Степень научной разработанности темы исследования примера и теоретическая и практическая значимость курсовой работы с примерами

При написании научно-исследовательской работы важно не просто изучить чужие труды, но и выдвинуть собственную гипотезу, которая на протяжении всей работы будет находить свои доказательства или опровержения. Для того, чтобы «обосновать» и «создать» собственную теорию, необходимо выявить конкретную проблему, требующую разрешения.

Что такое проблема магистерской диссертации?

Магистерская диссертация представляет собой фундаментальный труд, в котором автор должен подчеркнуть необходимость разработки рассматриваемого вопроса и найти его решение. Достигнуть данной цели можно только при условии – рассматриваемая тема содержит конкретную проблему, которая вплоть до настоящего времени не нашла своего окончательного решения.

Проблема магистерской диссертации – это существующее противоречие, пробел, который доставляет определенные неудобства и сложности в развитии науки или отрасли.

Грамотная и правильная формулировка проблемы научно-исследовательской работы позволяет исследователю очертить направление его деятельности, с какого ракурса он будет рассматривать тему, какие постулаты лягут в основу диссертации, что будет являться объектом и предметом работы и пр.

Ошибочно полагается, что обоснование темы диссертации – лишь формальность, которая необходима для полноты заполнения вводной части работы. На самом деле, она важна не только для комиссии, но и для аспирантов. Легче разобраться в поставленной проблеме,
изучить рубрики тематики и докопаться до истины. Считается фундаментом для построения дальнейшего доклада. Документ придаёт диссертации смысл, обосновывает значимость. Если анализ информационных источников проведён верно, доказать важность темы и
н необходимость исследования будет легко. Без этого невозможно отстоять точку зрения и внести даже минимальный вклад в науку.

Как составить обоснование к научной работе?

Для составления документа нужно конструктивно сформулировать критику ранее изученных материалов исследований. Предполагаемые разработки, научные статьи, библиография – все поддаётся анализу, чтению и построению основной мысли. Далее необходимо поставить
задачу: проблематика звучит, как несовершенство науки, которую необходимо дополнить новыми данными и исследованиями.

Совет: основной упор делается на
доказательство полезности исследований, которые были спрогнозированы в научном
докладе. Они должны стать пусковой точкой для дальнейшего одобрения анализа,
необходимого науке.

Перед составлением доклада нужно:

• Составить с научным руководителем план, которому будет следовать диссертация или магистерская работа;
• Обоснование обсуждается на заседании кафедры;
• Тема научной работы будет утверждаться уже на учёном совете.

Все эти этапы считаются допуском для аспиранта к началу продуктивной работы над исследованиями.

Научная работа любого аттестационного уровня, будь то курсовая работа, дипломная работа или диссертация, является структурировано подаваемым материалом, оформляемым по целому ряду нормативных требований, выдвигаемых по ГОСТ или в методических рекомендациях учебного заведения. Одним из таких требований является наличие в курсовой или дипломной работе обоснованного описания теоретической и практической значимости проводимого исследования.

Описание этих параметров должно присутствовать во введении курсовой и дипломной работы, а также в текстовой части защищаемых проектов. Оба понятия (теоретическая и практическая значимость) вытекают из новизны тех результатов, что были получены в ходе исследования. Рассмотрим детальнее, какова должна быть содержательная часть этих элементов в тексте введения научной работы (с примерами).

Степень научной разработанности темы выявляется для определения места работы в системе научных знаний по исследуемому вопросу, потребности восполнения пробелов и исследования соответствующих научных задач и проблем.
Формулируется путем перечисления авторов, ранее изучавших проблемы, прямо и косвенно относящиеся к предмету исследования. Фамилии (инициалы пишутся перед фамилией) ученых приводятся в алфавитном порядке и могут быть перечислены не все, для чего достаточно поставить в конце перечисления слова «и др.».
После перечисления всех фамилий и инициалов ученых ставится сноска, в которой приводятся работы данных авторов, лежащие в основе исследования. Перечень авторов внутри сноски должен по содержанию и порядку перечисления соответствовать перечню в тексте введения. Если в тексте перечисление заканчивалось словами «и др.», в сноске помимо перечисленных в тексте авторов должны появиться и иные – хотя бы один.
Внимание стоит уделить работам сотрудников выпускающей кафедры, института в целом, членов Совета.
При комплексном подходе необходимо перечислять ученых по группам исследования различных частей рассматриваемой проблемы (Например, «Проблемой информационных жанров занимались В.А. Иванов, ** и др.», «Философские проблемы функционирования  изданий затрагивались в работах В.А. Иванова, ** и др.).
Возможные междисциплинарные связи: философия, психология, юриспруденция, социология, история, педагогика, культурология, литературоведение, экономика и др.

Этапы обоснования темы диссертации

Чтобы узнать, как правильно составить обоснование, необходимо действовать чётко по плану. В первую очередь пишется небольшой черновик:

• Формулируется тема исследования;
• Определяется её актуальность;
• Составляется анализ значимости, конкретики;
• Цели и задачи должны исходить из названия темы: для чего вообще нужно поддавать изучению какой-либо материал;
• Новизна работы определяется теми методами, которые теперь стали возможны для углублённого анализа;
• Научная значимость доказывается с той стороны, как тема поможет в дальнейшем научному миру в решении конкретного вопроса (задачи и цели по теме диссертации).

Поэтапно определяется структура. Если следовать ей, можно легко определить все пункты и положения дальнейшей диссертации.

Формирование созвучности темы диссертации

Для составления заголовка работы студент исходит из теоретического название доклада. Например, речь идёт о фундаментальных основах. В его задачу входит построение проблематики. Значит, в название должен быть отголосок на функциональность проблемы
внутри задач:

• Если дело в анализе, то достаточно указать, что аспирант подвергает критике те или иные методы (старые).
• В случае, когда что-то устарело, нужно «подмят» методологию под временные рамки современности, нужно указывать причины. Допустим, проблема оценки качества товара – фундаментальные теории и практика современных предприятий.

Тема должна соответствовать Паспорту специальностей ВАК. Это главный критерий, по который проходит проверка на соответствие допустимых к публикации статей. В диссертации можно корректировать заголовки, не меняя смысла и значимость мысли.

Актуальность и новизна исследования

Это то, для чего всё делается, зачем и к чему хорошему может привести. Актуальная информация отвечает на вопрос «нужна ли диссертация вообще?». Если исследуются методы психологической мотивации, то, наверно, для того, чтобы сотрудника могла
стимулировать к работе не только деньгами. Зачем? Для сохранения бюджета и проверки теории Маркса.

Он говорил, что люди будут
работать там, где к ним хорошо относятся (человеческий фактор), а не ради
денег, терпя плохое отношение и выполняя переработку (даже за премию).

Востребованность темы не обходится без целей и задач, которые должны исходить из постановки вопроса.

• Зачем нужна и как прояснить тему, – понятно.
• Дальше указываются цели из вопроса «зачем», ставятся задачи для изучения, чтобы добиться общей картины и привести читателя к выводу.
• Исследователь обязан показать общую связь между двумя этими факторами.

Важно!
Аспирант должен указать
инновационность своих действий, решений. Это очевидно в медицинской практике,
когда старые методы не позволяют выявить проблему. Новые – справляются с
задачами и способны применяться в практике для пользы общества.

Цели и задачи

Они отвечают на вопросы: «чего добились», «как достигли результата» или «каким образом это получить». Цели коррелируют с основной «финишной» прямой. Если проблема решается, то задачи выполнены. Уже для осуществления задуманного можно руководствоваться
промежуточными данными, чтобы получить результат.

Все
цели по диссертации

Цель: нужно покорить рынок сбыта.
Задача: анализ конкурентов, захват рынка.

Практическая значимость диссертации

Аспирантура требует от студентов максимальной отдачи в изложении и поиске материалов. Если аспирант может доказать не только научность фактов, привести пример, то, следовательно, обязан скорректировать возможность результатов
в производстве. В этом разделе необходимо дать совет, где можно использовать всю методологию на практике. Если, к примеру, врач разработал лекарство от всех болезней, но разработать по формуле его можно лишь в несуществующей ещё лаборатории, это
предположительный факт значимости.

Необходимо «здесь и сейчас» доказать возможность использования готовых решений. Тогда практическая значимость будет доказана и только совершенствоваться для дальнейшей диагностики проблемы в реальных условиях.

В целом, для обоснования темы диссертации нужно лишь понять, для чего и как планируется работа. Если она посвящена научным разработкам, достаточно в теории указать её грамотное применение. При разработке продуктов, субъектов исследования, нужно
доказать значимость, прийти к цели, выполняя задачи, и представить новизну и актуальность собственных учений.

Компания «РосДиплом» на протяжении 19 лет занимается
студенческими работами и предлагает помощь студентам во всех областях и темах. Наши преимущества перед конкурентами: огромный опыт работы, лучшие авторы, собранные со всех уголков России, гарантии успешной сдачи и оптимальной цены, а также индивидуальный
подход к каждому клиенту.

Теоретическая значимость курсовой работы

Теоретическая значимость призвана доказать пользу работы, применимость ее результатов на практике для решения определенных вопросов или улучшения ситуации в некой сфере. Понятие является близким к научной новизне. Однако они будут тождественными только в том случае, если исследование привело к серьезным достижениям и превзошло прежний уровень изученности вопроса. В итоге теоретическая значимость будет полностью заключаться в новизне.

Но совершать действительно важные открытия могут не все. Поэтому чаще всего теоретическая значимость сводится к некоторым деталям проекта. Указание на данный параметр является обязательным и позволяет повысить ценность труда, что в свою очередь говорит о грамотном и самостоятельном проведении всех рассуждений.

Кратко говоря, в данной части студент должен написать ответ, с какой целью был подобран и составлен весь материал. Теоретическая обоснованность также дает возможность:

• рассматривать все итоги в практическом аспекте;
• выдвигать доказательства сделанных в ходе анализа выводов;
• вести дискуссию о гипотезе проекта, различных мнениях и взглядах.

Чем более проработанной и информативной будет теоретическая значимость, тем сильнее возрастает значение практической части

Например, курсовой проект касается темы конфликтов родителей и детей и способа их решения. Если ваша учебная работа сделана по всем правилам, она даст новые идеи для практикующих психологов, которые занимаются данным вопросом.

Как описать теоретическую значимость исследования

Так, например, теоретическая обоснованность может быть:

• в глубоком изучении проблемы;
• стимулировании развития базы данных в определенной сфере;
• выявлении новых аспектов исследуемого вопроса;
• подтверждении теории с помощью экспериментов;
• возможности внедрения выводов для оптимизации практического раздела;
• научном вкладе в конкретную сферу для расширения ее теоретической основы.

Пример написания теоретической значимости

Чтобы до конца понимать, что же представляет собой теоретическая значимость в курсовой работе, можно ознакомиться с ниже размещенными образцами.

Курсовая работа по экономике

Теоретическая значимость данного исследования состоит в успешно осуществленном анализе экономических отношений при создании и развитии СЭЗ на базе развивающегося государства с экономикой рыночно-трансформируемого типа. Полученные сведения могут быть использованы для дальнейшего изучения проблемного вопроса, как для рассматриваемой страны, так и в сходных по типу экономики государствах

Курсовая работа по педагогике

Теоретическая значимость исследования:

• Получено более обширное представление о характере предрасположенности дошкольников к дисграфии из числа тех, что имеют недоразвитие речи или не имеют речевых патологий.
• Полученные сведения отражают готовность таких детей к освоению письма.

Как определить проблему магистерской диссертации?

Чтобы определить тот самый недостаток, пробел или противоречие, автору научно-исследовательской работы необходимо изучить немало источников информации, определить какие теории и когда возникли, какую роль они сыграли в развитии теории и практики, в какой степени способствовали решению проблемы и пр.

Фактически определение проблемы происходит на этапе сбора и обработки источников информации. Конкретизация и грамотная постановка проблемы возможна после формирования теоретической главы диссертационного исследования.

Поэтому к окончательной формулировке проблемы научного труда исследователь приходит после написания его основной части, когда он уже использовал научные труды, полноценно изучил достоинства и недостатки существующих теорий и концепций, определил их роль в развитии науки и отрасли и пр.

Как правильно сформулировать проблему научного исследования?

Формулировка проблемы магистерской диссертации предполагает соблюдение определенных условий:

— проблема исследования должна быть реалистичной, разрешимой;

— формулировка данного критерия должна быть простой, понятной и ясной;

— при постановке проблемы необходимо определить, на какие вопросы она должна ответить. Например, ключевым вопросом при постановке проблемы может быть « как повысить работоспособность или производительность?»;

— найдите противоречие и опишите его. Для этого необходимо найти пробел, который проявляется чаще всего на стыке новых и старых теорий;

— окончательная формулировка проблемы диссертации возможна только после создания основной части материала.

Проблема – является основой гипотезы, выдвинутой автором магистерской диссертации. Данный постулат выступает обязательным элементом научно-исследовательского проекта, который находит отражение во введении. Если автор не сможет грамотно и правильно отразить проблему диссертации, то это станет грубой, а возможно и роковой ошибкой, которая сможет не просто снизить итоговый балл, но и дисквалифицировать работу.

Практическая значимость исследования

Данный аспект научной работы является не менее важным наравне с теоретической базой, наработанной в ходе исследования. Именно эта часть введения и автореферата, прилагаемого к основной текстовой части, указывает на практическую применимость основной части результатов исследования. Всего двух-трёх предложений будет достаточно для указания сфер и отраслей, где могут быть внедрены полученные сведения.

Характер содержательной части практической значимости научной работы зависит от её типологии:

• завершение неоконченного исследования (чужого или собственного);
• разработка новой методологии;
• наполнение базы знаний по конкретному вопросу совершенно новыми сведениями;
• доказательство перспектив продвижения в исследовании отрасли;
• формирование материальной базы для дальнейшего рассмотрения проблемы в больших масштабах;
• численное подтверждение эффективности инновационной разработки;
• решение конкретной задачи.

Так, к примеру, в гуманитарных исследованиях могут быть разработаны различные методики и способы с последующим их внедрением в деятельность профильных организаций. Подтверждением может служить акт внедрения, оформленный по всем нормативным требованиям, а также:

• заключения;
• справки;
• методические указания;
• рекомендательные письма;
• нормативные акты и т.д.

Все эти бумажные подтверждения выдаются государственными органами, либо сами результаты работы оформляются в качестве нормативной документации, положений, правил, методик, инструкций и т.д. Существуют справки, выдаваемые учебным заведением, если практическая значимость подтверждается научной литературой, используемой в этом учреждении.

Дополнить такие документы можно сведениями об эффективности использования результатов исследования. В таком случае у автора будет не только подтверждение о внедрении, но и информация, описывающая результаты полученные от этой процедуры.

Примеры теоретической и практической значимости

СфераТеоретическая значимостьПрактическая значимость

Экономика
Теоретическая значимость данного исследования состоит в успешно осуществленном анализе экономических отношений при создании и развитии СЭЗ на базе развивающегося государства с экономикой рыночно-трансформируемого типа. Полученные сведения могут быть использованы для дальнейшего изучения проблемного вопроса, как для рассматриваемой страны, так и в сходных по типу экономики государствах.
Практическая значимость научной работы заключается в том, что был обобщен опыт по созданию СЭЗ в развивающихся странах с переходным типом экономики. Также был выработан набор рекомендаций по улучшению и оптимизации СЭЗ.

Коррекционная педагогика
Теоретическая значимость исследования:
1.      Получено более обширное представление о характере предрасположенности дошкольников к дисграфии из числа тех, что имеют недоразвитие речи или не имеют речевых патологий.2.      Полученные сведения отражают готовность таких детей к освоению письма.
Практическая значимость исследования заключается в уточнении и повышении эффективности действий, направленных на профилактику нарушений письма у детей с ОНР или дошкольников без речевых патологий.

Психология
Теоретическая значимость дипломного проекта заключается в обогащении научного раздела «Конфликтология» новыми способами разрешения супружеских споров.
Практическая значимость исследования отражается в возможности использования полученных результатов дипломированными специалистами, работающими, к примеру, в семейной консультации.

Банковское дело
Теоретическая значимость подтверждается детальным рассмотрением перспективности оптимизации системы ипотечного кредитования путём реализации механизмов по снижению трансакционных издержек для заёмщиков.
Практическая значимость разработанного алгоритма может быть подтверждена путём его внедрения в деятельность государственных органов и прочих организаций, предоставляющих населению консультационные услуги, а также тех, что осуществляют функциональные мероприятия по оптимизации системы ИЖК.

Этапы постановки научной проблемы магистерской диссертации

Выявление проблемы – процесс непростой, требующий особого внимания, усидчивости и скрупулезности. При написании диссертационного исследования магистр, как правило, придерживается следующей схемы действий:

На данном этапе проявляется личная заинтересованность автора исследования, его стремление к новым свершениям и открытиям. Для написания качественного исследования недостаточно просто так перечитывать литературу, пытаясь определить необходимость создания чего-то нового. Важно, чтобы аспирант или соискатель с интересом и энтузиазмом выполняли свою работу, а не по принуждению. При таком подходе определить необходимость «перемен» будет гораздо проще.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Автору необходимо не просто выявить проблему исследования, но и подтвердить ее актуальность и необходимость решения. Это возможно, если исследователь сопоставит текущее положение дел с намеченными планами, определит значимость рассматриваемого вопроса и его роль в развитии научной мысли, жизни.

Актуальность проблемы должна подчеркивать актуальность всего исследования, отражать тот пробел, который действует сейчас.

Важно, чтобы цель магистерской диссертации способствовала решению проблемы и захватывала все сферы ее воздействия, учитывала ее особенности. Поэтому исследователь должен сформулировать цель работы с учетом выявленного противоречия, отразить не только необходимость изучения определенных аспектов, но и разработку мероприятий по решению (совершенствованию) ситуации.

Решение проблемы должно подчеркивать значимость исследования: что привнесли действия автора в реальную жизнь или область науки, чего он добился к каким результатам пришел и пр.

Меры по решению проблемы должны быть относительно новыми, эффективными, оптимально соотноситься с затратами и полученными результатами и пр.

Данный постулат означает правильную постановку, формулировку проблемы диссертации.

Теоретическая значимость исследования

В данном моменте курсовой или дипломной работы необходимо раскрыть теоретическое значение (применимость) исследования. Указав на то, как именно можно применять полученные в работе результаты, автор автоматически повышает их ценность и работы в целом. Только высокий теоретический уровень подтверждает грамотность и самостоятельность приводимых рассуждений.

Фактически в этом разделе введения студент отвечает на вопрос о том, с какой целью написана работа. Также теоретическая обоснованность позволяет:

• внедрять полученные результаты в практический аспект;
• выдвигать научно подтвержденные доказательства всех выводов, полученных в ходе исследования;
• вести спор относительно общей гипотезы работы, а также, взглядов и идей, что возникли параллельно.

Соответственно наращивание теоретической значимости ведёт к увеличению степени важности практической части.

Теоретическая значимость научной работы может заключаться в следующем:

• максимально глубокое освещение проблемного вопроса;
• формирование стимула для развития базы данных в конкретной сфере;
• выявление новых сторон рассмотрения исследуемой проблемы;
• экспериментальное подтверждение теоретической информации;
• доказательство возможности использования теоретических выводов при оптимизации практической части;
• создание вклада в деятельность конкретной сферы с целью реформирования всей её теоретической базы.

Приоритетное построение описания должно сразу же указывать на пользу, что будет получена человеком, обществом, окружающей средой и т.д. Это позволит обобщить информацию и сфокусировать внимание того, кто читает работу или слушает докладчика, на наиболее важных ей частях.

Теоретическая и практическая значимость курсовой работы с примерами

Практическая значимость курсовой работы, наряду с теоретической, является одним из главных требований, выдвигаемых к исследованию ГОСТами. Этим обуславливается польза и актуальность подготовленного материала для общества и научного мира.

Данные параметры должны присутствовать во введении, а также в основной части учебного труда

Понятия основываются на новизне полученных в ходе анализа результатов.

Данный элемент не является обязательным в структуре курсовой. Однако большинство вузов считают разработку и наличие такой информации важнейшим качеством грамотно построенного проекта. Это повышает итоговую оценку на защите и позволяет продемонстрировать комиссии заинтересованность в теме и дальнейшем ее изучении.

Определение практической значимости – достаточно сложный этап всего процесса подготовки курсовой. Именно здесь проводится обоснование возможности применения всех результатов в научной деятельности или сфере производства.

Содержание этой части во многом определяется особенностью проекта:

• завершение ранее незаконченного труда;
• работа над новой методологией;
• наполнение базы данных определенного вопроса совершенно новыми знаниями;
• обоснование перспектив развития в конкретной отрасли;
• составление базы для дальнейшего рассмотрения проблем в уже более широких масштабах;
• решение четко поставленной задачи.

Так, например, в случае гуманитарных дисциплин чаще всего разрабатываются методы и способы для внедрения в деятельность различных организаций.

Чтобы подтвердить практическую значимость, можно приложить акты внедрения, а также разного рода справки, заключения, методические указания и пр.

Эти документы выдаются государственными органами либо же результаты оформляются в виде нормативной документации, инструкций. Дополнить их можно информацией об эффективном использовании выводов. Таким образом, на руках у студента будет не только подтверждение о применении, но и материал с описанием получения результата.

Как описать практическую значимость исследования

Чтобы действительно успешно сформулировать этот параметр, нужно:

• понимание реальных преимуществ исследования;
• умение лаконично подводить итоги;
• Заявка на курсовую
  наличие настоящих практических наработок.

• включения различных документов и справок, подтверждающих эффективность;
• учебно-методических источников, использованных во время работы.

Также можно остановиться на научной, социальной и экономической эффективности, заключающейся в проекте. Под первым понятием подразумеваются новейшие полезные знания о мышлении или обществе, которые помогли найти ранее неизвестные факты и закономерности.

Экономическая эффективность позволяет обосновать возможность экономии различных ресурсов: финансовых, людских или материальных. Третий, социальный, аспект может быть рассмотрен в плане улучшения условий жизни и труда людей, повышения уровня образования и системы здравоохранения.

В итоге верно обоснованная практическая значимость может послужить в будущем:

• для преподавания специальности или ведения курсов;
• осуществления новых проектов;
• разрешения загадок исследований, которые по тем или иным причинам не были завершены;
• в качестве основы для диссертаций.

Пример написания практической значимости

Если вы затрудняетесь при определении практической значимости курсовой работы, ознакомьтесь с примерами, представленными ниже. Это упростит последующую работу и поможет прийти к собственным умозаключениям.

Курсовая работа по психологии

Курсовая работа по банковскому делу

Пример формирования практической и теоретической значимости