Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику

харакстеристика на учащегося,а также на студента,прошедшего практику.

Характеристика студентки по педагогической практике – документ, подтверждающий прохождение очень важного этапа в становлении профессионального уровня будущего специалиста. Практика – возможность попробовать себя в реальных условиях, продемонстрировать уровень своей профессиональной компетенции и осознать правильность своего выбора. Именно здесь закладываются основы индивидуального стиля будущего педагога, осознаются свои творческие способности, необходимые для плодотворной работы с детьми.

Отзыв по педагогической практике

Представим варианты отзыва на студента по педагогической практике. Эти образцы помогут вам составить свой отзыв. По идее отзыв должен писать руководитель педагогической практики, но часто он просит сделать это студента самостоятельно, а сам только подписывает его.

ОтзывФИО проходила практику в детском саду «Сказка» с 05 по 21 февраля 2016 г. в должности воспитателя.

В процессе прохождения практики не только наблюдала занятия, которые проводились воспитателями детского сада, но и под руководством педагога проводила самостоятельные занятия по развитию речи, конструировании. Участвовала в учебно-воспитательном процессе.

Разработала и провела родительские консультации и родительское собрание на тему «Можно или нельзя».

Студенка показала себя как сформировавшийся педагог, умеющий найти подход к детям. В процессе практики самостоятельно разработала занятия, которые были проведены под руководством воспитателя. Использовала исследовательские методы в организации учебно-воспитательного процесса.

Для дальнейшего профессионального роста необходимо более длительное использование практических навыков.

Практика показала, что студентка готова работать как воспитатель в группах дошкольного образовательного учреждения.

По итогам практики рекомендуется отличная оценка.

Руководитель практики _____________________/___________________/

За время прохождения практики ___________________________ показала себя как хороший специалист, разбирающийся в проблемах детей. Она легко находит общий язык с младшими школьниками, а также с их родителями и педагогами образовательного учреждения.

Необходимо отметить практическую значимость проведенного ___________________________________ исследования, а именно, возможность использования полученных результатов психологами и логопедами в работе с родителями и детьми.

В процессе практики ________________________ познакомилась с работой школьного логопеда, просмотрела занятия, которые проводились различными педагогами, разработала индивидуальные дополнительные занятия и провела их (с согласия и под наблюдением логопеда), провела обследование младших школьников.

Все вышеизложенное позволяет утверждать, что практика ______________________________________ заслуживает положительной оценки.

Руководитель практики, учитель-логопед ______________ / Фомина Е.А./

Директор МБОУ СОШ №48 _____________________ / Абрамовская Е.В./

Специальности / Организации

Отзыв по учебной практике от руководителя

Отзыв по учебной практике пишется руководителем от кафедры или учреждения, в котором студент получал первичные профессиональные навыки и умения. Он содержит краткую характеристику практиканта и заверяется личной подписью и гербовой печатью.

Примеры работ

По завершении практики студенты оформляют и представляют отчет о практике руководителю практики от организации, который пишет заключение о прохождении практики (характеристику) на студента по результатам прохождения практики, подтверждает в дневнике выполнение заданий своей подписью. Подписанное руководителем учебной практики заключение и дневник практики скрепляются оттиском синей печати организации.

Пример отзыва о прохождении учебной практики

Иванова А.А. прошла учебную практику в Южном федеральном университете на базе кафедры биологии.

За время прохождения практики Иванова А.А. изучила и освоила общие правила работы в лаборатории, методы хранения культур бактерий, методы культивирования бактерий, методы ДНК-гибридизации, ПЦР, выделения штаммов бактерий из гидробионтов и окружающей среды.

Студентка ответственно относилась к выполняемой работе, справлялась со всеми возложенными на неё обязанностями и заданиями. В своей работе показала умение применять и использовать ранее полученные знания. Кроме того, Иванова А.А. продемонстрировала умение грамотно распоряжаться ресурсами и анализировать полученные результаты. Тщательно выполняла поставленные задачи, нередко используя оригинальные подходы. Проявила себя как компетентный, исполнительный, аккуратный, коммуникабельный, инициативный и дисциплинированный сотрудник. Ответственно относилась к порученным заданиям.

В целом, Иванова А.А. справилась с поставленными перед ней задачами при прохождении практики, выполненная ею работа характеризуется высоким качеством и заслуживает оценки «отлично».

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике “под ключ”;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

( 3 оценки, среднее 5 из 5 )

Отзыв классного руководителя о педагогической практике студента

Педагогическая практика должна не только обеспечить усвоение студентами новых знаний и умений, но и способствовать формированию навыков профессионального общения, умения демонстрировать достигнутые результаты

Отзыв классного руководителя о работе студента в школе может быть следующим:

Иванова А.А. проходила педагогическую практику на базе МБОУ СОШ №65 в г. Воронеж в период с 3 февраля по 3 апреля.

Иванова А.А. в результате практики освоила умения конструировать содержание внеклассных занятий и проводить их. Основными формами организации внеклассной воспитательной работы были: беседы, КВНы, викторины, экскурсии, диспуты, классные часы. Студентка показала себя как пунктуального, исполнительного, ответственного и сдержанного специалиста, что, несомненно, говорит о ее высокой подготовке к будущей работе в образовательной сфере.

Для повышения эффективности прохождения студентами педагогической практики в программу курса педагогики и психологии студенты рекомендую включить практикумы по организации и проведению внеклассных мероприятий, занятия по использованию информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе, по обучению методам саморегуляции педагогической деятельности, по формированию умений педагогического общения и т. д.

Отзыв студента о педагогической практике в школе

Часто после прохождения педагогической практики в школе студента просят написать свой собственный отзыв, в котором он должен отразить возникшие трудности и степень неподготовленности образовательного учреждения к принятию студентов. Для составления наиболее точного отчета практиканту рекомендуется ответить на следующие вопросы:

• Достаточно ли Вы были подготовлены к педагогической практике, а именно к работе в качестве помощника классного руководителя?
• Какие затруднения Вы испытывали при выполнении функций классного руководителя?

Какие предложения Вы бы внесли по подготовке к педагогической практике?

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Отзыв руководителя практики от организации – это характеристика студента, написанная представителем компании, в которой была пройдена практика. Этот документ является обязательной частью отчета о прохождении преддипломной практики.

Практические занятия несут в себе очень большую пользу для учащегося, потому что полученные навыки могут помочь в дальнейшем трудоустройстве в организацию, где была пройдена производственная практика.

Содержание отзыва о прохождении практики студентом

Общепринятый единый госстандарт о порядке расположения в отзыве информации о студенте отсутствует. Обычно при написании отзыва о студенте, проходившем практику, указываются следующие данные:

– Данные предприятия и период прохождения практики. Обычно прописывается полное название организации, иногда ее юридический адрес и номер телефона. Отзыв также должен содержать подпись начальника, дату написания и заверяться печатью организации.

– Личные данные студента.

– Информация о должностных обязанностях студента во время прохождения практики, успехи в их выполнении. Кроме этого, необходимо дать краткую характеристику личностных и профессиональных качеств практиканта.

– Оценка руководителя практики. Она ставится, исходя из объективных заслуг студента во время прохождения практики.

Встречается такая ситуация, когда начальник отказывается писать отзыв о практике студента, ссылаясь на занятость. В этом случае, студенту можно написать его самому, соблюдая все необходимые требования.

Примеры текста отзывов о прохождении практики студентом

За время прохождения производственной практики в отделе кадров медицинского колледжа студентка Иванова А.А. проявила себя дисциплинированным, активным и ответственным работником, стремящимся к получению новых знаний и закреплению практических  навыков. Основой её практической работы являлось изучение основных аспектов работы отдела кадров колледжа. Под руководством начальника отдела кадров ею были изучены основные законодательные и нормативно-правовые акты, трудовое законодательство, методические руководства по управлению персоналом, кадровая политика организации, регламент ведения и хранения кадровой документации.

За период прохождения практики студентка Иванова А.А.  изучила очень большой объем необходимой в работе информации, а также помогала сотрудникам отдела кадров в оформлении личных дел трудоустраивающихся работников. Изучила основы работы в информационно-правовых системах « Гарант» и « КонсультантПлюс».

К выполнению заданий производственной практики Иванова А.А. подходила ответственно, на основании вышесказанного, ее практическая работа оценивается на «отлично».

За время прохождения производственной практики студент Петров В.В. ознакомился со структурой предприятия, с основами ведения кадрового делопроизводства, учета и хранения документации.  Кроме изучения документации, практикант Петров В.В. также принимал участие в её составлении. В профессиональной деятельности Петров В.В. проявил себя компетентным и исполнительным специалистом, аккуратно и ответственно относящимся к выполнению порученных заданий. Грамотно применяет на практике полученные в процессе обучения в ВУЗе теоретические знания, внимательно подходит к работе с документами, владеет всеми необходимыми навыками работы за компьютером. Во взаимоотношениях с другими сотрудниками проявлял вежливость, коммуникабельность, в конфликтных ситуациях замечен не был.

Образец заполненного бланка отзыва о прохождении практики студентом в отделе кадров

Образец заполненного бланка отзыва о прохождении практики студентом в банке

На сайте TopWork24 есть возможность заказать выполнение отчета по практике у опытных экспертов, а также ознакомиться с уже готовыми образцами работ.

В видео ниже кратко разъясняется принцип работы интернет-биржи:

Практика, характеристика, студент

Готовая характеристика на студента

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

По профессиональному модулю

ПМ. 04. Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

специальности 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

г. Миллерово, 2020 г.

ДОКУМЕНТОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ОТЧЕТЕ

студента Болдырева Сергея Витальевича гр.4Э9(2)

Обучающийся                    С.В. Болдырев

Характеристика – отзыв

О прохождении учебной практики

ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)»

Студент Болдырев Сергей Витальевич4курса группа Э

проходил практику с 8 апреля 2019 г. по 13 апреля 2019 г.

в АО «Донэнерго» Каменские МЭС, Глубокинский участок                                               в службе линий

За период прохождения практики студент посетил 6 дней.

Студент Болдырев соблюдал трудовую дисциплину, не нарущая правил техники безопасности.

Справлялся со всеми видами работ, проявлял устойчивый интерес к работе.

За время прохождения практики Болдырев Сергей Витальевич показал, что умеет   планировать и организовывать собственную деятельность,

способен  налаживать взаимоотношения с другими сотрудниками, имеет  хороший уровень культуры поведения, умеет  работать в команде,

высокая  сформированности умений в профессиональной деятельности.

Сергей Витальевич обладает профессиональными компетенциями, позволяющими профессионально и качественно выполнять поставленные задачи. Он умеет организовать свой труд. Аккуратен при выполнении заданий,строго соблюдает требования техники безопасности. Умеет работать какпри выполнении индивидуальных заданий, так и в команде. Стремиться ксамообразованию и самоусовершенствованию

В ходе дальнейшего обучения ивыполнения выпускной квалификационной работы студенту можно порекомендовать: продолжить совершенствовать свое профессиональное мастерство как в рамках теоретической, так и практической подготовки. Проявлять интерес к новинкам в области электрификации и автоматизации сельского хозяйства и управления электротехнической службой

Оценка за поведение «хорошо»______________________________________

_____________________     ___________               _____________________

Должность наставника/куратора                подпись                                                                 И.О. Фамилия

Характеристика профессиональной деятельности обучающегося

Во время прохождения производственной практики Болдырев Сергей Витальевич овладел следующими профессиональными компетенциями:

ПК 4.1 Участвовать в планировании основных показателей в области обеспечения работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.

ПК 4.2 Планировать выполнение работ исполнителями

ПК 4.3 Организовывать работу трудового коллектива

ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями

ПК 4.5 Вести учрежденную учетно-отчетную документацию.

Приобрел следующий практический опыт:

ПО. 1 участия в планировании и анализе производственных показателей организации отрасли и структурного подразделения;

ПО. 2 участия в управлении первичным трудовым коллективом;

ПО. 3 ведения документации установленного образца;

Во время прохождения производственной практики показал практические навыки при выполнении заданий, связанных, с: анализом структуры предприятий различных форм собственности, работой электротехнической службы организации; анализом производственных ситуаций, работой с технической документацией электротехнической службы организации; анализом производственных ситуаций. К порученной работе относился ответственно. При оформлении отчетной документации использовал информационные технологии.

Оценка по результатам практики (хорошо)

Дата 16.04. 2020 г.

МНЕНИЕ СТУДЕНТА ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Программа производственной практики ПП 04 по профессиональному модулю ПМ 04 Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники проведена на базе АО «Донэнерго» Каменские МЭ Глубокинский участок

В хозяйстве были созданы все условия для выполнения программы учебной практики.

Полученные мною теоретические знания помогли решить задачи производственной практики, приобрести практический опыт при решении профессиональных задач, таких как анализ: структуры предприятий различных форм собственности, технической документацией электротехнической службы, должностных инструкций работников электротехнической службы.

Надеюсь, что полученные знания и приобретенные навыки и практический опыт позволят с успехом сдать квалификационный экзамен и принесут пользу в практической деятельности.

При выполнении выпускной квалификационной работы я хотел получить возможность проходить преддипломную практику на данном предприятии, так считаю, то смогу собрать достаточное количество материала для выполнения выпускной квалификационной работы, кроме этого в дипломном проекте можно глубоко разработать ряд вопросов, связанных с повышением надежности и качества обслуживания электрооборудования и электроустановок.

Студент _______________________ С.В. Болдырев

Предварительный просмотр

Характеристика ученика 11 класса

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Ельнинской средней общеобразовательной школы № 3 Смоленской области

На уроках дисциплинирован и внимателен, всегда точно выполняет указания учителя. Определяющие черты личности – исполнительность и трудолюбие. Все делает последовательно и аккуратно. Трудности преодолевает с упорством. И. достаточно самокритичен, стареется работать над собой.

По характеру спокойный, уравновешенный человек. Ему присущи такие черты как честность, справедливость, порядочность. Имеет на все свою точку зрения. Открыто высказывает свое мнение, умеет аргументировать и корректно отстаивать свою правоту.

Себя оценивает вполне точно и адекватно. Целеустремлен, находчив в любой ситуации, умеет правильно ориентироваться в событиях и принимать верные решения. Настойчив, старается начатое дело всегда доводить до логического завершения.

Ф.И. неравнодушен к общественным проблемам. Старается поддерживать в коллективе атмосферу здорового нравственного климата.

Свободно владеет компьютером: хорошо знает устройство, умеет работать с различными программами и успешно выполняет творческие работы различной степени сложности.

Физически развит хорошо. Занимается спортом.

Ф.И. неоднократно награжден грамотами за активное участие в общественной жизни школы и района.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Характеристика учителя-предметника на студента .

Шакирянов Р.Р. проходил педагогическую практику в МБОУ ДОД ДЮСШ с 3 апреля по 12 мая 2017 года. Свои тренировочные занятия студент проводил в группе начальной подготовки 2 го года обучения. Всего за время практики было проведено 28 учебно-тренировочных занятий по хоккею с шайбой. За время прохождения практики студент показал хороший уровень знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам подходил творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий.

На уроках студент вел себя уверенно, хорошо знал содержание материала, старался вовлечь в образовательный процесс всех учащихся группы. Студент с первого урока расположил к себе учащихся гнп-2. Даже самые малоактивные дети с большим интересом работали на учебно-тренировочных занятиях, так как задания соответствовали их уровню знаний по предмету.

Студент тщательно готовился к каждому учебно-тренировочному занятию. Чтобы заинтересовать ребят, он готовил различные карточки, игры. Материал излагался доступно и понятно для всех учащихся. Творческий подход студента к проведению занятий, сказался на хорошей подготовке учащихся к занятиям. За время прохождения практики он показал знание программного материала и психологии детей младшего школьного возраста, умение управлять деятельностью обучающихся. С первых дней практики студент умело увлекал детей, вызывал их интерес и желание активно работать на занятии, участвовать в различных мероприятиях, организовывал детей, стремясь осуществить подход к каждому ребенку, своевременно приходил на помощь, подбадривал, заставлял поверить в свои силы, предупреждал конфликтные ситуации. Он легко и быстро устанавливал контакты с детьми класса. Рационально использовал время занятий и чередование различных видов деятельности детей. Грамотно применял полученные теоретические знания на практике.

При подготовке и проведении уроков учитывал советы педагога, полученные на консультациях, современные разработки. Эффективно использовал методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установил контакт с детьми, соблюдал индивидуальный и дифференцированный подход к обучению. Студент продемонстрировал добросовестное отношение к делу, пунктуальность, богатый творческий потенциал.

Требования к оформлению характеристики по педагогической практике

Содержание характеристики студента-практиканта по педагогической практике регламентируется вузом, в котором проходит обучение будущий педагог. В обязательном порядке в отзыве должен обозначаться уровень готовности студента к профессиональной работе, разнообразие методов и приемов обучения, которыми он овладел, его способность работать в коллективе и личностные качества, являющиеся необходимыми для создания доверительных отношений с людьми разного возраста и социального статуса.

Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику

Характеристика состоит из нескольких обязательных частей:

В вводной части указываются личные данные практиканта, сроки и место прохождения практики, классы, в которых работал практикант, какими видами воспитательной работы занимался. Здесь же обращается внимание на грамотность заполнения школьных документов.

Основная часть документа характеризует производственную деятельность практиканта. Перечисляются приемы и методы, которые он использовал в процессе подачи знаний, описывается то, как он строит отношения с детьми и педагогическим коллективом. Обращается внимание на его заинтересованность в работе, умение находить взаимопонимание с окружающими его людьми. Надо указать на его работу вне уроков и участие в воспитании детей, степень участия в классных часах, в общественной, спортивной и культурной жизни школы, оценить его помощь наставнику и классному руководителю.

В завершающей части характеристика содержит оценку пройденной практики, вывод о ее успешности. В конце документ заверяется печатью, подписывается педагогом, к которому прикреплен практикант, и руководителем учебного заведения.

Для чего нужна характеристика с педагогической практики

Характеристика подытоживает умения и навыки, имеющиеся у студента, помогает справедливо оценить педагогами университета или колледжа результативность ее прохождения. А также положительная характеристика с места прохождения стажировки может стать хорошим аргументом при будущем трудоустройстве.

Образец характеристики о прохождении педагогической практики

«Шапка» и концовка отзыва обычно стандартны, формулировки основных пунктов, обязательных для студентов любой специальности, при небольших вариациях могут выглядеть примерно так:

• исполнительна, самостоятельна, очень ответственно относится к работе и трудовой дисциплине;
• легко ориентируется в содержании программ, учебного материала, разнообразии методов и приемов педагогики, планирование работы не вызывает затруднений;
• знает методику преподавания, старается учитывать возрастные и индивидуальные особенности психологии школьников;
• старается давать четкие инструкции, умеет сочетать коллективные, фронтальные, индивидуальные виды работ, ставить проблемные вопросы;
• старается сформировать у воспитанников ответственность по отношению к учебе, к одноклассникам, к преподавателям, требования, выдвигаемые практикантом, соответствуют особенностям различных групп учащихся;
• деятельно стремится к повышению уровня своих навыков и умений, умеет принимать методическую помощь наставников.

Практикантка старается отношения в детском коллективе строить на базе доверия, уважения, требовательности и справедливости, настойчиво ориентирует детей к здоровому образу жизни, способствует формированию сплоченности, взаимопомощи, доброжелательности и позитивному влиянию коллектива на отдельных учащихся. Студентка общительна, дружелюбна, сумела заслужить любовь детей, уважение  подростков, авторитет в среде коллег. За прохождение педпрактики — «отлично».

Характеристика на студента-практиканта по физической культуре

• на уроках и занятиях спортивных секций студент собран, требователен, уверенно владеет материалом, хорошо знает теорию преподавания физической культуры, четко организует и проводит все части урока;
• ясно и кратко объясняет и показывает технику выполнения упражнений, широко использует соревновательный и игровой методы, круговую тренировку;
• внимательно следит за работой каждого школьника, обращая внимание на координацию движений и внешние признаки утомления;
• дифференцированно подбирает подводящие и специальные упражнения, никогда не забывает о технике безопасности и страховке во время выполнения заданий;

Характеристика на студента-практиканта учителя начальных классов

• занятия имеют коррекционную направленность, это выражается в использовании специальных упражнений, заданий по развитию и коррекции психических функций учащихся;
• на всех этапах урока грамотно формирует навык самостоятельной работы у детей младшего звена, тщательно контролирует выполнение заданий.

Образец характеристики на студента, проходившего практику в школе.

Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику в детском саду

• содержание занятий по социально-личностному и познавательно-речевому направлению работы  было подобрано соответствующее возрасту, учитывались особенности детей, ограниченных в возможностях развития;
• умеет общаться с родителями, сглаживать возможные конфликты удается на достаточном для молодого специалиста уровне.

Характеристика на студента-практиканта учителя-предметника

• заметна тщательная проработка структуры и содержания каждого урока, внимательная подготовка и подбор раздаточного материала, презентаций и видеоматериала по теме, карточек, игр, физкультминуток, часто использует мультимедийное оборудование;
• старалась сделать изложение материала доступным, понятным и вызывающим интерес всех учащихся,

Кто должен составлять характеристику

Документ обязательно заверяется подписью директора школы, а составлять его должен педагог-наставник. Обычно это методист или ведущий преподаватель по предмету. Однако, поскольку у педагогов с их занятостью никогда нет свободного времени на лишнюю работу, написанием характеристики приходится заниматься самому студенту, еще не имеющему навыка оперирования довольно специфическими выражениями, с помощью которых должен составляться документ.

Шаблон характеристики о прохождении практики на предприятии.

студентки-практикантки V курса Смол ГУ

ФИО проходила практику в МОУ СОШ №3

г. Ельни с 07.09.09 по 31.10.09 в качестве учителя математики 10-11 классов.

За время прохождения практики ФИ показала хорошие знания по предмету математика, основам методики проведения уроков в старшем звене. Практикантка умеет планировать и проводить комбинированные уроки, уроки-лекции и уроки других типов. Учитывала возрастные и психологические особенности подростков, проявляла инициативу, активность и творчество в организации и проведении уроков. При их проведении ФИ грамотно использовала математические термины, свободно и доступно излагала материал, при этом успешно решала образовательные и воспитательные задачи. Планируя, проведение уроков по математике, старалась использовать наиболее эффективные методы обучения и воспитания старшеклассников.

ФИ собирает методическую копилку по предмету. Интересуется новинками методической литературы, охотно посещает уроки учителей-специалистов с целью ознакомления с их педагогическим опытом.

За время прохождения практики смогла установить хорошие взаимоотношения с учащимися, старалась находить взаимопонимание не только с сильными учениками, но и с учащимися испытывающими трудности при изучении точных наук. В общении корректна и тактична.

ФИО проходила практику в МОУ СОШ №3 г. Ельни с 07.09.09 по 31.10.09 в качестве учителя информатики в 10-11 классов.

За время прохождения практики ФИО проявила себя как ответственной и исполнительной практиканткой, показала хорошие знания по предмету информатика и ИКТ и основам методики проведения уроков в старших классах. Умело использовала психолого-педагогические знания при решении образовательных и воспитательных задач. Планировала и проводила уроки, используя наиболее эффективные методы обучения и воспитания учащихся с разным интеллектуальным уровнем.

И.О. создавала благоприятную обстановку при проведении уроков, обстановку доверительности общения со старшеклассниками, принимала оптимальное педагогическое решение в различных ситуациях.

Студентка-практикантка умело использовала все свои положительные способности: педагогический такт, внешний вид, манеру держаться, умело управлять своими эмоциями.

И.О. показала хорошие знания в области устройства компьютера, программного обеспечения, а так же возможности использования ресурсов интернета для подготовки и проведения уроков информатики.

Практикантка на уроках создавала атмосферу доброжелательности и взаимопонимания, успешно осуществляла коррекцию их действий, прекрасно владела коллективом учащихся, умело организовывала и заинтересовывала их.

Характеристика на студентку педагогического коллежда, проходившую преддипломную практику в школе.

Морозову Марию Петровну,

на базе МБОУ КСОШ №32 имени Героя Советского Союза М.Г. Владимирова

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность, хороший уровень знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки.

К урокам готовилась добросовестно, продумывала и применяла эффективные методы и формы обучения, используя проблемные ситуации, игровые моменты, информационные технологии. На уроках студентка вела себя уверенно, хорошо знала содержание материала, старалась вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса. Каждому ученику она подбирала интересное и посильное задание. Осуществляла на уроках дифференцированный подход, связь преподавания с жизнью.

Ряд проведённых уроков показал, что студентка старается формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему знаний по предмету, но и основы нравственного поведения.

Показала высокий уровень сформированности организаторских умений. При проведении уроков грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует систему контроля над выполнением заданий.

С учащимися была доброжелательна, показала хорошее знание детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности школьников. В процессе прохождения педагогической практики наблюдался рост и повышение уровня осознанности педагогической деятельности в целом и своей собственной деятельности.

Студентка показала себя с положительной стороны и как коллега, тому свидетельствовала культура поведения, общения с учителями и администрацией.