Чем отличается проект от реферата

ОТЛИЧИЕ ПРОЕКТА ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

это работа ученика, завершающихся созданием продукта, и его представления в рамках устной или письменной презентации”

это работа по выработке новых знаний для ученика

исследование не предполагает создания какого-нибудь продукта

ПО ЦЕЛИ

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

уяснение сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

реализация проектного замысла

По наличию гипотезы

ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ

подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку.

Гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.

По этапам выполнения

Исследование

•Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.

•Выдвижение гипотезы.• Постановка цели и конкретных задач исследования.• Определение объекта и предмета исследования.• Выбор методов и методики проведения исследования.• Описание процесса исследования.• Обсуждение результатов исследования.• Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Проект

•Определение  темы проекта, поиск  и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;

•Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;

•Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

•Подготовка и защита презентации;

•Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Висследованииобнаруживается то, что уже есть, а впроектесоздается то, чего нет.

1. Выбор темы.

Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается.

Возможно, на помощь придут следующие вопросы:

*Что мне интересно больше всего?

*Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?

2. Формулировка темы проекта.

Примеры тем: «Язык и речь – это одно и то же?», «Какими были школы в древности?», «Что может компьютер?», «Моя родословная», «Во что играли наши предки», «Выращивание кристалла», «Почему стреляет попкорн?», «Как появились смайлики» и др.

3. Определение цели проекта.

Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить.

Формулировка цели – это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект или исследование?

Обычно формулировка цели начинаться с таких слов: « узнать», « выяснить»,«обобщить», «разработать» (например, разработать алгоритм …), «расследовать»,

«создать», «сравнить», «нарисовать», «сочинить».

4.Постановка задач проекта или исследования.

Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели.

В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели.

Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить», «придумать»,

«рассказать», «найти», «составить», «создать», «нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…», «сделать вывод».

5. Высказать одну или несколько гипотез.

Гипотеза(греч.)– это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

Обычно гипотезы начинаются такими словами: «предположим, что …», «допустим, что…», «возможно, что…», «что, если …».

Если гипотез несколько, то их надо пронумеровать: самую важную поставит на первое место, менее важную – на второе и т.д.

Варианты гипотез к проекту «Как возник язык».

1. Предположим, что прилетели инопланетяне и научили людей разговаривать.

2. Допустим, что люди нашли волшебный говорящий камень.

3. Возможно, что в джунглях люди встретили говорящего попугая.

4. Люди договорились друг с другом дать названия разным предметам.

Образец

Тема проекта:«Мир слов в словарях».

Цель:Выяснить, как толковый словарь помогает в жизни.

Задачи:

1. Изучить строение словаря.

2. Определить, когда и где можно использовать словарь.

3. Придумать рекламу для толкового словаря.

Гипотеза:В наше время невозможно обойтись без толкового словаря.

6. Работа с информацией.

Информация –это сведения об окружающем мире, сообщения о чём – либо.

1) Сбор информации.

Постаратьсяузнать как можно больше о предмете исследования.

Может бытьустная информация. Например, вам кто – то о чём – то рассказал, сообщил(родители, одноклассники, учителя, соседи, продавец в магазине и т.д.).

Но может бытьи письменная информация, илитекстовая информация (статья в журнале или газете, рекламные листы, книги и др.)

К информации относятся не только устные сообщения и тексты, но и изображения – фотографии, картинки, графика. Этовизуальная информация.

2) Методы исследования.

Зададим себе вопрос: как мы можем узнать что – то новое о том, что исследуем? Для

этого надо определить, какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.

Метод(греч.)– способ, приём познания явлений окружающего мира; способ действия.

Методов много. Для своего исследованиявыбирайте только те, которые нужны.

Методы исследования:

Эксперимент – это опыт, ставится для изучения, исследования чего – либо.

Изучение источника исследования.

Опрос.

Интервью.

Поиск информации (в книгах, словарях, энциклопедиях, интернете и т.д.).

Анализ информации.

Наблюдение. Наблюдение может включать в себя три возможных действия:

описание, измерение, сравнение, а также сравнение явлений между собой.

Мозговой штурм.

Фонетический анализ (размышление: какие звуки мы слышим, какова их

характеристика),морфемный анализ(анализ частей слова).

Анализ – всесторонний разбор, рассмотрение явления.

Синтез – это обобщение данных, добытых анализом.

Сравнение.

Обобщение.

Методы исследования:

Дедукция – способ рассуждения, при котором новое положение выводится чисто логическим путём, от общих положений к частным выводам. Этим методом пользовался Шерлок Холмс. Из общей картины преступления он делал частные выводы о внешности преступника, его поведении, привычках.

Индукция – способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам. Чтобы вам легче было запомнить слово «индукция», воспользуемся образным сравнением:иодин факт,ивторой,итретий помогают сделатьобщий

вывод. При разработке проекта мы собираем много информации, по которой нужно сделать вывод. Нам нужениндуктивный метод исследования.

Аналогия – сходство между явлениями, предметами, понятиями. Метод аналогия обозначает: выполни действие так же.

Анкетирование.

Тестирование.

3) Результаты исследования.

Все проекты предполагают создание информационного илитворческого продукта.

Творческий продукт– это всё, что придумано и сделано, создано, изготовлено.

4)Вывод.

Вывод– это логический итог рассуждений, умозаключение.

7. Защита проекта.

Теперь проект нужно оформить и представить публично, то есть показать, ознакомить с ним других. Но ведь вы не только продемонстрируете, покажете, представите собравшимся свою работу. Вы будете рассказывать, чтобы всех убедить: ваши исследования верные, ваши выводы правильные. Вы будетезащищать то, что сделали.

План защиты проекта

1. Тема проекта.

2. Цель проекта.

3. Задачи.

4. Гипотезы.

5. Методы и средства исследования.

6. Актуальность проекта.

7. Этапы работы.

8. Полученные результаты.

9. Выводы.

Как организовать выступление

Введение

Тема моего …

Цель моей работы …

Задачи моего исследования: …

Я Мы выдвинул(а) гипотезу: …

Творческим продуктом будет …

Моя работа актуальна, потому что …

Основная часть

Я начал(а) свою работу с того, что …

Потом я приступил(а) к …

Я завершил(а) работу тем, что …

Заключение

Закончив проект, я могу сказать: не всё из того, что было задумано, получилось, например, …

Это произошло потому, что …

Я думаю, что проблема проекта решена, так как …

Работа над проектом показала, что …

Я узнал(а) о себе и о проблеме, по которой работал(а)…

Проект по ИЗО на тему “Нетрадиционные техники рисования”

Введение

Я очень люблю рисовать красками и карандашами, фломастерами и восковыми мелками и у меня, естественно, возник вопрос, а чем ещё можно рисовать? Как создать необычные произведения изобразительного искусства?

Цель:Выявить творческие возможности через использование нетрадиционных техник рисования.

Задачи:1.Подобрать техники рисования для исследования.

2. Обобщить полученные результаты и выполнить альбом творческих работ «Нетрадиционные техники»

Гипотеза:Если нетрадиционно подбирать техники исполнения для творческой работы, то повысится интерес к изобразительному творчеству и будет развиваться мотивация к экспериментированию с художественными материалами.

Методы исследования

Поиск и анализ информации

Опрос одноклассников

Основная часть

Техники работы с акварелью

Кляксография

Рисование на мокрой бумаге

Рисование пальцами и ладошкой

Хеппининг

Свеча акварель

Набрызгивание

Рисование поролоном

Заключение

Таким образом, я узнала о новых техниках рисования, опробовала их и выполнила альбом рисунков в необычных техниках. Мои рисунки стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. Мои новые рисунки заинтересовали друзей, одноклассников, они тоже захотели рисовать в новых техниках. В дальнейшем я планирую исследовать еще одну из нетрадиционных техник рисования-граффити.

Альбом рисунков в необычных техниках

Кляксография

Мокрая бумага

Рисование пальцами и ладошкой

Монотипия

Хеппининг

Свеча акварель

Выполните задание

Проект «Компас своими руками»

Введение

Я люблю с родителями отдыхать на природе, ходить в лес за грибами и ягодами. Я подумал, что может возникнуть ситуация, когда нам может понадобиться компас. И я задумался, как сделать компас из подручных материалов. Так появилась тема моего проекта

Цель:

сделать компас из подручных материалов

Задачи:

• Изучить способы изготовления компаса своими руками.

2) Найти самый простой способ изготовления компаса и сделать прибор своими руками.

Гипотеза:

возможно сделать компас своими руками из подручных материалов.

Методы:

• Изучение и анализ источников информации

2) Эксперимент

План работы над проектом

• Изучение и выбор способа изготовления компаса
• Подготовка материалов для изготовления компаса
• Изготовление компаса
• Проверка работы компаса

Реализация плана

Необходимые материалы для изготовления компаса:

– швейная игла

– пенопласт (любой материал с достаточной плавучестью: пробка, поролон, кора, щепка)

– неметаллическая емкость с водой

– магнит (в любом доме присутствует во множестве видов: в наушниках, плеере)

Последовательность изготовления компаса

1. Отрезать маленький кусочек пенопласта (на худой конец сгодится хоть кусочек деревяшки).

2. Намагнитить иголку при помощи магнита, а затем размагнитить один ее конец путем его нагревания (пламя свечи, костра).

3. Проткнуть иглой кусок пенопласта так, чтобы пенопласт располагался по центру тяжести иголки.

4. Поместить полученную конструкцию в емкость (блюдце, чашка, отрезанное дно пластиковой бутылки, стаканчик из-под йогурта) с водой.

5. Намагниченный конец укажет направление на северный магнитный полюс Земли (он отличается от географического).

Мой компас (продукт)

Вывод.

Я сделал компас своими руками из простых материалов, которые есть в любом доме или можно найти в лесу, и опробовал прибор в действии.

В ходе выполнения проекта у меня возникли трудности…

Мне удалось (не удалось) решить их…

Заключение.

Компас – вещь, которая незаменима в незнакомом лесу. При помощи этого полезного приспособления, оснащенного магнитной стрелкой, можно выбрать правильное направление движения, не опасаясь заблудиться в незнакомой местности. Чтобы компас не стал бесполезным аксессуаром, нужно уметь им правильно пользоваться.Я узнал, что при помощи компаса можно определять время без часов. Этот вопрос мне хочется тоже в дальнейшем изучить.