Исследовательский проект о героях-земляках "Живые павшим обязаны вечно" | Проект по истории (7, 8 класс): | Образовательная социальная сеть

Муниципальное  общеобразовательное    учреждение

« Средняя  общеобразовательная   школа с.Репное Балашовского района Саратовской области»

Исследовательская работа

«Мои   земляки   в годы  Великой Отечественной войны»

                                                  Работу  выполнили:

Члены Отряда Юных Защитников Правопорядка «Прометей»

Руководитель: Савостьянова Г.А.,

 учитель истории и обществознания,

руководитель отряда ЮЗП

«Прометей»

г.Балашов

2021г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Анкетирование  «Я помню, я горжусь»  среди учащихся  7-10 классов                                          

Основная часть

 Глава 1.

«Из одного металла льют: медаль за бой, медаль за труд».

Глава 2.

Навечно в памяти народной…

Глава 3.

Юные безусые герои.

Глава 4.

Их подвиг забыть невозможно…

Заключение

Источники.

Приложение.

                                                       ВВЕДЕНИЕ

                                                                 Говорят, что в третьем тысячелетье                                                                              

Изменилось всё на огромной планете:

Изменились законы, изменились понятья,                                      

Увлеченья, пристрастья, виды занятий…

Что другая растёт молодёжь и что ей

Никакого нет дела до дедовских дней,

Будто ей наплевать на историю в целом,

Что в ней память чужда, в ней душа оскудела.

Что стоят равнодушно у Красной стены

Внуки, правнуки светлых героев войны…

Тех, кто мир защитил, вряд ли кто-то забудет,

Потому что без памяти жизни не будет!

Судьбоносная дата: 22 июня 1941 года –  9 мая  1945 года… В ней отражена история страны, её народа, история  Великой Отечественной войны… Нужно ли молодому поколению 21 века знать о событиях тех лет, о судьбе конкретных людей? Н.М. Карамзин, написавший “Историю государства Российского”, справедливо утверждал: ” История… есть священная книга народов, зерцало их бытия и деятельности; завет предков к потомству,  дополнение настоящего и пример будущего”. Мы уверены, что нельзя забывать об ужасах войны, о страданиях людей, о смерти миллионов. Это было бы преступлением перед павшими, преступлением перед будущим. Помнить о Великой Отечественной войне, о героизме и мужестве прошедших ее дорогами, бороться за мир –  обязанность  всех живущих на Земле.

В ходе исследования  нами было проведено анкетирование  «Я помню, я горжусь»  среди учащихся 7- 10 классов в феврале 2021 г. Общий объем выборки составил 54 человека. Целью опроса послужил анализ отношения современной молодежи к Победе в Великой Отечественной войне. Безусловно, отношение к историческим событиям и их оценка зависит от степени осведомленности о них. Ответы на вопрос «Участвовали ли Ваши родственники в Великой Отечественной войне?» показали, что 14% респондентов не осведомлено об участии своих родственников в этой войне. Из числа осведомленных об участии своих родственников в Великой Отечественной войне только каждый третий знает подробности их боевого пути. Остальные же выбрали вариант ответа «не знаю». Объяснить, почему сложилась такая ситуация, пожалуй, не очень сложно. В условиях возросшей напряженности ритма жизни многие семьи не успевают уделять достаточное внимание своим детям и не находят время для привития интереса к истории своей семьи и своих родственников. Иными словами, в настоящее время утрачивается эмоциональная связь со старшим поколением, осуществляемая путем передачи жизненного опыта и знаний от старшего поколения к последующему. Поэтому значительная часть современной молодежи о Великой Отечественной войне узнают на уроках истории и из фильмов, а не из рассказов родных и близких людей, переживших войну.

Для того чтобы определить отношение молодежи к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне, мы предложили ответить на ряд вопросов, первый из которых звучал следующим образом: «Приближается 9 мая – День Победы. Что для Вас означает этот праздник?». Как показал опрос, для 56% респондентов это, прежде всего, национальный праздник России и одновременно важный, значимый день. Значит, 56% опрошенных воспринимают его как знаменательный всенародный праздник.  Вместе с тем 42% молодежи склоняются к мнению, что День Победы – это праздник только ветеранов войны, и примерно 2% опрошенных указали, что 9 мая для них является обычным выходным днем. Как видим, 44% респондентов уклоняются от празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне. Во многом это обусловлено ослаблением чувства сопричастности к деяниям своих предков, отдавших свои силы за независимость и самостоятельность страны; а также неразвитостью гражданско-патриотического воспитания. На вопрос «Как Вы относитесь к мероприятиям, посвященным Дню Победы: экскурсии по местам боевой славы, встречи с ветеранами, акции типа «георгиевская ленточка» и т.д.?» 76% опрошенных ответили, что положительно относятся к названным мероприятиям как к своеобразной памяти о героическом военном прошлом страны, 16% респондентов указали «скорее положительно, чем отрицательно». Нейтральную позицию по отношению к мероприятиям, посвященным Дню Победы, заняли около 9% опрошенных. По данным нашего опроса, значительную часть молодежи в празднике, посвященном Дню Победы, привлекает не столько историческая значимость события, сколько сам факт праздника и его внешнее проявление в виде салютов, шествий и т.д. На вопрос «Как в вашей семье принято отмечать 9 мая?» 42% опрошенных выбрали вариант «посещают праздничные парады и салюты». Почти четверть (23%) респондентов проводят время за просмотром телепередач, фильмов о войне, трансляции парада, а 15% опрошенных данный праздник проводят с друзьями. И только порядка 7% респондентов занимают активную общественно-политическую позицию, связанную с организацией различных мероприятий и непосредственной заботой о ветеранах.

В этой связи следует отметить, что экономические трудности, социальная дифференциация общества, изменение системы духовных ценностей и т.д., наблюдаемые за годы трансформации российского общества, привели к заметной утрате патриотических ценностей.

Для того чтобы выяснить, насколько молодежь патриотична, мы задали вопрос «Считаете ли вы себя патриотом страны?». Больше половины опрошенных (55%) дали положительный ответ, 19% респондентов затруднились ответить, а 26% отметило, что у молодого поколения потеряны те качества, которые были у старшего поколения, особенно бескорыстное и добровольное служение своему народу, своей Родине.

Проанализировав результаты анкет, мы пришли к выводу, что не все  ребята помнят исторические события  прошлого  века,  знают  подвиги  земляков- участников   войны, погибших и оставшихся в живых.

Проблема: кризис исторической памяти  проявляется в разрушении исторической культуры, вандализме, безнравственном отношении к ветеранам.

Актуальность:

Прогресс общества и развитие компьютерных технологий повысили интерес к исторической памяти и её влияние на сознание человека и становление личности. Без прошлого не может быть будущего. Тема Великой Отечественной войны будет всегда актуальной,   потому что каждый гражданин России должен знать историю страны ,потому что нельзя не интересоваться своим прошлым, нельзя не уважать подвиг ветеранов  и   нельзя не гордиться  ими . Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего».

Новизна:

Приобщение к истории своей малой родины является темой актуальной и неисчерпаемой для каждого человека любого возраста, особенно для молодёжи. Проблема войны  остро стоит перед человечеством. Нам слишком часто приходится слышать сообщения о том, что в той или иной стране начались военные действия. Это значит, что тысячи молодых людей покинут свои семьи, свой дом и отправятся на поля сражений, чтобы убивать и, возможно, быть убитыми или искалеченными.

Война бессмысленна и бесчеловечна –  это страшное безумие. Мы не имеем права забыть ужасы  Великой  Отечественной войны, чтобы они не повторились вновь. Мы  обязаны сохранить память о земляках – участниках  войны, погибших и оставшихся в живых.

Цель работы: исследовать взаимосвязь истории малой родины с национальным достоянием страны; углубить и расширить свои знания о Великой Отечественной войне на основе судеб земляков.

Для достижения поставленной цели   поставлены  следующие задачи:

– расширить свои знания о Великой Отечественной войне;

– привлечь внимание молодого   поколения  к изучению истории родного края;

– из местных газет и материалов сельской библиотеки     узнать о земляках-  участниках войны;

– встретиться с  ветеранами  войны, ныне живущими в нашем посёлке;

– записать их воспоминания;  

– провести анкетирование среди учащихся  7-10 классов «Я помню, я горжусь»;

– изучить литературу по данной теме;

– подготовить материалы на школьный сайт   МОУ  СОШ с.Репное  об участниках  войны;

– систематизировать информацию, полученную из разных источников на основе критического осмысления.

Предмет исследования: история жизни и  подвига моих земляков-участников  Великой  Отечественной войны.

Объект исследования: наши  земляки-участники Великой Отечественной войны и труженики

Источниками исследовательской работы стали:

семейные архивы, фотографии, архивные материалы администрации Муниципального Репинского округа Балашовского района, материалы  школьного историко – краеведческого кружка «Кладоискатели», встречи с тружениками тыла и ветеранами Великой Отечественной войны.

Место проведения исследования:  село Репное Балашовский район.

Сроки проведения: 2021 – 2021 гг.

Методы исследования: теоретические и практические.

 I.Теоретические:

– изучение информационных источников, фотодокументов;

– систематизация;

– обобщение;

 II. Практические:

– интервьюирование (беседы);

– анализ устных источников;

– анкетирование и опрос учеников  7-10  классов МОУ СОШ с.Репное;

– описание;

– сопоставление;

Теоретическая и практическая значимость данной работы определяется тем, что результаты могут быть использованы в память о тех кто ценой своей жизни защитил Родину. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга читателей, интересующихся историей родного края, нашими защитниками.

Материалы работы послужат для создания презентаций, которые уже использовались на школьной конференции, на уроках окружающего мира истории  по изучению родного края.

Глава 1.

«Из одного металла льют: медаль за бой, медаль за труд»,- сказал поэт, и в равной мере ковали победу и воин, идущий в атаку, и подросток, точивший снаряды в тылу, и ветеран, отдавший свои последние трудовые сбережения на строительство самолета.

Во всех уголках нашей страны шла перестройка экономики на военный лад, всюду изыскивали, мобилизовывали средства и ресурсы для оказания помощи фронту. Одним из основных источников могущества нашей армии была связь фронта с тылом. На передний край шло оружие, боеприпасы и снаряды для фронта. Нелегко было перестроить промышленные предприятия на военный лад и наладить производство эвакуированных заводов, но люди отдавали этому делу все свои силы.

Враг не дошел до нашего города, его кованый сапог не топтал балашовскую землю, однако война задела Балашов своим крылом…  В годы войны Балашов являлся важнейшим железнодорожным узлом. Под ожесточенными бомбардировками вражеской авиации железнодорожники продвигали составы к линии фронта, восстанавливали поврежденные пути и сооружения.

Как жил и боролся Балашов – город прифронтовой – в тяжелое лихолетье? Мало, очень мало осталось очевидцев тех дней, многие, кто мог бы нам поведать о мужестве и героизме наших земляков, ушли от нас.

Всенародная помощь фронту находила свое выражение в движение за создание фонда обороны, фонда здоровья защитников Родины и др.; в письмах и подарках фронтовикам, в поездках делегаций трудящихся на фронт, постройке на средства, внесенные рабочими, колхозниками и интеллигенцией, танковых колонн, авиаэскадрилий; в заботе людей о семьях фронтовиков, об инвалидах войны и др., в том, что для спасения жизни воинов миллионы людей становились донорами.

Призыв партии и правительства «Все для фронта, все для победы!» стал законом и для жителей  нашего села Репное. На защиту страны были мобилизованы почти все трудоспособные мужчины.  На фронт уходили квалифицированные рабочие, а на их место приходили женщины, старики и дети.

10 июля 1941 г. (протокол №12) по Репинскому сельсовету утверждался « штаб по противовоздушной и химической обороне», который возглавил Горнастаев П.М. – начальник штаба. В него вошли 9 человек: Коробейников И.Д. – охрана, Онюшкин И.А. – политчасть, Герасимова А.П.- санчасть, Сорокин и Крайнев-ветслужба. Лисюткин Г.А. –восстановительная служба. Колдышкин И.А. – связи и оповещения, Розов Д.В. –противопожарная охрана, Моисейкин И.П. – транспорт. Начали  работать эвакопункты 4 в районы области прибыло 207 тыс. беженцев из захваченных областей.

11 августа Сталин И.В. подписал директиву о формировании на территории Приволжского военного округа резервных дивизий. Область стала одним из важнейших центров подготовки новых сил Красной Армии.

По воспоминаниям жительницы села Мялкиной Дарьи Никифоровны(1916 г.р.) : «Время было страшное. Многие жители ушли на фронт.

Почти в каждом доме находились солдаты-постояльцы, по 5-6 чел., спали на полу. У меня на фронт ушел муж, вернулся раненый в 1943 г., без ноги. После войны прожили 44 г., умер он в 1987 г.».

В лесу зверофермы  нашего села был пункт по формированию подразделений для фронта: здесь новобранцев переодевали и направляли на фронт. Обучение военному делу проводилось в окрестностях села: в оврагах Мачи , в сосновом бору вокруг Репного, на территории села.

23 августа было принято решение о введении на территории Балашова с 1 сентября карточной системы снабжения населения хлебом, сахаром и кондитерскими изделиями, а с ноября – мясом, рыбой и крупами.

19 сентября 1941 г. на заседании Репинского сельсовета были утверждены комиссии по сбору теплых вещей для Красной Армии. 1 район – Красноулька: Горнастаев П.М., Огнева Ф.В., Жидкова П.В.. 2 район-Гореловка: огнев А.И., Старостина Ф.Р., Бражникова Н.Г.. Головина П.Н.. 3 район- Таловка: Лисюткин Г.А., Кузнецов М.Н.. Плеханов Е.А., Рыбкин Н.А., Моисейкин Т.М. 4 район-чембарка6 Мешалкин С.Я., Волков Ф.и., КруглековФ.И.. Кожина П.Ф., Кузнецова М.Н.. 5 район- Кочерговка: Бахонв В.М.,Мялкина Д.З., Сидоренко К.М.,ЧрменскаяЕ, Г., Петров б.И., Николаев Е. 6 район-Ерзовка: Кондрашов В.Ф., Марусева А.Ф., Земченкова А.П., Баландина А.Ф., Горнаева М.П.. Ясакова А.В., Тверитина А.Л.. 7  район- Мача: Онюшкин И.А., Кирсанова П.А.. Карасев М.М.. Родина М.Г., Калашников Е Ф. Они собирали вещи для фронта для наших воинов.

Заслушивался доклад Коробейникова Ивана Дмитриевича: «Сбор теплых вещей для Красной Армии». Выступал преседатель колхоза имени 17 партсъезда: «Наш клхоз выделяет 7 кг. Шести, 1000 руб. деньгами, а сам я вношу 50 руб. и 350 руб. облигациями». Председатель колхоза имени Молотова: «Выделяем шерсти 15 кг., валенок 12 пар, денег 2000 руб., сам даю Красной Армии 60 руб.2. Прокофьева: «Я даю Красной Армии 1 кг. Шерсти и 50 руб.». Огнев : «Я лично вношу 50 руб.». Председатель сельсовета Горнастаев: «Вношу свитер теплый, пару белья, денег 30 руб.» В помощь фронту было собрано: 5 полушубков, 28 пар валенок, 68 шапок-ушанок. Из собранной  шерсти изготовили 40 пар валенок, чулки, варежки. Десять колхозниц – старушек пряли шерсть, вязали носки, варежки. Самое активное участие в сборе теплой одежды приняли колхозники: Немушкина Татьяна Григорьевна – сдала полушубки, теплые брюки, Фирсова Татьяна Никитична – сдала теплые варежки,  деньги и 800 гр.шерсти, орденоносец Иван Онюшкин – валенки, варежки. Носки, пару теплого белья, Рузайкина Наталья Николаевна – стеганную ватную желетку и брюки». 80-летняя колхозница Агриппина Григорьевна Марусева – мать трех детей сыновей-фронтовиков – внесла 500 гр. шерсти и 20 руб. деньгами, Слободсков В.А.- отец четырех сыновей-бойцов – отослал своим сыновьям посылки и сдал 800 гр. шерсти. А.М.Лисюткина принесла в сельсовет тулуп, шерстяные варежки, чулки, полушубок. Председатель колхоза Балахонов за один день собрал 6 полушубков, 1 тулуп, 5  пар шерстяных носков, 7 пар шерстяных варежек, 3 пары меховых руковиц, 1 новую ватную фуфайку, 2 кг. Шерсти, 6 сырцовых овчин, теплый шарф и пару валенок. Учителя, все, как один, отдали взаймы государству месячный оклад. На танковую клону им.В.И.Чапаева собрали 13 тыс. руб. школьники-800 руб. Ф.п.Гнусорева : «Я внесла для подарков бойцам 1 ц.хлеба, 2 поросят». Хорошо работали валяльные мастерские в селе.

Помощь фронту не прекращали. 8 февраля 1942 г. Газета писала: « За последнюю декаду жители села сдали: 10 плушубков, 40 шапок, 35 пар варежек, 11 теплых фуфаек, 3 желета. Собраны деньги в сумме 6285 руб. Е.Ф. Калашников внес 50 руб., сдал варежки и шапку».

Летом, после обучения на территории села, сформированное воинское подраделение в основном из нерусских ребят, было отправлено в пешем порядке в сторону Бориоглебска.

Не доходя до города, оно было почти полностью уничтожено с воздуха, и все ребята были похоронены на Репинском кладбище – убитых возили на автомашинах. В это время 15 чел. В т.ч.бывшие 9-класницы) из Репного были направлены на трудовой фронт – на военный завод №526, эвакуированный из Ленинграда в г Сталинск (Новокузнецк) кемеровской обл.- делали пулеметы, позже – отбойные молотки.

В сентябре крестьяне села Репное сдали 5 полушубков, 26 пар валенок и многое другое. Наступали холода. Помощь фронту – первая забота сельчан. В ноябре сдали на склад 19 полушубков, 7 меховых жилетов, 17 пар валенок, 12 пар руковиц, 35 пар перчаток, 14 пар носков и чулок, 10 пар нательного белья, 23 пар кальсон,9 ватных курток, 46 свитеров, 31 полотенце и др. вещи.

Напряженная борьба Красной Армии с фашистами требовала еще большей инициативы и активности по сбору теплых вещей и досрочного выполнения плана денежных платежей и натуральных поставок. 12 ноября на заседании сельсовета рассматривался вопрос о сборе средств  на авиаэскадрилью; решили начать сбор. «Члены с/х артели им. 17 партсъезда собрали на строительство самолетов в подарок Сталинградскому фронту 76 руб. особенно  активную помощь оказали члены 2-й производственной бригады (бригадир Онюшкин В.П.). Он первый внес 1500 руб. и 50 кг. картофеля. Только  за один вечер члены этой бригады подписались на 27 тыс. руб. и сдали в фонд обороны 16 пудов хлеба и 13 цн. картофеля».   14 ноября и 6 декабря газеты писали: «Сдали 44 кг копченой свинины, 26 жареных кур, 3,5 кг. сливочного масла, 400 шт.яиц, 5,5 кг. табака, 260 руб.денег, платки и кисеты – в честь годовщины Октябрьской революции. Голикова д.А., учительница РСШ, выезжала с подарками на Сталинградский фронт». Подарок фронту от членов колхоза: «Мы собрали 27 тыс.руб.на постройку самолета. Решили построить 2 самолета». Председатель колхоза: «Я вношу 6 тыс.руб.и 12 пудов хлеба в фонд Красной Армии».

Так в те тяжелые, трудные годы отменялись очередные отпуска, стали обязательными сверхурочные работы, на транспорте была введена воинская дисциплина, а в колхозах повышен минимум трудодней. Колхозники помогали родной Красной Армии не только повседневным трудом, но и своими денежными сбережениями, облигациями и вещами, чтобы приблизить день Победы над фашистами. Так жители нашего  села Репное своим повседневным трудом помогали землякам – воинам на фронте и внесли свой вклад в общую победу нашего народа в Великой Отечественной войне.

 Глава 2.

Навечно в памяти народной…

Скорбные обелиски на сельских кладбищах, вечный огонь на городской площади постоянно напоминает о тех, кто не вернулся с войны. Но главным памятником защитникам Отечества была и остается Память.

В время войны в Балашове и в селах районах разворачивались госпитали для раненых и больных воинов. Один  эвакогоспиталь № 2617 располагался в сосновом молодом бору между Репным и Мачей. Все палаты  для раненых были вырыты (землянки) и деревянные приспособленные  здания для обслуживающего  персонала и врачей для оказания помощи).

В Репном перед  госпиталем на пустыре  приземлялись самолеты (между госпиталями и кладбищем). Врачи квартировались в домах жителей села, 2 хирурга жили в Кочерговке у Спирчат. Госпиталь принимал раненых (привозили с ж/д станции в телегах на быках, большими колоннами), сортировали по степени тяжести ранений, оказывали помощь и распределяли по землянкам. Место бывшего госпиталя хорошо сохранилось, находится на дороге, ведущей из Репного в М.Грязнуху, –  «прогон», на правую и левую сторону. До наших дней прекрасно сохранилась площадь и вокруг расположенные землянки, много землянок разбросаны по соснам недалеко от прежней арзянской дороги.

Жители села носили раненым молоко, картошку и др. продукты, помогали стирать белье и бинты, писали письма.

Весной 1943 г.ребята Репинской средней школы изготовили для подшефного госпиталя 100 камышовых мата. Не все раненые выздоравливали, многие остались навечно в Репном. После освобождения Воронежа госпиталь из села перебазировалась в г.Балашов.

За годы войны из госпиталей Репного и Балашова из репинском кладбище захоронили более 1050 умерших от ран воинов в  3 братские могилы. 287 земляков поглотила война своим огнем, полыхавшем на нашей земле и в чужих краях. Нет ни одного месяца войны, чтобы наши земляки не погибали на фронте, в партизанах, в плену, от ран.

Страшная участь постигла некоторых наших земляков, попавших в плен ранеными, контуженными. Первая группа светских военнопленных была отправлена в немецкий концлагерь СС Маутхаузен. В их числе были и репинцы: Брагин А.И.. Гусев Ф.А., Мялкин Ф.Н. и др. Многие погибшие воины-земляки так и не вошли приют на своей русской земле, они захоронены в братских могилах, на чужбине (в Латвии, в Польше. В Румынии, в Германии). Но  многие земляки пропали без вести, судьба их неизвестна, их нет среди живых и среди убитых. Их ждут до сих пор.

Глава 3.

Юные безусые герои.

Война и дети… Трудно представить себе что-то более  несовместимое. Война разом оборвала их звонкие песни. Отложив недочитанные книжки и учебники, юные патриоты неутомимо работали в цехах и заводах, на колхозных полях, вдохновляемые одной мыслью: «Все – для фронта, все – для Победы!» Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта. И по истине «гулливерскими» были нормы выработки на полях, где трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна.

Война – войной, а жизнь шла своим чередом: многие  дети, по-прежнему учились в школе, получая образование.   В годы войны в здании большой школы было очень холодно, замерзали чернила. Вечером печки топили технички. Рано утром печи еще раз топили учителя. Старшие школьники заготовляли дрова на зиму. Много помогали колхозу: ходили на сенокос, копали картошку, вручную жали рожь. Младшие школьники собирали колоски, потом их сдавали, им начисляли трудодни, денег за работу не платили. Иногда не успевали выполнить всю работу, и часть картошки оставалось в земле. Но копать для себя ее не разрешали. Только весной можно было копать мерзлую картошку. Школьники вязали теплые вещи на фронт, собирали деньги.

В 1942-1943 учебном году для улучшения подготовки молодежи к защите страны в школе, начиная с пятого класса в нашей школе, были введены уроки начальной военной подготовки и допризывной подготовки. Как и в мирное время, проводили вечера, концерты, новогодние ёлки, приёмы в октябрята и пионеры, вели занятия в кружках. Педагоги учили своих учеников состраданию, умению не жаловаться, не стонать, не перекладывать беды на чужие плечи. Проводились политинформации и беседы, выпускали стенгазеты, боевые листки. «Школьники вместе с учителями принимали участие в сельскохозяйственных работах: пололи посевы, возили навоз, убирали сено, работали на току, копали картофель, вязали снопы для снегозадержания»,-  именно таким вспоминается детство Яковлеву Василию Ивановичу, жителю нашего села. В их семье было 6 человек детей, и все они от мала до велика работали в поле и на огородах в колхозе. На фронте погибли его отец и старший брат, а сам он был призван в армию в 1946 г.

А Гудкову Александру Яковлевичу было всего 11 лет, когда началась война. Уже в 13 лет он стал работать в  городе на Горпромкомбинате, который производил аллюминевые кружки, ложки, чашки, спички и пр..  Это все в основном отправлялось на фронт. В январе 1945 г. он уехал в г. Саратов, где устроился работать на военный завод №180 (ныне №128), который занимался ремонтом танков. Работать было очень тяжело. Когда ему исполнилось 18 лет, ушел служить в рядах Советской армии.

Несмотря на тяжелые условия, в которых жили дети: холод, голод, им приходилось вставать чуть свет, они, дети, понимали, что без их помощи в тылу просто не обойтись. Мы не можем себе представить, что дети, такие же, как мы, совершили такой подвиг!

В ходе работы  мы познакомилась с тружениками тыла с.Репное. Встречаясь с ними, я отметили  нежелание некоторых из них вспоминать о тех страшных годах. Объясняют они это тем, что  вспоминать это тяжело и больно. Они как бы заново переживают то время. Ведь многие из них потеряли на войне самых родных и близких людей, вся их жизнь изменилась, перевернулась.

За самоотверженный и  доблестный труд в годы Великой Отечественной войны, содействующий победе Советского Союза над Германией, многие наши земляки были представлены к вручению медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне в 1941-1945 гг.

Глава 4.

Война, женщина и трактор.

Да разве об этом расскажешь –

                                                       В какие ты годы жила!

                                                           Какая безмерная тяжесть

                                                             На женские плечи  легла!…

Женщины – это самое хрупкое существо на земле, они встали на защиту своей Родины, своих детей и их будущего. Многие женщины и девушки – труженицы колхозов, совхозов и МТС тоже были мобилизованы в армию. После всех мобилизаций нелегкий крестьянский труд целиком лег на плечи женщин, стариков, подростков, детей и инвалидов.

Из колхозов изъяли и отправили на фронт все, что могло ездить и ходить, то есть все исправные трактора и здоровых лошадей, оставив крестьян с ржавыми колымагами и слепыми клячами.

Из воспоминаний Мешалкиной Анны Ивановны:

«Рабочий день во время посевной начинался в четыре часа утра и заканчивался поздно вечером, при этом голодным селянам надо было успеть еще и засадить свой собственный огород. Из-за отсутствия техники все работы приходилось выполнять вручную. Впрочем, народ у нас находчивый. Колхозницы навострились пахать, запрягая в плуг женщин, что посильнее. И те тащили его не хуже трактора. Рожь жали серпами, молотили молотилкой, которую возили из села в село. Жали просо вручную, ставили в снопы, затем вязали в трест. Зимой трест возили сдавать в город. Зерно возили в г. Балашов на фабрику.  В колхозах разводили скот: коров, свиней, овец, птицу. Распорядок дня очень строгий. Оплата производилась по трудодням. В конце года подсчитывали трудодни и давали по их количеству продукты. Хлеба, как основного продукта, постоянно не хватало. Из-за нехватки муки его пекли с примесями, добавляя желуди, картошку и даже картофельные очистки. Нехватку сахара научились компенсировать, изготовляя из тыквы и свеклы самодельный мармелад. Кашу, например, варили из семян лебеды, лепёшки пекли из конского щавеля. Вместо чая использовали листья черной смородины, сушеную морковь и прочие травы. Зубы чистили обычным углем. Вообще, выживали, как могли. Я во время войны работала в колхозе на тракторе, которых было не так уж и много. Все силы отдавали работе, забывая о всех невзгодах  военного лихолетья…»

Война сделала людей серьезными, ответственными, а молодых и беззаботных рано повзрослевшими. Не исключение и Клавдия Александровна Ерокина. В ней горело неистребимое желание чем-нибудь помочь стране  и родителям. С 17 лет она работала на железной дороге. Завод «Арсенал», эвакуированный в Балашов с Украины, выпускал продукцию для фронта:  пушки, боеприпасы), а железнодорожный транспорт все это переправлял на фронт. Работали на железной дороге в основном женщины и совсем молоденькие девушки. Работа была очень тяжелой. Страшно болели руки, на ладонях появились мозоли. От тяжелого физического труда и душевного напряжения Клавдия не могла долго заснуть, ведь работали по 12 ч. В день: чистили снег с пути, разгружали уголь из вагонов.

Клавдия Александровна вспоминает: « Наш город часто бомбили. Однажды ночью немцы бомбили станцию, и был ранен начальник станции, разбито два вагона. Рабочие в спешном порядке восстановили пути, разгрузили зерно с разбитых вагонов. Движение поездов вновь возобновилось». С трепетом в сердце рассказывает Клавдия Александровна  о Дне Победы: «Когда Германия капитулировала, рано утром был получен приказ строиться по тревоге.

Трудно описать и передать словами эмоции и чувства. Это были чувства безмерной радости, великой гордости за свою страну, слезы счастья».

Рубила, возила, копала,-

Да разве же все перечтешь?

А в письмах на фронт уверяла,

Что будто отлично живешь.

И воин, идущий на битву

И встретить готовый ее,

Как клятву, шептал, как молитву,

Далекое имя твое…

Ждановой Любови Михайловне в начале войны лишь исполнилось 8 лет. Ее многодетная семья (9 детей) также оказалась в центре событий: все от мала до велика оказывали посильную помощь колхозу  и Родине. Ранения, боль и страх, смерть близких и друзей – вот что довелось ей  пережить.

В 1941 г.Терешиной  Анне Никоноровне и ее подругам исполнилось лишь 18 лет. “Окончила в школу в 1937 г, а в  1941г., когда началась война, всех молодых девушек собрали на курсы по обучению работы на тракторе. После двухнедельного обучения девушкам были выданы трактора”, – вспоминала  Калашникова Анна Никоноровна. Весной 1942 года Анна Никоноровна (Терешина) вместе со своими подружками на колесном тракторе СТ-3 выехали в поле пахать и сеять хлеб. Слабые девчонки, так быстро повзрослевшие, организовали свою тракторную бригаду из 6 человек. А техника, она как ребенок, любит, чтобы за нею ухаживали, но опыта у девушек было маловато, сноровки никакой. Пришлось немало поплакать, покопаться в железках, прежде чем стало получаться. Работали девушки от зари до зари, пока кончится горючее. Это когда не было поломок, но они случались часто. Ремонт производили всей бригадой, прямо в поле. Девушки никогда не оставляли друг друга одного с поломкой. Работа сложная, без отдыха. Случалось, что и засыпали за рулем. Из-за брака приходилось перепахивать много раз. Урожаи в те годы стояли хорошие. Хлеба стояли на зависть всем. Только много полей пустовало. Не хватало рабочих рук. Жать хлеб приходилось и вручную. На жатву выходило все трудоспособное население села. Дисциплина бала очень строгая. Знали одно: нужно, как только спадает роса в поле. Работали порой без обуви, кое в какой одежде, работали до изнеможения, взяв на обед кусок хлеба да огурец.

В основном, девушкам, начинающим работать в этой бригаде, было по 20-22 года. Работа была очень тяжелая. Работали посменно. В поле находились сутками, понимали, что если не они, то кто же?

“Тракторы заводили руками, таскали буксирами друг друга”, – говорила Мешалкина Анна Ивановна. Всем им (работникам бригады) приходилось очень трудно, особенно в первое время. “Ломили руки, ноги, голова, казалось, что утром уже не встанешь, но опять вставала и шла работать. Нужно было выращивать хлеб, помогать фронту. На тракторе девушки пахали, сеяли, косили, а зимой ходили на ремонт. Ремонтировали сеялки, плуга и трактора. 

Мешалкина Анна Ивановна также рассказывала о трудностях, которые были зимой: “Очень тяжело приходилось. В трактор нужно было залить воды, морозы стояли лютые, сколько раз обмораживала руки, но работать не прекращала, потому что знала слово – надо”. Это слово знала не только она, но и все в бригаде. 

Но и не только зимой девушки сталкивались с трудностями, которые были связаны с погодными условиями.

“Оборудование было очень плохое, – рассказывала Анна Ивановна-  дождь и ветер бил всегда в лицо, потому что кабин у тракторов не было”. Молодые трактористки не только пахали и бороновали, они еще и таскали комбайны, ведь тогда комбайны были не такие как сейчас. Но самой трудной работой было то, что каждый день делали тракторам перетяжки. Работа заключалась в том, что тяжелый бак с маслом нужно было привернуть к мотору, что бы трактор хорошо работал.

“После работы мы отдыхали,- рассказывала А.Н.Калашникова – самым веселым развлечением было – это когда играли на балалайке или пели”.

Хотя и пришлось девушкам очень трудно, но они не сломились, они даже в тяжелое время умели радоваться, они приближали долгожданную победу.

Слушая рассказы этих замечательных женщин, понимаешь: ничего страшнее войны быть не может. Мы гордимся такими людьми. Многие из них неоднократно были  награждены премиями, медалями и другими наградами. Всем им по праву присвоено звание “Ветеран труда»

Глава 5.

Их подвиг забыть невозможно…

22 июня 1941 г. для жителей Балашовского  района, как и всей необъятной страны, «кончилось мирное время», во многие семьи пришли повестки из военкомата, начались недолгие сборы отцов, сыновей, братьев, надрывно запричитали их родные, прощально запели гармони.  Жители нашего села сражались  на всех фронтах. Защищали Смоленск и Сталинград, Мурманск и Севастополь, бились с врагом на Курской  дуге  и Северном Кавказе, форсировали Днепр и прорывали кольцо Ленинградской блокады, освобождали Украину и Прибалтику, Польшу и Чехословакию, Венгрию и Болгарию.

Бессмертными остаются имена наших земляков, которые не вернулись с полей сражений, погибли в фашистских застенках, умерли от ран, пропали без вести в годы Великой Отечественной войны. Они –  в наших сердцах.

Вандышев  Николай Петрович

После окончания Саратовского педагогического института был призван в армию в 1940 году. Всю войну служил механиком ночной тяжёлой бомбардировочной авиации. В 1944 году вступил в Коммунистическую партию.

Награждён Орденом Красной Звезды, Орденом Отечественной войны II степени, медалью «За отвагу»  и многими другими наградами.

С 1955 по 1973 год работал директором Репинской средней школы, преподавал математику.

Юдин Николай Иванович

Родился в 1924г. в с.Репное. В армию призвали в 1943г. Имел награды: орден «Славы 3 степени», медали  «За отвагу» , «За взятие Вены» , «За взятие Будапешта» , « За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945». Демобилизовался в 1947 году. 6 лет работал в пожарной охране г.Балашова ,остальное время работал в городском отделе милиции г.Балашова. Был награждён значком  «Отличник милиции», медалью «За безупречную службу в милиции»

(27 лет). Умер в 2001 году.

Балакирев Александр Иванович

Родился в с.Репное в 1922 г.Призван в армию в 1941 году в г.Ленинград. Служил в 4-ом гвардейском отдельно разведывательном дивизионе.
В блокадном Ленинграде, вместе с ленинградцами,  переживал все лишения блокады . После прорыва ленинградской блокады в  1944г Александр Иванович участвовал в освобождении Эстонии, Латвии, Литвы, Румынии. Демобилизовался в 1946г. Имеет награды: два ордена Красной звезды, медаль  «За оборону Ленинграда», медаль: «Ветеран труда». В мирное время работал машинистом на железной дороге.

Калашников Павел Васильевич

Родился в 1918 году в. с. Репное, закончил Балашовский сельскохозяйственный техникум, на практику был направлен в Узбекистан, в  Бухару. В армию  призвали  из этого города. В 1939 году служил под Минском, освобождал Западую Украину от бендеровцев. В 1940 году воевал в Бессарабии. С первых дней  войны оказался  оказался в горниле военных событий. Служил в 3 кавалериийской, дважды Краснознамённой ордена Ленина Бессарабской дивизии, воевал на Юго- Западном фронте. Был ранен осколком при бомбёжке и отправлен в госпиталь. Долечивался в Челябинске, перенёс две операции. Воевал на Воронежском фронте, получил сильное воспаление лёгких, лежал в госпитале г. Омска. Затем учился в военно- политическом училище г. Новосибирска, затем закончил курсы по подготовке  воздушно- десантных сил, воевал на р. Днепр. В Минске встретил свою любовь- женился, но свой  боевой путь  продолжил  в Венгрии, Австрии, Чехословакии, Румынии.  Закончил войну в ноябре 1945г. Вернулся в родное село вместе с семьёй.

Неклюдов.Н.А.

Служил в 238 стрелковой Краснознаменной Александра Невского и Суворова дивизии простым пехотинцем , разведчиком, радистом в роте связи. Защищал города: Орел, Брянск, Могилев, Данцих, Шведт на Одере.
Войну закончил на реке Эльба в Западной Германии, был на встрече с американскими войсками . После войны работал учителем истории в Балашовской школе №6 . Дембилизовался в 1945 г. Награжден орденом Красной звезды, двумя  орденами Отечественной войны , медалью «За отвагу», «За боевые заслуги» ,юбилейными  медалями.

Марусев Григорий Степанович

Родился в с.Репное в 1918году. В 1938 году был призван в армию, служил в Чите, в  школе младших  авиаспециалистов , где и встретил начало войны
Воевал на 3 Белорусском фронте с 1941 г. по 1945г. Звание – старший сержант, служил  в разведке, взял «немецкого языка». За это был ему представлен командованием отпуск. Демобилизован в 1945г 7- ноября. Григорий Степанович – инвалид 2 группы.Его награды: орден Славы 2 и 3 степени .Орден Красной звезды, орден Отечественной войны , медаль «За отвагу»  и юбилейные медали.

Палаткин Виктор Георгиевич

Родился в 1926 г. в городе Батайск В  1943 году  был призван  на фронт  из Ростовского военкомата. Воевал под Харьковом  в Сталинграде. Служил в 277 стрелковой Краснознаменной дивизии. Был рядовым .В 1945 г получил ранение, инвалид 2 группы. В армии был запевалой. Имеет награды : медаль «За отвагу «орден «Отечественной войны», юбилейные медали.

Калашников Иван Емельянович

Родился 8 октября   1919 г. в городе Балашове, с.Репное в многодетной семье. В 1941 г. был призван на фронт Балашовским военкоматом. Служил радистом. Был участником Сталинградской битвы. Имел два ранения. После второго – в голову- служил в пехоте. На фронте не расставался с любимой солдатской гармошкой. Приказом Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза тов.Сталина от 2 мая 1945 г.ст.сержант Калашников А.Е., принимавшему участие в боях за освобождение Берлина была объявлена благодарность. Демобилизовался в 1945 г..

Имеет награды: медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945», медаль Жукова, орден «Отечественной войны» 1 степени,  юбилейные медали, знак «Фронтовик».

Заключение

Опрос, встречи с ветеранами, поиск помогли нам собрать огромный материал, а подтолкнул нас к написанию именно этой работы интерес к своей малой Родине.

Дорогой ценой заплатили наши земляки за Победу. Считаем, что поставленная цель и задачи выполнены. Мы поняли, что на сегодняшний день актуальность данной темы в том, что нашему поколению с каждым днём становится всё сложнее и сложнее узнать из воспоминаний очевидцев, как это было, так как ветеранов с каждым годом становится всё меньше и меньше. Поэтому мы должны как можно больше записать воспоминаний, рассказов, написанных либо самими ветеранами, либо со слов – детьми и внуками. Это многотомная неизданная книга, «эпохальная быль» – послание нам, сегодняшним, которую мы должны сохранить и передать потомкам.

В результате своей работы мы пришли к следующим выводам:

1.Через историю своей малой родины мы приобщаемся к национальному достоянию нашей страны, гордимся трудолюбивым, терпеливым и героическим народом.

2. Наши земляки проявили героизм и мужество в годы Великой Отечественной войны

 3. Последствия войны простираются далеко во времени, они живут в памяти наших отцов, матерей, они переходят к детям и внукам, они в воспоминаниях их. Война живет в памяти всего народа.

У времени есть своя память – история. История нашей Родины полна яркими и значимыми событиями, повлиявшими на ход развития многих стран и народов.  Ветераны Великой Отечественной войны заслужили своим ратным подвигом право на справедливую и честную память. Эту память заслужили и те, кто погиб, и те, кто сейчас живет рядом с нами.

Подводя итоги сказанному,  хотелось бы выразить надежду на то, что люди будут стремиться решать проблемы мирным путем. Наша работа- напоминание и обращение к обществу о необходимости беречь мир, надежду на будущее и счастливую жизнь людей планеты.

Источники

1. Академия наук СССР. Институт истории СССР. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. Издательство М., «Наука», 1978.

2. Актуальные проблемы преподавания в начальной школе. Кирюшкинские чтения. Саратовский источник. Саратов. 2021. С.148-149

3.Архивные материалы Репинского муниципального образования.

4. Официальный сайт Министерства Обороны России “Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.” – 

5. Репное. Время и люди. Балашов. 2021.С.186-200

6.Материалы школьного историко-краеведческого кружка «Кладоискатели»;

7. Воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла и их родственников.

Ресурсы Интернет

www.obd-memorial. ru   

http://www.rosphoto.com/best-of-the-best/fotografii_velikoy_otechestve

http://www.idist.ru/news/ 16

http://fanatpolitiki.ru/author/admin/page/200

http://vasi.net/community/jeto_interesno/2021/09/25/deti_vojjny.html