Темы проектов по русскому языку 5-9 классы | Сайт учителя русского языка и литературы

Рабочая программа по родному русскому языку(8 класс) | рабочая программа (8 класс) по теме: | образовательная социальная сеть

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО Зам. директора по УР Директор МОБУ СОШ№4

Протокол № ____ _______ Зиангирова Л.Н. _________ Юсупова Л.Ю.

от «___» ______2021 г. «___» __________2021 г. «___» __________ 2021 г.

Рассмотрено

на заседании методического совета

Протокол № ____

от «____» _______2021 г.

Рабочая программа

по родному русскому языку

для 8 класса

Купцовой Рады Владимировны

город Нефтекамск, 2021год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по родному русскому языку для основной общеобразовательной школы создана на основе программы для 5-11 классов средней школы «Углубленное изучение русского языка как родного» /Отв. редакторы Л.Г.Саяхова, Т.Н.Дорожкина. В настоящей программе указывается примерное распределение учебных часов, отводимых на изучение родного русского языка в 8 классе.

Структура документа

Рабочая программа по родному русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; тематический план; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса. Содержание программы состоит из 4 блоков, обеспечивающих в совокупности углубленное изучение русского языка как родного в аспекте формирования лингвистической, языковой, коммуникативной и культурологической компетенции учащихся. Это следующие блоки:

1.Письменная речь. Ее специфика и принципы организации. Виды письменной речи.

2.Школьное сочинение в свете текстовых и жанровых характеристик.

3. Школьное сочинение через призму риторического канона.

4.Жанровая классификация школьных сочинений. Моделирование текста по законам жанра.

Рабочая программа по родному русскому языку для 8 класса рассчитана на 68 часов (из расчёта 2 учебных часа в неделю).

1.Письменная речь. Ее специфика и принципы организации.

Виды письменной речи.

Литературно-письменный язык как важнейшее проявление словесной культуры занимает приоритетное место в школьном обучении. Особая роль в формировании и развитии навыков письменной речи отводится урокам русского языка и литературы. Выполнение различных упражнений, составление конспектов, таблиц, написание рефератов, контрольных работ, диктанты, изложения и, наконец, сочинения учащихся – все это способы их приобщения к культуре, выражающейся в письменной словесной форме. Привычка и стремление выражать мысли письменно учат человека изъяснятся логично и связно лучше, чем любые другие формы речевой деятельности, ведут к овладению разными стилями речи и к выработке собственного слога.

Этим диктуется необходимость более глубокого изучения в школе феномена письменной речи: ее монологической природы и обусловленных этим особенностей, важнейших принципов ее организации и основных отличий от устно-разговорной речи.

2.Школьное сочинение в свете текстовых и жанровых характеристик.

Сочинение школьника- это прежде всего произведение письменной речи. Творческий характер сочинения ему необходимо реализовать в разработке темы ,выражения авторской позиции ,а также в выборе слов, конструкций, жанрово-стилистических параметров организации текста. Это диктует необходимость текстоцентрического подхода к сочинению: речевое произведение учащегося должно являть собой текст, в котором реализованы все необходимые текстовые признаки и органично представлены предметно-логические и эмоционально-экспрессивные текстовые структуры. Однако нет текста вне жанра: жанр не только типовая модель текста, но и определяющий фактор текстообразования. Понятие жанра, его универсальные характерные признаки, жанровые разновидности и законы построения того или иного конкретного речевого жанра- необходимые составляющие культуры письменной речи.

3. Школьное сочинение через призму риторического канона.

Жанр как триединство содержания, композиционного строения и стиля удобно рассматривать и моделировать через призму классического риторического канона – ядра риторических знаний, античных и современных. При этом особенно актуальна для учащихся инвенция-«изобретение мыслей», «нахождение материала», т. е. разработка содержания- та часть риторической формулы, которая предполагает освоение основ культуры мысли путем овладения универсальными механизмами познания с помощью классических смысловых моделей-топов.

Универсальная риторическая формула сориентирована на порождение корректных высказываний и систематизирует процесс создания школьником текста сочинения.

4.Жанровая классификация школьных сочинений. Моделирование текста

по законам жанра.

Четвертый раздел знакомит с жанровой классификацией сочинений и содержит характеристику важнейших признаков каждого отдельного жанра ;в нем описывается целый ряд жанровых разновидностей речи, владение которыми формирует развитую языковую личность.

Формируемые знания, умения, навыки.

–знание основных различий устной и письменной речи;

-умение характеризовать эти различия и строить сочинение в соответствии с правилами

организации письменной речи;

-умение создавать и структурировать текст, реализуя главные текстовые признаки;

-знание особенностей жанровых разновидностей речи и умение характеризовать их;

-навыки создания текста по законам избранного жанра;

-знание риторических правил, законов и этапов порождения речи;

-умение «изобретать» содержание в рамках определенной темы;

-умение разрабатывать концепцию речи в соответствии с идеей сочинения;

-навыки конкретного построения речи;

-умение соотносить выбор языковых средств со стилистическими особенностями разных

речевых жанров и коммуникативной целью;

-навыки рефлексии и анализа при восприятии любого речевого произведения.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

1.Письменная речь. Ее специфика и принципы организации. Виды письменной

речи.

Письмо как особый вид речевой деятельности. Особенности письменной речи в сопоставлении с речью разговорной.

Специфика языковых средств книжно-письменной речи.

Письменная речь как монолог.

Жанрово-стилистические разновидности письменной речи, актуальные для языковой личности учащегося:

а) научная сфера: конспект, реферат, тезисы, статья, резюме, аннотация;

б) официально-деловая сфера: заявление, справка, доверенность ,протокол собрания, выписка из протокола, деловое письмо, отчет, автобиография;

в) сфера публицистики: письменный доклад на общественно-политическую тему, публицистический очерк, заметка в газету, письмо в редакцию, интервью;

г) литературно-художественная сфера:загадка,сказка,басня,стихотворение,рассказ,сценарий,литературный монтаж.

д) дидактическая(учебная) сфера: сочинение по литературе (русскому языку) как самостоятельная письменная работа учащегося.

2.Школьное сочинение в свете текстовых и жанровых характеристик.

Текст как высшая коммуникативная единица речи- явление употребления языка. Признаки текста: завершенность, целостность, связность, структурность, информативность. Текст как речевое произведение, имеющее определенную целенаправленность и практическую установку. Определение текста.

Способы связи между частями текста:содержательные,событийные,логические,сюжетные;лексические;ассоциативные;грамматические.

Цепные, параллельные, присоединительные, противопоставительные связи при структурировании смысловых частей текста.

Структура текста как единство категорий содержания и формы. Категория содержания : тема, материал действительности, идея; пафос, эмоциональная тональность и ее оттенки. Различное соотношение

предметно-логической и эмоционально-экспрессивной сторон текста в разных видах словесных произведений. Категории формы: языковой материал(слова, словосочетания, предложения и др.)композиция, словесные ряды, приемы выразительности(тропы, фигуры). Разнообразие форм-средств и приемов речетворчества.

Требование единства выражаемого содержания и его словесного оформления.

Жанр как определяющий фактор построения текста, его «типовая модель».

Аспекты характеристики жанра:1) тематическое содержание,2) особенности композиционной

структуры,3)стиль, приемы словесного выражения. Определение жанра.

Текст как речевое произведение. Различие между жанрами устной и письменной речи. Многообразие жанров письменной речи

3.Школьное сочинение через призму риторического канона.2

Этапы классического риторического канона применительно к письменной речи: изобретение(инвенция),расположение(диспозиция),словесное выражение(элокуция).

Инвенция, или «изобретение содержания». Понятие о топах -смысловых моделях, отражающих универсальные механизмы познания и мышления.

Диспозиция, или расположение изобретенного содержания. Различия в расположении частей

содержания в основных типах речи: описании, повествовании, рассуждении.

Строгая хрия как классическая схема построения рассуждения от общего к частному, от целого к частям, от рода к виду. Части, составляющие хрию:1)приступ,2)экспозиция(лат.- «изложение, описание»),

3)причина-суждение или факты, необходимые для доказательства тезиса,4)противопоставление предмета речи тому, что с ним находится в отношениях контраста 5)подобие-поиск чего-то сходного с предметом речи для более глубокого его постижения,6)пример, который приводится из истории, литературы или из жизненного опыта пишущего,7)свидетельство -цитаты, афоризмы древних авторов, современных мыслителей, известных писателей,ученых,8)заключение как разрешение всей речи.

Понятие о свободной хрии: возможность опущения отдельных частей содержания, более свободное расположение этих частей.

Искусственная(обратная)хрия, которая отличается расположением «идей» от частного к общему, от доказательства к тезису. Особенности использования обратной хрии.

Современная риторика об универсальных принципах композиции речи. Композиционные приемы выразительности речи.

Элокуция, или словесное выражение. Главные категории -стиль и слог. Риторические приемы элокуции: тропы и фигуры.

Рефлексия(критический анализ текста его автором)как этап, завершающий порождение текста в соответствии с риторической формулой.

Критерии оценки творческой работы учащегося.

4.Жанровая классификация школьных сочинений. Моделирование текста

по законам жанра.

Жанрово-типологический поход к теории и практике школьного сочинения. Принципы моделирования текста по законам жанра, определяемые тремя планами:1)идейно-тематическое содержание,2)композиция,3)характеристики языка и стиля.

Оригинальные(«первичные»)тексты школьных сочинений. Сочинения эпистолярного жанра(письма). Дневник. Путевой дневник. Литературный дневник. Биография(жизнеописание реального человека). Очерк и его разновидности. Сказка. Рассказ. Стихотворение.

«Вторичные»тексты школьных сочинений(созданные как отклик на некий исходный текст). Сочинение-характеристика. Сопоставительная характеристика. Литературно-критическая статья.

Отзыв. Рецензия. Эссе. Интерпретация художественного текста.

Жанры сочинений на литературные и свободные темы. Специфика воплощения этих тем.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Всего	Теоретические занятия	Практические занятия
	Письменная речь. Ее специфика и принципы организации. Виды письменной речи.	12
1	Письменная речь. Виды письменной речи.		1
2	Виды письменной речи. Научная сфера. Приемы конспектирования.			1
3	Тезис-краткое изложение идеи,основных мыслей статьи,доклада.		1
4	Реферат-краткое изложение содержания статьи ,книги		1
5	Аннотация-вид предварительного знакомства с книгой,статьей. Резюме-краткий вывод из сказанного.написанного.		1
6	Особенности жанра официально-деловой сферы.		1
7	Работа с образцами заявления,доверенности,отчета,делового письма,автобиографии.			1
8	Работа с образцами протоколов собраний,выписок из протоколов собраний.			1
9	Доклад на общественно-политическую тему. Анализ докладов учащихся с точки зрения требований жанра.			1
10	Заметка в газету. Анализ заметок в газету «Красное знамя».			1
11	Интервью. Композиция и содержание текста интервью. Языковые средства.		1
12	Литературно-художественная сфера. Жанровые особенности загадок,пословиц,сказок. Басня как жанр.		1
	Школьное сочинение в свете текстовых и жанровых характеристик.	2
13	Текст. Признаки текста. Способы связи между частями текста.		1
14	Форма текста. Языковой материал . Композиция. Приемы выразительности		1
	Школьное сочинение через призму риторического канона.	4
15	Описание.		1
16	Повествование.		1
17	Рассуждение. Понятие о хрии.		1
18	Синтез разных типов речи		1
	Жанровая классификация школьных сочинений. Моделирование текста по законам жанра.	9
19	Учимся писать сочинение. Выбор и обдумывание темы и эпиграфа.		1
20	Определение идеи сочинения. Составление плана Цитирование. Использование в сочинении тропов, фигур		1
21	Эпистолярный жанр (письмо)		1
22	Дневник как жанр сочинения. Путевой дневник. Литературный дневник.		1
23	Биография. Работа с биографическими произведениями.		1
24	Очерк. Виды очерка.		1
25	Сказка как жанр сочинения.		1
26	Стихотворение. Особая роль метра,рифмы,интонации		1
27	Ошибки в сочинениях.			1
	Развитие речи.	6
28	Анализ заявлений,автобиографий учащихся с точки зрения требований жанра.			1
29	Составление текста-описания.			1
30	Составление текста-повествования.			1
31	Построение текста-рассуждения			1
32	Письмо другу			1
33	Рассказ по предложенному началу.			1

Календарно-тематический план

№	Тема урока	Часы	Дата	Вид учебного занятия	Требования к ЗУН	Примечания
			п	ф
	Письменная речь. Её специфика и принципы организации. Виды письменной речи.
1	Письменная речь. Виды письменной речи, её особенности.	1	6.09		Теоретическое занятие	Знать виды письменной речи, её особенности.
2	Виды письменной речи. Научная сфера. Приемы конспектирования	1	13.09		Практическое занятие	Монологическая письменная речь. Понятие «диалог».Навык конспектирования
3	Тезис – краткое изложение идеи, основных мыслей статьи, доклада	1	20.09		Теоретическое занятие	Умение составлять тезисы
4	Реферат – краткое изложение содержания статьи, книги	1	27.09		Теоретическое занятие	Умение составлять реферат
5	Аннотация – вид предварительного знакомства с книгой, статьей. Резюме – краткий вывод из сказанного, написанного	1	4.10		Теоретическое занятие	Умение писать аннотацию Знать, что такое резюме
6	Особенности жанра официально-деловой сферы	1	18.10		Теоретическое занятие	Цели, задачи жанра, характерные языковые средства
7	Работа с образцами заявления, доверенности, отчета, делового письма, автобиографии	1	25.10		Практическое занятие	Особенности документов, умение их создавать
8	Р.р.Анализ заявлений, автобиографий учащихся с точки зрения требований жанра	1	8.11		Развитие речи	Систематизация ЗУН
9	Работа с образцами протоколов собраний, выписок из протоколов собраний	1	15.11		Практическое занятие	Умение работать с документами
10	Доклад на общественно-политическую тему.. Анализ докладов учащихся с точки зрения требований жанра.	1	22.11		Практическое занятие	Умение составлять доклад
11	Интервью. Композиция и содержание текста интервью. Языковые средства..	1	29.11		Теоретическое занятие	Композиция интервью
12	Литературно-художественная сфера. Жанровые особенности загадок, пословиц, сказок. Басня как жанр.	1	6.12		Теоретическое занятие	Жанровые особенности произведений УНТ
	Школьное сочинение в свете текстовых и жанровых характеристик.
13	Текст. Признаки текста .Способы связи между частями текста	1	13.12		Теоретическое занятие	Признаки текста, умение определять способы связи в тексте
14	Форма текста. Языковой материал. Композиция. Приемы выразительности.	1	20.12		Теоретическое занятие	Язык текста, композиция.
	Школьное сочинение через призму риторического канона.
15	Описание	1	27.12		Теоретическое занятие	Особенности описания
16	Р.р.Составление текста-описания.	1	17.01		Развитие речи	Речетворческие навыки
17	Повествование	1	24.01		Теоретическое занятие	Особенности этого типа речи
18	Р.р.Составление текста-повествования	1	31.01		Развитие речи	Систематизация ЗУН
19	Рассуждение. Понятие о хрии.	1	7.02		Теоретическое занятие	Особенности рассуждения,хрия
20	Р.р.Построение текста-рассуждения	1	14.02		Развитие речи	Композиция рассуждения
21	Синтез разных типов речи.	1	21.02		Теоретическое занятие	Комплексное применение ЗУН
	Жанровая классификация школьных сочинений. Моделирование текста по законам жанра.
22	Учимся писать сочинение. Выбор и обдумывание темы и эпиграфа.	1	28.02		Теоретическое занятие	Речетворческие навыки, умение сопоставлять.
23	Определение идеи сочинения. Составление плана. Цитирование. Использование в сочинении тропов, фигур.	1	14.03		Теоретическое занятие	Понятие «идея». Умение обобщать, составлять план. Пунктуационный навык. Языковые средства.
24	Эпистолярный жанр (письмо)	1	21.03		Теоретическое занятие	Особенности жанра.
25	Р.р. Сочинение Письмо другу	1	4.04		Развитие речи	Систематизация ЗУН
26	Дневник как жанр сочинения. Путевой, литературный дневник.	1	11.04		Теоретическое занятие	Индивидуальность.Языковые средства. Особенности жанра.
27	Биография. Работа с биографическими произведениями	1	18.04		Практическое занятие	Применение ЗУН.
28	Очерк. Виды очерка.	1	25.04		Теоретическое занятие	Особенности жанра. Особенности построения портретного, проблемного, художественного очерка.
29	Сказка как жанр сочинения	1	25.04		Теоретическое занятие	Виды сказок.
30	Р.р.Сочинение. Рассказ по предложенному началу	1	2.05		Развитие речи	Навык связной речи.
31	Стихотворение. Особая роль метра, рифмы, интонации	1	2.05		Теоретическое занятие	Навык выразительного чтения. Фигуры, тропы. Метр, ритм
32	Контрольный диктант	1	16.05		Урок контроля	Комплексное применение ЗУН.
33	Ошибки в сочинениях	1	23.05		Практическое занятие	Умение редактировать. Пунктуационный навык. Применение ЗУН.
34	Повторение орфографии, пунктуации.	1	30.05		Практическое занятие	Систематизация ЗУН

Рефераты: Казахские национальные ценности: что сохранить, а с чем безжалостно расстаться? :: Новости :: StanRadar - новости Центральной Азии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Альбеткова Р.И. Русская словесность: От слова к словесности. 9 класс. – М.: Дрофа, 2006.

Альбеткова Р.И. Методические рекомендации к учебнику «Русская словесность. От слова к словесности. 9 класс». – М.: Дрофа, 2006.

Жердева Л.А. Русский язык в средней школе.Карточки-задания.-М.:Владос,2000.

На берегах Лингвинии. Занимательный задачник по русскому языку-М.: Просвещение 1996.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Телевизор
DVD проигрыватель
Компьютер

Темы рефератов по курсу «русский язык и культура речи»

1. Развитие русского национального языка в XVIII – XIX веках (Вклад в развитие русского национального языка В. Тредиаковского, Н.М. Карамзина, И.А. Крылова, А.С. Грибоедова).

2. Роль М.В. Ломоносова в развитии русского национального языка.

3. А.С. Пушкин – основоположник современного русского литературного языка.

4. В.И. Даль – создатель «Толкового словаря живого великорусского языка».

5. Вклад поэтов «серебряного века» (И. Северянина, В. Хлебникова, В. Маяковского) в развитие русского языка.

6. Русский язык в послеоктябрьский период.

7. Русский язык в конце XX – начале XXI века.

8. «Тайный язык» или жаргон как одна из форм существования общенационального языка.

9. Территориальные диалекты – родники, питающие литературный язык.

10. Культура делового общения по телефону.

11. Официально-деловая переписка.

12. Им дома твоего (Происхождение названий населенных пунктов тульской области).

13. Происхождение гидронимов Тульского края.

14. Русские имена и фамилии. История происхождения.

15. Рождение и жизнь слова.

16. Русские ученые-лингвисты (Л.В. Щерба, А.А. Потебня, А.А Реформатский, В.В. Виноградов).

17. Особенности общения в виртуальном пространстве.

18. Компьютерный жаргон.

19. Язык региональной прессы. Газета «Слобода».

20. Язык региональной прессы. Газета «Молодой коммунар».

21. Язык региональной прессы. Газета «Тульские известия».

22. Место языка в мировой системе языков.

23. Невербальные средства общения.

24. Современная реклама с точки зрения культуры речи.

25. Реклама как новый жанр в системе функциональных стилей современного русского литературного языка.

26. Влияние языка на формирование национального характера.

27. Молодежный жаргон и устная речевая культура студенчества.

28. Граффити (настенные надписи или рисунки) как компенсаторное коммуникативное поведение.

Задание на самостоятельную работу в виде реферата

Темы рефератов выдаются студенту на четвертой неделе после начала занятий по дисциплине.

Объем реферата

Объем реферата – 12-15 страниц набранного на компьютере текста.

Защита реферата

Защита реферата происходит на практических занятиях по данной дисциплине в форме доклада. Возможно избрать написание реферата без защиты, тогда реферат необходимо сдать преподавателю на проверку не позднее начала зачетной недели. Первый день зачетной недели является последним днем приема реферата на проверку. Баллы за выполненные и сданные после последнего дня приема реферата не начисляются.

Критерии оценки защиты реферата

Цель защиты реферата – максимально выигрышно представить свою работу. Для достижения заданной цели в докладе необходимо: показать актуальность избранной темы; обозначить цель и задачи работы; если возможно, описать используемые методы анализа; сообщить о структуре работы; подробно охарактеризовать ту часть работы, которая, по мнению студента, наиболее полно раскрывает заявленную тему и интересна для восприятия студенческой аудиторией. Время доклада – 5-7 минут.

10 балловза защиту реферата можно набрать в соответствии со следующими критериями (по 1 баллу за каждый критерий):

1. Соответствие темы доклада теме реферата. (Насколько содержание доклада соответствует теме реферата?)

2. Оценка актуальности работы, цели, задач и методов анализа. (Верно ли обозначена актуальность работы, определены цель, задачи работы и методы анализа?)

3. Оценка логики построения доклада. (Возможно ли проследить в докладе следующие части: введение, основную часть и заключение?)

4. Содержательная сторона выступления. (Насколько оправдан выбор студентом той или иной части реферата для изложения?)

5. Речь выступления с точки зрения норм русского литературного языка (оценивается нормативный аспект речи).

6. Соответствие обозначенным временным рамкам. (Успел ли студент завершить доклад в обозначенное время?)

7. Внимание аудитории. (Чем докладчик привлекал и удерживал внимание аудитории? Следил ли за «обратной связью»?)

8. Ответы на вопросы аудитории (оценивается качество ответов).

9. Ответы на вопросы преподавателя (оценивается качество ответов).

10. Степень свободы в изложении студентом материалов реферата. (Читает ли студент текст доклада или свободно излагает его с опорой на план, конспект?)

Оформление реферата

Образец титульного листа представлен в приложении 1.

Реферат оформляется на сброшюрованных листах формата А4 (ГОСТ 2.301-68). Текст пишется аккуратно с оставлением полей: левого – 3 см, по правого – 2 см, верхнего и нижнего – 2 см (таблица 1). Сокращение слов, кроме принятых, не допускается. При оформлении отчета на компьютере текст должен быть набран в редакторе Word 6.0/ 97/ 2000 для Windows 95/ 98/ NT. Требования к оформлению текста в редакторе Word представлены в таблице 1.

Таблица 1 – Требования к оформлению текста пояснительной записки в редакторе Word

Формат бумаги	А4 (210 ´297)
Гарнитура текста	Times New Roman Cyr
Кегль (размер шрифта)
Межстрочный интервал	Полуторный
Абзац (красная строка)	1.5 см
Перенос	Автоматический
Выравнивание	По ширине листа
Поля (правое, левое, верхнее, нижнее)	2 см

Нумерация страниц сквозная, проставляется в правом верхнем углу. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не ставится, далее идут содержание и изложение всего материала.

В конце реферата приводится список литературы, которая была использована при ее составлении, под заголовком «Список литературы». Список и ссылки на него в тексте оформляются по ГОСТ 7.32 -91. В список следует включить все использованные источники в порядке появления ссылок в тексте записки или в алфавитном порядке. При ссылке в тексте на источники приводят порядковый номер по списку, заключенный в квадратные скобки, например: [32].

Реферат необходимо скрепить степлером, положить в папку-файл или скоросшиватель.

Литература, рекомендуемая при написании реферата*:

1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет: Учебн. пособие для вузов. – М: Русский язык,1986.-181с.:ил.

2. Александров Д. Н. Риторика: Учеб. пособие для вузов/Д.Н. Александров.-M.: ЮНИТИ-ДАНА,1999.-534с.:ил.

3. Александров Д.Н. Риторика: учеб. пособие для вузов /Д.Н.Александров.-3-е изд.-М.:Флинта: Наука,2004.-624с.

4. Александров Д.Н. Риторика или Русское красноречие: Учеб. пособие для вузов /Д.Н. Александров.-2-е изд., перераб.и доп.-M.:ЮНИТИ,2003.-351с.:ил.-(Gogito ergo sum)

5. Анисимова Т. В. Современная деловая риторика: учебное пособие /Т.В. Анисимова, Е.Г. Гимпельсон; Рос. акад. образования; Моск. психолого-социальный ин-т.-М.Воронеж, 2002.-432с.-(Библиотека студента)

6. Анненкова И.В. Риторика для журналистов: историко-культурный, теоретический и практический аспекты: учеб. пособие /И.В. Анненкова.- М. : МедиаМир, 2006.- 164с.- (Медиатекст. Язык и стиль)

7. Аннушкин В. И. Русская риторика: исторический аспект: учеб. пособие для вузов/ В.И.Аннушкин.-М.:Высш.шк.,2003.- 397с.

8. Аннушкин В.И. Риторика. Экспресс-курс: учеб. пособие /В.И. Аннушкин.-М.:Флинта: Наука,2007.-224с.

9. Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: учебник для сред.проф. образования /Е.С. Антонова, Т.М. Воителева.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Академия, 2006.-320с.:ил.- (Среднее профессиональное образование: Общеобразовательные дисциплины)

10. Апресян Г.З. Ораторское искусство/Г.З. Апресян.-М.:Изд-во МГУ, 1969.-160с.

11. Апресян Г.З. Ораторское искусство/Г.З.Апресян.-3-е изд.,перераб.и доп.-М.: Изд-во МГУ, 1978.-278с.

12. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учебное пособие для вузов/О.А. Баева.-Минск: Новое знание, 2000.-328с.:ил.

13. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: учебное пособие /О.А. Баева.- 5- е изд., стер.-М.: Новое знание, 2005.-368с.:ил.

14. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи.-М.:УРАО,2000.-160с.

15. Бердникова Е.Д., Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи:Для средней школы/Е.Д. Бердникова,А.Г.Петрякова.-М.:Флинта,2000. -80с.

16. Бредемайер К. ( Bredemeier K. ) Искусство словесной атаки=Schlagfertig keit: практ. руководство: пер. с нем./К. Бредемайер; .- 4- е изд. , перераб.-М.: Альпина Бизнес Букс,2007.-178с.-(Мастерство работы со словом)

17. Будагов Р.А. Человек и его язык.-2-е изд.,расшир.-М.:Изд.Моск.ун-та,1976.-429с.

18. Былкова С.В. Русский язык и культура речи: пособие для вузов /С.В. Былкова, Е.Ю. Махницкая.-М.;Ростов н/Д:МарТ,2005.-304с. -(Учебный курс)

19. Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах /Д.Х. Вагапова.- Ростов-н/Д: Феникс; М.:Цитадель-трейд,2007. -460с.-(Без проблем)

20. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи для инженеров: учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов-н/Д: Феникс,2003.-384с.- (Учебники, учеб. пособия).-(Высшее обра зование)

21. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.-4-е изд.-Ростов-н/Д: Феникс,2002.-544с.

22. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю.Кашаева.-18-е изд.- Ростов- н/ Д: Феникс, 2006.-544с.- (Высшее образование)

23. Введенская Л.А. Культура речи:[учебник] /Л.А. Введенская.-Ростов-н/Д: Феникс, 2000.-448с.-(Учебники, учебные пособия)

24. Введенская Л.А. Деловая риторика: Учеб. пособие для вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова.-2-е изд., перераб. и доп.- Ростов-н/Д:МарТ,2001.-512с.

25. Введенская Л.А. Деловая риторика: Учеб. пособие для вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова.- 3- е изд.-М.: Ростов-н/Д: МарТ, 2004.-512с.-(Учеб.курс)

26. Введенская Л.А. Культура и искусство речи: Современная риторика: учеб. пособие для высш. и средн. учеб. заведений /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова.- Ростов- н/Д: Феникс,1995.-574с.

27. Введенская Л.А. Культура и искусство речи: Современная риторика учеб. пособие для вузов/Л.А.Введенская,Л.Г.Павлова.-2-е изд.-Ростов-н/Д:Феникс,1998.-576с.

28. Введенская Л.А. Культура речи: учебник для сред. проф. образования /Л.А.Введенская.-5-е изд.-Ростов-н/Д: Феникс, 2004.-448с.- (Среднее проф.образование)

29. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики /В.В. Виноградов.-М.: Высш.шк., 1981.-320с.

30. Волгин Б.Н., Полянская Е.Е. Деловой телефон /Предисл. В.Ф. Васильева.-М.: Радио и связь,1987.-207 с.:ил.

31. Вопросы культуры речи/АН СССР.Ин-т русского языка.-М.:АН СССР.-Вып.3.-1961.-245с.

32. Вопросы культуры речи/АН СССР. Ин-т языкознания; Под ред. С.И. Ожегова.-М.:АН СССР.-Вып.1.-1955.-240с.

33. Выготский Л.С. Мышление и речь.-5-е изд., испр.- M.: Лабиринт,1999.-352с. (Философия риторики. Риторика философии.)

34. Гендер: язык, культура, коммуникация: Докл. Второй междунар. конф., Москва, 22-23 нояб.2001 /Моск.гос. лингвистический ун-т; Лаб. гендерных исслед.; Редкол: И.И. Халеева и др.-М.,2002.-335с.

35. Гойхман О.Я. Речевая коммуникация: учебник для вузов/ О. Я. Гойхман, Т.М. Надеина; Под ред. О.Я. Гойхмана.-М.: ИНФРА-М, 2001.-272с.-(Высшее образование)

36. Головин Б. Н. Основы культуры речи: учеб. пособие для ун-тов/Б.Н. Головин.-М.: Высш.шк.,1980.-335с.

37. Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре рус.речи.-3-е изд., испр.-М.:Высш.шк.,1988.-159с.

38. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов /И.Б. Голуб.-М.: Логос,2007.-432с.-(Новая студенческая библиотека)

39. Гольдин В.Е. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/В.Е. Гольдин, О.Б. Сиротинина, М.А. Ягубова; Под ред. О.Б. Сиротининой; Саратов.ГУ им. Н.Г. Чернышевского.-3-е изд., стер.-М.:УРСС,2003.-216с.

40. Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: Учеб. пособие для старшеклассников и абитуриентов /В.И. Максимов, В.А. Лукашев, Я.В. Лукина и др.; Под ред. В.И. Максимова.-М.:Гардарики,2004.-542с.

41. Гринько Е.Н. Риторика: (Культура речевой коммуникации): Учеб. пособие /Е.Н. Гринько; Дальневосточный гос.техн.ун-т.- Владивосток,1997.-100с.

42. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова.- 3- е изд. ,доп. и перераб.- Ростов- н/ Д: Феникс,2004.-320с.-(Высшее образование)

43. Дегтярева Т. А. Культура письменной речи. Стилистика слова/Акад. общ. наук при ЦК КПСС. Каф.иностр.яз.-М.:Мысль,1968.- 108с.

44. Десяева Н.Д. Культура речи педагога: Учеб. пособие для вузов/Н.Д. Десяева, Т.А. Лебедева, Л.В. Ассуирова. -М.: Академия, 2003.-192с.-(Высш.образование)

45. Жельвис В.И. После брани: Сквернословие как социальная проблема.-М.: Ладомир, 1997.- 330с. : ил.- ( Русская потаенная литература.)

46. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации/ Е.Н. Зарецкая.-М.:Дело,1998.-480с.:ил.

47. Зубра А.С. Ораторское искусство/А.С. Зубра.-М.:Дикта,2007.-288с.

48. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие/Н.Н. Ивакина.-М.: Юрист,2000.-383с.

49. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие /Н.Н. Ивакина.-М.: Юристъ,2002.-384с.-(Institutiones)

50. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие/Н.Н. Ивакина.-М.:Юристъ,2004.-384. -(Institutiones)

51. Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста: Учеб. пособие.-М.:Бек,1997.-333с.:ил.

52. Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие/Г.Н. Иванова-Лукьянова.-2-е изд.- М.:Флинта:Наука,2000.-200с.

53. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие /Г.Н. Иванова-Лукьянова.-М.:Флинта: Наука,1998.-200с.

54. Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова.-М.: Проспект,2006.-440с.:ил.

55. Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова.-М.: Проспект,2007.-440с.

56. Каверин Б. И. Ораторское искусство: Учеб. пособие для вузов/Б.И. Каверин, И.В. Демидов.- М.: Юнити,2004.-255с.-(Gogito ergo sum)

57. Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие для вузов /О.М. Казарцева.- 5-е изд.-М.:Флинта,2003.-496с.

58. Казарцева О. М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: Учеб. пособие.-М.:Флинта;Наука,1999.-496с.:ил. Хранение: КХ-1

59. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно/П.А.Клубков; Ред. Н.Р. Либерман.- СПб.: Норинт,2000.-192с.:ил.

60. Клюев Е.В. Риторика: учеб. пособие для вузов/ Е. В.Клюев.-М.:Приор-издат,2005.- 270с.

61. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения /В.В. Колесов.-Л.: Лениздат, 1988.- 271с.-(Библиотека молодого рабочего)

62. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа.- 3- е изд., испр. и доп.-СПб.:”Златоуст”,1999.-320с.-(Язык и время;Вып.1)

63. Костомаров В.Г. Культура речи и стиль/ В.Г.Костомаров.-М.:Изд-во ВПШ и АОН,1960. -71с.

64. Культура русской речи: Учебник для вузов/ С. И.Виноградов, Л.К.Граудина, В.П. Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова.-М.: НОРМА (Издат.гр.НОРМА-ИНФРА-М), 2002.-560с.

65. Культура русской речи: Учебник для вузов/ С.И. Виноградов, О.В. Платонова, Л.К. Граудина и др.; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА:ИНФРА-М,2001.-560с.

66. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования.- М. :Флинта: Наука, 1997.-314с.

67. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др.-2-е изд.-М.: Флинта; Наука,1998.-315с.:ил.

68. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др.-4-е изд.-М.: Флинта: Наука,2000.-315с.:ил.

69. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др.-7-е изд.,испр.-М.:Флинта:Наука,2001.-315с.

70. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С.Клюев и др.-9-е изд., испр.-М.:Флинта:Наука,2002.-315с.

71. Кушнер М. ( Kushher M. ). Умение выступать на публике для “чайников”= Public Speaking for Dummies:пер.с англ./ М.Кушнер.-2-е изд.-М.[и др.]:Диалектика, 2007.-368с.:ил.-(Для “чайников”)

72. Лемов А.В. Русский язык и культура речи: Подготовка к тестированию: Учеб. пособие /А.В.Лемов.-М.:Высш.шк.,2004.-264 с.

73. Лисоченко О.В. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и в речи: учеб. пособие /О.В. Лисоченко; отв. ред. Л.В. Поповская (Лисоченко).-Ростов-н/Д:Феникс,2007.-318с.-(Высшее образование)

74. Логический анализ языка. Языки этики/ Отв. ред. : Н.Д. Артюнова и др.-М.: Языки русской культуры,2000.-448с.:ил.

75. Львов М. Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие для вузов/М.Р. Львов.-М.: Академия,2003.-272с.-(Высш. образование)

76. Львов М. Р. Риторика. Культура речи: учебное пособие для вузов/М.Р.Львов.-2-е изд., испр.-М.: Академия,2004.-272с.-(Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности)

77. Львов М. Р. Основы теории речи: Учеб. пособия для пед. вузов.-М.: Академия, 2000.-248с.-(Высшее образование)

78. Львов М. Р. Основы теории речи: Учеб. пособия для пед. вузов/ М.Р. Львов.-М.: Академия,2002.-248с.-(Высшее образование)

79. Люстрова З.Н. О культуре русской речи/ З.Н. Люстрова, Л.И. Скворцов, В.Я. Дерягин.-М.: Знание, 1987.-176с.-(Народный университет. Факультет литературы и искусства)

80. Матвеева Т.В. 15 уроков по культуре речи: практикум для учащихся/Т.В.Матвеева. – 3- е изд., испр. и доп.-М.: Флинта:Наука, 2004.-200c.

81. Мурашов А. А. Культура речи: учебно-методическое пособие /А. А. Мурашов; Рос. акад. образования; Моск. социально-психологический ин-т.-2-е изд.,стер.-М.МПСИ; Воронеж: Модэк, 2004.-576с.-(Библиотека студента)

82. Мурашов А.А. Культура речи: практикум: учебно-методическое пособие /А.А. Мурашов, В.Ф. Русецкий; Рос. акад. образования; Моск. психолого-социальный ин-т.- М.: МПСИ; Воронеж: Модэк, 2004.-272с.:ил.-(Библиотека студента)

Рефераты: Рекреационные ресурсы Краснодарского края - Стратегия развития Краснодарского края

83. Мурина Л.А. Практикум по теории риторики: Учеб.-метод. Пособие /Л.А.Мурина, Т.В. Игнатович, И.А. Таяновская.-Минск: БГУ, 2002.-98с.

84. Николаева Т.М. От звука к тексту.-М.: Языки русской культуры,2000.- 80с.:ил.- (Язык. Семиотика. Культура)

85. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления/ Е.А.Ножин.-3-е изд., перераб.-М.: Политиздат,1989.-255с.

86. Об ораторском искусстве/авт.-сост. А.В.Толмачев.- 4- е изд., перераб. и доп.-М.: Политиздат,1973.-367с.

87. Основы культуры речи: Хрестоматия: Учеб. пособие.-М.:Высш.шк.,1984.-312с.

88. Петров О.В. Риторика: учеб. пособие для юрид. Вузов /О.В.Петров.-М.: Профобразование, 2001.-424с.

89. Развивайте дар слова: Фак.курс “Теория и практика сочинений разных жанров(VII-VIII классы ):Пособие для учащихся /Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, С.А.Никольская и др.; Сост.: Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова.- 2-е изд.,испр.-М.:Просвещение,1982.-175с.:ил.

90. РАН. Ин- т русского языка им.В.В. Виноградова. Культура русской речи: Учебник для вузов/ С.И. Виноградов, Л.К. Граудина, В.П. Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева;РАН.Ин-трус.яз.им. В.В.Виноградова.-М.:НОРМА,2003.-560с.

91. РАН. Ин- т русского языка им. В.В. Виноградова. Культура русской речи: Учебник для вузов /С.И. Виноградов [и др.]; Под ред.: Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА, 2005.-560с.

92. РАН. Ин- т русского языка им. В.В. Виноградова. Культура русской речи: Учебник для вузов/С.И. Виноградов, Л.К. Граудина, В.П.Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус. яз. им. В.В.Виноградова.-М.:НОРМА,2004.-560с.

93. РАН. Ин- т языкознания. Семиотика, лингвистика, поэтика: к столетию со дня рождения А.А.Реформатского/отв.ред.В.А. Виноградов.-М.:Языки славянской культуры, 2004.-768с.:ил.-(Studia philologica)

94. РАН. Культура русской речи:энциклопедический словарь- справочник/Под общ.рук.:Л.Ю.Иванова и др.;РАН;Ин-т русского языка им. В. В. Виноградова.-М.:Флинта; Наука,2003.-840с.

95. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: учеб. пособие для учеб. заведений проф. образования/Л.В.Рахманин.-4-е изд.,испр.-М.:Высш.шк.:Инфра-М,1998.-192с.

96. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: учеб. пособие /Л.В.Рахманин.-3-е изд.,испр.-М.:Высш.шк.,1988.-239с.

97. Риторика или Ораторское искусство: учеб. пособие для вузов/авт.-сост. И.Н. Кузнецов.- М. : Юнити, 2004.- 431с.:ил.- (Gogito ergo sum)

98. Риторика: Культура речи учителя/ Педагогическая риторика/ :Сборник программ учебных курсов.- М.: Флинта:Наука, 1998.-159с.

99. Рождественский Ю. В. Принципы современной риторики /Ю.В. Рождественский; под ред. В. И. Аннушкина.-4-е изд., испр.-М.: Флинта:Наука,2005.-176с.

100. Рождественский Ю.В. Теория риторики.- М.:Добросвет,1997.-600с.:ил.

101. Рудь Л.Г. Культура речи: учебник для вузов /Л.Г. Рудь, И.П. Кудреватых, В.Д. Стариченок; под ред. В.Д. Стариченка.-Минск: Вышэйш.шк.,2005.-271с.

102. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу: учеб. пособие для вузов/В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И.Максимова.- 2-е изд.,стер.-М.:Гардарики,2005.-304с.

103. Русский язык и культура речи: Практикум: учебное пособие для вузов /В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова.- М.:Гардарики,2000.-312с.:ил.

104. Русский язык и русская культура:100 очерков и бесед на радио/под ред. Л.А. Глинкиной.-Челябинск,2003.-478с.

105. Русский язык и культура речи: Учебник /В.И.Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Баранова, А.Ф. Иванов; Под ред. В.И. Максимова.-М.: Гардарики,2000.-412с.:ил.

106. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк.-М.: Высш.шк.,2004.-509с.

107. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк.-М.: Высш.шк.,2003.-509с.

108. Русский язык и культура речи: учебник для сред.проф. образования/В.И.Максимов [ и др. ]; под ред. В.И. Максимова.-М.: Гардарики,2005.-256с.-(Fundamenta)

109. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/В.И.Максимов [и др.];под ред.В.И. Максимова, А. В. Голубевой.- М.:Высш. образование,2006.-356с.-(Основы наук)

110. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/В.И.Максимов [и др.];под ред.В.И.Максимова.-2-е изд.,стер.-М.:Гардарики, 2007.-408с.-(Disciplinae)

111. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/В.И. Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Баранова, А.Ф. Иванов; Под ред. В.И. Максимова.-М.:Гардарики,2002.-412с.:ил.

112. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /В.И. Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Барабанова и др.; Под ред. В.И. Максимова. -2-е изд.,стер.-М.:Гардарики,2004.-413с.

113. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /О.Я.Гойхман [и др.];Под ред.О. Я. Гойхмана.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ИНФРА-М,2006.-240с.-(Высшее образование)

114. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов/М.В.Невежина [и др.].- М.:ЮНИТИ,2005.-351с.

115. Савко И. Э. Весь школьный курс русского языка: Учеб. пособие для учащихся ст.кл. и абитуриентов.-3-е изд., испр. и доп.- Минск: Современный литератор, 2000.-768с.

116. Савкова З. В. Искусство оратора: Учебное пособие/Санкт-Петербургский ин-т внешнеэкон. связей, экономики и права.-СПб. Знание,2000.-190с.

117. Сёмушкина Л. Н. Культура русской устной речи. Трудные случаи: ударения, произношения, формообразования: словарь-справочник /Л. Н.Сёмушкина.-2-е изд.-М.:Айрис-пресс,2007.-352c.

118. Сергеич П. Искусство речи на суде.- Тула:Автограф,1998.-320с.

119. Сергеич П. / Пороховщиков П. С. /.Искусство речи на суде/П.Сергеич /П.С. Пороховщиков/ .- 3-е изд.-Тула: Автограф, 2000.-320с.

120. Сергеич П. Искусство речи на суде/П. Сергеич.-Тула:Автограф,1998.-320с.

121. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь- справочник: Словарь-справочник: Учеб. пособие для вузов /Л.И. Скворцов.-М.: Академия,2003.-224с.-(Высш.образование)

122. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник.-М.:Знание,1995.-256с.

123. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски?: Справочное пособие по произношению, ударению и словоупотреблению.-М.: Знание,1983.-224с.-(Народный университет. Фак. лит. и искусства.)

124. Служевская Т.Л. Уроки русской словесности: Практикум по культуре речи/РА образования; Ин-т образования взрослых.- СПб.:РиД:Тускарора,1997.-256с.:ил.

125. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи: учеб. пособие для вузов /Г.Я. Солганик, Т.С. Дроняева.- 2- е изд.,испр.-М.:Академия,2004.-256с.-(Высш.проф.образование)

126. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи:учеб. пособие для вузов/ Г.Я. Солганик, Т.С. Дроняева.- М. : Академия, 2002.- 256с.- (Высшее образование)

127. Соловьев Н. В. Словарь правильной русской речи: около 85000 слов; более 400 коммент., объясняющих произношение, написание, сочетаемость /Н.В.Соловьев; Ин-т лингвистических исследований РАН.- М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2004.-848с.- (Словари Академии Российской)

128. СПбГУ. Филолог.фак. Основы научной речи: Учеб. пособие для вузов/Н.А. Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и др.; Под ред.В.В. Филолог. фак. ,2003.-272с.-(Высш.образование).-(Студенческая б-ка)

129. Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для вузов/И.А.Стернин.-М.: Академия,2003.-272с.-(Высш.образование)

130. Стернин И.А. Практическая риторика: учеб пособие для вузов /И.А. Стернин.-2-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2005.-272с.- (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности)

131. Стернин И.А. Риторика:[Учеб. пособие для вузов] /И.А. Стернин.-Воронеж: Кварта, 2002.-224с.:ил.-(Системы и коммуникации)

132. Тарасова И.П. Речевое общение, толкуемое с юмором, но всерьез: пособие по самообразованию /И.П. Тарасова.-М.: Высш.шк., 1992.-174с.-(Литература по самообразованию)

133. Тимофеев Б.Н. (Еропкин Б.Н.). Правильно ли мы говорим?Записки писателя /Б.Тимофеев.- 2- е изд., перераб. и доп.-Л.: Лениздат,1963.-330с.:ил.

134. ТулГУ ( 5; 2003; Тула). Известия Тульского государственного университета. Сер. : Язык и литература в мировом сообществе /ТулГУ; редкол.: Н.Н. Гончарова [и др.].-Тула: Изд-во ТулГУ.-Вып.5:Актуальные проблемы описания русского языка и его преподавание в нефилологических вузах.- 2003.-274с.

135. ТулГУ. Риторика и проблемы культуры речи: Материалы Всероссийской научно- практической конференции 4-6 июня 2001 года/Отв.ред. Л.А. Константинова; Редкол.: В.И. Аннушкин и др.;ТулГУ.-Тула,2001.-103с.

136. Тульский государственный университет. Каф. русского языка (Тула). Нормы русского литературного языка:учеб.пособие по культуре речи/Л.А.Константинова [и др.]; ТулГУ.-2-е изд.,испр.-Тула:Изд-во ТулГУ, 2006.-170с.

137. Формановская Н. И. , Соколова Х.Р. Речевой этикет.Русско-немецкие соответствия: Справочник/ Н. И.Формановская, Х.Р.Соколова.-2-е изд.,исправ.и доп.-М.:Высш. школа,1992.-95с.

138. Формановская Н.И. Культура общения иречевой этикет: Науч.-популярное изд./Н.И.Формановская.-М.:Икар,2004.-236с.

139. Хазагеров Г.Г. Риторика: Учебник /Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов.-Ростов н/Д: Феникс, 2004.-384с.-(Учебники, учеб.пособия)

140. Харченко В.К. Поведение: от реального к идеальному/В.К. Харченко.-Белгород: Изд-во БелГУ,1999.-192с.

141. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи:Учеб.пособие для вузов /Н.Ю. Штрекер.-М. :Юнити-Дана,2003.-383с.-(Gogito ergo sum)

142. Эффективная коммуникация: история, теория, практика: словарь-справочник /отв. ред. М.И. Панов; сост.: М.И. Панов, Л.Е. Тумина. -М.: Агентство”КРПА Олимп”,2005.-960c.

8. Методические указания по подготовке к зачету

Трудоемкость при подготовке к зачету составляет 8 часов. Зачет по дисциплине проводится в устной форме. Максимальное количество баллов – 20.

Собеседование по содержанию дисциплины (до 20 баллов) проводится в вопросно-ответной форме. Ведущий преподаватель избирает тип собеседования: контрольно-тестовые задания или развернутые ответы на два вопроса по теоретическому содержанию курса.

Задания для самоконтроля по лекционно-практическому курсу

«Русский язык и культура речи»

(1 ответ – 0,3 балла)

1. Назовите недостающие компоненты модели речевой коммуникации:

а) адресант (отправитель);

б) сообщение (тема, цель, содержание, форма);

в) ______________________________________.

2. Определите основные единицы общения:

а) высказывание;

б) текст;

в) словосочетание.

3. Назовите виды коммуникации:

а) _______________________;

б) _______________________.

4. Дополните виды речевой деятельности:

а) говорение;

б) слушание;

в)_______________________;

г)_______________________.

5. Назовите основные качества речи:

а) ______________________;

б) ______________________;

в) ______________________;

г) ______________________.

6. В каких словах на месте пропуска пишется буква «е»:

а) пр…образовать б) пр…ступник в) непр…емлемый г) пр…ключение.

7. Вставьте пропущенные буквы:

а) о неподобающ…м поведени… б) пр…зидиум в) умный стаж…р г) квалифицирова…ый специалист.

8. Пунктуационная ошибка допущена:

а) Мне кажется, город как живое существо.

б) Мое предложение, не облегчить ли как-нибудь маршрут было воспринято с энтузиазмом.

в) Около огней дрожало и как будто замирало круглое красноватое отражение.

а) являются показателем воспитанности / невоспитанности говорящего;

б) не выполняют никакой смысловой функции;

в) являются выражением непосредственной реакции на слова собеседника, организуют межличностные отношения коммуникантов.

Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»

На собеседование выносятся два вопроса (по 10 баллов за вопрос). Ответ должен быть полным и исчерпывающим.

1. Понятие коммуникации. Виды коммуникации. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности.

2. Основные функции русского языка.

3. Место русского языка в системе мировых языков.

4. Понятие «современный русский литературный язык». Хронологическая граница. О современном состоянии русского языка.

5. Литературный язык. Его функциональные стили.

6. Нелитературные варианты русского языка.

7. Понятие о культуре речи. Языковая норма, ее виды. Вариантные нормы.

8. Орфоэпические нормы (нормы ударения и произношения).

9. Лексические нормы. Виды лексических ошибок.

10. Виды морфологических и синтаксических ошибок.

11. Основные понятия и категории стилистики. Понятие о функциональных стилях и их разновидностях.

12. Научный стиль речи. Сфера функционирования, языковые особенности научного стиля.

13. Научный стиль речи, ведущие стилевые черты. Конструктивные особенности научного стиля речи.

14. Подстили и жанры научного стиля речи.

15. Официально-деловой стиль речи, сфера функционирования, основные конструктивные и языковые особенности.

16. Подстили и жанры официально-делового стиля.

17. Канцеляризмы. Виды документов. Резюме.

18.

19. Публицистический стиль речи, сфера функционирования, основные конструктивные и языковые особенности.

20. Подстили и жанры публицистического стиля речи.

21. Ораторская речь. Виды красноречия. Этапы подготовки речи.

22. Основные особенности разговорного стиля речи, сфера употребления.

Литература для подготовки к собеседованию*:

1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет: Учебн. пособие для вузов. – М: Русский язык, 1986.-181с.:ил.

2. Александров Д. Н. Риторика: Учеб. пособие для вузов/Д.Н. Александров.-M.: ЮНИТИ-ДАНА,1999.-534с.:ил.

3. Александров Д.Н. Риторика: учеб. пособие для вузов /Д.Н. Александров.-3-е изд.-М.:Флинта: Наука,2004.-624с.

4. Александров Д.Н. Риторика или Русское красноречие: Учеб. пособие для вузов/Д.Н. Александров.-2-е изд., перераб. и доп.-M.:ЮНИТИ,2003.-351с.:ил.-(Gogito ergo sum)

7. Аннушкин В. И. Русская риторика: исторический аспект: учеб. пособие для вузов /В.И. Аннушкин.-М.:Высш.шк.,2003.- 397с.

8. Аннушкин В.И. Риторика. Экспресс-курс: учеб. пособие /В. И. Аннушкин.-М.: Флинта: Наука,2007.-224с.

9. Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: учебник для сред. проф. образования /Е.С. Антонова, Т.М. Воителева.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Академия, 2006.-320с.:ил.- (Среднее профессиональное образование: Общеобразовательные дисциплины)

10. Апресян Г.З. Ораторское искусство/Г.З. Апресян.-М.: Изд-во МГУ,1969.-160с.

11. Апресян Г.З. Ораторское искусство/Г.З.Апресян.-3-е изд., перераб. и доп.-М.: Изд-во МГУ,1978.-278с.

12. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учебное пособие для вузов /О.А.Баева.-Минск: Новое знание,2000.-328с.:ил.

14. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи.-М.:УРАО,2000.-160с.

15. Бердникова Е.Д., Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи: Для средней школы /Е.Д. Бердникова, А.Г. Петрякова.-М.:Флинта,2000. -80с.

16. Бредемайер К. (Bredemeier K.) Искусство словесной атаки=Schlagfertig keit: практ. руководство: пер. с нем. /К. Бредемайер; .- 4- е изд., перераб.-М.: Альпина Бизнес Букс,2007.-178с.-(Мастерство работы со словом)

17. Будагов Р.А. Человек и его язык.-2-е изд., расшир.-М.:Изд .Моск.ун-та,1976.-429с.

18. Былкова С.В. Русский язык и культура речи: пособие для вузов /С.В. Былкова, Е.Ю. Махницкая.-М.; Ростов н/Д:МарТ,2005.-304с. -(Учебный курс)

19. Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах /Д.Х. Вагапова.- Ростов-н/Д:Феникс;М.:Цитадель-трейд,2007. -460с.

20. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи для инженеров: учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов-н/Д: Феникс, 2003.-384с.-(Учебники, учеб. пособия).-(Высшее обра зование)

22. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.-18-е изд.- Ростов- н/ Д: Феникс, 2006.-544с.- (Высшее образование)

23. Введенская Л.А. Культура речи:[учебник ] /Л.А.Введенская.-Ростов-н/Д:Феникс, 2000.-448с.-(Учебники, учебные пособия)

24. Введенская Л.А. Деловая риторика: Учеб. пособие для вузов/ Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова.-2-е изд., перераб. и доп.- Ростов-н/Д:МарТ,2001.-512с.

25. Введенская Л.А. Деловая риторика: Учеб. пособие для вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова.- 3- е изд.-М.; Ростов-н/Д:МарТ, 2004.-512с.

27. Введенская Л.А. Культура и искусство речи: Современная риторика: учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г.Павлова.-2-е изд.-Ростов-н/Д:Феникс,1998.-576с.

28. Введенская Л.А. Культура речи: учебник для сред. проф. образования/Л.А.Введенская.-5-е изд.-Ростов-н/Д:Феникс,2004.-448с.

29. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики /В.В. Виноградов.-М.: Высш. шк., 1981.-320с.

30. Волгин Б.Н., Полянская Е.Е. Деловой телефон /Предисл. В.Ф. Васильева.-М.:Радио и связь,1987.-207 с.:ил.

31. Вопросы культуры речи/АН СССР. Ин-т русского языка.-М.: АН СССР.-Вып.3.-1961.-245с.

32. Вопросы культуры речи /АН СССР. Ин-т языкознания; Под ред. С.И. Ожегова.-М.:АН СССР.-Вып.1.-1955.-240с.

33. Выготский Л.С. Мышление и речь.-5-е изд. , испр.- M. : Лабиринт, 1999.-352с.

34. Гендер: язык, культура, коммуникация: Докл. Второй междунар.конф.,Москва,22-23 нояб.2001/Моск.гос.лингвистический ун-т; Лаб. ендерных исслед.; Редкол: И.И. Халеева и др.-М.,2002.-335с.

35. Гойхман О. Я. Речевая коммуникация: учебник для вузов/ О. Я. Гойхман, Т.М. Надеина; Под ред. О.Я. Гойхмана.-М.:ИНФРА-М, 2001.-272с.-(Высшее образование)

36. Головин Б. Н. Основы культуры речи: учеб. пособие для ун-тов/Б.Н. Головин.-М.: Высш.шк.,1980.-335с.

37. Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре рус.речи.-3-е изд., испр.-М.:Высш.шк.,1988.-159с.

38. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов/И.Б. Голуб.-М.: Логос,2007.-432с.-(Новая студенческая библиотека)

39. Гольдин В.Е. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /В.Е. Гольдин, О.Б. Сиротинина, М.А. Ягубова; Под ред. О.Б. Сиротининой; Саратов.ГУ им. Н.Г. Чернышевского.-3-е изд.,стер.-М.:УРСС,2003.-216с.

42. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова.- 3- е изд., доп. и перераб.- Ростов-н/ Д:Феникс,2004.-320с.-(Высшее образование)

43. Дегтярева Т. А. Культура письменной речи. Стилистика слова /Акад.общ.наук при ЦК КПСС. Каф.иностр.яз.-М.:Мысль,1968.- 108с.

44. Десяева Н.Д. Культура речи педагога: Учеб. пособие для вузов /Н.Д. Десяева, Т.А. Лебедева, Л.В. Ассуирова.-М.:Академия,2003.-192с.-(Высш.образование)

45. Жельвис В.И. После брани: Сквернословие как социальная проблема.-М.:Ладомир, 1997.- 330с. : ил.- ( Русская потаенная литература.)

46. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации / Е.Н. Зарецкая.-М.:Дело,1998.-480с.:ил.

47. Зубра А.С. Ораторское искусство/А.С. Зубра.-М.:Дикта,2007.-288с.

48. Ивакина Н. Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие/Н.Н. Ивакина.-М.:Юрист,2000.-383с.

49. Ивакина Н. Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие /Н.Н. Ивакина.-М.:Юристъ,2002.-384с.-(Institutiones)

50. Ивакина Н. Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособие /Н.Н. Ивакина.-М.:Юристъ,2004.-384. -(Institutiones)

51. Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста: Учеб. пособие.-М.:Бек,1997.-333с.:ил.

52. Иванова- Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие /Г.Н. Иванова-Лукьянова.-2-е изд.- М.:Флинта: Наука,2000.-200с.

53. Иванова-Лукьянова Г. Н. Культура устной речи: Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учеб. пособие /Г.Н. Иванова-Лукьянова.-М.:Флинта: Наука,1998.-200с.

55. Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /Н.А. Ипполитова, О. Ю. Князева, М.Р. Савова.-М.: Проспект,2007.-440с.

56. Каверин Б. И. Ораторское искусство: Учеб. пособие для вузов /Б.И. Каверин, И.В. Демидов.- М. :Юнити,2004.-255с.-(Gogito ergo sum)

59. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно /П.А.Клубков; Ред. Н.Р. Либерман.- СПб.:Норинт,2000.-192с.:ил.

60. Клюев Е.В. Риторика: учеб. пособие для вузов/ Е. В.Клюев.-М.:Приор-издат,2005.- 270с.

61. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения /В.В.Колесов.-Л.:Лениздат,1988.- 271с.-(Библиотека молодого рабочего)

63. Костомаров В.Г. Культура речи и стиль /В.Г.Костомаров.-М.:Изд-во ВПШ и АОН,1960. -71с.

64. Культура русской речи: Учебник для вузов /С.И. Виноградов, Л.К. Граудина, В.П. Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА (Издат.гр.НОРМА-ИНФРА-М), 2002.-560с.

Рефераты: Педагогическая деятельность в диспансерах для детей с психическими расстройствами

65. Культура русской речи: Учебник для вузов/ С.И. Виноградов, О.В .Платонова, Л.К. Граудина и др.; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА:ИНФРА-М,2001.-560с.

67. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В. С. Клюев и др.-2-е изд.-М.: Флинта; Наука,1998.-315с.:ил.

68. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю., Иванова, В. С. Клюев и др.-4-е изд.-М.: Флинта:Наука,2000.-315с.:ил.

69. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования /Н.С. Водина, А.Ю. Иванова В.С. Клюев и др.-7-е изд., испр.-М.:Флинта:Наука,2001.-315с.

70. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования/ Н. С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др.-9-е изд., испр.-М.:Флинта:Наука,2002.-315с.

71. Кушнер М. ( Kushher M. ). Умение выступать на публике для “чайников”= Public Speaking for Dummies:пер. с англ./ М.Кушнер.-2-е изд.-М.[и др.]:Диалектика, 2007.-368с.:ил.-(Для “чайников”)

74. Логический анализ языка. Языки этики /Отв. ред. : Н.Д. Артюнова и др.-М.: Языки русской культуры,2000.-448с.:ил.

75. Львов М. Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие для вузов/М.Р.Львов.-М.: Академия,2003.-272с.-(Высш.образование)

76. Львов М.Р. Риторика. Культура речи: учебное пособие для вузов /М.Р.Львов.-2-е изд., испр.- М.: Академия, 2004.-272с.-( Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности)

77. Львов М. Р. Основы теории речи: Учеб. пособия для пед.вузов.-М.:Академия,2000.-248с.-(Высшее образование)

78. Львов М. Р. Основы теории речи: Учеб. пособия для пед. вузов /М.Р. Львов.-М.: Академия,2002.-248с.-(Высшее образование)

79. Люстрова З.Н. О культуре русской речи /З.Н. Люстрова, Л.И. Скворцов, В.Я. Дерягин.-М.: Знание,1987.-176с.-(Народный университет. Факультет литературы и искусства)

80. Матвеева Т.В. 15 уроков по культуре речи: практикум для учащихся /Т.В. Матвеева. – 3- е изд., испр. и доп.-М.:Флинта:Наука, 2004.-200c.

81. Мурашов А. А. Культура речи: учебно-методическое пособие /А. А. Мурашов; Рос. акад. образования; Моск.социально-психологический ин-т.-2-е изд., стер.-М. МПСИ; Воронеж: Модэк, 2004.-576с.-(Библиотека студента)

82. Мурашов А.А. Культура речи: практикум: учебно-методическое пособие /А.А.Мурашов, В.Ф. Русецкий; Рос.акад. образования; Моск. психолого-социальный ин-т.- М. :МПСИ; Воронеж: Модэк, 2004.-272с.:ил.-(Библиотека студента)

83. Мурина Л. А. Практикум по теории риторики: Учеб.-метод. пособие /Л.А. Мурина, Т.В. Игнатович, И.А. Таяновская.-Минск: БГУ, 2002.-98с.

84. Николаева Т.М. От звука к тексту.-М.: Языки русской культуры,2000.- 80с.:ил.- (Язык. Семиотика. Культура)

85. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления /Е.А.Ножин.-3-е изд., перераб.-М.: Политиздат,1989.-255с.

86. Об ораторском искусстве /авт.-сост. А.В. Толмачев.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Политиздат,1973.-367с.

87. Основы культуры речи: Хрестоматия: Учеб. пособие.-М.: Высш.шк., 1984.-312с.

88. Петров О.В. Риторика: учеб. пособие для юрид. вузов /О.В.Петров.-М.:Профобразование,2001.-424с.

89. Развивайте дар слова: Фак. курс “Теория и практика сочинений разных жанров(VII-VIII классы ):Пособие для учащихся /Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, С.А.Никольская и др.; Сост.: Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова.- 2-е изд.,испр.-М.:Просвещение,1982.-175с.:ил.

90. РАН. Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. Культура русской речи: Учебник для вузов /С.И. Виноградов, Л.К. Граудина, В.П. Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА,2003.-560с.

91. РАН. Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. Культура русской речи: Учебник для вузов /С.И.Виноградов [и др.]; Под ред.: Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова.-М.: НОРМА, 2005.-560с.

92. РАН. Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. Культура русской речи: учебник для вузов /С.И. Виноградов, Л.К. Граудина, В.П. Даниленко и др.; Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева; РАН. Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова.-М.:НОРМА,2004.-560с.

93. РАН. Ин-т языкознания. Семиотика, лингвистика, поэтика: к столетию со дня рождения А.А. Реформатского /отв. ред. В.А. Виноградов.-М.: Языки славянской культуры, 2004.-768с.:ил.-(Studia philologica)

94. РАН. Культура русской речи: энциклопедический словарь- справочник/Под общ. рук.: Л.Ю. Иванова и др.; РАН; Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова.-М.:Флинта; Наука,2003.-840с.

96. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: учеб. пособие/Л.В.Рахманин.-3-е изд.,испр.-М.:Высш.шк.,1988.-239с.

98. Риторика: Культура речи учителя/ Педагогическая риторика / :Сборник программ учебных курсов.- М.: Флинта:Наука, 1998.-159с.

99. Рождественский Ю. В. Принципы современной риторики /Ю.В. Рождественский; под ред. В.И. Аннушкина.-4-е изд., испр.-М.: Флинта: Наука,2005.-176с.

100. Рождественский Ю.В. Теория риторики.-М.:Добросвет,1997.-600с.:ил.

102. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу: учеб. пособие для вузов/В.И. Максимов [и др.];под ред. В.И. Максимова.- 2-е изд.,стер.-М.:Гардарики,2005.-304с.

103. Русский язык и культура речи: Практикум: учебное пособие для вузов /В.И. Максимов [и др.];под ред. В.И. Максимова.- М.:Гардарики,2000.-312с.:ил.

104. Русский язык и русская культура:100 очерков и бесед на радио /под ред. Л.А. Глинкиной.-Челябинск,2003.-478с.

105. Русский язык и культура речи: Учебник /В.И. Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Баранова, А.Ф. Иванов; Под ред. В.И. Максимова.-М.: Гардарики,2000.-412с.:ил.

107. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк.-М.: Высш.шк.,2003.-509с.

108. Русский язык и культура речи: учебник для сред. проф. образования /В.И.Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова.-М.: Гардарики,2005.-256с.-(Fundamenta)

109. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой.- М.:Высш. образование,2006.-356с.-(Основы наук)

110. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова.-2-е изд., стер.-М.: Гардарики, 2007.-408с.-(Disciplinae)

111. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /В.И. Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Баранова, А.Ф. Иванов; Под ред. В.И. Максимова.-М.:Гардарики,2002.-412с.:ил.

113. Русский язык и культура речи: учебник для вузов /О.Я. Гойхман [и др.]; Под ред.О. Я. Гойхмана.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: ИНФРА-М,2006.-240с.-(Высшее образование)

114. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов/М.В.Невежина [и др.].- М.:ЮНИТИ,2005.-351с.

115. Савко И. Э. Весь школьный курс русского языка: Учеб. пособие для учащихся ст.кл.и абитуриентов.-3-е изд., испр. и доп.- Минск: Современный литератор,2000.-768с.

117. Сёмушкина Л. Н. Культура русской устной речи. Трудные случаи: ударения, произношения, формообразования: словарь-справочник /Л.Н. Сёмушкина.-2-е изд.-М.:Айрис-пресс,2007.-352c.

118. Сергеич П. Искусство речи на суде.- Тула:Автограф,1998.-320с.

119. Сергеич П. /Пороховщиков П. С. /.Искусство речи на суде/П.Сергеич /П.С. Пороховщиков/ .- 3-е изд.-Тула: Автограф, 2000.-320с.

120. Сергеич П. Искусство речи на суде/П. Сергеич.-Тула:Автограф,1998.-320с.

121. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник: Словарь-справочник: Учеб. пособие для вузов /Л.И. Скворцов.-М.: Академия, 2003.-224с.-(Высш. образование)

122. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник.-М.:Знание,1995.-256с.

124. Служевская Т.Л. Уроки русской словесности: Практикум по культуре речи /Ин-т образования взрослых.-СПб.: РиД: Тускарора, 1997. -256с.:ил.

126. Солганик Г.Я. Стилистика современного русского языка и культура речи:учеб. пособие для вузов/ Г. Я. Солганик,Т.С. Дроняева.- М. : Академия, 2002.- 256с.- (Высшее образование)

127. Соловьев Н. В. Словарь правильной русской речи: около 85000 слов; более 400 коммент., объясняющих произношение, написание, сочетаемость /Н.В. Соловьев; Ин-т лингвистических исследований РАН.- М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2004.-848с.- (Словари Академии Российской)

128. СПбГУ. Филолог. фак. Основы научной речи: Учеб. пособие для вузов /Н.А. Буре, М.В. Быстрых, С.А.Вишнякова и др.; Под ред.В.В. Филолог. фак. ,2003.-272с.-(Высш.образование).-(Студенческая б-ка)

129. Стернин И. А. Практическая риторика: Учеб. пособие для вузов /И.А. Стернин.-М.: Академия,2003.-272с.-(Высш.образование)

130. Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие для вузов /И.А. Стернин.-2-е изд., испр. и доп.-М.:Академия,2005.-272с.-(Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности)

131. Стернин И.А. Риторика:[Учеб.пособие для вузов] /И.А. Стернин.-Воронеж: Кварта, 2002.-224с.:ил.-(Системы и коммуникации)

132. Тарасова И.П. Речевое общение, толкуемое с юмором, но всерьез: пособие по самообразованию /И.П. Тарасова.-М.:Высш.шк., 1992.-174с.-(Литература по самообразованию)

133. Тимофеев Б.Н. (Еропкин Б.Н.). Правильно ли мы говорим? Записки писателя /Б.Н. Тимофеев.- 2- е изд., перераб. и доп.-Л.: Лениздат,1963.-330с.:ил.

134. ТулГУ (5; 2003; Тула). Известия Тульского государственного университета. Сер. : Язык и литература в мировом сообществе /ТулГУ; редкол.: Н.Н. Гончарова [и др.].-Тула: Изд-во ТулГУ.-Вып.5:Актуальные проблемы описания русского языка и его преподавание в нефилологических вузах.- 2003.-274с.

135. ТулГУ. Риторика и проблемы культуры речи: Материалы Всероссийской научно- практической конференции 4-6 июня 2001 года /Отв. ред. Л.А. Константинова; Редкол.: В.И. Аннушкин и др.; ТулГУ.-Тула,2001.-103с.

136. Тульский государственный университет. Каф. русского языка (Тула). Нормы русского литературного языка: учеб. пособие по культуре речи/Л.А.Константинова [и др.]; ТулГУ.-2-е изд., испр.-Тула: Изд-во ТулГУ, 2006.-170с.

137. Формановская Н. И., Соколова Х.Р. Речевой этикет. Русско-немецкие соответствия: Справочник /Н.И. Формановская, Х.Р. Соколова.-2-е изд., исправ. и доп.-М.: Высш. школа,1992.-95с.

138. Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет: Науч.-популярное изд./Н.И. Формановская.-М.:Икар,2004.-236с.

139. Хазагеров Г.Г. Риторика: Учебник /Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов.-Ростов н/Д:Феникс, 2004.-384с.-(Учебники, учеб. пособия)

140. Харченко В.К. Поведение: от реального к идеальному /В.К.Харченко.-Белгород: Изд-во БелГУ,1999.-192с.

141. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов /Н.Ю. Штрекер.-М. :Юнити-Дана,2003.-383с.-(Gogito ergo sum)

142. Эффективная коммуникация: история, теория, практика: словарь-справочник /отв. ред. М.И. Панов; сост.: М.И. Панов, Л.Е. Тумина.-М.: Агентство “КРПА Олимп”,2005.-960c.

Рассмотрено на заседании кафедры русского языка Протокол № от ___________ 2008 г.
Зав. каф. русского языка

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра русского языка

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Реферат

на тему

«Рождение и жизнь слова»

Выполнил студент гр. 821061

гуманитарного факультета И.И. Иванов

Проверил доц. каф. русского языка,

канд. филолог. наук Е.И. Сидорова

Тула 2008

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ-ЭКЗАМЕН (ТЕСТИРОВАНИЕ) В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В целях оказания помощи вузам при создании систем управления качеством подготовки специалистов на основе независимой внешней оценки Национальное аккредитационное агентство в сфере образования проводит эксперимент по введению Федерального экзамена в сфере высшего профессионального образования (ФЭПО). Содержанием эксперимента является проведение компьютерного Интернет-тестирования в части внешней оценки уровня подготовки студентов на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов.

ФЭПО – это тестирование студентов совокупности образовательных программ или одной образовательной программе всех вузов Российской Федерации с использованием среды Интернет в режиме off-line или в режиме on-line.

ФЭПО позволит объективно оценить степень соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов.

ФЭПО позволит сравнить результаты освоения стандарта студентами данного вуза с результатами других вузов.

Участие вузов в ФЭПО будет способствовать созданию системы обеспечения качества подготовки студентов на основе независимой внешней оценки.

Участвуя в этом эксперименте, Вы можете оценить степень своей подготовки на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта.

При подготовке к ФЭПО Вы можете ознакомиться со списком литературы и тезаурусом понятий по дисциплине, с процедурой проведения тестирования в режиме on-line и off-line, примерными вариантами заданий на сайте: www.fepo.ru.

Демонстрационный вариант теста

ЗАДАНИЕ N 1 ( – выберите один вариант ответа) Определите стиль и тип речи. Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	художественный стиль; повествование		2)	разговорный стиль; повествование
3)	публицистический стиль; рассуждение		4)	научный стиль; рассуждение

ЗАДАНИЕ N 2 ( – выберите один вариант ответа) Для текстов научного стиля не характерно(-а) …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	логическая последовательность изложения		2)	преимущественное употребление существительных вместо глаголов
3)	широкое использование лексики и фразеологии других стилей		4)	научная фразеология

ЗАДАНИЕ N 3 ( – выберите один вариант ответа) Укажите основные характеристики публицистического стиля:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность, отсутствие чувств и переживаний автора		2)	социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность
3)	минимум требований к форме выражения мыслей		4)	предельная точность, не допускающая разночтений

ЗАДАНИЕ N 4 ( – выберите один вариант ответа) В официально-деловых текстах обычно употребляются слова:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	амплитуда, локальный, следовать		2)	климат, хроника, журнал
3)	эскалация, форум, почин		4)	доложить, ответчик, взыскание

ЗАДАНИЕ N 5 ( – выберите один вариант ответа) Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова: Кошка и люди Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты. Давеча осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой. – Нету, – говорят.– Жить можно. – Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно. Чертов жакт говорит: – Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. Ежли мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление. Затопили мы печку. Расположились вокруг её. (М. М. Зощенко)

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	диалектные		2)	просторечные
3)	профессиональные		4)	общеупотребительные

ЗАДАНИЕ N 6 ( – выберите один вариант ответа) Укажите фигуру речи, которой соответствует определение: __________ – стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	Эллипсис		2)	Градация
3)	Антитеза		4)	Анафора

Определите способ изложения материала в тексте. Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд.кВт.ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	Концентрический		2)	дедуктивный
3)	Ступенчатый		4)	индуктивный

ЗАДАНИЕ N 10( – выберите один вариант ответа)
Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.
А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.
Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.
В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.
Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	Г, А, Б, В, параллельная		2)	В, Б, А, Г, последовательная
3)	В, Г, А, Б, параллельная		4)	Б, Г, В, А, последовательная

ЗАДАНИЕ N 11( – выберите один вариант ответа)

Укажите неверный вариант записи:
(в скобках даны фамилии в Им.п.)
Заявление подано от…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	Константина Живаго (Живаго)		2)	Натальи Седых (Седых)
3)	Антонины Венда (Венда)		4)	Олега Мицкевич (Мицкевич)

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1)	и т. д. (и так далее), млд. (миллиард), млн. (миллион)		2)	инж. (инженер), проф. (профессор), и. о. (исполняющий обязанности)
3)	академ. (академик), зав. (заведующий), пом. (помощник)		4)	с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)

ЗАДАНИЕ N 14 ( – выберите один вариант ответа) Определите, что не является визуальной (зрительной) рекламой.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: