Реферат на тему Основные этапы информатизации общества

Основные особенности информационного общества

Увеличение объема информации приводит к тому, что человек не может справиться с ней самостоятельно. Движущей силой общества станет производство информационных продуктов. Во второй половине ХХ века появился новый социальный слой “белых воротничков” – людей, которые непосредственно не создают материальные ценности, а занимаются обработкой информации.

По мере того как знания и интеллект становятся продуктами производства в информационном обществе, доля интеллектуального труда будет увеличиваться. Происходит переоценка ценностей, меняется образ жизни и культурный досуг. Даже сейчас компьютерные игры занимают большую часть свободного времени человека.

Развивается компьютерная техника, компьютерные сети, информационные технологии. Появились новые электронные компьютеризированные бытовые приборы. Дома предполагается оборудовать единым информационным кабелем, который берет на себя всю информационно-коммуникационную работу, включая кабельное телевидение и доступ в интернет, а также специальными электронными блоками управления всей бытовой техникой.

Производство энергетических и материальных продуктов осуществляется машинами, а люди в основном занимаются обработкой информации. В области образования создана система непрерывного образования. Появится и будет развиваться рынок информационных услуг.

Помимо всех вышеперечисленных преимуществ, информационное общество имеет множество этических и правовых проблем для людей. Среди них есть и такие:

• “Информационная война»;
• Неравенство информации;
• Психологические проблемы, связанные с виртуальной реальностью;
• Сложность выбора качественной и достоверной информации из больших объемов.

Основные этапы информатизации общества

Существует четыре этапа развития человечества, названные информационной революцией, которые внесли изменения в его развитие.

Первый относится к изобретению письменности. Это привело к значительному скачку в развитии общества, как в качественном, так и в количественном отношении. Накапливались знания, которые давали возможность передавать их будущим поколениям, то есть существовали средства и методы накопления информации.

Вторая (середина XVI века) – изобретение книгопечатания. Это дало человечеству новые способы сохранения информации и повышения доступности культурных ценностей.

Третий (конец XIX века) – изобретение электричества. Появились телеграммы, телефоны и радиоприемники, которые позволяют быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились информационно-коммуникационные средства.

Четвертое (70 – е годы ХХ века) – микропроцессорная техника и изобретение персонального компьютера. Толчком к этой революции послужило создание компьютеров в середине 40–х гг. начало этому положило внедрение современных средств обработки и передачи информации в различные сферы человеческой деятельности-этот процесс получил название информатизации.

Информатизация общества – это процесс создания условий, удовлетворяющих потребности человека в получении необходимой информации (Закон РФ”Об информации, информатизации и защите информации”).

До недавнего времени вместо термина”компьютеризация”использовался термин”компьютеризация”, означавший разработку и внедрение компьютера. Однако информатизация общества-понятие более широкое, поскольку главным сегодня является не техническое средство, а сущность и цель всего социально-технического процесса. Компьютер является частью процесса компьютеризации общества и его основной технической составляющей.

Графические операционные системы

Запущенная в сентябре 1995 года, Windows95 является графической ОС на IBM PC. Все следующие версии операционной системы Windows (98, NT, ME, 2000, XP) являются графическими.

Совместимость с деталями и устройствами производителя оборудования. Вы также можете смело покупать новые устройства, которые были установлены на вашем компьютере, считая и все другие устройства и программы, которые работают нормально. Windows представила новый стандарт для самоустанавливающихся устройств (proud-and-play).

Сегодня многосемейное сосуществование нескольких операционных систем на рынке программного обеспечения (IBM PC-совместимые компьютеры) чаще всего рассматривается как операционная система Windows в пользовательской среде.

Система продаж Microsoft:

• DOS (дисковая операционная система). Если вы не уверены, что делаете, вы можете установить следующее: все фреймы
• Windows3. 1 и 3. 11. Первый графический интерфейс. Система оценки системы способна расширить систему. Все будущие операции
• Windows-95.
• Семейство Windows-98/NT / ME / 2000 / XP.

Элементы интерфейса Windows. Имя рабочего стола “desktop” было выбрано успешно. Как и обычный рабочий стол, он содержит множество программ и инструментов, а также иконки и компоненты Jon.

Значок значка Windows запускает программу двойным щелчком по значку. Программа может быть размещена непосредственно на рабочем столе или спрятана глубоко на диске, но в этом случае она отображается на рабочем столе по-своему.

Этикетка. Метка программы – это не сама программа, а только ее образ, указывающий на ее расположение на диске. Дважды щелкните программу запуска в отдельном окне. Метка отличается от иконки наличием маленькой стрелки в левом нижнем углу.

Панель задач. В нижней части экрана. Даже кнопка запуска, индикатор кнопки открытого окна, есть часы.

Окно. Окна являются одним из основных элементов интерфейса Windows.

Файловая система. Папки и файлы. Имя, тип и путь доступа к файлу. Все программы и данные хранятся в виде файлов в долговременной (внешней) памяти компьютера.

Файл – это определенный объем информации (программы или данных), который имеет имя и хранится в долговременной (внешней) памяти.

Это расширение, которое определяет фактическое имя файла и его тип (программа, данные и т.д.). Фактическое имя файла задается пользователем, а тип файла обычно устанавливается автоматически программой в момент создания.

В операционных системах Ms-DOS с различными именами файлов в разных операционных системах фактические имена файлов должны содержать не более восьми символов латинского алфавита и цифр формат .txt.

В операционной системе Windows имя файла может содержать до 255 символов, при этом допускается использование русского алфавита.

Файл

На каждом носителе информации (дискете, жестком диске или лазерном диске) может храниться несколько файлов. Для хранения файлов на диске установлена файловая система.

Системное хранилище для файловой системы содержит каталоги файлов и организации.

Информационная культура народа

В связи с переходом к информационному обществу к общечеловеческой культуре добавляется Информационная культура. Она характеризуется способностью человека целенаправленно работать с информацией и использовать ее для получения, обработки и передачи компьютерной информационной технологии, современных технических средств и методов.

Информационная культура раскрывается следующими способами:

• Навыки использования различных технических устройств;
• Умение владеть информационными технологиями;
• Возможность извлечения информации из различных источников;
• Умение представить информацию в понятном виде и использовать ее правильно с максимальной эффективностью;
• Знание различных методов обработки информации;
• Умение работать с различными типами информации.

Последняя информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль-информационную индустрию, которая связана с производством технических средств, методов и технологий для создания новых знаний.

Все виды информационных технологий, особенно телекоммуникации, стали важнейшими компонентами информационной индустрии. Современные информационные технологии основаны на достижениях компьютерной техники и связи.

В настоящее время наблюдается устойчивая тенденция перехода России к информационному обществу. В этих условиях разработка эффективного механизма поиска и обобщения информации является очень важной задачей. Для создания более полной картины этого периода рекомендуется ознакомиться со следующими короткими рассказами об изменениях в поколении электронных вычислительных машин.

Культура в новом обществе

К сожалению, авторы концепции “информационного общества” не уделяли достаточно места для рассмотрения вопроса о том, какие последствия его наступления принесет для культурной жизни человечества. Этот вопрос был специально разработан лишь Тоффлером в его книгах “Третья волна” и статьях о будущем труда.

В связи с грядущим наступлением “информационного века”, основной задачей становится максимально ускорить и упростить передачу информации между людьми и повысить ее “усвояемость”. Именно поэтому она стандартизируется и классифицируется с тем, чтобы как можно сильнее ускорить процесс обработки информационного потока.

Этот процесс воздействует на культуру двояко: с одной стороны, максимально сближаются духовная и материальная стороны жизни человека, ибо в культуре необходимым образом присутствует подвергающийся вышеописанным трансформациям информационный элемент, а с другой стороны, происходит резкое разграничение эмоционального и информационного аспектов культуры.

Сближение духовного и материального на почве информационного элемента культуры иллюстрируется тоффлеровской “блип”-культурой. В самом деле, она не является в полном смысле культурой, а служит исключительно средство передачи и приема какой-либо информации, традиционно относимой к сфере культуры.

Так, двадцатистраничный пересказ романа Толстого “Война и мир” будет “блип”-информационной выжимкой этого романа. Очевидно, что человек, стремящийся к истинной культуре, вовсе не удовольствуется кратким пересказом сюжета, а постарается получить эмоциональное удовлетворение, прочитав роман целиком с тем, чтобы насладиться красотами авторского стиля и точностью прописи характеров.

Именно в этом кроется причина четкого разграничения эмоционального и информационного элемента культуры. Это хорошо видно на примере живописи. Если раньше картины художников-реалистов удовлетворяли обе эти потребности, то теперь их функции резко разграничены – чертежи и карты суть информация, абстракционистские картины суть эстетическое наслаждение.

Кроме того, мне хотелось бы отметить, что культура нового общества представляет собой весьма неоднородную массу, ибо находится в процессе формирования, завершения которого следует ждать, по всей очевидности, к середине XXI века.

Открытие до создания компьютера

Компьютер – величайшее изобретение двадцатого века. Чтобы создать его, должны были произойти открытия в физике, математике и инженерии.

Во-первых, в конце XIX века, была разработана математическая физика. Вам нужна машина, которая может выполнять итерационные вычисления.

Во-вторых, в 1800 г. Американский изобретатель т. британский физик Дж.Эдисон в 1904 г. открыл явление термоэмиссии, ставшее основой творения Эдисона. Флеминг диодов, приборов с однонаправленной проводимостью тока. Чуть позже был изготовлен еще один вакуумный прибор-триодная трубка.

В-третьих, английский математик Буль объяснил правила логики, позже названные его именем. Согласно логике, алгебраический элемент может принимать только два значения: true (1) или false (0). Благодаря этой логике стало возможным строить логические схемы.

В-четвертых, в 1918 году русский ученый М. А. Бонч-Бруевич и независимые британские ученые находятся в состоянии либо 0, либо 1, на основе которого был создан электронный триггер

Можно сказать, что в ХХ веке все было подготовлено для создания компьютеров. Вышеперечисленные события имели большое значение и создали предпосылки для появления компьютера.

Поколения эвм

Классификация современных компьютеров по функциям простая история до компьютерной эры. В эпоху античной культуры человек должен был решать задачи, связанные с коммерческим расчетом временных расчетов, определять площадь земли и расти в размерах этих расчетов, поэтому действительно было необходимо устройство, которое облегчало бы выполнение ежедневных расчетов.

Поэтому в Древней Греции и Древнем Риме были созданы устройства для счета, которые назывались счетами. Абак также известен как римский счет. Это была доска, покрытая пылью и песком. Можно провести линию и переместить камень.

Его основной целью было упрощение арифметических операций путем счета. Счеты служили главным образом для проведения денежных расчетов. Счет был сделан в двоичной системе счисления кинали.

В бывших восточных странах существовали китайские счета. Счет велся на единицу и пятерки. В России русские счеты, появившиеся в XVI веке, использовались для арифметических расчетов, но и сегодня есть места, где можно найти счеты.

Развитие приборов для счета догнало достижения математики. Вскоре после открытия логарифмов в 1623 году английский математик Эдмонд Гюнтер изобрел логарифмическую линейку. Логарифмические линейки должны были иметь длительный период жизни с 17-го века до конца двадцатого века.

Ни счеты, ни счеты, ни скользящие правила не подразумевают механизации процесса расчета. В 17 веке выдающийся французский ученый Блез Паскаль изобрел принципиально новое счетное устройство-арифметическую машину. В основу своей работы Б. Паскаль положил идею проведения расчетов с помощью известных ему металлических шестеренок.

В 1645 году он построил первую машину сложения, а в 1675 году Паскаль смог сделать настоящую машину, которая выполняет четыре операции. С Паскалем почти сразу же в 1660-1680-х гг. великий немецкий математик Готфрид Лейбниц разработал калькулятор. Калькуляторы Паскаля и Лейбница стали прототипами арифметических машин.

Первый арифметический счетчик для четвертой операции, который нашел арифметическое применение, был построен в 1790 году, всего через сто лет, немецким часовщиком Ханом. Впоследствии многие механики Англии, Франции, Италии, России и Швейцарии усовершенствовали аппарат арифметического прибора.

Для проведения сложных расчетов при проектировании и строительстве судов, мостов, зданий и денежных операций использовался арифметический счетчик. Однако производительность арифметических операций оставалась низкой, и автоматизация вычислений была насущной потребностью времени.

Английский ученый Чарльз Бэббидж в 1834 году закончил описание машины, которую он назвал “машиной анализа” в своем плане, эта машина имеет программу управления гигантской дополнительной машиной, машина Бэббиджа также снабжена арифметическими и запоминающими устройствами.

Прототип машины, будущего компьютерного изобретения опередил время на 100 лет. Но вспомните, например, число десятичных знаков, которое он использовал далеко от идеального узла, он использовал шестеренку. Бэббидж не смог завершить свой проект из-за недостаточного технического развития, и “аналитическая машина” была временно забыта.

В конце 30-х годов ХХ века немецкий инженер Конрад Цузе разработал первую двоичную цифровую машину Z1. Он широко использовал электромеханические реле, то есть механические переключатели, питаемые электрическим током.

В 1941 году К. Уцце создал машину Z3, которая полностью контролировалась программой. В 1944 году американец Говард Эйкен построил мощную машину mark-1 в одной из компаний IBM. В этой машине для представления чисел использовались механические элементы (счетные колеса), а для управления ими – электромеханические реле.

Таким образом, Краткая история компьютерного века показывает, что человечество пыталось изобрести устройства, облегчающие математические вычисления. Счетные машины XVII-XVIII веков шли в ногу с развитием математики. К сожалению, недостаточный уровень развития технологий позволяет практически полностью реализовать все идеи.

Проблема предотвращения формирования общества потребления.

Появление информации в качестве потребительских благ ведет к качественным сдвигам в потреблении, образе жизни, рождает новую модель жизнедеятельности индивидов. В условиях информационного общества особо важную роль начинают играть не просто материальные и духовные блага, а организационно-информационные факторы – “порядки”.

Однако, стремительное нарастание уровня услуг может привести к тому, что значительное количество людей “потеряется” в этом море изобилия, включится в гонку за качеством услуг ради них самих, а не ради развития человека. Может минимизироваться деятельностная и максимизироваться потребительская сторона образа жизни людей, что, в конечном итоге, приведет к деградации общества.

Данная проблема уже заявила о себе в развитых странах мира. Например, преимущество японской модели экономики состоит в ее способности преодолеть своеобразный “демонстрационный эффект”, который экономист Ф.Хирш определил как феномен “позиционной экономики”, в которой важен не абсолютный уровень потребления, а относительный, в сравнении с другими членами общества.

В экономике, где важно не потреблять , а потреблять больше других, индивидуальный выигрыш отдельных людей не прибавляет счастья обществу в целом. Например, важным становится не качество автомобиля, а его относительная престижность по сравнению с автомобилем соседа.

Понятно, что движение к равенству в японском обществе не есть всеобщая уравниловка. Иным становится сам способ самовыражения. Американец соревнуется в потреблении, японцы – в производстве. Возникает новое качество мотивации.

Труд как потребность в условиях информационного общества есть один из опорных элементов концепции постиндустриального общества И.Масуды, некоторые элементы которой уже реализуются на практике в Японии. Данная теория противопоставляет цикл развития общества индустриального типа: “материальные потребности – производство материальных благ – потребление – удовлетворение – развитие материальной производительной силы – материальные потребности” циклу развития общества постиндустриального типа: “потребности в достижении – производство информации – действие по достижению цели – удовлетворение – развитие информационной производительной силы – потребности в достижении”.

Речь идет о новом качестве японской модели. Об этом, кстати, говорит и то, что конкуренция на мировом рынке заставляет американские корпорации все в большей мере использовать именно японский опыт.

Для преодоления опасности возникновения общества потребления необходимо:

– систематически в масштабах государства необходимо производить поиск и отбор людей, заинтересованных в самом процессе деятельности, творческой работы с дальнейшим созданием им благоприятных условий. Эта направление должно иметь для общества, государства приоритетный, стратегический характер;

– формировать общественное мнение о необходимости трудовой деятельности и творчества, воспитывать с детства установку на это.

– создавать гибкую, совершенную систему материального и морального стимулирования деятельности как таковой.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.
Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. – М.:Наука,1989.

2.
Информационные ресурсы России. – М.:Росинформресурс,1996

3.
Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. – М.: Политическая литература,1990.

4.
Тоффлер О. Третья волна. В жур.: США – экономика, политика, идеология. №7-11 за 1982 год.

5.
Философский словарь. М.: Политиздат, 1987.

6.
Урсул А.Д. Информатизация общества. – М.:1990.

7.
Подшивки журналов:

· Компьютер пресс;

· Компьютерра.

Проблемы нового общества

Многие авторы пытаются слить воедино три вида проблем: трудности настоящего момента, трудности перехода к новому обществу и собственно проблемы нового общества. Рассмотрим эти группы несколько подробнее.

Проблемы современного мира широко известны: экология, локальные войны, экономическая пропасть между Западом и странами “третьего мира” и т.д.. Иного рода проблемы поджидают нас при переходе к “информационному обществу” – такому, как его идеализированно понимают авторы концепции.

Что же касается проблем “информационного общества”, то здесь несколько глобальных являются причиной более мелких. Первая из них – принципиальная неопределенность сущности информации, как материальной, так и с философской точки зрения. Другая – взаимодействие техники и природы -является ли первая продолжением второй или ее антиподом.

Наконец, третья – взаимоотношения техники, информации и человека – должен ли человек приспосабливаться к бурно растущему шквалу информации и стремительно меняющейся технике или же следует затормозит развитие и поискать иной путь. В принципе, вопросы о бюрократически-информационной системе и тотальной контроле являются производными от этих трех. Эти вопросы еще ждут своих исследователей.

Развитие информационного общества в россии

Специфика трудовой деятельности в постиндустриальном, информационном обществе.

Основными чертами трудовой деятельности будут являться:

– физические перемещения будут заменены в той или иной мере информационными связями, т.е., образно говоря, произойдет замена перемещения людей движением сообщений (посылаемых людьми сигналов). Сегодня по оценкам экспертов 90% всех транспортных перемещений людей связано с информационными целями (совещания, подписи, справки и т.д.).

Современное “надомничество” резко уменьшает необходимое время присутствия людей на рабочих местах, в учебных заведениях. Это потребует радикальной перестройки производственного и учебного процессов, значительного повышения культуры и сознательности людей, а также выработки нового контрольно-оценочного аппарата.

– из-за изменения структуры экономики и соответствующих изменений в сфере занятости возникнет необходимость в переподготовке больших масс населения; в течение активной жизни человек в информационном обществе вынужден будет несколько раз менять профессию.

– повысятся требования к интеллектуальным и творческим способностям человека, к его психофизическим характеристикам. Возникнет проблема безработных поневоле, т.е. людей, находящихся в активном возрасте, но чьи способности к труду не будут отвечать новым требованиям. Чем значительнее будет эта группа, тем острее будет проблема их занятости.

– встанет проблема адекватно высокой оплаты интеллектуального труда, готовность к этому представителей других социальных групп.

Так, например, компьютерный программист в США в среднем имеет около 40 тыс. $ в год ( для сравнения: таксист – 40 тыс., офицер полиции – от 33 до 47 тыс., инженер на авиакосмическом заводе – 60 тыс. $ в год).

– возникает серьезная опасность “роботизации” человека, занятого информационным трудом.

Сегодня тотальная электронная слежка охватывает в США около 2/3 из 12 млн. работающих у дисплеев и распространяется с рабочих и служащих уже на специалистов инженеров, бухгалтеров и врачей. В итоге растут “технострессы”, требования работников вернуться к персонифицированному контролю как “допускающему диалог”, протесты против вторжения в “приватную область” трудовой жизни, множатся призывы социологов доверять новым поколениям работников, полагаться на их самодисциплину и самоконтроль в целях и экономического, и социального прогресса современного производства.

Человек в новом обществе

Представления авторов концепции “информационного общества” о жизни человека в новом социуме являются слегка сказочными и утопичными. Таковы идиллические мечтания и воздушные замки Дж. Мартина и некоторых других, не процитированных здесь авторов. Они руководствуются идеей о том, что можно сделать человека счастливым, решив все его материальные проблемы, избавив от работы и обеспечив продолжительный досуг.

Дом и семья.
Распад классической “нуклеарной” семья как “ячейки общества” на сегодня стал реальностью. Единство формы семьи заменяется на многообразие видов брака и совместного проживания. Естественность этой тенденции очевидна, и, согласно данным статистики, в США уже сегодня иные формы брака численно превышают количество “нуклеарных” семей.

Что же касается возникновения “электронного коттеджа”, то здесь я не согласен с Тоффлером. Книга была написана в 70-х годах, когда ставилась цель избавления от бумажно-канцелярского труда, с каковой целью работа переносилась на компьютер и отдавалась на дом.

Сейчас можно с уверенностью утверждать, что за 20 истекших лет этот процесс должен был прийти к логическому завершению. И тот факт, что этого не произошло, подтверждает идею о необходимости личного контакта людей для выполнения большинства видов творческой, а иногда и нетворческой работы.

Дети и образование.
Очевидно, что в настоящее время образование претерпевает огромные изменения, прежде всего, в плане специализации, диверсификации и индивидуализации. Утопические идеи обучения по телевизору остались нереализованными в силу малой практического эффекта данного способа.

Политическая, социальная и общественная жизнь.
В этой сфере я полностью согласен с идеями респондентного телевидения и реализации свободы слова через создание собственных информационных банков. Несмотря на некоторую утопичность попыток построения “настоящей” демократии, подобные технические нововведения служили бы как минимум надежной защитой против попыток тоталитарного возрождения.

Заключение

В информационном обществе центр тяжести падает на общественное производство, что значительно повышает требования к уровню подготовки всех участников. Поэтому в информационной программе особое внимание следует уделить информатизации образования, как направлению, связанному с приобретением и развитием информационной культуры человека.

Широкое внедрение персональных компьютеров во все отрасли народного хозяйства, новая функция организации “дружественной” ориентированной на пользователя программной среды, специалисты в нашей стране, решение этой проблемы находится на ранней стадии, поэтому этот процесс уже получил значительное развитие в мире США, Японии, Великобритании, Германии, Франции, Италии, США и других странах.