контрольная работа найти Самоконтроль и самоанализ в сестринской профессии

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………….…………………….3
ГЛАВА I. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТР ………………………………………………………..5
1.1. Понятие эмоций и эмоциональных состояний в психологии ………. 5
1.2. Эмоциональная саморегуляция …….……………………………………..9
1.3. Эмоциональная саморегуляция в практике работы медицинских сестер ……………………………….…………………………………………………..….11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………..…………………..…..20
ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………..…………….23

Введение

В России сестринское дело является важнейшей составной частью системы здравоохранения, располагающей значительными кадровыми ресурсами. Сестринское обслуживание рассматривается как один из экономичных способов предоставления услуг в области здравоохранения. Развитие системы сестринского обслуживания является частью общей тенденции к дальнейшему повышению экономической эффективности системы здравоохранения.
Качество сестринского обслуживания является важнейшим аспектом качества медицинской помощи населению, характеризующим деятельность отрасли как системы. В процессе реформирования системы здравоохранения пересматривается роль среднего медицинского звена в сторону увеличения его самостоятельности.
Следует ясно представлять, что в конечном результате работы врача заложена наибольшая доля результата деятельности сестринского персонала. Если качество работы врача в большинстве случаев оценивается по конечному результату, то выделить в этом результате долю среднего медперсонала и оценить, насколько качество работы медицинской сестры повлияло на состояние здоровья больногодостаточно сложно. Дипломная работа по семейному праву на заказ – это лучшее решение, если вы не хотите писать ее самостоятельно..
Современная экспертиза качества медицинской помощи в России в основном базируется на оценке работы врачей, а вопросы оценки сестринской помощи и сестринского ухода не имеют должного отражения в существующих системах контроля качества. Понятие качества сестринской помощи неразрывно связано с лечебно-диагностическим процессом, поэтому сестринскому персоналу, от которого зависит эффективность лечения, реабилитация, выздоровление пациента, в этом процессе отведена значительная роль. Важным моментом является четкое определение критериев оценки качества работы среднего медицинского персонала. Это правильность выполнения процедур; своевременность выполнения врачебных назначений; соблюдение санитарно-эпидемиологическихнорм; ведение документации; порядок в отделении в целом; соблюдение этических норм; вниманиек пациентам и их семьям.
Объектом данной работы является проблема эмоциональной саморегуляции.
Предметом– является проблема эмоциональной саморегуляции в практике медицинских сестер.
Гипотеза: знания способов эмоциональной саморегуляции будут способствовать профилактике синдрома эмоционального выгорания в практической деятельности медицинской сестры.
Цельюданной курсовой работы является рассмотрение проблемыэмоциональной саморегуляции в практической деятельности медицинских сестер.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать литературу по данной проблеме;
Дать теоретическое обоснование эмоциям, эмоциональным состояниям;
Определить понятие «Эмоциональнаясаморегуляция»;
Рассмотреть проблему эмоциональной саморегуляции в практической деятельности медицинской сестры

Заключение

Управление собой заключается в проявлении определенных личностных качеств и черт характера на руководящей должности. Хорошему руководителю следует воспитывать в себе и постоянно совершенствовать следующие качества:
дипломатичность, такт и терпение, которыенеобходимо подтверждать решимостью видеть хорошо выполненную работу. При этом важно проявить твердость, потому что иногда такт и дипломатичность расценивают как проявление слабости и нерешительности;
готовность позитивно оценивать и принимать новые идеи;
умение поддерживать подчиненных, которые не проявляют инициативу из-за опасения совершить ошибку;
готовность позволить принимать решения другим сотрудникам; настойчивость и упорство в разумных пределах – стараться достичь поставленной цели;
умение руководить людьми, силой своего интеллекта побуждать их ответственно относиться к своим обязанностям;
умение создать единую команду, работающую с полной отдачей на пользу и процветание общего дела.
В работе медсестры важную роль играют такие качества, как внимание, контроль и самоконтроль. Необходимо уметь прогнозировать и предвидеть ошибки – как свои, так и подчиненных. Развитию этих способностей поможет совершенствование следующих личностных качеств:
уравновешенность и умение управлять своими эмоциями;
умение налаживать контакты не только с подчиненными, но и с руководителями;
способность в любой ситуации всю ответственность без малейших колебаний взять на себя. В любом деле ошибки и упущения подчиненных неизбежны, поэтому руководитель должен всегда быть готов взять ответственность на себя, причем каждый промах и просчет ему необходимо расценивать как собственную ошибку.
Медицинский персонал сам нуждается в психологической помощи, ему необходимо научиться адаптироваться к ситуации, справляться с собственным эмоциональным напряжением, страхом смерти и боли. Отношения с коллегами должны выстраиваться только на почве доверия, взаимозаменяемости, поддержки и помощи. Необходима деликатность персонала при переживаниях других. Группы психологической поддержки. Отдых, переключение на другие виды деятельности и другие приемы используются для поддержания здоровья самих медиков, качества их жизни, удовлетворенности своим трудом, профилактики «выгорания». Забота медицинского работника о собственном эмоциональном состоянии это опосредованное проявление заботы о пациентах. Забота о своем здоровье – профессиональная обязанность медицинского работника. Для этого необходимо создавать условия для повышения профессиональной мотивации медицинских работников на уровень самооценки, создание благоприятной атмосферы на рабочем месте, политика администрации по отношению к здоровью сотрудников, создание среды справедливости, уверенность в стабильности своего положения, отношение медсестры к своей работе, понимание медсестрой своей роли в профессиональной деятельности.
Отсутствие системы дистанционного консультирования и лечения приводит к недоступности использования современного медицинского диагностического оборудования большинством граждан страны и, как следствие, низкому качеству выявления рисков для здоровья и ранней инвалидизациинаселения. Отсутствие дистанционных экспертно-консультационных центров в регионах РФ приводит к невозможности организации опережающего лечения ранних форм заболеваний, увеличения продолжительности и качества жизни населения.
В отличие от действующей системы саморегулирования строителей, которая включает все элементы функционирования отрасли, направление деятельности Национальной Медицинской Палаты является саморегулирование только профессиональной деятельности. Из-за отсутствия в России системы саморегулирования профессиональной деятельности в здравоохранении, отсутствует и солидарная ответственность медицинских работников перед медицинским сообществом и медицинского сообщества перед медицинским работником. Медицинское сообщество разрознено, во многих территориях не созданы профессиональные медицинские объединения. Сегодня профессиональные медицинские ассоциации и общества не наделены соответствующими полномочиями и реально находятся вне сферы влияния на качество оказания медицинской помощи.
В  России, является медицинское учреждения яляетсясубъектом гражданской ответственности, и оно отвечает за оказание медицинской помощи. До настоящего времени в России, в отличие от других стран, лицензируются также медицинские учреждения, а не врачи. Врач не является субъектом гражданского права и соответственно никакой гражданской ответственности не несет. Сегодня в случае принятия закона об отмене лицензирования медицинских учреждений не решен вопрос о системах его заменяющих, что может представлять огромную угрозу качеству медицинского обслуживания в стране. Во многих странах медицинские учреждения проходят аккредитацию, т. е. проверку условий работы в соответствии с установленными требованиями и критериями. 

Список литературы

АболинЛ.М. Психологические механизмыэмоциональнойсаморегуляции человека. Казань, 1997.-132 с.
Абрамова Г. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. -7-е перераб. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 2007.
Абрамова Г. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. -4-е перераб. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 2008.- 348 с.
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Юнити, 2007.-304 с.
БожовичЛ. И. Проблемы формирования личности. – М.:Международн. педагог.академия, 2007. -144 с.
БреславГ. Психология эмоций. М.: Академия, 2006.-156 с.
ВарданянБ.Х. Механизм регуляции эмоциональной саморегуляции // Категории, принципы и методы психологии. М.,2003- 86 с.
Васильев И.А, ПоплужныйВ.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. М., 2008.- 234 с.
ВилюнасВ.К. и др. Психология эмоций / Подред.В.К. Вилюнаса. СПб.: Питер, 2007.- 496 с.
ВилюнасВ.К. (1990) Психологические механизмы мотивации человека. М. 2007. – 398 с.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М. МГУ 2007.- 402 с.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – М.: Сфера, 2007.- 209 с.
Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная. Л., 1985.- 137 с.
Левитов Н.Д. Социальная психология. – М.: Черо, 2008.– 438 с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1981.- 564 с.
МаклаковА.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб: Питер, 2006. – 582 с.
МананиковаЕ.Н. Психология личности / Е.Н.Мананикова. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2009. – 218 с.
МарищукВ.Л. К вопросу обэмоциональнойсаморегуляции медицинских сестер транспортных компаний. Л., 2004.– 38 с.
МилерянЕ.А. Эмоционально-волевые компоненты надежности // Очерки психологии труда. М., 2005.- с.32-39
МильманВ.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности // Стресс и тревога. М., 2008. – 382 с.
МоросановаВ.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. – М.: Наука, 2008. – 192 с.
НаенкоН.И. «Психическая напряженность», 2009.- 178 с.
НемовР.С. Психология. Т.1. – М.: Статут, 2006.– 473 с.
НемовР.С. Психология. Кн. 3. – М.:Владос, 2006.– 398 с.
ОльшанниковаА.Е. Пути исследования регулирующей функции эмоций // Тез.науч. сообщений сов. психологов к XXII Международ. психол. конгрессу. М., 2006.-456 с.
Писаренко В.М. Устойчивость эмоционального состояния // Пути достижения трудной цели в жизни. М., 2005.- 245 с.
Пичугин.В.Г: Эмоциональная устойчивость: техника развития М., Изд. Вершина 2009. – 234 с.
Практикум по общей психологии. / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Владос, 2007.– 123 с.
Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности: учеб.пособие / [В.А. Бодров [и др.] ; под ред. В.А. Бодрова. – М.:PerSe, 2003. – 767 с.
Практическая психодиагностика/ Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2001. – 569 с.
РейковскийЯ. Экспериментальная психология эмоций. М., 1999. – 478 с.
Сиротин О.А. Экспериментальное исследование психофизиологической природы эмоциональной саморегуляции. М., 2007.- 380 с.