Отчет о школьной практике. Экспресс-оценка учебного заведения для отчета по практике. Тюменская школа дает много практики в обучении школьников. отчет о производственной практике студента(ки) группы

Ф.И.О. студента: Лобанова Елена Сергеевна

Факультет, курс: Педагогический, 3 курс

Время прохождения практики с 13.04. 2017г. по 26.04.2017г.

Школа: МБОУ СОШ №8 рода (района) Ступино

Класс, в котором студент проходил практику : 2 класс «Б»

Ф.И.О. учителя: Леонова Ольга Владимировна

1. Характеристика учебной работы студента

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение

к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность

самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического

такта и привязанность к детям.

Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение

планировать учебновоспитательную работу в классе сформировано

достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме,

особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании

уроков математикилитературного чтения, русского языка, окружающего

мира. Ряд проведённых уроков показал, что Елена Сергеевна старается

формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему

знаний по предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе

педагогической деятельности студентка показала и уровень

сформированности организаторских умений. При проведении уроков

грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует

систему контроля над выполнением заданий.

2. Характеристика воспитательной работы студента

В течение всего времени Елена Сергеевна находилась в тесном контакте с

учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные

отношения. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность

планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и

полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и

поощряла детские успехи. Показала себя творческим, добросовестным,

отзывчивым педагогом. Проводила игры и физминутки . Много общалась с

детьми на темы любимых занятий, будущих профессий, здорового образа

жизни. Самостоятельно подготовила и провела внеклассное мероприятие

«Мир, в котором я живу», который способствовал развитию творческих,

актерских способностей детей, проявлению их инициативы и

Иванова Наталья Ивановна проходила педагогическую практику в

МБОУ СОШ №135 с 3 февраля по 29 марта 2015 года. Свои уроки студентка

проводила в 3а, 6а и 6б классах. Всего за время практики было проведено 18

уроков по разным темам.

За время прохождения практики студентка показала хороший уровень

знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам

подходила творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий.

На уроках студентка вела себя уверенно, хорошо знала содержание

материала, старалась вовлечь в образовательный процесс всех учащихся

класса. Студентка с первого урока расположила к себе учеников всех

классов. Даже самые малоактивные дети с большим интересом работали на

уроке, так как задания соответствовали их уровню знаний по предмету.

Студентка тщательно готовилась к каждому уроку. Чтобы

заинтересовать ребят, она готовила различные тематические презентации,

карточки, раздаточный материал, игры, физкультминутки, видео по текущим

разделам учебника. Материал излагался доступно и понятно для всех

учащихся. На всех уроках активно использовалось мультимедийное

оборудование, в частности интерактивная доска на уроках в 3а классе, что

значительно повышало интерес учеников; и мультимедиа проектор при

работе с учащимися 6а и 6б классов. Творческий подход студентки

проведению уроков, сказался на творческой подготовке учащихся к урокам.

Так, ученики 6б класса при подготовке проекта по теме «Recipe

favourite dish», сделали презентацию с фотоотчетом о приготовлении

любимого блюда. А при проведении внеклассного мероприятия,

посвященного 23 февраля и 8 Марта, ребята с большим удовольствием

готовили поздравительные открытки для своих мам и пап. Помимо этого,

студентка оказала большую помощь школе в составлении сценария к

проведению праздника, посвященного международному женскому дню.

Студентка показала хорошее знание детской психологии, учитывала

индивидуальные и возрастные особенности школьников.

Администрация МБОУ СОШ №135 считает, что студентка за

прохождение педагогической практики заслуживает оценку «отлично».

Учитель – руководитель практики_________________ ________

личная подпись инициалы, фамилия

Рубрика Характеристика студента

Чтобы получить оценку за пройденную практику, учащемуся необходимо составить по ней отчет, который включает в себя дневник и личную характеристику на студента практиканта. Хотя отзыв о стажере пишет руководитель предприятия, студенту также необходимо знать нюансы составления такого документа. Так как это позволит своевременно выявить неточности формирования документа и попросить работодателя переписать его.

Отчетный документ по учебной практике обязательно должен содержать характеристику на студента. Отзыв от руководителя влияет на итоговую оценку стажировки.

Учащийся, проходивший стажировку перед защитой дипломного проекта, должен составить по ней отчет, к которому обязательно нужно приложить (подшить) характеристику на студента по преддипломной практике. Личный документ на учащегося должен быть правильно составлен. Чтобы грамотно сформировать  характеристику на студента о прохождении преддипломной практики, необходимо выяснить, что это за документ, какие к нему предъявляются требования по заполнению, и какая в нем должна содержаться информация. Также полезно будет ознакомиться с образцами данного документа.

По результату обучения на предприятии учащийся подготавливает отчет, в который отдельным разделом вкладывается характеристика. Этот документ пишется руководителем от базы прохождения, но иногда он передает эту обязанность своему подчиненному. Пример характеристики на студента с места практики поможет быстро и просто оформить бумаги, не нагружая себя дополнительной работой.

Характеристика по практике юриста – это часть отчета, которая является одним из ключевых факторов для формирования оценки за все обучение. Обязанность написания отзыва лежит на плечах руководителя практики, но часто это задание перекладывают на плечи практиканта.

Характеристика студента с места практики выдается практикантам в независимости от вида стажировки. На 1-2 курсах учащиеся проходят учебную стажировку, на 3 курсе – производственную, в последний год обучения – преддипломную. Отзыв на работу практиканта представляет собой структурированный документ, который описывает все положительные и отрицательные моменты в деятельности студента на предприятии. Содержание документа должно иметь:

В большинстве учебных заведений в паре с отчетом требуют характеристику на студента, проходившего производственную практику. Документ влияет на итоговую оценку практиканта. Поэтому каждый стажер должен знать, что это за бумага и где ее получить.

После прохождения стажировки студент, вместе с дневником и отчетом, должен сдать в университет характеристику от руководителя практики, который оценивает работу стажера. Характеристика на студента выдается с места прохождения стажировки

Характеристика на студента по окончании практики должна писаться его руководителем от места прохождения обучения. Довольно часто происходит ситуация, когда учащемуся приходится самостоятельно подготавливать для себя этот документ, а руководитель его только редактирует или подписывает. Чтобы грамотно составить характеристику работы студента на практике, его личностных качеств, стоит обратить внимание на готовые шаблоны.

Завершающим этапом производственной или преддипломной практики является составление отчета, куда обязательно должна входить характеристика на студента (отзыв, рекомендательное письмо). Этот документ позволяет преподавателю произвести объективную оценку практических навыков учащегося, а также уровень его подготовки к дальнейшей профессиональной деятельности.

Методы организации и проведения конкурентной разведки.docxВнедрение программно-аппаратного комплекса в систему защиты инфоОсновы организации труда.docxЭкономика образовательной организации.rtfАнализ организации и проведения утренней гимнастики.docxКурсовая по экономике организации(предприятия).docxЭкономика образовательной организации.docxТема 4.2. Олимпийские игры и характеристика основных видов спортПроцесс бюджетирования в организации.docxТеоретические основы организации обучения в начальных классах (П

1 Общая характеристика организации.

Год создания: Общеобразовательная школа № 43 введена в эксплуатацию в сентябре 1962 года.

В 2007 году МБОУ СОШ №42 г.Шахты прошла государственную аккредитацию, по результатам которой ей установлен государственный статус средней общеобразовательной школы.

Место нахождения: 346512 г.Шахты, Ростовская область, ул. Панфилова,42

МБОУ СОШ №42 г.Шахты является некоммерческой организацией.

Организационно-правовая форма МБОУ СОШ №42 г.Шахты – учреждение.

МБОУ СОШ №42 г.Шахты не имеет извлечения прибыли в качестве основной цели своей деятельности.

МБОУ СОШ №42 г.Шахты является муниципальным образовательным учреждением бюджетного типа.

Учредителем и собственником имущества МБОУ СОШ №42 г.Шахты является муниципальное образование «Город Шахты».

Функции и полномочия учредителя и собственника имущества МБОУ СОШ №42 г.Шахты осуществляет в рамках своей компетенции, установленной муниципальными нормативными правовыми актами, Администрация г.Шахты.

Функции и полномочия учредителя от имени муниципального образования «Город Шахты» могут так же осуществляться Администрацией г. Шахты через уполномоченный орган – Департамент образования г.Шахты.

МБОУ СОШ №42 г.Шахты находится в ведении Департамента образования г.Шахты

Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения федеральных государственных образовательных стандартов, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности. трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе. Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

МБОУ СОШ №42 г.Шахты осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Для достижения поставленных целей школа осуществляет следующие основные виды деятельности:

• создание условий и реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
• создание условий и реализация дополнительных общеобразовательных программ;
• организация отдыха детей в каникулярное время;
• организация и проведение мероприятий в сфере образования.

Миссия школы: “Создание такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост учащегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.”

В этой связи актуальным является создание информационного образовательного пространства, способствующего и обеспечивающего личностный рост каждого школьника с учётом его индивидуальных возможностей и потребностей, подготовка школьников к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.

Источниками формирования имущества школы являются:

• Имущество, закрепленное за школой на паве оперативного управления;

• Средства, выделяемые учредителем на приобретение имущества;

• Доходы школы от приносящей доход деятельности, направляемые на приобретение имущества;

• Иные источники, не запрещенные действующим законодательством.

Источниками формирования финансовых ресурсов школы являются:

• финансовое обеспечение выполнения муниципального задания в виде субсидий из городского бюджета;

• субсидии из бюджета города на иные цели, предоставляемые в установленном порядке;

• инвестиции из бюджета города, предоставляемые в установленном порядке;

• доходы бюджетного учреждения, полученные от разрешённых уставом видов деятельности;

• Недвижимое имущество, закреплённое за школой или приобретённое школой за счёт средств, выделенных ей Учредителем, исключительно для приобретения этого имущества, а также находящееся у школы особо ценное движимое имущество, подлежит обособленному учёту в установленном законодательством порядке.

• Школа использует имущество, закрепленное за школой или приобретенное школой за счет средств, выделенных ей Учредителем на эти, исключительно для осуществления целей и видов деятельности, предусмотренных настоящим уставом.

• Школа не вправе заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за школой, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных школе собственником.

• Доходы школы, полученные от разрешенной уставом деятельности, в том числе средства пожертвований от российских и иностранных юридических и физических лиц, и приобретенное за счёт этих средств имущество, поступают в самостоятельное распоряжение школы, используются ей для достижения целей.

Школа № 43 находится в стационарном здании, которое состоит из 31 учебного кабине­та, медицинского кабинета, процедурного кабинета, библиотеки, столовой. Водоснабжение, канализация, отопление здания – централизованные. Медицинское обслуживание учащихся обеспечивается школьным, укомплектованным всем необходимым медицинским кабинетом имеющим свою автономную процедурную. Общественное питание учащихся осуществляется на базе школьной столовой на 120 поса­дочных мест. Организованно питаются 40% учащихся. Горячее питание получают 70% обу­чающихся школы.

В настоящее время в школе полностью оснащены в соот­ветствии с требованиями новым оборудованием: 2 кабинета информатики, кабинет биологии, кабинет литературы, кабинет музыки, функционирует мультимедийный класс (с плазменной панелью и интерактивной доской).На 886 обучающихся в школе 52 компьютера (I компьютер на 17 че­ловек), оборудованы 2 стационарных компьютерных класса.

Есть один мобильный компьютерный класс, состоящий из 11 ноутбуков фирмы Apple. Выход в Интернет есть со всех компьютеров, которые соединены внутренней локальной сетью.

Для осуществления обучения также используются:

-телевизоры – 19 штук;

-видеомагнитофоны – 7 штук;

-DVD-плееры – 12 штук;

-музыкальные центры – 5 штук;

-магнитофоны – 10 штук;

-музыкальные инструменты – 7 штук.Школа в основном обеспечена учебной литературой, согласно учебным программам и количеству учащихся. Библиотечный фонд школы составляет 36869 томов. В школе имеется автоматизированная охранно-пожарная сигнализация, установленная в 2005 году. Заключен договор на обслуживание АПС с Ярославской фирмой ООО «ПРОМТЕКС».

Школа специализируется на углубленном изучении математики и физики, а так же организует профильное обучение по следующим направлениям:

-филологический: углубленное изучение английского, немецкого, русского языков, литературы, дополнительные курсы: «Страноведение», «Немецкая филология», «Экономический английский».

-социально-экономический: расширенное изучение истории, математики; углубленное изучение обществознания (право, экономика), иностранных языков; дополнительные курсы: «Мировая художественная культура», «Основы психолого-педагогической подготовки», «Социальная педагогика».

-физико-математический: углубленное изучение математики, информатики и физики.Дополнительные курсы: «Основы инженерной графики», «Решение задач повышенной сложности по физике и математике».

Стратегическими целями муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 42 г.Шахты Ростовской области является:

• обеспечение устойчивого развития единой многофункциональной образовательной среды посредством индивидуализации образовательной деятельности, необходимой для формирования духовно богатой, нравственно и физически здоровой личности, подготовленной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни;
• формирование методологической культуры педагогов школы, внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, совершенствование инновационного потенциала образовательного учреждения для максимального удовлетворения образовательных запросов участников образовательного процесса.

Программа развития школы выстраивается с учетом основных направлений образовательной политики российской школы, определенных как приоритетные на пятилетнюю перспективу (один год равен одному учебному году), и учитывает необходимость решения следующих стратегических задач:

• обеспечение индивидуализации образовательной деятельности школьников на всех ступенях обучения:
• непрерывное развитие и совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников, развитие потенциала современных педагогов;
• создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении;
• развитие социальных образовательных сетей;
• выстраивание управленческих процессов в образовательном учреждении на принципах государственно-общественного управления.

На основе системы ценностей сформулированы соответствующие нормы поведения, идеалы, имидж руководителя, способы общения и поведения внутри и вне организации. Символика школы: герб, флаг, выражают стремление, имидж организации.

2 Характеристика органов управления:

-Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-общее собрание коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-попечительский Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-классное родительское собрание;

-органы ученического самоуправления;

-общешкольный родительский комитет.

Руководителем МБОУ СОШ №42 г.Шахты является директор, прошедший соответствующую аттестацию.

К компетенции директора относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью МБОУ СОШ №42 г.Шахты, за исключением вопросов, отнесенных законодательством или настоящим Уставом к компетенции учредителя МБОУ СОШ №42 г.Шахты или иных органов МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Директор без доверенности действует от имени МБОУ СОШ №42 г.Шахты, в том числе представляет интересы МБОУ СОШ №42 г.Шахты и совершает сделки от имени МБОУ СОШ №42 г.Шахты, утверждает штатное расписание МБОУ СОШ №42 г.Шахты, внутренние документы, регламентирующие деятельность МБОУ СОШ №42 г.Шахты, подписывает план финансово-хозяйственной деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты, бухгалтерскую отчетность МБОУ СОШ №42 г.Шахты, издает приказы и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Директор несет ответственность в порядке и на условиях, установленных законодательством Российской Федерации и трудовым договором, заключенным с ним. Директор отвечает за целевое и эффективное использование бюджетных средств.

Права и обязанности директора, а также основания для прекращения трудовых отношений с ним регламентируются трудовым законодательством, а также трудовым договором. Срок действия трудового договора с директором МБОУ СОШ №42 г.Шахты устанавливается на срок не более 5 лет.

Компетенция заместителей директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты устанавливается директором МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Заместители директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты действуют от имени МБОУ СОШ №42 г.Шахты в пределах полномочий, предусмотренных в доверенностях, выдаваемых директором МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Администрация г.Шахты: Рассматривает предложения МБОУ СОШ №42 г.Шахты о внесении изменений Устав МБОУ СОШ №42 г.Шахты, утверждает Устав МБОУ СОШ №42 г.Шахты, изменения и дополнения к нему.

Также рассматривает и утверждает:

• план финансово-хозяйственной деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• программы деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• отчеты МБОУ СОШ №42 г.Шахты, в том числе бухгалтерские, отчеты о деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты и об использовании его имущества, об исполнении плана финансово-хозяйственной деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты.
• предложения МБОУ СОШ №42 г.Шахты о создании и ликвидации филиалов, об открытии и закрытии представительств МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• распоряжение особо ценным движимым имуществом МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• списание особо ценного движимого имущества МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• предложения директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты о совершении крупных сделок;
• предложения директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;
• предложения МБОУ СОШ №42 г.Шахты о передаче на основании постановления Администрации г.Шахты по акту приема-передачи объекта недвижимого или движимого имущества с баланса МБОУ СОШ №42 г.Шахты на баланс в оперативное управление другого муниципального учреждения (далее – МУ г.Шахты) или в хозяйственное ведение муниципального унитарного предприятия г.Шахты (далее – МУП г.Шахты), с баланса МУ г.Шахты или МУП г.Шахты на баланс в оперативное управление МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• в случаях, предусмотренных федеральными законами, передачу некоммерческим организациям в качестве их учредителя или участника денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления) и иного имущества, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за МБОУ СОШ №42 г.Шахты собственником или приобретенного МБОУ СОШ №42 г.Шахты за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимого имущества.
• распоряжения недвижимым имуществом МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• списания недвижимого имущества МБОУ СОШ №42 г.Шахты, согласно порядка списания муниципального имущества, утвержденного городской Думой г.Шахты;
• внесения МБОУ СОШ №42 г.Шахты в случаях и порядке, которые предусмотрены федеральными законами, денежных средств (если иное не установлено условиями их предоставления), иного имущества, за исключением особо ценного движимого имущества, а также недвижимого имущества, в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или передачу им такого имущества иным образом в качестве их учредителя или участника.

• проверки деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты;
• аттестацию директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты в установленном порядке.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты формируется один раз в два года. Сроки формирования Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты 1 сентября.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты состоит из представителей всех участников образовательного процесса:

• обучающихся второй и третьей ступеней основного общего и среднего (полного) общего образования;
• родителей (законных представителей) обучающихся;
• работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты

В состав Совета могут входить директор МБОУ СОШ №42 г.Шахты и представитель учредителя.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты считается сформированным и приступает к деятельности с момента получения полномочий двумя третями членами от общей их численности, представляющих всех участников образовательного процесса.

Членом Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты можно быть не более трех сроков подряд. При очередном формировании Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты его состав обновляется не менее чем на 1/3 членов.

Член Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:

• по добровольному желанию члена Совета, выраженному в письменной форме;
• при отзыве учредителем своего представителя;
• при увольнении с работы директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты или увольнении работника МБОУСОШ №42 г.Шахты – члена Совета ;
• в связи с окончанием МБОУСОШ №42 г.Шахты или отчислением (переводом) обучающегося;
• при выявлении обстоятельств, несовместимых с членством в Совете: лишение родительских прав, судебное запрещение заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение уголовного преступления.

Структура Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты включает в себя председателя, секретаря и произвольное число комиссий по направлениям, самостоятельно определяемым Советом и являющимся актуальными для развития МБОУ СОШ №42 г.Шахты. Из числа членов Совета МБОУ СОШ №42г.Шахты избирается заместитель председателя, который является членом одной из комиссий создаваемых Советом.

Каждая комиссия состоит не менее чем из 3 членов Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты. Один член Совета может быть членом только одной комиссии.

К компетенции Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты относится:

-консолидация предложений и запросов участников образовательного процесса в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-определение основных направлений развития МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-утверждение и контроль исполнения программы сохранения и развития здоровья;

-рассмотрение вопросов повышения эффективности финансово-экономической деятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-контроль целевого расходования финансовых средств, распределение стимулирующей часть фонда оплаты труда работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-через активную работу с местными органами самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, содействие деятельности директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты по созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

-развитие сетевого взаимодействия МБОУ СОШ №42 г.Шахты с другими образовательными учреждениями и учреждениями и организациями, осуществляющими образовательные функции в других отраслях;

-участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;

-рассмотрение других вопросов, отнесённых к компетенции Совета согласно Положению о Совете МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты имеет следующие полномочия и компетенции:

-принятие программы развития МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-согласование порядка работы МБОУ СОШ №42 г.Шахты, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы МБОУ СОШ №42 г.Шахты, включая периоды каникул и их длительность;

-принятие программы предоставления МБОУ СОШ №42 г.Шахты дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных;

-обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-обеспечение общественного участия в организации и проведении промежуточных и итоговых аттестациях обучающихся;

-осуществление общественной экспертной оценки методик ведения образовательного процесса и образовательных технологий, применяемых в МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-рассмотрение предложений и рекомендаций директору МБОУ СОШ №42 г.Шахты по совершенствованию и развитию образовательного процесса;

-определение пути взаимодействия МБОУ СОШ №42 г.Шахты с иными учреждениями и организациями в интересах обеспечения качества образования;

-принятие и рекомендация на утверждение директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты Положения о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-принятие решения и направление рекомендации директору МБОУ СОШ №42 г.Шахты о заключении (расторжении) соглашений с общественными детскими и молодежными организациями (объединениями) об их деятельности в МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся в период занятий и рекомендация его на утверждение директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-внесение на рассмотрение Общего собрания коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты предложения по внесению изменений и (или) дополнений в Устав МБОУ СОШ №42 г.Шахты по всем вопросам его деятельности;

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты самостоятельно устанавливает регламент своей деятельности.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты собирается на свои заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в учебную четверть и по итогам учебного года. Формы проведения заседаний Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты определяются председателем Совета в соответствии с вопросами, которые выносятся на его рассмотрение.

Первое заседание Совета после его формирования назначается директором МБОУ СОШ №42 г.Шахты не позднее чем через месяц после его формирования.

Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты избирает председателя из числа своих членов. Председатель не может быть избран из числа административных работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты и обучающихся. Председателем Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты не может быть представитель учредителя.

Секретарь Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты избирается из его членов и ведет всю документацию.

Заседания Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты проводятся по инициативе председателя, а в его отсутствие – заместителя председателя, администрации МБОУ СОШ №42 г.Шахты или учредителя. Инициировать созыв внеочередного заседания Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты может группа его членов числом не менее 1/3 состава.

Планирование работы Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты осуществляется в порядке, определенном регламентом Совета. Регламент Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты принимается не позднее, чем на втором его заседании.

В период между заседаниями Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты действуют постоянные и временные комиссии Совета . Совет самостоятельно определяет структуру комиссий, количество их членов, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. Председатель комиссии утверждается Советом МБОУ СОШ №42 г.Шахты из числа членов комиссии. Комиссия может привлекать к своей работе заинтересованных лиц.

Заседание Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты правомочно, если на нем присутствует не менее половины от числа его членов. Заседание Совета ведет председатель, а в его отсутствие- заместитель председателя.

Решения Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты принимаются открытым голосованием простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов Совета и оформляется протоколом, который подписывается председателем и секретарем.

Права и ответственность Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты регламентируются локальным актом, положением о Совете МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в МБОУ СОШ №42 г.Шахты действует Педагогический совет — коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Педагогический совет под председательством директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты:

– обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

– организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

– принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов, тестирования, контрольных или срезовых работ, защиты проектов, написания рефератов или зачетов;

– принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования, исключении обучающего из МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

– принимает решение о награждении выпускников МБОУ СОШ №42 г.Шахты золотой и серебряной медалями «3а особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

– обсуждает годовой календарный учебный график;

– делегирует представителей педагогического коллектива в Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

– принимает локальные акты в соответствии с пунктом 12.3 настоящего устава

В состав педагогического совета входят: директор МБОУ СОШ №42 г.Шахты, его заместители, педагоги, воспитатели, старший вожатый, библиотекарь, председатель родительского комитета.

В необходимых случаях на заседание Педагогического совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты приглашаются представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся. Лица, приглашенные на заседание Педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на учебный год. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Педагогический совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты созывается директором по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Внеочередные заседания Педагогического совета проводятся по требованию не менее одной трети педагогических работников.

Решение Педагогического совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты и если за него проголосовало более половины присутствовавших педагогов.

Процедура голосования определяется Педагогическим советом МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Решения Педагогического совета реализуются приказами директора МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Общее собрание коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты собирается по мере надобности, но не реже 2 раз в год. Инициатором созыва Общего собрания коллектива может быть Учредитель, директор МБОУ СОШ №42г.Шахты, Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты. Общее собрание коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты утверждает Правила внутреннего трудового распорядка.

Общее собрание коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины участников Общего собрания коллектива. Решение Общего собрания коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на собрании. Процедура голосования по общему правилу определяется Общим собранием коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Общее собрание коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты:

– избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам;

-поручает первичной профсоюзной организации формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора;

-принимает коллективные требования к работодателю;

-принимает локальные акты в соответствии с пунктом 12.3 настоящего Устава.

-принимает Устав МБОУ СОШ №42 г.Шахты, а также изменения и дополнения к Уставу.

Состав и порядок работы Общего собрания коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты определяется локальным актом положением об Общем собрании коллектива МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Попечительский Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты является добровольным объединением благотворителей, созданным для содействия внебюджетному финансированию МБОУ СОШ №42 г.Шахты и оказанию организационной, консультативной и иной помощи. Попечительский Совет функционирует в соответствии с локальным актом положением о Попечительском Совете МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

В состав Попечительского Совета входят участники образовательного процесса и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Осуществление членами Попечительского Совета МБОУ СОШ №42 г.Шахты своих функций производится на безвозмездной основе.

Попечительский Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты:

-содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

-содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий;

-содействует совершенствованию материально-технической базы МБОУ СОШ №42 г.Шахты, благоустройству его помещений и территории;

-рассматривает другие вопросы, отнесённые к компетенции Попечительского Совета согласно положению о Попечительском Совете МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

Классное родительское собрание призвано оказывать помощь педагогическому коллективу МБОУ СОШ №42 г.Шахты в реализации прав и интересов учащихся в получении образования и разностороннего развития.

К компетенции Классного родительского собрания относятся:

– избрание членов Классного родительского комитета и его председателя сроком на один год;

– оказание содействия классному руководителю в совершенствовании условий осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности, в защите законных прав и интересов обучающихся, в организации и проведении общеклассных и досуговых мероприятий.

– знакомство с информацией администрации МБОУ СОШ №42 г.Шахты о соблюдении прав участников образовательного процесса;

– просвещение родителей (законных представителей) в вопросах педагогики, психологии, законодательства РФ;

– обеспечение единства воспитательных воздействий МБОУ СОШ №42 г.Шахты и семьи;

– обобщение и распространение положительного опыта воспитания, в том числе и семейного;

– заслушивание отчетности родительского комитета и его председателя о проделанной работе;

– избрание членов в Общешкольный родительский комитет.

Классные родительские собрания проводятся один раз в четверть по плану МБОУ СОШ №42 г.Шахты.

В состав родительского комитета МБОУ СОШ №42 г.Шахты входит один представитель родителей (законных представителей) обучающихся от каждого класса, избранный на Классном родительском собрании. Заседания родительского комитета проводятся не реже одного раза в четверть.

К полномочиям родительского комитета МБОУ СОШ №42 г.Шахты относятся:

– содействие администрации и педагогическому коллективу МБОУ СОШ №42 г.Шахты в совершенствовании условий осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности, в защите законных прав и интересов обучающихся, в организации и проведении общешкольных и досуговых мероприятий;

– содействие в привлечении и рациональном расходовании внебюджетных средств на нужды развития МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

– помощь в подготовке МБОУ СОШ №42 г.Шахты к новому учебному году;

-организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье;

-выборы представителей от родителей (законных представителей) обучающихся в Совет МБОУ СОШ №42 г.Шахты;

– взаимодействие с педагогическим коллективом по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Заседания органов самоуправления родителей (законных представителей) обучающихся правомочны, если на них присутствует не менее 50% его членов, решения принимаются простым большинством голосов и носят рекомендательный характер.

В МБОУ СОШ №42 г.Шахты могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и детские, молодежные объединения (организации), действующие на основании настоящего Устава и соответствующего локального акта. Органы ученического самоуправления участвуют в жизнедеятельности МБОУ СОШ №42 г.Шахты, охватывают широкий спектр реализации прав и обязанностей обучающихся. МБОУ СОШ №42 г.Шахты предоставляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов учащихся. Взаимоотношения с детскими и молодежными объединениями строятся на партнерских началах. Не допускается подконтрольность этих объединений.

Характеристика студента с места практики

Прохождение практики является необходимым элементом в образовательной программе любого учебного учреждения – ее должен пройти студент колледжа, техникума, университета, института. Характеристика студента с места практики позволяет оценить работу студента вне стен учебного заведения и узнать мнение потенциального работодателя о практиканте как будущем специалисте. Данный документ сдается вместе с готовым отчетом по практике и дневником. Но что это такое? Давайте разберемся.

Характеристика на студента, проходившего практику

В ходе прохождения производственной, а особенно преддипломной практики, практикант изучает деятельность организации “изнутри”, его цель – определиться, достаточен ли объем его знаний для самостоятельной работы? Он должен продемонстрировать свои знания и умения руководителю практики от организации, который, заменяя учителя, изложит в характеристике свое мнение о студенте, а также оценит его с точки зрения потенциального работодателя – ведь студент демонстрирует, можно даже сказать “рекламирует” себя как “готовый” специалист – будет ли он ценен как кадр? Характеристика на студента практиканта должна писаться руководителем практики, которым может быть руководитель или назначенный им работник:

• начальник отдела;
• руководитель группы;
• консультант;
• главный специалист и др..

Но студент может написать ее и сам, и, если согласен будет руководитель от организации с дифирамбами практиканта в свой адрес, – подпишет готовую характеристику. Желательно, чтобы оформлена характеристика была на бланке организации (предприятия) с указанием адреса организации, организационно-правовой формы:

• ООО,
• МУП,
• МБОУ и т.д.

В бланке или в ином документе, подтверждающим прохождение практики студентом и содержащим оценку его личностных и профессиональных данных, указываются контактные телефоне.

Не важно, по какой специальности проходит практику студент – бухгалтерский учет, или он будущий юрист, психолог, – необходимый минимальный уровень требований в характеристике должен быть соблюден

Описание должностных обязанностей студента

Практикант должен выполнить задания руководителя практики из педагогического состава учебного учреждения. Для полноты выполнения рекомендуем использовать научную литературу, руководствоваться действующим законодательством РФ, а также локальными нормативными актами, принятыми организацией: положением об отделе, должностной инструкцией. В характеристике могут писаться следующие фразы: “в обязанности практиканта входило ведение договорной работы на предприятии: составление договоров купли-продажи офисной мебели, выполнения работ по ремонту складского помещения, оказания услуг по ремонту мебели, составление ответов на письменные обращения граждан, заполнение бланков”.

Необходимо учитывать, что практические навыки юриста и бухгалтера будут разными.

При оценке должностных обязанностей учителя физкультуры целесообразно сказать об уровне его физической подготовке и как это ему помогает при общении со школьниками – ведь он своим примером может их мотивировать. Если студент – будущий педагог начальных классов или воспитатель, то в качестве особенности можно отметить высокий уровень его культуры – ведь эта немаловажно в воспитательном процессе обучения детей.

Любая организация, в которой налажено делопроизводство, требует от своих работников надлежащего оформления документов. Если студент принимал участие в оформлении как-то документов, связанных с деятельностью организации – это нужно отметить, ведь работодатели ждут готовых специалистов, умеющих составлять бухгалтерскую отчетность, писать исковые заявления, заполнять журналы и выполнять другую бумажную работу

Характеристика теоретических знаний студента и приобретенных им практических навыков

В характеристике на студента дается его характеристика с точки зрения работодателя: умение применять имеющиеся теоретические знания на практике, оценка качеств студента как возможного работника.

Пример: “В период с “___”_______ г. по “___” _______ г. Иванова Ирина Ивановна проходила практику по профилю специальности в ООО “Ромашка”. Практикантка продемонстрировала высокий уровень освоения теоретической подготовки, правильно применяла имеющиеся знания в работе. Консультировала по вопросам права, руководствуясь действующим законодательством. Студентка стремилась к повышению своих практических навыков. Научилась писать исковые заявления и отзывы на них.

В коллектива тактична и вежлива, ко всем поручениям относилась добросовестно. Обладает высокой работоспособностью. Не допускала нарушений трудовой дисциплины. Зарекомендовала себя как ответственный и дисциплинированный работник, стремящийся к повышению уровня своих теоретических знаний, подкрепленных практическими учениями. План производственной практики выполнила в полном объеме.

Оценка выполненной студентом работы

Характеристика, которую студент принесет с места практики, должна содержать оценку качества работы. Получить оценку “отлично” в зачетку от преподавателя можно только если руководитель практики высоко оценил работу.

Если будет указано, что практикант принимал участие в непосредственной деятельности организации – это будет считаться дополнительным плюсом

Так, можно указать, что студент, обучающийся на юриста, принимал участие в судебном заседании или в подготовке претензии, иска, осуществлял сопровождение юридической сделки или прием заявителей в качестве помощника адвоката; студент – психолог – в работе с людьми; будущий специалист в области экономики, бухгалтер – в составлении квартальной отчетности.

Требования к оформлению характеристики студента

Единых шаблонов оформления нет – главное, чтобы она отражала реальную практическую деятельность во время прохождения практики.

Для того, чтобы идентифицировать студента, которому дается характеристика с места прохождения производственной практики, необходимо указать:

• ФИО практиканта;
• специальность;
• курс;
• учебное заведение.

Далее нужно указать данные, позволяющие идентифицировать место прохождения практики (его организационно-правовую форму, название, отдел), а также руководителя практики – должность, отдел, фамилию, имя, отчество.

Учитывая, что существуют разные виды практики, соответственно, желательно указать конкретный вид, дату ее начала и окончания.

А чем занимался студент во время практики? Необходимо отметить, что именно делал практикант в период прохождения практики в соответствии с должностными обязанностями работников отдела.

А теперь самое интересное – руководитель практики от организации должен дать оценку практиканту с профессиональной точки зрения:

• его личных качеств;
• уровня имевшейся подготовки;
• приобретенных новых практических умений;
• умение применять свой теоретический опыт на практике;
• коммуникативных качеств практиканта.

Бланк характеристики студента с места практики оформляется по общим правилам – на русском языке печатным текстом 14 шрифтом Times New Roman с интервалом 1,5. Желательно писать не больше 1 страницы текста.

Для примера можно взять наши образцы, приведенные ниже, вписав в них свои данные. Скачивать со студенческих сайтов готовые характеристики не рекомендуется – они все индивидуальны, образец характеристики студента с места практики можно посмотреть тут, вписав туда свои данные.

Правильность записей должна быть подтверждена подписью руководителя практики от организации и заверена печатью.

Пример характеристики с места практики

Во вложенных файлах Вы можете посмотреть образец характеристики студента с места практики.

Характеристика с места практики на студента экономиста

Характеристика студента практиканта в школе начальные классы

Характеристика студента с места практики психолога

Характеристика на студента практиканта в летнем лагере

Характеристика студента медика с места практики

Характеристика на студента практиканта английского языка

Характеристика на студента практиканта физическая культура

студентки 140й группы

педагогического факультета СОФ НИУ «БелГУ»

Ивановой Марины Степановны

Иванова Марина Степановна проходила педагогическую практику в период с

10 ноября по 19 декабря 2014 года в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №24 с

углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол Белгородской

За время прохождения практики она показала знание программного

материала и психологии детей младшего школьного возраста, умение управлять

деятельностью обучающихся. С первых дней практики студентка умело увлекала

детей, вызывала их интерес и желание активно работать на уроке, участвовать в

различных мероприятиях, организовывала детей, стремясь осуществить подход к

каждому ребенку, своевременно приходила на помощь, подбадривала, заставляла

поверить в свои силы, предупреждала конфликтные ситуации. Она легко и

быстро устанавливала контакты с детьми класса

В период прохождения практики студентка показала хорошее знание

материала и умение пользоваться методической литературой. Рационально

использовала время занятий и чередование различных видов деятельности детей.

Грамотно применяла полученные теоретические знания на практике.

При подготовке и проведении уроков учитывала советы педагога,

полученные на консультациях, современные разработки. Эффективно

использовала методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной

и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с

детьми, соблюдала индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Студентка продемонстрировала добросовестное отношение к делу,

пунктуальность, богатый творческий потенциал. Тщательно готовилась к урокам.

Активно использовала информационные технологии, наглядный материал.

большой ответственностью, творчески готовилась к внеклассным мероприятиям

волю и чувства ребят. Спокойный тон, вежливое обращение, мягкий голос,

ласковая интонация способствовали созданию доброжелательной атмосферы в

классе. Она сочетала принципиальность с разумной требовательностью.

Иванова Марина Степановна исполнительна, ответственна, обладает

педагогическим тактом. Она пользовалась заслуженным авторитетом среди детей.

19 декабря 2014 года

2023 4 НО Отчет по производственной практике (научно-исследоватеТитульный лист отчета о прохождении практики.docxОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ.docЛР3 Радионов Отчет вопросы.docxПП 04.01._Дневник производственной практики 2022-1.docxОтчет по практике.docxСломова Е.Д. Отчет (9).docxЧистобаева А.Д. отчет 2 VBA (2).docxФорма отчета (1).docxОТЧЕТ по практике.docx

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(фамилия, имя, отчество)Место практики

(наименование организации, предприятия)

Руководитель практики от института

(фамилия, инициалы, должность, подпись)

Руководитель практики от предприятия

1.Общая характеристика предприятия 4

2.Анализ организационной структуры 6

3.Анализ кадрового состава предприятия 8

4.Анализ деятельности экономических служб 13

5.Анализ службы маркетинга 17

6.Информационная система управления 18

Список используемой литературы 21