Научно-исследовательская работа в магистратуре

Научно-исследовательская работа в магистратуре Реферат

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

Кафедра общей экологии

Содержание
  1. Введение к научно-исследовательской работе (УИРС)
  2. Отчет по преддипломной практике экономиста
  3. Примеры работ
  4. Как заказать преддипломную практику экономиста
  5. Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике
  6. Возврат денег
  7. Качество отчетов по практике
  8. Отчет по практике «Экономист»
  9. [16 примеров] Образцы отчетов по практике 2023 года
  10. Особенности
  11. Виды научно-исследовательской работы
  12. Как написать НИР магистранта
  13. Разработка индивидуального плана
  14. Отчет по научно-исследовательской работе магистранта
  15. Цели педагогической практики
  16. Задачи педагогической практики
  17. Место и время проведения педагогической практики
  18. Оформление отчёта по практике
  19. Структура отчёта
  20. Задание на педагогическую практику
  21. Основная часть
  22. Заключение
  23. Список литературы
  24. Готовые отчёты по педагогической практике
  25. Как оформить отчет по НИРС, УИРС
  26. Полезные советы по оформлению отчета НИРС
  27. О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
  28. Формы научно-исследовательской работы студентов
  29. Отчет о педагогической практике
  30. Как проходит НИРС
  31. Заключение к научно-исследовательской работе

Введение к научно-исследовательской работе (УИРС)

Введение научно-исследовательской работы (УИРС) хоть одна из самых маленьких частей работы, но также и одна из самых важных. Оно характеризует работу в целом, показывает способность студента ставить цели и задачи, отмечать актуальность проблемы и емко излагать свои мысли. Введение должно содержать следующее:

  • Объект исследования;
  • Предмет исследования;
  • Актуальность;
  • Цели практики;
  • Задачи практики;
  • Сроки практики;
  • Место прохождения практики.

Научно-исследовательская работа студентов является одним из ключевых методов обучения в ВУЗе. Подобная работа положительно влияет на формирование профессиональных, аналитических и практических навыков учащихся. Деятельность направлена на развитие научного профиля студента, повышение его квалификации и умений применять теоретические знания на практике.

Организацией научно-исследовательской работы студентов в университете занимаются непосредственно кафедры. Именно они распределяют задания, направляют студентов к кураторам. Они определяют учебные задания, предлагают формы организации научных экспериментов и, в дальнейшем, дают оценку проведенной работе. Исследования, проведенные студентами сверх программы, учитываются в качестве бонусов и значительно влияют на их успеваемость и рейтинг. Как правило, образовательная программа предусматривает проведение практических занятий в лабораториях, написание научных публикаций под контролем куратора, участие в тематических конференциях, исследовательских работах различного уровня, коллоквиумах и конкурсах. Возможно проведение в рамках университета специальных курсов, дополнительных занятий, утвержденных кафедрами программ, направленных на мотивацию учащихся.

С 23 ноября по 21 декабря 2015 года я проходил
педагогическую практику на базе
факультета экологии, кафедры общей
экологии Челябинского государственного
университета.

Цель педагогической практики – закрепление
теоретических знаний по общей экологии,
полученных мною во время обучения в
университете, и приобретение навыков
и качеств, способствующих моему
профессиональному становлению.

  • приобретение опыта педагогической
    работы в условиях высшего учебного
    заведения;
  • становление комплексной
    психолого-педагогической, социально-
    экономической и информационно-технологической
    готовности магистра к педагогической
    деятельности;
  • освоение умений и навыков по ведению
    учебно-методической работы в аспекте
    формирования экологического мышления.

В качестве преподаваемой дисциплины
была выбрана «Общая экология», читаемая
доцентом кафедры общей экологии,
кандидатом биологических наук –
Серебренниковой Юлией Александровной.

В ходе прохождения педагогической
практике было проведено 2 занятия, общей
продолжительностью: 4 академических
часа. Посещены занятия, проводимые
преподавателем. Принято участие в
разработке методического обеспечения
контрольных работ и тестов. Проведена
проверка тестовых работ и задач.

23 ноября: Консультация с руководителем
практики. Определение типа занятий,
согласование сроков проведения занятий.

23 ноября: Посещение практического
занятия, проводимого доцентом кафедры
общей экологии, кандидатом биологических
наук – Серебренниковой Юлией
Александровной. Вхождение в тему.

24 ноября: Посещение лекционного занятия,
проводимого доцентом кафедры общей
экологии, кандидатом биологических
наук – Серебренниковой Юлией
Александровной.

25-27 ноября: Поиск материала по теме
занятия и определение места выбранных
тем в курсе дисциплины.

30 ноября: Проведение практического
занятия в группе ЭЭ-201. Проведение
контрольного опроса по пройденным
темам. Решение тестовых заданий и задач
студентами.

1-4 декабря: Проверка тестовых заданий
и задач, выступающих в качестве итогового
контроля по дисциплине «Общая экология»,
выполненных студентами группы ЭЭ-201.
Расписание ошибок, недочетов и замечаний.
Выставление оценок.

8 декабря: Проведение лекционного занятия
в группе ЭЭ-201.

14 декабря: Разъяснение вопросов со
студентами, неудовлетворенными оценками.
Проверка дополнительных заданий.

Специальности / Организации

Отчет по преддипломной практике экономиста

Экономика – одно из самых распространенных направлений в ВУЗах РФ. Как и представителям других специальностей, для допуска к защите ВКР будущим экономистам необходимо пройти преддипломную практику на одном из предприятий страны. Наработанные материалы становятся базой для диплома.

Примеры работ

Отчет для экономистов будет иметь стандартную структуру, приведенную ниже. В ведении обосновывается актуальность темы исследования. В теоретической части подробно описывается предприятие, на базе которого выпускник проводит исследование. Практическая часть отчета включает в себя экономический анализ работы компании и рекомендации студента для дальнейшего улучшения основных экономических показателей. В заключении формируются основные выводы и кратко повторяются рекомендации.

Как правило, все государственные университеты страны придерживаются следующей структуры отчета по преддипломной практике экономиста:

  • Титульный лист, на котором проставляются подписи и печати.
  • Содержание.
  • Введение, в котором прописываются цели, задачи и актуальность.
  • Теоретическая часть с описанием предприятия.
  • Практическая часть, включающая в себя полный экономический анализ компании.
  • График прохождения практики.
  • Заключение с обоснованными выводами и рекомендациями.
  • Дневник по практике с подписью руководителя под каждым днем, заверенный гербовой печатью.
  • 3 отзыва с рекомендуемой оценкой, заверенные подписью руководителей и гербовыми печатями.
  • Список литературы.
  • Приложения с бухгалтерскими и экономическими отчетами предприятия.

Как заказать преддипломную практику экономиста

У нас Вы можете заказать отчет по преддипломной практике экономиста, выполненный в соответствии с Вашими личными пожеланиями и правилами учебного заведения. Мы гарантируем низкую стоимость за минимальное время. Вам также доступны примеры готовых работ, написанных нашими специалистами.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике

  • Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
  • Отчеты по практике “под ключ”;
  • Помощь с организацией практики для студентов, печати;
  • Повышение уникальности отчетов;
  • Подготовка презентации для отчета по практике.
  • Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Возврат денег

Мы гарантируем, что все выполненные нами отчеты проходят проверку в учебном заведении. В противном случае гарантируем возврат денег заказчику.

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Качество отчетов по практике

К услугам студентов преподаватели-консультанты (с опытом 10 лет), которые ответят на любые вопросы и помогут подготовить отчет по практике под ключ. Все работы гарантированно пройдут проверку и будут зачтены!

Отчет по практике «Экономист»

Так сложилось, что многие считают, будто у студентов учебных год заканчивается сессией. Однако успешная сдача экзаменов и зачетов это еще не все. Завершает учебный год у студентов – практика на предприятии. Ее проходят все, без исключения.

Практика у студентов экономического направления может быть на самых различных предприятиях. Вне зависимости от специализации компании, студенты и выпускники экономического направления востребованы везде. Государственные организации или частный бизнес, ООО, ОАО, ЗАО.

После завершения периода практики, студент-экономист должен отчитаться за проделанную на предприятии работу. Отчеты по учебной, производственной и преддипломной практике экономиста отличаются друг от друга содержанием, и требуют защиты в университете.

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2023 года

Структура отчета по практике регулируется университетом и ГОСТом. Любой вид практики имеет примерно одну структуру:

  • Титульный лист
  • Содержание
  • Дневник по практике
  • Отзыв
  • Введение
  • Теоретическая часть
  • Практическая часть
  • График прохождения практики
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложения
Рефераты:  Как правильно делать титульный лист реферата

Программа практики порой исключается из отчета по практики, а порой заменяет собой содержание, хотя последний вариант редкость. Она показывает занятость студента во время практики. Ее необходимо заверить у руководителя практики. Правила ВУЗа определяют, у какого именно, – от университета или предприятия.

Далее, одним из важнейших элементов отчета по практике, является дневник по практики. Если программа практики отражает планируемую работу студента, дневник в свою очередь отражает фактически проделанные действия. Оба документа составляются в виде таблицы.

Последней составляющей отчета по практике экономиста является отзыв. Он характеризует студента с профессиональной точки зрения. Его составляет руководитель практики от предприятия, и он помогает руководителю от ВУЗа оценить студента и его знания и возможности.

Особенности

Каждая практика содержит свои особенности.

Учебная практика, идущая после первого года обучения,  в основном описывает предприятие, его структуру и работу. Делаются общие анализы, а также перспектива развития компании.

Для экономистов, проходящих производственную практику после второго и третьего годов обучения, увеличивается число требований при написании и защите отчета по практике. Для отчета задается тема, большая часть уделяется не только теоретической, но и практической части, которая содержит в себе анализ, расчёты и общие рекомендации по совершенствованию работы компании.

Последняя практика предшествует дипломной работе. Обычно их темы совпадают, имеют узкую направленность. А потому его отчеты и основные результаты исследований включаются в ВКР. Упор делается на практику, в теоретическую часть включаются лишь основные моменты и термины. Выпускнику необходимо составить анализ по заданной тематике, например, по материальным или нематериальны активам компании, задать возможный прогноз развития и составить перечень советов и мероприятий по улучшению изучаемого направления.

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )

Обучение в магистратуре подразумевает большую степень самостоятельности у студента, а научно-исследовательская работа магистранта отражается в его публикациях, отчетах и итоговой научной работе.

Виды научно-исследовательской работы

Программа магистерской подготовки состоит из двух частей – образовательной и научно-исследовательской. Она заключается в подготовке докладов, публикаций, отчетов и, в завершение учебы, написании магистерской диссертации. План работы магистрантов утверждается заведующим кафедрой вуза, а написание отчетных работ распределяется по учебным семестрам с учетом нагрузки.

Написание статей, участие в конференциях позволяет не только расширить научный кругозор, развить аналитическое мышление и усовершенствовать навыки самостоятельной исследовательской работы, но и подготовиться к написанию диссертации. Подготовка к защите ВКР начинается уже на первом курсе магистратуры; все опубликованные материалы будут являться основой текста диссертации.

Программа научно-исследовательской работы магистрантов определяется в начале первого года обучения, исследования выполняются под контролем научного руководителя согласно утвержденному плану. Выполнение НИР магистранта может осуществляться в форме:

  • выступлений на съездах, круглых столах, конференциях молодых ученых;
  • участия в исследовательских проектах и научно-образовательных программах;
  • участия в научной жизни кафедры;
  • разработки материалов, необходимых для проведения практических занятий студентов.

В результате магистранты первого года обучения должны определить, согласовать и утвердить тему диссертации, а магистранты второго года обучения – продемонстрировать последовательное выполнение плана работы над диссертацией.

Как написать НИР магистранта

Результат НИР магистранта необходимо оформить в виде письменного отчета. Документ утверждается научным руководителем и передается на выпускающую кафедру. Итоговая оценка за НИР позволяет охарактеризовать магистранта как начинающего исследователя, также она учитывается на защите выпускной работы.

Отчет о НИР пишется в хронологическом порядке: формулируются задачи, стоящие перед магистрантом в каждом семестре, и указываются согласно заданию. В состав работ магистранта могут входить:

  • Изучение источников, необходимых для проведения научно-исследовательской работы;
  • Формирование пула изданий с публикациями, релевантными тематике диссертации;
  • Аналитический обзор найденной литературы;
  • Оценка актуальности темы исследования.

Разработка индивидуального плана

Индивидуальный план работы магистранта составляется при участии научного руководителя и имеет целью:

  • повышение уровня компетенций студента;
  • формирование навыков самостоятельной исследовательской работы;
  • подготовку к успешному прохождению промежуточных аттестаций и сдаче итоговых экзаменов.

Наличие индивидуального плана научно-исследовательской работы магистранта позволяет быстро оценить его успехи и проверить результат, задать вектор научных изысканий.

Отчет по научно-исследовательской работе магистранта

Наряду с содержанием магистерского исследования отчет о НИР магистранта служит показателем его состоятельности как начинающего ученого. На основании этих документов выносится решение и присвоение студенту степени магистра, а также даются рекомендации относительно продолжения научной деятельности и целесообразности поступления в аспирантуру.

Цель НИР – систематизация теоретических знаний, наработка навыков по постановке задач по теме исследования и последовательному их решению. При прохождении научно-исследовательской практики магистранту, как правило, требуется выполнить следующие действия (набор может несколько варьироваться в зависимости от направления подготовки):

  • Оценить объект исследования, описав его проблематику;
  • Выделить узкую область для исследовательской работы;
  • Провести эксперимент или собрать статистику;
  • Проанализировать результаты экспериментальной части;
  • Написать отчет о проделанной работе;
  • Защита отчета по НИР и подведение итогов.

Структура работы определяется ее автором, сам документ оформляется согласно требованиям ГОСТа. Ниже представлены примеры:

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Педагогическая практика относится к циклу «Практика и научно-исследовательская работа».

о время педагогической практики происходит практическое знакомство обучающихся с педагогической работой в системе высшего профессионального образования, освоение методологии и приемов научно-исследовательской и учебно-методической работы, формирование умений и навыков педагогической деятельности.

В основе содержания педагогической практики лежат знания, полученные магистрантами по дисциплинам, знание которых необходимо магистрантам для самостоятельной педагогической практики на кафедре Вуза.

Во время педагогической практики происходит практическое знакомство с педагогической работой в системе высшего профессионального образования, применение результатов теоретического обучения. На форму проведения практики ключевое влияние оказывает специфика организации, на базе которой проводится практика, ее технические, экономические, человеческие, научные ресурсы и характер индивидуального задания студента, данного ему его руководителем практики в вузе.

Педагогическая практика проводится в различных формах: полевая и камеральная. Полевая научно-педагогическая практика позволяет закрепить на практике полученные теоретические знания, сформировать умения и навыки чтения публичных лекций и проведения семинарских занятий со студентами. Камеральная педагогическая практика связана с необходимостью обработки и анализа собранного в организации материала и подготовкой отчета по практике.

Знания, умения и навыки, формируемые в ходе педагогической практики, в дальнейшем используются в научно-исследовательской работе и при проведении научно-исследовательской практики по теме дипломной работы.

Цели педагогической практики

Целями педагогической практики являются:

  • углубление и закрепление знаний, полученных обучающимися в ходе теоретических занятий в университете и формирование основ практического использования знаний для решения конкретных проблем в сфере высшего профессионального образования;
  • знакомство обучающихся со спецификой деятельности преподавателя и формирование умений выполнять педагогические функции;
  • развитие общекультурных компетенций, а также закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных компетенций обучающихся в сфере преподавательской деятельности;
  • приобретение практических навыков педагогической работы в системе высшего профессионального образования и овладение основными педагогическими функциями.

Задачи педагогической практики

В ходе педагогической практики обучающимися должны быть решены следующие задачи:

  • закрепление, углубление, расширение теоретических знаний, полученных при изучении экономических дисциплин;
  • знакомство с ВУЗом и его организационной структурой;
  • изучение нормативных документов, регулирующих деятельность ВУЗа и кафедры;
  • изучение требований, предъявляемых к преподавателю современного вуза;
  • исследование и освоение основных принципов и форм организации педагогического процесса;
  • освоение методологии и современных методов организации учебного процесса;
  • освоение методик проведения занятий и выступления перед аудиторией, создания творческой атмосферы, взаимопонимания и уважения учащихся;
  • осуществление методической и учебной работы по проектированию и организации учебного процесса;
  • самостоятельное проведение психолого-педагогические исследования;
  • формирование навыков организации и проведения публичных лекций, встреч, семинаров;
  • изучение методики самоконтроля и самооценки результатов педагогической деятельности.
Рефераты:  Методы регистрации элементарных частиц

Место и время проведения педагогической практики

Основным условием выбора организации для проведения педагогической практики является возможность обучающегося сформировать определенные практические умения, а также навыки выполнения конкретной работы в педагогической сфере высшего профессионального образования. Поэтому педагогическая практика может осуществляться в структурных подразделениях государственного университета.

Практика осуществляться непрерывным циклом продолжительностью 4 недели.

По окончании учебной педагогической практики каждый студент практикант предоставляет руководителю практики от кафедры отчетные документы в папке-скоросшивателе, сшитые с помощью дырокола, без файлов.

Порядок размещения отчетных документов и в папке-скоросшивателе следующий:

  • Отчет о выполнении программы учебной педагогической практики.
  • Индивидуальный календарный план прохождения учебной педагогической практики.
  • Результаты выполнения установленных заданий практики

Оформление отчёта по практике

При оформлении отчета студенту необходимо дать краткую характеристику работ, выполненных им в период практики, и документов, с которыми он работал. Структура отчета не должна расходиться с планом и дневником практики.

Требования к оформлению печатного текста:

  • Поля: левое – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – по 2 см.
  • Выравнивание текста по ширине.
  • Абзацный отступ (красная строка) – 1,25 см.
  • Шрифт основного текста – Times New Roman, кегль 14.
  • Шрифт заголовков допускается на 1–2 пункта больше, в таблицах – на 1–2 пункта меньше основного.
  • Межстрочный интервал одинарный.
  • Нумерация страниц проставляется вверху от центра; на первых страницах (титульных листах) отчетных документов номера страниц не проставляются.

Структура отчёта

Первая страница отчета является одновременно титульным листом всей папки с отчетной документацией по практике. Данная страница не нумеруется.

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Задание на педагогическую практику

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Введение содержит цели и задачи практики, краткую характеристику предприятия – места практики.

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Основная часть

Отчет практиканта о проделанной работе с выводами и предложениями, в который входят:

1) индивидуальный план работы на период практики;

2) характеристика деятельности базовой организации и деятельности психолога:

а) приоритетные направления школы (вуза, предприятия) и методы работы;

б) функции и обязанности психолога в условиях образовательного учреждения;

в) перечень основной документации педагога-психолога;

г) актуальные психологические проблематики в деятельности психолого-педагогической службы образовательного учреждения;

д) первоочередные вопросы, в решении которых может быть полезно участие психолога-практиканта;

3) Краткое описание проведенных мероприятий, диагностической (конкретизировать используемые методики) и коррекционно-развивающей работы (конкретизировать используемые методы и приемы, тематику работ), оформления документации психолога (перечислить перечень документации который вел практикант), проведения практической работы, направленной на решение выявленных проблем, с использованием методов консультирования, психотерапии и психокоррекции, разработки и проведения развивающих занятий психологического сопровождения участников образовательного процесса по результатам диагностической работы (желательно приложить перечень занятий с названиями и кратким содержанием), разработки коррекционно-развивающих программ (если таковое имело место, то приложить развивающую программу в виде таблицы на 1 страницу).

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Заключение

Выводы по поводу успешности прохождения практики, отмечая ее положительные и отрицательные стороны.

В заключительной части отчета практикант делает вывод о степени выполнении программы практики и осуществляет самоанализ своей деятельности, отвечая на вопросы: какие виды деятельности удались в наибольшей степени? Какой полезный опыт приобретен? Какие трудности встретились во время прохождения практики? Какие имеются предложения по содержанию и организации практики?

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Список литературы

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Готовые отчёты по педагогической практике

В процессе проведения НИРС студенты учатся самостоятельно добывать новые знания. В результате самостоятельного сбора информации, его анализа и изложения формируются критические способности и навыки работы с научной литературой. Какие методы применяют учащиеся при прохождении НИРС:

  • проведение опытов и анализ передовых научных наработок;
  • корректное оформление научных фактов, полученных в результате изысканий;
  • формулировка данных и оформление их в отчет;
  • анализ научной информации;
  • изучение и критика передовых концепций и подтвержденных фактов в рамках научного направления;
  • применение и апробация теоретических данных на практике.

В результате НИР студенты обретают такие умения как анализ философских принципов и фундаментальных законов в рамках научного направления. В результате проводимой работы студент учится самостоятельно проводить эксперименты, систематизировать полученные результаты, работать со сложным техническим оборудованием и приборами. Кроме того, постепенно учащиеся обретают навыки комплексного анализа научной литературы. После проведения исследовательской работы они способны самостоятельно организовать экспериментальную деятельность, критически мыслить и задавать правильные вопросы в рамках имеющихся данных. Среди ключевых задач проведения НИРС можно выделить следующие:

  • всесторонняя подготовка специалистов в рамках специальности;
  • углубление знаний по учебной дисциплине;
  • развитие навыков исследовательской и аналитической работы;
  • стимуляция умений по самостоятельной работе со сложными учебными данными;
  • обретение навыков по определению актуальных целей и задач исследования.

На предварительных этапах ведется подготовка студентов к самостоятельной работе. Организуются занятия, на которых решаются нестандартные задачи, проводятся лабораторные опыты, семинары, под контролем куратора готовятся научные статьи.

Как оформить отчет по НИРС, УИРС

Чтобы отчитаться по проведенной научно-исследовательской работе студенты подготавливают отчетные документы. Они должны содержать исчерпывающую информацию о достижениях. Как правило, кураторы требуют от учащихся развернутый итоговый отчет. Он состоит из следующих структурных элементов:

  • Титульный лист с указанием названия ВУЗа, типа отчета, список руководителей и их подписи.
  • Данные исполнителя, курс, кафедра.
  • Краткое содержание документа и его прикладное значение.
  • Реферативный отчет о проделанной работе. В нем указываются ключевые слова работы, содержание. Дается обоснование актуальности, задачи, цели, гипотеза исследования.
  • Приложения с таблицами, схемами, фотографиями, иллюстрациями. Протоколы наблюдений, опросные листы, инструкции, разработанные методики, перечень партнеров и т.д.
  • Список использованной литературы, документов, публикаций.
  • Отзывы экспертов, партнеров и преподавателей.

Ориентировочный объем документа – 10-20 страниц. При его оформлении применяют требования, изложенные в ГОСТ 7.32-2001. Отчет по НИРС, УИРС может содержать перечень научных работ, направленных на конкурсы, творческие гранты, конференции, выставки, олимпиады, организованных кафедрами. Кроме того, отчет по УИРС может оформляться в форме реферирования отдельных тем, подбор библиографии по отраслевому направлению, подготовки учебно-методических пособий, разработки таблиц, интерактивных макетов, схематических моделей. В ВУЗах нередко студентов привлекают к подготовке чертежей, схем, плакатов, созданию планов лекционных и практических занятий.

По проводимой научно-исследовательской работе оформляются отчеты, которые после окончания обучения будут гарантом высокого рейтинга студента. Исследования, которые студенты проводили вне рамок обучения в ВУЗе и соответствующие требованиям кафедр, играют огромную роль в обучении. В некоторых случаях сформированные отчеты могут зачитываться в качестве лабораторных исследований, курсовых, и даже дипломных работ.

Полезные советы по оформлению отчета НИРС

При недостатке опыта студентам рекомендуется начинать с формулировки проблемы. Она действительно актуальная и отвечает требованиям времени. Во введении не должно быть никаких определений, формулируется новизна темы, обозначается цель. Задачи работы должны быть актуальными на данный момент времени и содержать достоверную информацию.

В содержании дается обзор литературы и технической документации по теме, обозначается степень изученности проблемы. Далее она рассматривается с теоретической и экспериментальной точек зрения. Дается анализ аналоговых данных, методик и алгоритмов. В практической части применяются подходы и концепции, обозначенные в теоретическом разделе. Затем анализируются полученные результаты, проводятся апробации продукта или программы.

Полученные данные должны быть оформлены в выводы, содержать ссылки на свежие источники литературы, данные электронных библиотек, источников сети Интернет, периодические издания. Важнейшая часть любой научно-исследовательская работы – это оформление заключения. Оно должно быть емким, лаконичным и содержать ответы на поставленные ранее вопросы, подтвердить или опровергнуть выдвинутую в начале исследования гипотезу. Кроме того, в нем приводятся доказательства и описываются возможные направления развития результатов исследования. Подобные рекомендации позволят каждому студенту с успехом подготовить и защитить исследовательскую работу любого отраслевого направления.

Рефераты:  Как написать курсовую работу и как студенту написать первую научную работу. Инструкция

Отчет по творческой практике

О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Тамбовский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «ТГТУ»)

Научно-исследовательская работа в магистратуре

Кафедра «Гражданское право и процесс»

Магистерская программа «Корпоративное право»

Материалы о прохождении научно-исследовательской практики

Иванова Ивана Ивановича

(фамилия, имя, отчество магистранта, учебная группа)

студента гр. МЮР – 14

(шифр и наименование образовательной программы)

(наименование магистерской программы)

доцент кафедры «Гражданское право и процесс»

(должность, наименование кафедры)

Лаврик Татьяна Михайловна

(фамилия, имя, отчество руководителя практики)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ

«___» _____________ 2016 г.

магистранта 1 года очной формы обучения

программы: Корпоративное право.

(Фамилия, имя, отчество магистранта)

1. Сроки прохождения практики: 27 июня – 17 июля 2016 г.

2. Место прохождения практики: ФГБОУ ВО ТГТУ «Тамбовский государственный технический университет», Юридический институт, кафедра «Гражданское право и процесс» _____________________________

3. Цель: обеспечение магистру возможности претворить приобретенные теоретические знания в научных исследованиях по проблемам правового регулирования корпоративной деятельности и ее особенностях. Итогом данной практики должна является выполненная научно-исследовательская работа.

– формирование и развитие профессиональных знаний в сфере юриспруденции, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам юриспруденции (гражданскому праву, гражданскому процессуальному праву) и специальным дисциплинам магистерской программы «Корпоративное право» (корпоративному праву, гражданскому процессу и др.)

– овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки,

– сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации на тему: «Роль антимонопольного законодательства в предпринимательской деятельности обществ с ограниченной ответственностью».

5.План-график научно-исследовательской практики

(подпись, дата) (инициалы, фамилия)

программа: Корпоративное право.

2.Место прохождения практики: ФГБОУ ВО ТГТУ «Тамбовский государственный технический университет», Юридический институт, кафедра «Гражданское право и процесс»

Руководитель практики ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________ / _______________

Научно-исследовательская практика была пройдена мною в период с 27 июня по 17 июля 2016 года в Юридическом институте ФГБОУ ВО ТГТУ «Тамбовский государственный технический университет» на кафедре «Гражданское право и процесс».

В ходе прохождения практики, мною, в рамках работы на кафедре, были изучены научно-методические аспекты написания магистерской диссертации.

В частности, одним из более значимых этапов при написании магистерской диссертации, как было выявлено, является подбор источников. В результате анализа источников (литературы, законодательной базы и судебной практики) был сформирован фактический перечень материалов для написания магистерской диссертации в соответствии с рекомендациями научного руководителя, изученными методическими рекомендациями кафедры и учёных (Методология научного исследования под ред. А.М. Новикова и др.; научно – методические аспекты подготовки магистерских диссертаций под ред. С.И. Дворецкого и др.), были изучены требования к её структуре.

Помимо указанного, подробно изучен Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация «Магистр») утв. Приказом Министерства образования и науки РФ №1763 от 14.12.2010 г. в части требований к освоению основных образовательных программ магистратуры.

Результатом прохождения научно- исследовательской практики стала подготовка научно-исследовательской работы в рамках одной из глав содержания магистерской диссертации. В ходе формирования фактического материала была выявлена проблема надзорной деятельности антимонопольных органов за предпринимательской деятельностью корпораций в части превышения своих должностных полномочий при проведении плановых и внеплановых проверок и как следствие нарушения процессуальных прав при проведении таких проверок.

Анализ указанной проблемы был оформлен в научную статью для публикации в соответствии с требованиями сборника, издаваемым в рамках кафедры, либо для участия в конференциях, проводимых кафедрой.

Формы научно-исследовательской работы студентов

Сегодня различают два ключевых типа НИРС. К первому из них можно отнести подготовку тематических рефератов, ВКР, курсовых исследований. Они пишутся под контролем назначенного куратора и нацелены на развитие научно-исследовательских способностей учащегося. В рамках подобной деятельности он учится работать с академической литературой, вычленять из неё самое необходимое, проводить самостоятельные изыскания и получать опытным путём данные, которые в дальнейшем могут быть использованы в прикладных целях. С каждым курсом обучения требования к выполняемым НИРС повышаются. Чем выше уровень обучения, тем сложнее становятся задания и академические задачи. На финальном этапе студент должен самостоятельно уметь проводить актуальные академические эксперименты, анализировать полученные выводы и оформлять их в соответствующей форме.

Ко второму блоку научно-исследовательских работ относится деятельность, которая выполняется сверх учебного плана. Она инициируется руководством ВУЗа для форсирования развития научных и исследовательских навыков у студентов. Важнейшими формами подобной работы являются предметные научные кружки, лаборатории, научно-практические конференции, внутривузовские и областные конкурсы. Подобные формы стимулирования студентов признаются эффективными. Они позволяют повысить успеваемость, усилить мотивацию к знаниям, укрепляют их общественный  статус и повышают самооценку. План мероприятий по проводимым в рамках НИРС утверждается внутренними приказами университета.

Отчет о педагогической практике

НАПРАВЛЕНИЕ 05.04.06 «ЭКОЛОГИЯ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

Магистрант: Изкеев С.С.__________________ (подпись)

Научный руководитель: Сибиркина
А.Р.________________ (подпись)

Дата регистрации на кафедре: _____
___________________

Как правило, отчет по проведенной научно-исследовательской работе студента имеет четкую логическую структуру и содержание. Они во многом зависят от специфики научного направления и утвержденных университетом методических рекомендаций. В современном российском высшем образовании принято несколько форм НИРС:

  • выпускная квалификационная работа;
  • реферат, конспект или сообщение по теме;
  • доклад, подготовленный для конференций;
  • научные статьи, публикации в периодике, конкурсные работы;
  • курсовая работа.

Кроме того, в результате развития технологической среды и дистанционного образования также используется интерактивные формы научной работы студентов. К ним относятся удалённые выступления на коллоквиумах, подготовка к демонстрации презентаций по научному докладу. Популярной формой обучения в рамках НИРС становится вебинар, который проводится в сети Интернет с привлечением широкого круга ученых и студентов.

Важнейшими требованиями к любой форме проведения научно-исследовательской работы студентов является информативность, наглядность, применение иллюстративного материала, оптимальность объёма и доступность для читателей.

Как проходит НИРС

Процесс проведения научно-исследовательской работы студентов проводится по определённому регламенту. На первом этапе определяется объект исследования, способы его анализа и планируемый результат. Для этого определяется предмет, цель и гипотеза работы. На данном этапе важно ответить на вопрос: для чего производятся изыскания, и какое прикладное значение они имеют для науки.

На следующем уровне определяются способы и методология проводимых исследований. Задаётся вопрос: какими методами будет найден ответ на поставленные задачи и действительно ли он является объективным. Подобный комплексный логический подход позволит получить на выходе действительно объективные данные, полезные для науки, которые будут по достоинству оценены научным сообществом.

Заключение к научно-исследовательской работе

Заключение отчета по научно-исследовательской практике не менее важно, чем введение. Ведь если во введении студент отражает краткую информацию об объекте, предмете исследования, задачах и целях практики, то заключение рассказывает о результатах исследования, достижении тех или иных поставленных в самом начале целей и задач. Последний раздел отчета по практике должен включать в себя:

  • Краткие выводы по каждому разделу работы;
  • Информацию по достижению целей и задач практики.
Оцените статью
Реферат Зона
Добавить комментарий