Требования к написанию реферата (стандарты, критерии выставления оценки, ГОСТ)

КАК СОСТАВИТЬ РЕФЕРАТ?

Методические рекомендации

1. Реферат
   — это краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Сущность реферата — в кратком изложении (с достаточной полнотой) основного содержания источника. Составление рефератов — это процесс аналитико-синтетической переработки первичных документов. Реферируется преимущественно научная и техническая литература, в которой содержится новая информация.

1. Виды рефератов
   :

1) информативные (рефераты-конспекты) — содержат в обобщенном виде все основные положения первичного документа, иллюстрирующий материал, важнейшую аргументацию, сведения о методике исследования и т. д.;

2) индикативные (указательные, или рефераты-резюме) — содержат не все, а лишь те основные положения, которые тесно связаны с темой реферируемого документа; все второстепенное опускается.

По количеству первичных реферируемых документов рефераты подразделяют на монографические
(составленные по одному документу) и обзорные
(составленные по нескольким документам на одну тему).

1. Структура реферата

Реферат любого вида состоит из двух частей:

1) библиографическое описание
, которое дает исходную информацию о первичном документе. Как правило, заглавие документа, содержащееся в библиографическом описании, служит заглавием реферата;

2) текст реферата
, который включает наиболее существенную, проблемную информацию документа-источника.

Текст реферата включает следующие сведения:

1) тему, проблему, предмет, цели и содержание первичного документа;

2) методы исследования (особенно новые);

3) результаты исследования;

4) выводы автора (оценки, предположения, принятые или опровергнутые гипотезы);

5) пути практического применения результатов работы.

При необходимости приводятся сведения об авторе, его трудах, таблицы, схемы, чертежи, формулы, графики и т. п.

Композиционно текст реферата может состоять из вступления
(вводной части), основной части
(описания) и заключения
. Модель текста реферата может быть следующей:

1) вводная часть реферата:

В статье «…», помещенной в журнале «…» №… за … год, рассматриваются вопросы (проблемы,пути, методы)… Автор статьи — известный ученый… Статья называется (носит название…, под названием…, озаглавлена…, под заголовком.., опубликована в…)

Тема статьи —… (Статья на тему…, Статья посвящена теме (проблеме, вопросу)…)

Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор).

В статье речь идет… (о чем?), (говорится (о чем?), рассматривается (что?), дается оценка (чему?, чего?), анализ (чего?), изложение (чего?).

Сущность проблемы сводится… (к чему?), заключается (в чем?), состоит (в чем?).

2) основная часть:

Статья делится на … части (-ей) (cостоит из … частей, начинается (с чего?), заканчивается (чем?)…)

Во введении формулируется …(что?) (дается определение …(чего?))

В начале статьи определяются (излагаются) цель (цели, задачи).

Далее дается общая характеристика проблемы (глав, частей), исследования, статьи.

В статье автор ставит(затрагивает, освещает) следующие проблемы, (останавливается (на чем?) касается (чего?)…)

В основной части излагается (что?), приводится аргументация (в пользу чего? против чего?), дается обобщение (чего?) (научное описание (чего?)

В статье также затронуты такие вопросы, как.

Автор приводит (ссылается на) пример(ы) (факты, цифры, данные), подтверждающие, иллюстрирующие его положения…

В статье приводится, дается…

3) заключение:

Автор приходит к выводу(заключению), что… (подводит нас к…, делает

вывод, подводит итог)

В конце статьи подводятся итоги (чего?)

В заключение автор говорит, что, (утверждает, что)

В заключение говорится, что… (о чем?)

Сущность вышеизложенного сводится к (следующему).

1. Требования
   , предъявляемые к составлению реферата:

1) объективность, точность изложения; полемика с автором и оценки референта могут быть даны в специальных «Примечаниях референта»;

2) полнота (изложение всех существенных положений);

3) использование единой терминологии и сокращений;

4) простой, ясный язык;

5) логичная композиция реферата;

6) объем реферата определяется содержанием первичного документа; средний объем: 500 печатных знаков для заметок и кратких статей, 1 000 печатных знаков — для большинства статей, патентов, 2 500–12 000 печатных знаков — для документов большого объема.

1. Приложение. Список конструкций для реферативного изложения (по материалам сайта «Культура письменной речи»)

В статье под заглавием «…», помещенной в журнале «…», № … за … год, излагаются взгляды (проблемы, вопросы)… Предлагаемая вниманию читателей статья (книга, монография) представляет собой детальное (общее) изложение вопросов…

Рассматриваемая статья посвящена теме (проблеме, вопросу…)

В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение для…

Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам автора, определяется тем, что…

Тема статьи (вопросы, рассматриваемые в статье) представляет большой интерес…

Основная тема статьи отвечает задачам…

Выбор темы статьи (исследования) закономерен, не случаен…

В начале статьи автор дает обоснование актуальности темы (проблемы, вопроса, идеи)…

Затем дается характеристика целей и задач исследования (статьи).

Рассматриваемая статья состоит из двух (трех) частей

Автор дает определение (сравнительную характеристику, обзор, анализ)…

Затем автор останавливается на таких проблемах, как (касается следующих проблем, ставит вопрос о том, что…) …

Автор подробно останавливается на истории возникновения (зарождения, появления, становления)… Автор излагает в хронологической последовательности историю…

Автор подробно (кратко) описывает (классифицирует, характеризует) факты…

Автор доказывает справедливость (опровергает что-либо)…

Автор приводит доказательства справедливости своей точки зрения.

Далее в статье приводится целый ряд примеров, доказывающих (иллюстрирующих) правильность (справедливость)…

В статье дается обобщение …, приводятся хорошо аргументированные доказательства…

В заключение автор говорит о том, что…

Изложенные (рассмотренные) в статье вопросы (проблемы) представляют интерес не только для…, но и для…

Надо заметить (подчеркнуть), что…

Несомненный интерес представляют выводы автора о том, что…

Наиболее важными из выводов автора представляются следующие…

Это, во-первых…, во-вторых…, в-третьих…, и, наконец…

ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ

Т. Алексеева, С. Белокурова,

методисты НМЦ Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Реферат – одна из возможных форм устного экзамена по литературе. Некоторое недоверие к этой форме экзамена со стороны ряда педагогов и желание “схватиться” за нее как за палочку-выручалочку со стороны отдельных учащихся и их родителей проистекает, возможно, от недостаточной информированности об этом виде ученической деятельности. На самом деле реферат – интересный и полезный для учащихся опыт приобщения к научной работе. Важно только соблюдать необходимые требования к реферату.

Поскольку при защите реферата учащиеся демонстрируют свои знания в одной, достаточно узкой области, воспользоваться такой формой экзамена могут только те, кто имеет достаточно высокий уровень знаний по предмету

Важно знать, что реферат – это не монография
и тем более не компилятивная работа
, соединяющая в себе фрагменты научных трудов и научно-популярных статей. Реферат – это исследование, и поэтому тема реферата должна заключать в себе проблему

Реферат должен состоять из следующих частей: введение, первая часть (реферативная), вторая часть (исследовательская), заключение.

Введение
– это постановка проблемы, обоснование темы, целеполагание, рассказ о задачах исследования.

Первая часть
– состояние исследуемой области, обзор литературы, прочитанной по данной проблеме, выводы.

Вторая часть
– собственное исследование.

Заключение
– выводы, к которым пришел ученик в результате изучения состояния вопроса и собственного исследования.

Приложение
– практическая часть работы: разного рода составленные автором словари, примечания, биографии авторов, видеоматериалы, CD, фотоальбомы и др.

В конце реферата обязательно должен быть представлен список литературы
(библиография), на которую опирался ученик (не менее пяти-шести названий).

Объем работы – не более 25 печатных страниц.

Реферат создается учеником в течение года (или двух лет). Выбранная тема согласуется с учителем литературы не позднее октября, далее идет работа над рефератом, которую может курировать как ведущий учитель, так и другой специалист. Хорошо, если в школе в ноябре-декабре проводится публичное “представление тем”, избранных учащимися (допустим, в рамках Недели русской словесности). Это и открытая заявка о выборе формы экзамена, и неоценимый опыт публичного выступления, и шаг в подготовке к экзамену.

За две недели до экзамена ведущий учитель должен ознакомиться с рефератом, чтобы иметь возможность представить эту работу экзаменационной комиссии, а также охарактеризовать успешность деятельности учащегося в данной предметной области. Ведущий учитель должен подготовить три вопроса по содержанию реферата. Преподаватель, осуществлявший руководство работой над рефератом, пишет на него рецензию, которая зачитывается на экзамене перед защитой реферата

Примерная структура рецензии
:

Работа (ФИО, класс, название) может (не может) быть квалифицирована как исследовательская (реферативная).

В работе проанализированы…

Следует отметить как удачу исследователя (новизну темы, самостоятельность суждений и выводов, оригинальность композиции исследования, грамотно составленную библиографию и т. п.).

Степень самостоятельности работы.

Рекомендации автору работы (продолжить исследование избранной проблемы, дополнить, исправить и т. п.)

Подпись рецензента (научного руководителя).

Реферат может иметь (но не обязательно) и вторую рецензию, написанную независимым экспертом.

Защита” – выступление учащегося – длится примерно 10 – 15 минут. Ему задают три-четыре вопроса – как ведущий учитель, так и члены комиссии.

При оценке реферата учитывается следующее:

– объем проделанной работы;

– компетентность учащегося в избранной области;

– самостоятельность в подходах, суждениях, выводах; оригинальность решений, речевая культура;

– ораторские умения (эмоциональность, выразительность речи и пр.);

– культура оформления работы;

– грамотность.

Реферат

Слово реферат
в переводе
с латинского буквально означает «пусть он доложит».

Реферат при индивидуальной работе с литературой представляет собой краткую запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках по определенной теме.
Зачастую рефераты готовят для того, чтобы передать эти идеи аудитории.

Реферат требует глубокого изучения первоисточников, умения проводить глубокий анализ, делать практические выводы, наконец, учит вести дискуссии.

При подготовке и защите реферата особенно важно определить четкое назначение работы, установить задания самому себе. Выбор вида реферата диктуется надобностью подобного обзора. Наиболее распространенным видом реферата является ознакомительный, цель которого – знакомство с тем или иным предметом научного поиска.
Излагаемое должно быть полностью осознано составителем. Если можно мириться с неясными местами в конспекте, то в реферате это недопустимо. В случае если неясные места все же остаются, их преднамеренно выносят на обсуждение. Зачастую реферат – плод коллективного творчества, потому что его идеи формулируется не только автором, но и аудиторией. Поэтому полезно, чтобы коллектив слушателей и оппоненты были заранее подготовлены. Другими словами, к обсуждению реферата должны готовиться не только референт, но и аудитория, и что особенно важно, готовиться в контакте друг с другом. В этом случае полезно отпечатать работу в нескольких экземплярах и раздать ее оппонентам.

Итак, реферат пишут для себя, чтобы с его помощью осмыслить и передать идеи, мысли, обобщения другим и совместно их обсудить.

Необходимо знать требования, предъявляемые к рефератам.

Требование первое
заложено уже в самом определении жанра – краткость.

Следующее
требование – действительная информативность,
отражающая в полном объеме проблемное содержание реферируемого текста. И весьма немаловажное
– определенная структура реферата
.

Краткость – понятие весьма относительное. Все, естественно, зависит от источника. В целом же реферат не должен выходить за пределы 1/10 – 1/8 объема реферируемого текста.

Действительная информативность достигается указанием предмета исследования и цели работы автора, а также существенных данных о характере, приемах и методах исследования.

Структура реферата
довольно жесткая, предполагает несколько этапов работы:

– заголовок
(сюда выносятся название реферируемого труда, фамилия его автора, выходные данные источника), на этом этапе определяется главная тема текста, цель автора;

– собственно реферативная часть
– основной этап работы, связанный с анализом каждого фрагмента источника и с формированием самого текста реферата;

– справочный аппарат
, дополнительно характеризующий источник: наличие библиографии (количество названий), характер приложений и т. д;

– заключение,
в котором можно обобщить информативное содержание текста, а также поместить примечания референта относительно обозреваемых вопросов.

Последняя часть реферата не является строго обязательной для обзора ознакомительного характера. Но если собственное мнение достаточно четко определилось, оно может быть включено в реферат.

Конечно же, не во всяком и далеко не в каждом источнике (статье, книге) интересующий нас материал изложен в обязательной для реферата последовательности и с той степенью четкости и лаконичности, что нам необходима. Но не даром мы учимся читать книгу, предварительно изучая материалы, сопровождающие основной текст (заголовок и подзаголовок, аннотацию и оглавление, вступительную статью и послесловие). Теперь наша подготовительная работа (выписки, планы-конспекты, тезисы-выводы) себя оправдывает – именно на ее основе мы в состоянии свернуть обширные сведения источника в краткий реферат. Лаконичности изложения содержания источника способствует умение ориентироваться в общей структуре текста. Так, умение выделить введение поможет легко выйти в проблемы текста, которые получают развитие в основной излагающей части. Основная часть обычно иллюстрируется примерами и, доказательствами и т.д.

Реферат – работа трудоемкая, поэтому важно в самом начале знакомства с источником четко отдавать себе отчет, насколько фундаментален этот источник, каково его место в твоем изучении данного вопроса. На уроке реферат понадобится не часто, но на факультативе, в кружке, НОУ, где соединенными усилиями разрабатывается, изучается та или иная проблема, не обойтись без реферативного обзора основных источников.

Написать хороший реферат, а тем более успешно выступить с ним может лишь тот, кто овладел азбукой работы с книгой.

Порядок работы над составлением реферата
.

1.Проще организовать подготовку, когда на тему реферата имеется всего несколько источников.
Сложнее работать с большим количеством книг и статей. Но во всех случаях дело облегчает рационально организованный предварительный просмотр литературы
. Во время просмотра нужное фиксируют на карточках своего рабочего каталога, делают отдельные выписки
– текстовые или же лишь со ссылкой на источник. При подготовке реферата удобно воспользоваться своими указателями содержания выписок и картотеками выписок. Кстати, вспомним, что не обязательно делать выписки, чтобы ввести их в реферат. Нужные отрывки отмечают закладками
или вкладными листами
и приносят эти книги или журналы на защиту реферата.

В тексте реферата или в плане своего выступления указывают, в какой момент и к каким именно страницам источника следует обратиться. При использовании вкладных листов они могут информировать не только поисковыми признаками (отчеркиваниями), но также давать и текстовые дополнения, обозначать логические связки. Таким образом, во время выступления появляется возможность зачитывать тексты из книг без переписывания их в реферат.

2.Если источников много,
их необходимо регистрировать в собственномрабочем каталоге (
хотя бы в процессе быстрого поискового чтения), тогда из каталога легко можно будет почерпнуть нужные сведения. Уже сами рубрики каталога помогут организовать будущий реферат. Переходя от одних карточек и рубрик к другим, вы будете уточнять и расширять содержание реферата.

3.Если тема вас интересует постоянно
, то следует перед составлением реферата заглянуть в личный архив. Особенно помогают в этой работе конспекты.
Виды работы над конспектом и рефератом взаимосвязаны, «перетекают» один в другой, потому что конечной целью является «вторичный» текст, позволяющий автору пользоваться необходимой информацией немедленно или спустя какое-то время.

Когда вы подберете накопленные извлечения из книг и периодики, то полезно иногда для полноты картины опять обратиться к самим первоисточникам. При составлении реферата желательно просматривать новые книги и брошюры, свежие номера журналов и газет, чтобы учесть последние публикации по интересующей теме.

Формирование навыков по реферированию – сложный процесс, требующий терпения и усидчивости, навыков.