Очно-заочная форма обучения

Что такое магистратура?

Магистратура — это дополнительная ступень высшего образования. Если бакалавриат обеспечивает базовую подготовку специалистов, второй уровень углубляет полученные знания. Учеба длится 2-2.5 года. Поступить можно на очное или заочное отделение. Во втором случае остается время на работу, получение практического опыта, который пригодится в скором будущем, станет конкурентным преимуществом.

Вопреки заблуждению, магистратура — не второе высшее. Потому поступающие могут претендовать на бюджетные места, бесплатное обучение.

Магистратура: что это такое, как поступить на магистерскую программу, зачем нужна магистратура, плюсы и минусы второй ступени высшего образования.

Магистратура — следующий за бакалавриатом уровень высшего профессионального образования.

Попасть на магистерские программы могут бакалавры или обладатели диплома специалитета. Крупные работодатели предпочитают брать выпускников с полным высшим образованием, дипломами первой и второй ступеней. Требовательных нанимателей становится все больше. Альтернатив дополнительному обучению не остается.

Особенности диплома об образовании на дистанционной основе

Дистанционное обучение сегодня воспринимается несерьезно. Здесь все полностью зависит от студента: он самостоятельно изучает материал согласно учебному плану, а все сессии и защита проходят в режиме онлайн. Прохождение практики не предусмотрено.

Такой вариант подходит работающим специалистам, имеющим за плечами любое образование (СУЗ или ВУЗ), которым необходимы новые знания и соответствующий документ для карьерного роста или саморазвития.

Более того, обучение на дистанционной основе в российских ВУЗах возможно только платно. В дипломе об образовании делается пометка «дистанционное образование».

Сам по себе образовательный процесс разных форм обучения мало чем отличается. Студентам предстоит изучать дисциплины, выполнять письменные работы, сдавать зачеты и экзамены, ГОСы и защищать ВКР. Разнятся лишь условия обучения, стоимость и иногда качество. Глобальных отличий в дипломах очников, заочников и дистанционщиков нет (кроме пресловутой и не всегда присутствующей пометки о форме обучения).

Специалисты ОЦ Дисхелп готовы помочь студентам в обучении независимо от формы (очная, заочная или дистанционная). Наши специалисты качественно и грамотно выполнят любой письменный проект: от реферата до диссертации, от научной статьи до монографии и пр. В нашей команде трудятся лучшие эксперты: практикующие педагоги, теоретики и практики, ученые. Высокое качество услуг и индивидуальный подход гарантированы каждому клиенту. Оформить заявку можно на нашем сайте.

Магистратура МГУ им. Ломоносова

для выпускников технических и химических факультетов

Колледж экономических международных связей

Для выпускников 9 и 11 классов.

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Технологии будущего

Вдохновитесь идеей стать крутым инженером, чтобы изменить мир

Студенческие проекты

Студенты МосПолитеха рассказывают о своих изобретениях

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Обучение в аспирантуре

консультирование при написании диссертацииконсультации аспирантам

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В АСПИРАНТУРЕ
После зачисления в аспирантуру аспирант в течении 2-3 недель должен со своим научным руководителем составить и утвердить у заведующего кафедрой Учебный (индивидуальный) план.
Учебный план составляется на весь срок обучения и включает в себя все стадии обучения в аспирантуре, как-то обязательное посещение занятий по дисциплинам кандидатского минимума, участие в учебном процессе, участие в научно-исследовательской работе, сдачу кандидатского минимума, подготовку этапов диссертационной работы и т.д.
Кандидатский минимум включает в себя три экзамена: история и философия науки, иностранный язык и профильный предмет. Обычно на первом году обучения сдаются экзамены по истории и философии науки и иностранному языку.
Участие аспирантов в учебном процессе может предусматривать проведение лабораторных и семинарских занятий, руководство студенческой практикой, работу в приемной комиссии и прочее.
Участие в научно-исследовательской работе предусматривает самостоятельное выполнение аспирантом отдельных разделов НИР по тематике, выполняемой сотрудниками кафедры.
В соответствии с планом учебной работы аспиранта на первом голу обучения обычно предусматривается утверждение темы диссертации, подготовка обзорной научной статьи, участие в 2-3 научных конференциях с публикацией тезисов докладов, подготовка первой главы диссертации с обзором литературных источников и постановкой цели и задач диссертационного исследования.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В АСПИРАНТУРЕ
Второй год обучения в аспирантуре в основном посвящен получению аспирантом теоретических и практических знаний в области диссертационного исследования и на их базе подготовке основного текста диссертации.
Кроме того, обычно на втором году обучения аспирант ведет самостоятельную подготовку к сдаче экзамена кандидатского минимума по профильной специальности и сдает этот экзамен. По результатам сдачи кандидатского минимума аспиранту выдается «Удостоверение о сдаче кандидатских экзаменов, которое действительно три года.
В соответствии с планом учебной работы аспиранта на втором году обучения обычно предусматривается подготовка 1-2 научных статей по результатам диссертационного исследования, участие в 2-3 научных конференциях с публикацией тезисов докладов, подготовка второй и третьей глав диссертации с выводами.
Также в соответствии с планом учебной работы аспирант участвует в учебной и научно-исследовательской работе кафедры.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В АСПИРАНТУРЕ
Третий год обучения в аспирантуре посвящен доведению диссертационного исследования до диссертабельного вида.
На этом этапе отрабатываются основные результаты исследования: формулируются цель и задачи исследования, научная новизна и научные положения, достоверность научных положений, теоретическая и практическая ценность исследования, приводятся результаты апробации диссертационного исследования. Кроме того, уточняется список литературных источников, пишется введение и заключение, оформляется текст диссертации и приложений к ней.
Также по результатам диссертационной работы готовится автореферат. Готовятся и публикуются 2-3 научные статьи в журналах списка ВАК.
Ведется подготовка к предварительному рассмотрению диссертации на кафедре. По результатом предзащиты производится корректировка текста диссертации и автореферата, после чего готовятся документы для подачи их в Диссертационный Совет.
Необходимо учитывать, что на третьем году обучения аспирант не освобождается от учебной нагрузки и участия в научно-исследовательской работе кафедры, что определяет очень напряженный график работы аспиранта.

Поступление в аспирантуру

ГлавнаяВыбор аспирантурыНоменклатура специальностейОчная аспирантураЗаочная аспирантураАспирантуры МосквыАспирантуры РоссииПоступление в аспирантуруРеферат в аспирантуруСоискательство

Учеба в аспирантуре

Формы обучения в современном ВУЗе

Студенты, поступившие в высшее учебное заведение сразу же после окончания 11 классов, чаще всего выбирают очную систему, согласно которой обучение осуществляется в будние дни. Если же бывший одиннадцатиклассник устроился на работу или по какой-либо другой причине не имеет возможности ежедневно посещать вуз, ему больше подходит заочная форма. Эта система подразумевает самостоятельную подготовку студента. Многие работодатели считают, что она «проигрывает» очной форме по многим параметрам. Именно поэтому заочникам бывает непросто устроиться по профилю обучения. Очно-заочная система — это нечто среднее между очной и заочной формой. Работающий студент обучается без отрыва от производства в вечерние часы, могут быть задействованы и выходные дни. Сложность получения образования в таком формате состоит в более напряженном графике, большей степени самостоятельности при подготовке к практическим занятиям, зачетам и экзаменам. По виду очно-заочная система напоминает старое доброе вечернее обучение.

Как поступить на вторую ступень?

Стоит определиться с кругом интересов. Затем — поискать варианты в родном регионе. Если подходящих нет — ознакомиться с направлениями в других регионах. При оценке заведения стоит учитывать его репутацию, количество бюджетных мест, стоимость платного обучения.

Сроки подачи документов могут разниться от университета к университету. Эту информацию стоит уточнять на официальном сайте заведения. Пакет бумаг также зависит от конкретного учебного заведения. Стандартный перечень включает:

• Заявление.
• Паспорт.
• Диплом о ВО. Поступить можно как после бакалавриата, так и после специалитета.
• 2 фотографии 3×4.

Документы можно подать лично или по почте. Крупные университеты позволяют отправить бумаги дистанционно, через личный кабинет в электронном виде.

Количество ВУЗов, куда можно подать заявления, формально не ограничено. Однако нужно рассчитывать свои силы. В заданные сроки придется сдавать вступительные экзамены. Проводятся они очно и почти в один период, есть риск не успеть вовремя.

По результатам экзаменов университет составляет рейтинговые списки поступающих. Зачисление в магистратуру проходит на конкурсной основе.

Особенности очно-заочной формы

• Обучение происходит на базе высшего учебного заведения на протяжении всего года с той разницей, что очникам нужно посещать вуз ежедневно.
• Занятия начинаются не утром, а вечером, примерно с 18.00, оканчиваются — не позднее 22.00.
• При необходимости студентам приходится учиться и в выходные дни.
• Большую часть материала обучающимся приходится осваивать самостоятельно.
• Очно-заочники учатся как по контракту (причем, стоимость гораздо ниже, чем для учащихся дневной формы), так и на бюджетной основе.
• Диплом об образовании вручается примерно на год позже очников.

Преимущества продолжения учебы

Магистратура дает конкурентные преимущества:

• Расширение знаний, узкая специализация, нишевание. Направления магистратуры дают углубленную подготовку как по специальности в целом, так и в узких областях. Например, юрист может получить дополнительную подготовку в области спортивного права и т.д. Стать уникальным, востребованным профессионалом, альтернатив которому нет.
• Возможность получить дополнительную специальность. В требованиях к поступающим нет пункта о специальности, по которой человек учился ранее. Это хорошая возможность сменить или расширить сферу профессиональной деятельности. По действующим правилам, юрист может стать экономистом, преподаватель-филолог — получить степень магистра по психологии. Другое дело, насколько целесообразна резкая смена сферы. Лингвист может стать инженером, но это потребует колоссальных усилий и не даст результата. Имеет смысл выбирать смежные варианты.
• Повышение конкурентоспособности. За счет углубления знаний, повышения квалификации, освоения дополнительных компетенций. Также многие работодатели рассматривают сам факт получения степени магистра как достаточное основание нанять выпускника.

Получить степень магистра можно очно или заочно. Во втором случае остается время на работу.

Есть ли у магистратуры недостатки?

• Дополнительные сроки обучения. Чтобы получить степень, придется учиться от 2 до 2.5 лет. При выборе очного формата, это лишнее время проведенное в стенах института без возможности работать.
• Высокая сложность учебы. Как повседневного процесса, так и подготовки выпускной работы для получения степени.
• Дополнительная непрофильная нагрузка. Магистранты читают лекции, проводят семинары.

Сюда же относится высокая стоимость обучения на платном отделении. Особенно в крупных, престижных заведениях. Еще один серьезный минус — неопределенное качество обучения. Университеты открывают направления, но опыта у многих еще недостаточно. ВУЗы «обкатывают» процесс подготовки на поступающих, без гарантий результата. Постепенно ситуация улучшается. Однако никто не может гарантировать, что студент не станет невольным подопытным. Учеба по неопробованной магистерской программе скажется на качестве знаний, подготовки.

Что такое магистратура, зачем она нужна — каждый ответит по-своему. Кому-то она поможет быстрее найти работу. Другому — получить повышение и занять более престижную должность. Некоторые хотят получить узкую профессиональную специализацию. Как показывает статистика, магистратура медленно, но верно становится обязательным элементом подготовки специалистов с ВО. Подобная тенденция будет только нарастать.

Адреса поступления

Москва, Измайловский Вал, д. 2, м. Семеновская

Москва, Ленинградский пр., д. 80Г, м. Сокол

Телефоны

+7 495 800–10–01 8 800 100–00–11

Время работы

Пн-Пт: 09.00 — 20.00

Сб-Вс: 10.00 — 17.00

Эксперт в теме «Магистратура»

Учился: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», факультет управления

В «Синергии» отвечает за:

организацию и контроль за своевременным составлением и утверждением объемов учебной работы факультетами, кафедрами и другими подразделениями университета.

Особенности диплома об образовании выпускника очной формы обучения

Очное обучение в СУЗе или ВУЗе предполагает, что студент обязан посещать все занятия: лекции, семинары, выполнять письменные проекты, предусмотренные образовательной программой и учебным планом, проходить промежуточную аттестацию и практику и пр. Здесь весь материал он получает практически в готовом виде: преподаватели объясняют, учат, а ты только «схватывай и пользуйся». Благодаря столь тотальному обучению ВУЗы и СУЗы выпускают компетентные кадры, профессионалов.

Диплом об образовании дневной формы обучения

Диплом об образовании по очной форме обучения может содержать соответствующую пометку (в приложении к диплому), поэтому и ценится работодателями. Наличие такого документа фактически подтверждает готовность молодого специалиста к рабочим будням, ему не нужно будет отвлекаться на переобучение, он знаком с последними разработками и технологиям, имеет практические навыки (проходил практику) и пр.

О преимуществах

Среди абитуриентов, особенно в больших городах, все большую популярность набирает очно-заочная форма обучения. Причины повышенного интереса к ней обусловлены рядом причин.

• Проходной балл ниже, чем при поступлении на очную форму.
• Обучение происходит в конце рабочего дня, поэтому отпрашиваться у работодателя на пары и семинары нет необходимости.
• Если не было набрано достаточного количества баллов для обучения на бюджете, то контракт обойдется намного дешевле, чем для «дневников».
• Зачисление на вечернюю форму производится позднее дневной, поэтому при желании или при смене жизненных обстоятельств очник всегда может перевестись на очно-заочную систему.
• По окончании вуза выпускник, в отличие от студентов дневной формы обучения, обладает необходимым опытом работы, имеет, как минимум, 5-летний стаж работы.
• Если студент занят в бюджетной сфере, то он может воспользоваться такой льготой, как оплачиваемый отпуск на время сдачи сессий. Он составляет не более 50 дней ежегодно. Выпускник получает 4-месячный отпуск для работы над дипломным проектом и его защиты, сдачи государственных экзаменов. Также очно-заочник может воспользоваться своим законным правом на сокращенную рабочую неделю на протяжении последних 10 месяцев обучения в вузе.

Для чего нужны программы второй ступени?

После перехода России на Болонскую систему высшее образование было разделено на 2 стадии: бакалавриат (или специалитет), магистратуру. Не считая аспирантуры. Подобная мера предполагала расширение карьерных возможностей вчерашних студентов, улучшение качества образования, глубины знаний учащихся. На деле возникло несколько трудностей:

• Законодательная неразбериха. До сих пор нет единого определения оконченного высшего образования. Трактовку термина оставляют на усмотрение работодателя. Многие престижные должности можно занять только после получения степени магистра.
• Недостаток мест. В университетах регионального значения специальностей магистратуры мало или нет вообще. При желании учиться очно, приходится переезжать, искать варианты проживания.

Второй уровень высшего образования нужен для повышения конкурентоспособности на рынке труда. Часто трудоустройство без степени магистра невозможно вовсе. Также если правильно выбрать программу, можно расширить знания, компетенции, стать более грамотным, квалифицированным специалистом.

Сегодня получить образование может каждый желающий как бесплатно, так и платно. Все зависит от желания учиться, результатов ЕГЭ и вступительных испытаний, финансовых возможностей абитуриентов.

В России действует несколько форм обучения, каждая и которых имеет свои особенности: очная, заочная и дистанционная. По окончании обучения по любому из указанных вариантов выпускник поучает диплом об образовании, который подтверждает, что он прошел и освоил образовательную программу, обладает определенными знаниями и навыками в конкретной области, может приступать к работе.

Сегодня мы расскажем, как работодатели относятся к тому или иному образованию, и есть и отличия в дипломах об образовании в зависимости от формы обучения.

Специфика диплома об образовании по заочной форме обучения

Заочное обучение предполагает, что студент в 80-90% случаев самостоятельно изучает теоретический материал, а затем проходит промежуточную аттестацию. Здесь качество образования напрямую зависит от стремления и желания учащегося развиваться, становиться квалифицированным специалистом. При этом заочники также проходят практику, формируют соответствующий отчет, а значит, получают реальные навыки по выбранному профилю.

Как выглядит диплом заочника?

В дипломе об образовании по заочной форме обучения может быть соответствующая пометка. Здесь, как и в «дипломе об очном обучении», в специальном вкладыше указываются все изученные предметы и отметка по ним, отражающая степень усвоения материала. Сейчас к такому документу относятся обыденно, принимая выпускника в штат с учетом стажировки/испытательного срока.

Также обучение на заочном отделении позволяет обучаться работающему человеку без отрыва от производства.

Как работодатели оценивают образование

Дистанционная форма обучения вошла в жизнь российских студентов сравнительно недавно. Поэтому сегодня работодатели относятся к ней довольно настороженно. Немудрено, ведь при таком «раскладе» у учащихся фактически отсутствует практика, они получают лишь теоретические представления и знания о будущей работе. Поэтому в большинстве случаев диплом «дистанционшика» воспринимается скептически, особенно если ранее он нигде не работал.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

К очному и заочному обучению работодатели относятся с большим уважением. Очная форма всегда была в почете, так как студенты получали качественные знания, обретали профессиональные навыки в процессе обучения, практики. По окончании они были готовы к рабочим будням. «Заочники» же самостоятельно изучали предметы, но при этом также проходил практику на предприятиях.

Минусы системы

Кроме достоинств, такая система имеет и недостатки. Практически все они связаны с напряженным графиком работы обучающегося.

• Во время занятий длительность рабочего дня существенно увеличивается, что приводит к увеличению нагрузки.
• Необходимо совмещать учебу и работу, поэтому важно, чтобы окончание трудового дня не совпадало с расписанием занятий. Если же происходит временная накладка, то придется договариваться с преподавателями и работодателем.
• Воспользоваться льготами (отпуском для сдачи сессии, написания дипломной, ее защиты и т.д.) получится только у тех студентов, которые смогли убедить в рациональности этого решения своего работодателя или работают в бюджетной сфере.
• Студент призывного возраста, обучающийся по очно-заочной системе, не получает отсрочки от службы в армии.
• Иногородние обучающиеся не могут претендовать на место в общежитии.

Кроме того, студенты отмечают ряд других важных недостатков, которые свойственны как для очников, так и заочников. Это: умственная и физическая усталость, хроническая нехватка времени. Несмотря на сложности, с каждым годом все большее количество абитуриентов заинтересовывается именно этим форматом обучения.

Хорошо учиться могут студенты-очники, заочники и очно-заочники. Для этого нужно приложить значительные усилия, и здесь пригодится умение рационально распределять время. Если же возможности студента из-за чрезмерной нагрузки, занятости не совпадают с его стремлением, то специалисты нашей образовательной компании помогут каждому желающему справиться с любым видом контроля на «отлично» без пересдач и «хвостов». Что для этого нужно сделать? Просто обратиться к нам за квалифицированной помощью.