Н.Н.
1.1. Защита выпускной квалификационной работы происходит на открытом заседании ГАК. Во время защиты зачитывается отзыв руководителя ВКР, оглашается рецензия.
1.2. Продолжительность доклада выпускника должна составлять до 7 минут (включая демонстрацию презентационного материала). В докладе должны быть изложены основные положения выпускной квалификационной работы. Структура и содержание выступления определяется студентом и обязательно согласовывается с руководителем ВКР.
1.3. В содержании доклада следует отразить:
· тему выпускной квалификационной работы;
· актуальность выбранной темы;
· цель выпускной квалификационной работы;
· задачи, решаемые для достижения этой цели;
· суть проведенного исследования;
· выявленные в процессе анализа проблемы;
· предложения по устранению недостатков, обращая особое внимание на личный вклад автора;
· дальнейшие возможные направления исследований.
1.4. Доклад должен отразить приобретенные выпускником навыки самостоятельной исследовательской работы, необходимые современному квалифицированному специалисту.
1.5. При подготовке доклада студент должен внимательно ознакомиться с отзывом руководителя и рецензией внешнего рецензента. Особое внимание следует уделить отмеченным в них замечаниям и заранее подготовиться к ответу на них.
1.6. Для защиты выпускной квалификационной работы по желанию студента можно подготовить демонстрационный материал, основанный на иллюстративном материале ВКР.
1.7. Перечень иллюстраций, представляемых на защиту, определяется студентом совместно с руководителем ВКР. Всего должно быть представлено от трех до десяти логических единиц иллюстративного материала.
1.8. Иллюстративный материал может быть оформлен на слайдах и в виде отдельных буклетов в качестве раздаточного материала для каждого члена Государственной аттестационной комиссии. В случае представления иллюстративного материала на слайдах, при защите проекта используются технические средства типа слайд-проектора.
1.9. На защите ВКР допустимо также использовать мультимедиа проекционное оборудование с заранее заготовленным на персональном компьютере презентационным материалом в соответствующих программах.
1.10. По окончании выступления и ответов на замечания, указанные в отзыве и рецензии, студенту задают вопросы председатель Государственной аттестационной комиссии, а также ее члены. Вопросы обычно связаны с темой выпускной квалификационной работы, но они также могут касаться специальных учебных дисциплин, которые имеют отношение к представленной работе. Вопросы протоколируются. Ответы должны быть краткими и по существу вопроса.
1.11. По докладу и ответам студента на вопросы комиссия судит о степени владения им материалом выпускной квалификационной работы, о широте его кругозора, эрудиции и умении аргументировано отстаивать свою точку зрения.
1.12. Оценка выпускной квалификационной работы производится на закрытом заседании ГАК. При оценке работы принимаются во внимание актуальность и научно-практическая ценность темы, степень раскрытия темы в ВКР, качество выполнения и оформления работы, а также содержание доклада и ответы на вопросы. Выпускная квалификационная работа оценивается по четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Оценка объявляется после окончания защиты всех работ на открытом заседании ГАК.
1.13. После объявления результатов защиты, заседание Государственной аттестационной комиссии объявляется закрытым.
