Человек — человек

Вас,
видимо, могут заинтересовать профессии,
связанные с техникой, различными
техническими системами, машинами,
механизмами, аппаратами, объектами
неживой природы. Основу данной
профессиональной сферы составляют
такие школьные предметы, как физика,
химия, математика, черчение.

Примеры
профессий этого типа: шофер, токарь,
слесарь, инженер-конструктор, киномеханик,
инженер-радиотехник, инженер-строитель
и др.

Здесь,
профессии связанные с: добычей, обработкой
грунтов и горных пород (шахтер,
бульдозерист); профессии по обработке
и использованию неметаллических
промышленных материалов, изделий,
полуфабрикатов (плотник, столяр, меховщик,
обувщик); профессии по обработке металла,
механической сборке и монтажу машин и
электроприборов; строительные профессии;
профессии в транспорте.

Человеку,
выбирающему профессию типа «Техника»,
необходимы физическая и психологическая
выносливость, хорошее зрительное и
слуховое восприятие, развитое образное
и пространственное мышление, а также
хорошая координация движений, стремление
к ручному труду, любовь к технике,
предпочтение к точности и иметь
направленность на осуществление
измерительных действий.

Человек – Человек.

Вас,
видимо, могут заинтересовать профессии,
труд в которых направлен на человека.
Эти профессии типа «Человек» связаны
с обучением, воспитанием, обслуживанием
людей, с руководством, и контролем за
деятельностью людей.

В
данной профессиональной сфере позволяют
ориентироваться такие учебные предметы,
как история, литература, обществознание,
психология и др.

Примеры
таких профессий: работник медицины,
юрист, работник культуры, педагог,
тренер, журналист, работник сферы
обслуживания, учитель, воспитатель,
психолог, руководитель, менеджер по
персоналу, любой работник в сфере услуг.

Человеку,
выбирающему профессию такого типа,
необходимы высокие моральные качества,
вежливость, выдержка, общая культура,
доброжелательность, внимательность и
общительность.

Профессии
этого типа требуют от человека умений
устанавливать и поддерживать контакты
с людьми, понимать людей, разбираться
в их особенностях; подготовки к какой-либо
области производства, науки, техники,
искусства.

Профессионал
данного типа должен иметь двойную
подготовку: хорошо ориентироваться в
той производственной области, в которой
осуществляется работа, а также быть
подготовленным к эффективному деловому
общению с людьми.

Человек – Знаковая система.

Вас,
видимо, могут заинтересовать группы
профессий, труд в которых направлен на
обработку информации, представленной
в виде условных знаков, цифр, формул,
текстов, графиков; на создание систем
условных знаков, на оформление документов
и схематическое изображение объектов.

Примеры
профессий этого типа: программист,
наборщик, кассир, экономист, геодезист,
бухгалтер, телеграфист, библиограф,
фармацевт, секретарь-машинистка,
ученый-теоретик и др.

Человеку,
выбирающему профессию типа «Знаковая
система», необходимы устойчивое внимание,
хорошая память, аккуратность,
дисциплинированность, усидчивость,
способность к логическому мышлению. Он
должен любить знаки, символы, любые
знаковые системы, уметь погружаться в
символический мир знаков, систем, схем,
моделей, различных карт, таблиц, формул,
подписей и надписей, разного рода
условных сигналов и др.

Разновидности, признака, особые навыки работников

Разобраться самостоятельно в многообразии профессий достаточно сложно. В помощь будущим специалистам типологии Климова и Голланда. В основе классификаций особенности профессиональной области, характер взаимодействия человека с объектом или предметом в процессе реализации своих функций и обязанностей. Рассмотрим характерные черты и аспекты специальностей, относящихся к категории «человек-техника».

Что представляет собой профессия вида «человек-техника»

Данную категорию составляют профессиональные области, связанные с применением различных механизмов. Таким образом, специалист изучает, использует, воздействует на неодушевленные предметы, то есть технические объекты. В процессе ведения профессиональной деятельности типа «человек-техника» предполагается разработка, реализация, манипулирование конструкциями, приборами, оборудованием. Подобный подход к реализации функций специалиста позволяет повысить эффективность, производительность и качество результатов труда.

Виды деятельности из области «человек-техника»

Целевым назначением профессии из категории «человек-техника» является приобретение тех или иных ресурсов. Это то, что окружает специалиста на работе. Существуют природные ресурсы и энергия:

• Ресурсами природного мира являются полезные ископаемые, в том числе, руда, нефтепродукты, растения и животные.
• Под энергетическими ресурсами подразумевают результат переработки натурального сырья, то есть энергию. В качестве примера можно привести ветряную, солнечную, водную энергию.

Добыть и обработать необходимым образом перечисленные ресурсы достаточно сложно. Реализация этих процессов возможна при наличии специалистов с определенными знаниями, навыками и умениями. Таким образом, формируется огромный перечень профессий, относящихся к категории «человек-техника», в том числе, экспертов в области геологии, энергетики, инженерии, конструкторов, шахтеров, лесорубов и других специалистов.

Организация производственного процесса предполагает создание определенных условий. С этой целью возводят промышленные комплексы, вспомогательные предприятия, склады, организуют транспортную и логистическую инфраструктуру, водоснабжение, электроснабжение, инженерные сети и магистрали. В данном случае реализация проектов не обходится без монтажников, строителей, отделочников, слесарей, сварщиков и других профессиональных специалистов.

Справиться с перечисленными задачами достойно люди не могут своими руками. Благодаря наличию современного оборудования, техники, приборов и инструментов значительно ускоряются сроки выполнения тех или иных работ, сокращаются трудозатраты. Вместе с тем, необходимость в применении специальных технических средств формирует определенные требования к сотрудникам, которые должны уметь работать с машинами, агрегатами, приспособлениями. Проектирование и создание рассматриваемых технических средств сопряжено с привлечением таких специалистов, как разработчик техники и ПО, станочник, токарь, металлург и других профессионалов.

Специфика специальностей «человек-техника»

Представителям профессиональных областей из категории «человек-техника» приходится иметь дело с различными техническими средствами и механизмами. От специалиста требуется наличие определенных теоретических знаний и практических навыков. При взаимодействии с объектом работник выполняет ряд манипуляций, придерживаясь определенных правил и инструкций. В итоге, получается добиться высокого уровня качества результата.

Какими качествами должен обладать профессионал

От специалиста, профессия которого связана с техническими ресурсами, требуется наличие следующих качеств:

• навыки конструирования;
• умение изобретать;
• нацеленность на результат, усидчивость, дисциплинированность;
• аккуратность, точность производимых манипуляций.

Работник технической специальности может обладать и творческим потенциалом. Наличие подобных качеств определяется особенностями личности, а не профессиональной областью. К примеру, специалист способен изобрести более эффективный способ решение тех или иных инженерных задач, благодаря творческому мышлению.

Аспекты психологии и личности, необходимые для профессии «человек-техника»

• хороший слух и зрение, развитые органы чувств;
• скоординированные движения;
• наличие воображения;
• способность разносторонне мыслить;
• умение наблюдать за объектом;
• логика;
• техническое мышление;
• физическая выносливость;
• высокая степень ответственности;
• развитая моторика рук;
• возможность запоминать информацию;
• умение концентрироваться на работе.

Какие профессии относят к категории «человек-техника»

Рассматриваемая группа является наиболее объемной из всех категорий профессий. Огромный перечень специальностей характерен для транспортной отрасли. К таковым относят специализации, связанные с транспортировкой людей и грузов, техническим обслуживанием транспортных средств, оборудования, инфраструктуры. Далее следуют профессии, сопряженные с пищевым производством, изготовлением одежды и обуви, цифрового контента, техники и электроники. В качестве ярких примеров можно привести архитекторов, дизайнеров, программистов. Существует ряд направлений узкой специализации:

• Добыча и переработка полезных ископаемых: машинисты тяжелой техники, проходчики, геодезисты, бурильщики скважин и другие.
• Производство промышленных материалов и продукции не из металла: мастера плотницкого и столярного дела, сборщики конструкций, операторы прессового оборудования и другие.
• Металлообработка, машиностроение: специалисты токарного, горнодобывающего производства, слесаря-ремонтники, механики и другие.
• Техническое обслуживание машин и техники: диагносты, наладчики, ремонтники и другие.
• Строительство: работники, специализирующиеся на электросварке, каменной кладке, ремонте и отделке зданий и сооружений, архитекторы, строители и другие.
• Производство электрического оборудования и аппаратуры: электромонтеры, специалисты по разработке и сборке вычислительной техники, микросхем, чипов и другие.
• Техническое сопровождение электрического оборудования, приборов: связисты, радиомеханики, электрики, часовщики и другие.
• Работа на подъемных механизмах и различных видах транспорта: пилоты, водители, машинисты и другие.
• Сельское хозяйство (в части переработки продукции): повара, пекари, технологи и другие.

Профессии вида «человек-техника» предусматривают соблюдение сотрудниками предприятий стандартизированных правил безопасности, должностных инструкций и регламентов. Строгие требования обусловлены высокими рисками получения производственных травм. Определенные виды профессиональной деятельности сопряжены с неблагоприятными условиями для здоровья человека, к примеру, шум, вибрационные нагрузки, опасные вещества и среды.

Тип профессии «Человек — техника»

В профессиях данного типа (примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-механик, электрослесарь, инженер-электрик, техник-технолог общественного питания) мир видится работником и волнует его прежде всего со стороны того, насколько наша жизнь оснащена или не оснащена, может или должна быть оборудована техникой. Космос видится как то, освоение чего невозможно, например, без электроэнергии. Околоземная орбита может видеться как не­что, что неплохо бы оснастить вертикальным транспортом — лифтом. Планета Земля — как источник тепла, энергии. Более детальные представления здесь, например, такого рода: поверхность земли (леса, пустыни, горы, моря) — это места для прокладки кабелей, возведения сооружений, площади, занятые производствен­ными и жилыми корпусами, где есть тепло и электросети, внутренний транспорт, оборудование.

Профессионалы выделяют и удерживают в сознании прежде всего такие целостности, как реализованные полезные вещественные придумки, усиливающие возможности человека в полезной деятельности, высвобождающие его от рабочих нагрузок и даже превосходящие человека в реализации многих его функций (в приложении физических усилий, в быстроте, точности, ловко­сти, неутомимости не только физических, но и умственных дей­ствий).

Цивилизация, культура, история человечества — это здесь преж­де всего достижения научно-технической революции, создание придумок указанного рода. Например, электродвигателей, радио, персональных компьютеров. Страны и континенты, местности на Земле — это как бы недетализированные зоны, точки, между которыми пролегают линии связи, электропередачи, газопроводов, теплотрассы и т. п. Зато представления о самих технических объектах детализирова­ны. Тут и жилы кабеля, и строгая логика работы механизмов, и грозоразрядники, и следы коррозии на контактах, и незначитель­ные повреждения изоляции, которые важно замечать, и пр.

Международные отношения, если и имеются в виду, то преж­де всего как создание и поддержание связей описанного выше рода.

Условия существования и развития человека (для профессио­налов рассматриваемого типа) — это здания, сооружения, транс­портные средства, технические средства связи, обеспеченность теплом и электроэнергией. Больницы, учебные заведения, жилые дома видятся как объекты, где нужно обеспечить тепло, свет, энерговооруженность, вертикальный транспорт и пр.

Деятельность человечества, людей видится следующим обра­зом: это, прежде всего, научно-технические расчеты, автомати­зация технологий производства, создание грандиозных сооруже­ний и миниатюризация оборудования, ориентация на мирное при­менение новейших достижений техники.

Примеры типичных профессиональных «гештальтов»: физиче­ские процессы, химические процессы, могучая техника, микро­миниатюрная техника, трассы; параметры; величины; перетоки мощности (в электрических цепях); большой цифровой материал; версии возможных причин неисправностей техники; места неис­правностей; показания приборов; цвета в желто-оранжевом спек­тре, которые важно различать; звуки работающей машины; пере­грев или подгорание изоляции электрических цепей; местополо­жение частей в машине; принципы действия технических устройств; незначительные на вид изменения в элементах линий элек­тропередач (могут быть решающе важными); эксплуатационные режимы работы устройств, машин; логика электрических соеди­нений; признаки возможной неисправности, а не только призна­ки уже происшедшей поломки устройства; то, что может про­изойти с техникой (надо знать); поведение каждого металла (на­пример, в процессе напыления); качества припоев; узлы маши­ны, которые постоянно выходят из строя (о них важно помнить); машины имеют каждая свой характер (и это важно учитывать).

Представители профессий этого типа производят (участвуют в производстве) вещественные продукты труда, виды, формы энергии, создают (придумывают и строят) вещественные средства деятельности, многие условия и предметы искусственной среды обитания людей, средства их существования и развития. Они, в частности, создают, поддерживают в рабочем состоянии машины, механизмы, приборы, обрабатывают разнообразные материалы. Этот тип профессий самый многочисленный и по видимым эффектам деятельности, возможно, самый впечатляющий в том смысле, что нельзя не заметить огромных сооружений, машин, транспортных средств, а также и омертвевших рек, водоемов и целых регионов, где просто невозможно стало жить. Внешне эф­фектная сторона труда в профессиях данного типа легко заслоня­ет внутреннее содержание деятельности, сознания работающего человека, а это и есть предмет нашего рассмотрения.

Исполнительно-двигательная активность работника наиболее впечатляет в профессиях ручного труда, которые не следует обес­ценивать. Даже при самом высоком уровне развития техники ее нужно будет монтировать, собирать, налаживать, регулировать, ремонтировать, демонтировать, а это значит — «прилагать руки». Прежде чем появится замысловатое изделие, отштампованное из пластмассы, кто-то делает с помощью ручных и механизирован­ных инструментов элементы пресс-формы и т.д. Так что нельзя себе представлять дело так, что благо состоит в изживании ручного труда и поголовном распространении «кнопконажимательства». Энергетические (силовые) нагрузки с человека постепенно сни­маются за счет придумывания разного рода средств механизации, но ручное искусство как таковое – ценность вечная. Оно всегда отличало и отличает человека от животного.

Обратимся теперь к незримой, незаметной для стороннего на­блюдателя познавательной составляющей в профессиях данного типа. Нелегко найти какую-либо воспринимающую систему у че­ловека, которая бы не понадобилась в той или иной профессии данного типа. В одних случаях требуется тонкое зрительное разли­чение свойств материала или обстановки труда (сборщики элект­ронных приборов, ткачихи). В других — надо на слух оценивать работу оборудования (мастер-диагност сельскохозяйственной тех­ники и др.). В третьих — обоняние и вкус ориентируют человека в самых главных обстоятельствах труда (технология приготовления продуктов питания). Тонкие мышечные ощущения и точная дози­ровка усилий, прилагаемых к инструменту, обусловливают успех во многих видах сборки, наладки точных приборов. Органы рав­новесия, о которых мало кто вспоминает, важную роль играют при работе на высоте при ограниченной площади опоры (мон­тажник стальных и железобетонных конструкций в строительстве и др.).

Распространено неверное представление о том, что некоторые виды труда являются «сенсомоторными» (человек-де чувствует нечто и в ответ на это самопроизвольно реагирует движением). Это не так. В любом, казалось бы, самом простом виде ручного, машинно-ручного или высокоавтоматизированного труда обяза­тельно возникают варианты ситуаций, требующие анализа, усилия мысли, принятия решений.

Нужно уметь разбираться в чертежах и схемах. Хорошо, если человек читает их, что называется, «с листа»: быстро понимает и целое, и детали, и суть, и форму.

Важно ясно мысленно представлять не только устройство и статическое состояние механизма, прибора, машины, но и процессы рабочего взаимодействия, движения их составляющих. Важно уметь строить версии о возможных причинах разладок, неполадок технических систем и мысленно проигрывать варианты поиска, выделяя наиболее вероятный. Проектирование техники требует хорошо развитого пространственного воображения, памяти на чис­ловые параметры разного рода.

Профессионал должен иметь широкий кругозор в области естественных науки, прежде всего в физике, химии, математике и сопряженных с ними областях научно-технического знания. Особенно изощренная осведомленность требуется в области свойств предметов труда, условий и средств их преобразования. Важно досконально знать устройство и функции применяемых приборов, машин, инструментов. Приходится помнить много строгих пра­вил и количественных показателей, относящихся к режимам работы техники, ее эксплуатации, условиям безопасного труда.

Среди требований к качеству исполнительно-двигательных проявлений укажем точность и быстроту движений, хорошую коор­динацию и обдуманность действий, наличие многообразных дви­гательных навыков, ручную умелость.

Самое главное в области познавательных процессов — это повышенные требования к вниманию, его сосредоточению, распределению, переключению. Как правило, высоки требования к зрению, линейному и объемному глазомеру, слуху, обонянию, осязанию, мышечной чувствительности. Разумеется, здесь сказывается известный эгоцентризм здорового человека — производственная среда в большинстве случаев спроектирована и построена так, что ориентирована на зрячего и слышащего, хотя, как известно, можно спроектировать, например, пульт управления и для незрячего оператора и т.д. Эти важные вопросы мы здесь оставляем в стороне — они требуют отдельного обсуждения.

Высоки требования к самым разным формам и видам памяти, мышления. Особенно часто требуется хорошее мысленное оперирование предметами в пространстве. Важно хорошее понимание принципов работы, функционирования машин, механизмов, электрических, электронных схем, устройств. Ценится способность принимать оптимальные решения в короткие сроки.

Требуется эмоциональная сдержанность, устойчивость в чрезвычайных ситуациях, повышенное чувство (а не просто понимание) ответственности, поскольку человек на рабочем месте часто располагает очень могучими техническими «джиннами-исполни­телями, в результате цена ошибки или безответственности очень возрастает.

Важны деловитость, способность самостоятельно работать при ограниченных контактах с коллегами, аккуратность и добросовестность.

Работники любят технику, в частности, за то, что она несет какое-то добро людям — свет, тепло, облегчает жизнеобеспече­ние и т.д. Некоторые имеют склонность именно к кропотливой ручной работе, некоторые — к управлению могучей техникой, некоторых влечет работа в необычных условиях — на высоте, под водой и т.д. Иному очень интересно разбираться в строгой логике работы механизмов, машин, другой находит удовольствие в ин­теллектуальных усилиях при мысленном поиске неисправностей оборудования.

Техника — дело рукотворное. Здесь есть много возможностей проявить находчивость, интеллектуальную инициативу, новаторский подход к делу, изобретательский талант.

При работе с техникой требуется дисциплинированность, предельная собранность, осторожность, решительность в сложных ситуациях, стремление к постоянному совершенствованию своих знании, умений.

Техника не прощает легкомысленного обращения с собой: либо она выходит из строя, либо может пострадать и сам человек (это наиболее очевидно, например, при работе с электрическим то­ком, на высоте, при управлении транспортными средствами, работе на металлорежущем оборудовании и др.). В некоторых видах труда не найдут удовлетворения люди подвижные, живые, нетерпеливые, очень нуждающиеся в постоянном общении (например, в таких кропотливых работах фактически в одиночку, хотя и ря­дом с другими, как монтаж электровакуумных приборов, сборка электронных приборов, микросхем).

Во многих профессиях рассматриваемого типа противопоказаниями являются нарушения опорно-мышечного аппарата (рук, ног, позвоночника, мышц), не говоря уже о нарушениях органов чувств. Иногда требуется немалая физическая выносливость, и соответствующие профессии противопоказаны для женщин. В каждом случае надо справляться об этом (у врача, в отделе кадров предприятия).

Классификация по типам профессий используется в опросниках:

Пять типов профессий по Е. Климову

Требования
к профессии типа «человек-техника»
(«Т»).
Конкретные качества, отвечающие
требованиям, предъявляемым этой профессии
к личности работающего: точность,
аккуратность определенность действий
и высокой исполнительской дисциплины
при обработке, преобразовании, перемещении
и оценке технических объектов. Новаторство,
выдумка и творчество как составляющие
труда техника. Практическое мышление,
техническая фантазия, способность
мыслить, соединять и разъединять
технические объекты и их части – важные
условия успеха «человек-техника».

Главное
содержание труда человека профессии
типа «человек-человек»
(«Ч»):
взаимодействие между людьми, умение
устанавливать и поддерживать контакты
с людьми, способность понимать людей,
разбираться в их особенностях. Требования,
которые предъявляет эта профессия к
личности работающего: устойчивое,
хорошее настроение в процессе работы
с людьми; потребность в общении;
способность мысленно ставить себя на
место другого человека, быстро понимать
намерения, помыслы, настроения людей;
умение разбираться в человеческих
взаимоотношениях; хорошая память,
позволяющая держать в уме знания о
типичных качествах большого числа
людей; умение находить общий язык с
разными людьми и терпение. Другие
качества, необходимые людям данной
профессии, а также хорошая специальная
подготовка для работы в конкретной
области производства, науки, техники и
искусства.

Важное
качество, объединяющее представителей
профессии типа «человек-природа»
(«П») – не
созерцательная любовь к природе, а
деятельная, связанная с познанием ее
законов и применением их. Особенности
биологических объектов труда: сложность,
изменчивость, нестандартность и
непредсказуемость. Требования,
предъявляемые людям этих профессий:
готовность непредвиденным событиям,
дальновидность, мгновенность принятия
решений в уме, инициатива и самостоятельность
в решении конкретных трудовых задач.
Изменчивость условий труда как необходимый
атрибут творческого мышления.

Требования,
предъявляемые профессией типа «человек
– знаковая система»
(«З»)
к специалисту. Знак как символ реального
объекта или явления: цифры, коды, условные
знаки, естественные или искусственные
языки и чертежи. Важное качество
специалиста профессии данного типа –
абстрагирование от реальных физических,
химических, механических свойств
предметов, обозначенных теми или иными
знаками, с одной стороны, а с другой –
представление и восприятие характеристики
реальных явлений или объектов, стоящих
за знаками. Хорошо развитое абстрактное
мышление с воссоздающим воображением,
сосредоточенность, устойчивость внимания
и усидчивость – основные качества
специалиста этой профессии.

Важнейшие
требования, предъявляемые профессией
типа «человек
– художественный образ» («Х»)
специалистам, связанным с изобразительной,
музыкальной, литературно-художественной,
актерско-сценической деятельностью:
наличие способности к искусствам,
творческое воображение, образное
мышление, трудолюбие и реалистический
уровень притязаний на общественное
признание.

Требования
профессий
гностического («Г») класса:
ярко выраженная познавательная
активность, наблюдательность (достаточно
большой объем внимания), устойчивость
внимания, высокая работоспособность,
малая утомляемость соответствующих
органов чувств, твердость позиции и
принципиальность в выводах.

Направленность
преобразующих
профессий («Пр»)
на преобразующую деятельность вещей,
видов энергии, информации, процессов и
устройств общественной жизни, широкое
распространение профессий во всех
областях народного хозяйства, склонность
к практическому влиянию на окружающую
среду, интерес к процессу труда и его
результату, высокая активность и
работоспособность – важные качества
специалистов преобразующих профессий.

Недостаточная
изученность изыскательских
профессий («И»). Постепенное
выявление безусловных требований к
людям, выбравшим одну из таких профессий:
интерес к новому, творческое мышление
и воображение, способность легко
отказываться от привычного хода мысли,
поиск новых вариантов решения проблем.

Профессии,
связанные с ручными орудиями труда
(«Р»). Сохранение
ручного труда при любом уровне технического
прогресса. Качества, необходимые при
работе с ручными инструментами:
координированность движений (точная
дозировка их по силе, расстояниям и
направлению усилий), высокая развитая
мышечно-суставная чувствительность,
развитое наглядно-действенное практическое
мышление, особый интерес к самому
процессу труда, а не только результату
работы.

Профессии,
связанные с использованием машины
(«М»).
Требования, предъявляемые профессий к
работникам: координированность движений,
быстрота реакции и предусмотрительность,
готовность к экстренным действиям,
сочетающиеся со спокойствием и
уравновешенностью, практическое
техническое мышление.

Профессии,
связанные с использованием полуавтоматов,
автоматов
и других технических комплексов («А»).
Специфический
характер деятельности человека с хорошо
отлаженными станками с числовым
программным управлением, автоматической
линией или с технологическим роботом
и высвобождение человека как звена
управления. Важные качества личности,
необходимые работникам для выполнения
своих профессиональных обязанностей,
– устойчивость внимания, наблюдательность,
хорошо развитое воссоздающее воображение
и способность мысленно представить
невидимые предметы и их соотношения.

Профессии,
связанные с использованием функциональных
орудий труда («Ф»).
Понятие функциональных орудий труда:
выразительные средства поведения, речи
(учитель); организм человека, его
подсистемы, органы (балерина, спортсмен);
зафиксированные в речи правила, планы
поведения, деятельности (программист
– вычислитель и др.); эталоны органов
чувств (дегустатор, кулинар). Место
функциональных средств в трудовой
деятельности и основной их характер в
определенном виде труда. Качества, без
которых человеку невозможно добиться
успеха в освоении данной профессии:
способность удерживать в уме множество
правил, сведений, оперировать ими, т.е.
хорошая память; высокоразвитая способность
самоконтроля и самоуправления.

Профессии,
связанные с работой в определенных
условиях.
Работа в помещении с микроклиматом,
близким к бытовым нормам («б»),
непредъявляющая особых требований к
здоровью человека. Требования,
предъявляемые специалистам, работающим
на открытом воздухе («о»)
или в необычных условиях («н»)
– особая выносливость, крепкое физическое
здоровье. Труд в условиях повышенной
моральной ответственности («м»)
за здоровье, жизнь и психическое развитие
людей. Требования высокого уровня
развития моральных качеств человека
данной профессии.

11
Способности и профессиональная
пригодность.

Профессиональная
пригодность как совпадение требований,
предъявляемых профессией личным
качествам и возможностям человека.
Профпригодность как гармония человека
и его дела. Показатели, характеризующие
пригодность человека к профессии:
успешность овладения профессией со
способностями индивидума. Способность
как индивидуально-психологическая
особенность человека, помогающая ему
добиваться успеха в определенной
деятельности, но не сводимая к знаниям,
привычкам и навыкам.

Общие
и специальные способности. Необходимость
общих качеств для широкого круга занятий:
трудолюбие, внимательность, сообразительность
и целеустремленность. Специальные
качества как качества, обеспечивающие
успех в узком круге видов деятельности:
зрительная и музыкальная память, хорошо
развитая чувствительность рук. Сочетание
общих и специфических особенностей –
залог успешной работы по специальности.
Проявление способностей в деятельности
и невозможность успешной деятельности
без наличия этих способностей.
Возникновение на основе одних и тех же
задатков различных способностей в
зависимости от требований деятельности,
которой занимается человек.

Понятие
профессиональной непригодности человека
к определенному виду труда. Отклонения
здоровья, усугубляющие процесс этой
деятельности, или мешающие ее выполнению.
Медицинские и специальные противопоказания.

Призвание
как высший уровень профессиональной
пригодности, подразумевающей наличие
у человека явных признаков определенных
качеств, необходимых для избранной
деятельности. Компенсация способностей
как возмещение недостающих или плохо
развитых качеств за счет более ярко
выраженных личных качеств. Профессиональная
пригодность как формируемое качество
в жизни человека. Обусловленность
изменчивости профпригодности изменчивостью
не только качеств человека, но и самой
деятельностью и научно-техническим
прогрессом.

Профессии типа «человек – техника» направлены на технические объекты, они связаны с обслуживанием, ремонтом, сборкой и управлением технических средств. Если у вас отличные знания в области математики, физики, и черчению, то вам подойдет данный тип профессий. Из этой статьи вы узнаете какие профессии относятся к типу «человек – техника», какими личностными характеристиками, знаниями и умениями должен обладать специалист.

Личностные характеристики специалиста

• Хорошее воображение;
• Умение логически мыслить;
• Внимательность;
• Хорошая мелкая моторика;
• Ответственность;
• Аккуратность.

Профессиональные характеристики специалиста

• Точность действий, так как специалистам ради техники безопасности и хорошего результата работы необходимо соблюдать четкий план действий;
• Механическое мышление, помогает разобраться в новых механизмах или усовершенствовать старые;
• Изобретательность, техническая отрасль постоянно развивается, поэтому от специалистов требуются новые, креативные идеи;
• Физическая выносливость, так как для работы с некоторыми аппаратами необходимо прилагать физические усилия;
• Умение быстро принимать важные решения, например, в чрезвычайных ситуациях, необходимо быстро среагировать, что выйти из данной ситуации без особых потерь.

Преимущества профессий

• Высокая заработная плата;
• Востребованность профессий;
• Перспективы трудоустройства за границей;
• Возможно совмещать работу с учебой.
• Выраженные способности
• Эмоциональная устойчивость;
• Склонность к техническим наукам;
• Интерес к практическому труду;
• Развитое пространственное мышление.

Медицинские противопоказания

• Заболевания опорно – двигательного аппарата;
• Расстройство внимания;
• Заболевания органов зрения;
• Психические расстройства.

Риски профессии

• Высокая ответственность;
• Опасность травмирования;
• Ненормированный рабочий график;
• Высокий риск приобретения профессиональных заболеваний.

Внешние требования к работнику

Многие представители данного типа профессий носят спецодежду, так как она специально рассчитана для удобства и безопасности работника.

Список возможных профессий

Профессии типа «человек – техника» делят на два класса: творческие и исполнительные.

В творческих профессиях предполагается проявление работниками изобретательности, креативности и открыты для новаторских идей. К таким профессиям относятся робототехник, архитектор, швея, инженер.

От исполнительных требуется точность, строгое следование инструкциям и приписанным правилам. В качестве примера могут выступать такие профессии как: строитель, машинист, пилот, каменщик, автомеханик.

Рабочие задачи специалистов

• Добычей и обработкой полезных ископаемых занимаются горняк, шахтер, техник – геофизик, проходчик;
• За переработку сельскохозяйственных продуктов несут ответственность технолог, повар, пекарь;
• Производят и обрабатывают металлические изделия металлург, сталевар, сварщик, шлифовщик, фрезеровщик;
• За работу производственного оборудования отвечают инженер по ремонту, механик, слесарь-ремонтник;
• К профессиям которые связаны с управлением транспорта относятся водитель, пилот, машинист;
• Ремонтом электрооборудования занимаются механик, электрик;
• Монтажными работами, постройкой и ремонтом офисных и жилых помещений занимаются каменщики, штукатуры – маляры, электрики, строители, монтажники.

Способы поиска работы

Вариантов для поиска работы множество, вы можете обратиться в центр занятости, посмотреть вакансии в интернете на сайтах трудоустройства, искать объявления в газетах или целенаправленно пойти работать в желаемую фирму. Но стоит учитывать, что у некоторых специалистов данного типа профессий работы сезонные, например, у строителей сезон работ начинается с весны и заканчивается осенью.

Опыт работы

У работодателя требований к опыту работы особо нет, главное, чтобы у вас были соответствующие документы. Если у вас нет опыта работы, то вас примут в качестве помощника и будут поручать вам несложную работу. Самое главное – это обладать профессиональными знаниями.

Место работы и возможность совмещения с учебой

Работа происходит в режиме офлайн на строительных объектах, в мастерской или непосредственно в транспорте. При большом желании вы можете совмещать работу с учебой, так как она предполагает выполнения конкретных задач демонтаж за 2 дня, пошив штор к такому –то числу, сделать диагностику машины за пару часов.

Перспективы профессий типа «человек – техника»

Профессии данного типа включают в себя большой список направлений деятельности специалистов.

Электроэнергетическая отрасль. Это направление является очень важным в нашей жизни, так как без него невозможна работа других областей. Специалисты работающие в этой отрасли очень востребованы на данный момент.

Топливная промышленность. Топливо – это обязательный ресурс для бесперебойного теплоснабжения. Поэтому грамотные профессионалы угольной и нефтегазовой сфер будут востребованы в этой области еще много десятков лет.

Автомобилестроение. Никому не нужно объяснять, что потребность в транспорте у людей всегда была и будет еще много лет. Следовательно, у специалистов, которые работаю в этой сфере перспективы развития безграничны.

Если вы хотите выбрать профессию из данной области, то можете быть уверенными, что она будет востребована еще много лет, достойно оплачивается и несет большую пользу человечеству.

Изображение –
Andrea Piacquadio: Pexels

Изображение –
Kateryna Babaieva: Pexels

В
магазинах, где продают наборы LEGO, всегда нужен тот, кто оформит место
продажи. Ежедневная смена «пейзажа» привлекает клиентов. В понедельник
необходимо собрать замок Ниндзя, во вторник – уже необходимо собрать конструктор
со «Звездой Смерти». Что же потребуется в среду? Неужели собрать целый город?

Из
бонусов профессии можно отметить то, что сборщику конструкторов можно входить
на работу через окно и кататься по перилам. Все для того, чтобы он всегда
оставался в душе мечтателем.

Сегодня
вы познакомитесь с профессиями типа «человек – техника», рассмотрите основные
навыки и личностные качества, присущие специалистам в области работы с
техникой.

Предметом
труда для представителей большинства профессий типа
«человек – техника» являются: технические объекты (машины, механизмы);
материалы, виды энергии. Специалистам в этой области приходится выполнять
следующие виды деятельности:

создание,
монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют
технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из
отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и
налаживают их);

эксплуатация
технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом,
автоматическими системами);

ремонт
технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности
технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают
их).

Основными
психологическими требованиями к представителям этого
типа профессий являются:

точное
зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие;

развитое
техническое и творческое мышление, воображение;

умение
переключать и концентрировать внимание;

Профессии
«человек – техника», ориентированы на создание, применение и обслуживание разных
технических механизмов и конструкций. Человек применяет технику для ускорения и
облегчения своей трудовой деятельности.

Среди
техники лидирует транспорт. Сюда относится вся техника, предназначенная для
перевозки людей и транспортировки грузов (автомобили и метро, железная дорога,
самолёты), военная техника (танки, подводные лодки). Главные представители этой
сферы – водители, лётчики и машинисты, а также специалисты по ремонту
транспортных средств.

Познакомимся
с профессией лётчика. Это специалист, который обладает всеми
необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками для управления
летательными аппаратами. Слова «лётчик» и «пилот» практически синонимичны,
однако употребляются в немного разных контекстах: пилотами обычно называют тех,
кто управляет гражданскими воздушными судами, а лётчиками – тех, кто работает в
военной отрасли. Также существует специализация лётчика-испытателя, который
тестирует новые воздушные транспортные средства.

Профессия
эта более чем ответственная: часто возникают ситуации, в которых лётчик не
имеет права на ошибку, ведь от его действий зависит слишком многое –
целостность груза, самого авиатранспортного средства, жизнь пассажиров и членов
экипажа. Она также считается одной из наиболее технически сложных, поскольку
пилот должен держать под контролем показания огромного множества приборов и,
ориентируясь на них, принимать решения. При этом ему необходимо координировать
свои действия со вторым пилотом, диспетчером аэропорта и пилотами других
летательных аппаратов, находящихся поблизости.

Может
показаться, что ответить на вопрос о том, кто такой лётчик, можно одной простой
фразой: тот, кто ответственен за перелёт воздушного судна из точки А в точку Б.
Однако, на практике лётчику необходимо располагать глубокими знаниями.
Например, ориентироваться в следующем:

эксплуатация
авиационных комплексов, соответствующая требованиям безопасности;

использование
автоматизированных систем и компьютерных технологий при управлении летательными
аппаратами;

взаимодействие
со службами, обеспечивающими полёты воздушных судов;

принятие
и реализация управленческих решений в условиях дефицита времени и в критических
ситуациях;

оценка
уровня безопасности полёта, принятие решения о возможности/невозможности его
совершения;

выполнение
наладки и испытаний авиационных комплексов;

организация
работы авиационного персонала.

Профессия
пилота подойдёт не любому человеку, а лишь обладающему железной выдержкой и
умением держать себя в руках; холодным, ясным рассудком, склонностью к
аналитическому мышлению; высоким интеллектом и хорошей памятью; безупречным
здоровьем, стопроцентным зрением и цветоразличением; внимательностью,
педантичностью, рационализмом.

Для
лётчика имеет большое значение физическое и психологическое состояние. Никаких
хронических заболеваний, проблем со зрением, слухом, вестибулярным аппаратом и
другими сенсорными системами у представителей этой профессии быть не должно.
Пилоты регулярно проходят медкомиссию, и при появлении каких-либо недугов могут
быть не допущены к полётам.

Одна
из самых опасных профессий типа «человек – техника» – это шахтёр. Он
работает на большой глубине, нередко в условиях очень высокой температуры.

Шахтёр
– специалист, добывающий подземные полезные ископаемые. Среди них уголь, нефть,
железо, медь, серебро, золото, алмазы, – всё это стало незаменимым материалом в
производстве различных вещей и устройств, без которых сложно представить жизнь
современного человека. Работники горной промышленности трудятся в специальных
сооружениях, расположенных под землёй.

Самые
глубокие шахты мира находятся в Южно-Африканской Республике, в них добывается
золото. Это «Тау-Тона», глубина которой более четырёх с половиной тысяч метров
и «Западная шахта глубокого залегания», глубиной три тысячи девятьсот метров.
Самая глубокая шахта России – «Комсомольская» в Воркуте, глубиной тысяча двести
метров.

На
такой глубине жара доходит до шестидесяти градусов по Цельсию, существует
постоянная угроза взрывов, прорыва воды.

В
зависимости от возложенных обязанностей специализации шахтёров могут быть
разными:

Горнорабочий
(добытчик). Трудится непосредственно в лаве (угольном пласте), он ломает
угольный пласт, проделывает скважины, устанавливает распорки, укрепляет своды.
Эта специальность наиболее тяжёлая и высокооплачиваемая.

Проходчик.
Готовит место для изъятия полезных ископаемых, производя предварительные
работы. Такой рабочий востребован в карьерах, шахтах, рудниках, в строительстве
тоннелей и метро.

Подземный
горнорабочий. Выполняет все подсобные работы. Профессия шахтёра начинается с
этой должности, на которой нужно трудиться не менее года, после чего уже
получать специализацию.

Машинист
горных выемочных машин. Обслуживает комбайны, которые разрушают уголь или
породу, дробят их и грузят на конвейеры или вагонетки.

Машинист
подземных установок. Обеспечивает функционирование всевозможного оборудования.

Взрывник.
Занимается раскалыванием породы направленными взрывами. В этой профессии
необходима высокая квалификация мастера. Если расчёты будут произведены неверно
или закладка выполнена неправильно, то возможны трагические последствия.

Профессия
шахтёра по плечу физически сильным и здоровым мужчинам. Для выполнения своих
обязанностей необходимо обладать определёнными навыками, которые даются в
учебных заведениях и оттачиваются на практике.

Что
касается личных качеств, то основными среди них являются: физическая
выносливость; хорошее здоровье; ответственность и дисциплинированность;
смелость; способность не терять самообладания в экстремальной ситуации;
терпеливость; умение мгновенно принимать решения.

Условия
работы в забое очень неблагоприятные для человеческого организма. Жара, пыль,
замкнутое пространство, шум, постоянное психологическое напряжение – всё это
плохо сказывается на состоянии здоровья.

Кстати,
раньше шахтёры брали с собой в забой канареек. Такой обычай в наши дни может
показаться странным, но это было не суеверие, а отличный способ проверить
уровень метана в шахте. Эти птицы очень чувствительны к метану, и если канарейка надолго замолкала, необходимо было срочно
эвакуироваться.

Главным
плюсом работы шахтёра является заработная плата, которую они получают вполне
заслуженно. Кроме того, сотрудники добывающих предприятий могут рассчитывать на
длительный (до двух месяцев) отпуск, бесплатное медицинское обслуживание,
проезд к месту работы и спецодежду, дополнительные выплаты, льготную пенсию.

Людям
инженерно-технических профессий необходимо иметь пространственное мышление.
Способность человека оперировать трёхмерными образами помогает решать
практические задачи:

хорошо
ориентироваться на местности: выбирать кратчайший или наиболее удобный маршрут
к малознакомому месту, запоминать маршрут с первого визита, легко обходиться
без навигатора при передвижениях по городу на автомобиле;

разумно
организовывать жилое пространство – без труда поддерживать порядок в шкафах,
гардеробных, на рабочем столе и точно знать, где что находится;

чаще
побеждать в пространственно-стратегических играх (шашках, шахматах, нардах).

Поэтому
предлагаем вам пройти тест и определить, насколько у вас развито
пространственное мышление. Необходимо найти решение логической задачи и
выбрать один из четырёх вариантов ответа. Чем больше у вас будет правильных
ответов, тем лучшим пространственным мышлением вы обладаете. Начнём!

Александре
нужно вырезать четыре лоскутка из остатков ткани. Какой лоскуток вырезать не
получится?

Какое
расположение фишек можно получить, если переставить одну фишку на любую свободную
клетку?

Перед
вами фигура из кубиков. Укажите, как увидит эту фигуру Юля, если посмотрит на
неё сверху.

Мальчики
построили три замка из конструктора. Если Костя поставит свой замок на
постройку Егора, станет ли новый замок самым высоким?

Все
кубики скреплены между собой по граням или рёбрам. С какой стороны можно
увидеть конструкцию так, как показано на рисунке справа?

Женя
смастерил скворечник. Какой набор деталей он использовал?

На
столе лежат кубики. Хватит ли их, чтобы сделать постройку, которую представляет
Вероника?

Лена
собирает кубик-головоломку. Пять деталей она уже соединила, выберите шестой элемент.

Итак,
вы познакомились с профессиями типа «человек – техника». Ответьте на вопросы:

Какими
основными качествами должны обладать представители этих профессий?

Какие
профессии относятся к типу «человек – техника»?