- Инструкция по тб в кабинете информатики | материал по информатике и икт на тему: | образовательная социальная сеть
- Лесные пожары: причины и тушение. реферат. безопасность жизнедеятельности. 2021-11-23
- Часть 1. философия правил и судейство правила вида спорта волейбол (дисциплины волейбол и пляжный волейбол) (утв. приказом минспорттуризма россии от 02.04.2021 n 275)
Инструкция по тб в кабинете информатики | материал по информатике и икт на тему: | образовательная социальная сеть
Инструкция
по охране труда для учителя информатики и ИКТ
1. Общие требования инструкции по охране труда учителя информатики
1.1. К работе учителем информатики допускаются лица обоего пола, достигшие 18 лет, имеющие соответствующее профилю педагогическое образование, изучившие настоящую инструкцию по охране труда для учителя информатики школы, прошедшие медицинский осмотр, вводный инструктаж по охране труда.
1.2. Учитель информатики обязан:
Учителю необходимо соблюдать инструкцию по охране труда в кабинете информатики, инструкцию по охране труда учителя информатики, инструкции по технике безопасности для кабинета информатики.
1.3. Травмоопасность в кабинете информатики:
1.4. О случаях травматизма сообщать администрации школы.
1.5. Соблюдать технику безопасности труда и требования СанПин (а) к работе с ПЭВМ.
1.6. Неисправную аппаратуру и комплектующие детали хранить в лаборантской.
1.7. Предусмотреть наличие в кабинете металлических решёток на окнах, дверь должна быть обтянута листовым металлом.
1.8. В кабинете необходимо иметь средства искусственной вентиляции, желательно ионизаторы воздуха.
1.9. Вся работающая аппаратура должна иметь заземление.
1.10. Несет ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение требований инструкций по охране труда.
2. Требования безопасности для учителя информатики перед началом работы
2.1. Перед началом работы учителю информатики необходимо:
3. Требования охраны труда во время работы учителя информатики и ИКТ
3.1. Во время работы учитель информатики должен:
4. Требования техники безопасности в аварийных ситуациях
4.1. В аварийных ситуациях в кабинете информатики:
5. Требования безопасности для учителя информатики по окончании работы
5.1. По окончанию работы учитель информатики должен:
Инструкцию разработал: __________ (________________)
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
Инструкция
по охране труда для учителя в кабинете информатики
1. Общие требования охраны труда в кабинете информатики
1.1. Все положения данной инструкции по охране труда в кабинете информатики школы обязательны для исполнения всеми преподавателями образовательного учреждения, которые проводят учебные занятия с учениками в кабинете информатики (учителями, педагогами дополнительного образования и т.д.).
1.2. К самостоятельной работе в кабинете информатики получают доступ лица, которые:
1.3. Для женщин со времени установления факта беременности, время работы с ПЭВМ не должно превышать 3-х часов в день.
1.4. Преподаватель, проводящий учебный процесс в кабинете информатики, обязан соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, знать инструкцию по охране труда для учителя информатики, а также учитывать режим работы школы. Расписание учебных занятий в кабинете информатики должно определяться графиком учебных занятий, утвержденным директором учебного учреждения.
1.5. Опасными факторами при выполнении работ в кабинете информатики являются:
– низкочастотные электрические и магнитные поля;
– статическое электричество;
– лазерное и ультрафиолетовое излучение;
– высокая температура воздуха в помещении;
– ионизация воздуха; высокое напряжение в электрической сети;
– различные технические средства обучения (ТСО);
– система вентиляции;
– чрезмерное загрязнение воздуха пылью;
– вредные химические вещества, которые могут выделяться во время работы принтеров и копировальной техники);
– чрезмерное напряжение зрения и внимания;
– повышенные интеллектуальные и эмоциональные нагрузки;
– длительные статические перегрузки и монотонность выполняемого труда.
1.6. Обо всех выявленных неисправностях на рабочем месте, преподаватель, проводящий учебный процесс в кабинете информатики, должен своевременно докладывать заместителю директора по АХР, а в случае его отсутствия на рабочем месте – дежурному администратору учебного учреждения или непосредственно директору школы. К таким неисправностям относятся: неисправности в работе электропроводки, лабораторного оборудования, технических средств обучения, средств вычислительной и оргтехники, сантехнического оборудования и мебели; а также наличие разбитых или треснувших стекол в оконных проемах. Затем необходимо внести соответствующую запись в журнал заявок.
1.7. Для обеспечения пожарной безопасности в помещении в строго определенном и легкодоступном месте должны храниться исправный огнетушитель, песок, совок и кошма.
1.8. Для своевременного оказания первой медицинской доврачебной помощи в аварийных ситуациях в строго определенном и легкодоступном месте помещения должна храниться медицинская аптечка, срок годности которой необходимо постоянно контролировать.
1.9. В кабинете информатики на видном месте должна в обязательном порядке быть размещена инструкция по охране труда для учащихся кабинета информатики, предназначенная для учеников, занимающихся в данном кабинете.
1.10. В начале каждого учебного года необходимо проводить с учащимися вводный инструктаж (для этого необходимо выделить отдельный урок по плану) по технике безопасности с обязательным внесением записи в соответствующий журнал.
1.11. В случае получения травмы кем-либо из учеников преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан срочно сообщить о случившемся дежурному администратору и медицинскому работнику данного учебного учреждения. При необходимости преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан своевременно оказать первую медицинскую доврачебную помощь пострадавшему.
1.12. В случае не соблюдения кем-либо из учеников правил техники безопасности, настоящей инструкции по охране труда для кабинета информатики со всеми учениками, занимающимися в данном кабинете, необходимо провести внеплановый инструктаж по технике безопасности, с его обязательной регистрацией в соответствующем журнале.
1.13. Все окна в кабинете информатики не должны иметь решеток, либо иметь распашные решетки, ключи от которых должны храниться в строго определенном и легкодоступном месте.
1.14. За любое нарушение данной инструкции по охране труда в кабинете информатики и ИКТ преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, несет персональную ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
2. Требования охраны труда перед началом работы в кабинете информатики
2.1. Необходимо проверить правильность оборудования рабочих мест всех учеников и своего собственного рабочего места (установку стола, стула, подставки под ноги, пюпитра, угол наклона экрана монитора, положение клавиатуры) и, при необходимости, провести все необходимые изменения с целью исключения неправильных поз и длительных напряжений мышц тела.
2.2. Обратить особое внимание на то, чтобы монитор ПЭВМ находился на расстоянии не менее чем 50 см от глаз (оптимально 60 – 70 см), плоскость его экрана была перпендикулярна направлению взгляда, а центр экрана находился немного ниже уровня (или на уровне) глаз.
2.3. Необходимо проверить исправность и надежность заземления оборудования на всех рабочих местах:
• в случае наличия дополнительного проводника для заземления ПЭВМ (в случае, если ПЭВМ получает питание через двухконтактную розетку питания, или через трехконтактную розетку, но с отсутствием заземления третьего контакта), заземляющий проводник должен иметь надежное присоединение под винт крепления встроенного источника питания системного блока ПЭВМ;
• в случае наличия защитного фильтра для экрана, он должен иметь надежное заземление на корпус системного блока ПЭВМ (например, под винт крепления встроенного источника питания системного блока); строго запрещается заземление защитного фильтра к винтам крепления разъемов связи системного блока с периферийными устройствами, а также к винтам крепления кожуха системного блока.
2.4. Проверить правильность расположения компьютерного оборудования:
2.5. Необходимо проверить надежность подключения разъемов периферийного оборудования к системным блокам.
2.6. Необходимо убедиться в отсутствии засветок, световых отражений и бликов на экранах мониторов. Необходимо убедиться в отсутствии ярко освещенных предметов, которые могут попадать в поле зрения при переходе взгляда с экрана монитора на документ. Необходимо убедиться в том, что освещенность документов достаточна для четкого различения их содержания. При возможности, необходимо отрегулировать освещение и принять все возможные меры для исключения бликов и засветок на экране и в поле зрения.
2.7. Необходимо убедиться в отсутствии загрязнений и пыли на экранах мониторов, защитных фильтрах и клавиатурах, при необходимости, обработать их специально предназначенной для этого салфеткой.
2.8. Необходимо включить оборудование на рабочих местах в той последовательности, которая установлена инструкциями по эксплуатации оборудования с учетом характера выполняемых на рабочем месте работ.
2.9. После включения оборудования и выполнения запуска используемых в работе программ преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан:
2.10. Необходимо оградить всех учеников от выполнения работ в случае выявления каких-либо несоответствий рабочих мест установленным в данном разделе инструкции по охране труда в кабинете информатики требованиям, а также при отсутствии возможности выполнить указанные в данном разделе подготовительные к работе действия.
3. Требования охраны труда во время работы в кабинете информатики
3.1. Во время выполнения работы необходимо строгое соблюдение данной инструкции по технике безопасности в кабинете информатики, правил эксплуатации компьютерного оборудования, средств оргтехники и ТСО, инструкции по охране труда при работе на копировально-множительных аппаратах.
3.2. Преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан обеспечить:
3.3. Во время проведения работы в кабинете информатики категорически запрещено:
3.4. Режимы работы с ПЭВМ должны строиться в соответствии с «Гигиеническими требованиями к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы (СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03)» в зависимости от вида и категории выполняемой деятельности. Во время регламентированных перерывов в работе с целью уменьшения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного аппарата, гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития тонического утомления мышц необходимо выполнять все комплексы физических упражнений, предусмотренных СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 в соответствии с возрастными особенностями учеников.
3.5. Использование ионизаторов воздуха возможно только во время перерывов в работе и при отсутствии людей в помещении.
3.6. При открывании оконных рам необходимо обеспечить отсутствие сквозняков, которые могут повлечь за собой разбитие стекол.
4. Требования охраны труда при возникновении аварийных ситуаций
4.1. В случае возникновения аварийных ситуаций, преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан:
4.2. При выявлении обрывов проводов электропитания или нарушения целостности их изоляции, неисправности заземления и других повреждений электрооборудования, появления запаха гари, каких-либо посторонних звуков при работе оборудования и текстовых сигналов, сообщающих о его неисправности, необходимо немедленно прекратить выполнение работы, а также обеспечить прекращение выполнения работы всеми учениками и отключить электропитание.
4.3. При поражении кого-либо из учеников электрическим током необходимо принять экстренные меры по его освобождению от действия электрического тока путем отключения электропитания. После этого необходимо обратиться к медицинскому работнику учебного учреждения, а при необходимости, оказать потерпевшему первую медицинскую доврачебную помощь.
4.4. В случае возникновения возгорания любого оборудования в кабинете информатики необходимо пользоваться инструкцией по пожарной безопасности в кабинете информатики, немедленно отключить электропитание и срочно сообщить о случившемся в ближайшее отделение пожарной охраны, а также своему непосредственному руководителю, после чего приступить к тушению пожара всеми имеющимися в наличии средствами пожаротушения.
5. Требования охраны труда после завершения работы в кабинете информатики
5.1. После завершения выполнения работы преподаватель, проводящий учебные занятия в кабинете информатики, обязан:
5.2. Выключить освещение, перекрыть водопроводные краны и закрыть все окна.
5.3. При выявлении каких-либо неисправностей мебели, оборудования, нарушений целостности оконных стекол необходимо поставить в известность об этом заместителя директора по АХР, а при его отсутствии на рабочем месте – дежурного администратора и внести соответствующую запись в журнал заявок.
6. Заключительные положения инструкции
6.1. Проверка и пересмотр данной инструкции должна осуществляются не реже одного раза в 5 лет.
6.2. Данная инструкция по охране труда в кабинете информатики должна быть досрочно пересмотрена в следующих случаях:
6.3. Если в течение 5 лет со дня утверждения (введения в действие) данной инструкции по охране труда в кабинете информатики условия труда в кабине информатики не меняются, то ее действие автоматически продлевается на следующие 5 лет.
6.4. Ответственность за своевременное внесение изменений и дополнений, а также за пересмотр данной инструкции по технике безопасности в кабинете информатики возлагается на инженера по охране труда данного учебного учреждения.
Инструкцию разработал: __________ (________________)
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
С инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. __________ (_______________________)
Инструкция
по технике безопасности для учащихся в кабинете информатики
1. Общие требования инструкции по охране труда для учащихся в кабинете информатики
1.1. К работе в кабинете информатики допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр, прошедшие ознакомление с данной инструкцией по технике безопасности для учащихся в кабинете информатики в школе.
1.2. Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии преподавателя (инженера, лаборанта).
1.3. Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с разрешения преподавателя.
1.4. Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного кабинета с обязательным выходом учащихся из класса.
1.5. При работе в кабинете информатики возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных производственных факторов:
1.6. Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
1.7. Кабинет информатики комплектуется медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах или при плохом самочувствии.
1.8. При работе в кабинете информатики необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.9. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности для учащихся перед началом работы в кабинете информатики.
2.1. Перед началом занятий необходимо:
3. Требования безопасности во время работы учащихся в кабинете информатики
3.1. При работе в компьютерном классе учащимся категорически запрещается:
3.2. Находясь в компьютерном классе, учащиеся обязаны:
3.3. Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:
- расстояние от экрана до глаз – 60 – 80 см (расстояние вытянутой руки);
- вертикально прямая спина;
- плечи опущены и расслаблены;
- ноги на полу и не скрещены;
- локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
- локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом;
- приветствовать входящих в класс во время урока сидя.
- длительность работы за компьютером не должно превышать: для учащихся 1-х классов (6 лет) – 10 мин., для учащихся 2-5 классов -15 мин., для учащихся 6-7 классов – 20 мин., для учащихся 8-9 классов – 25 мин., для учащихся 10-11 классов – при двух уроках подряд на первом из них – 30 мин., на втором – 20 мин., после чего сделать перерыв не менее 10 мин. для выполнения специальных упражнений, снимающих зрительное утомление.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях в кабинете информатики
5. Требования безопасности для учащихся по окончании работы в кабинете информатики
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
С инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. __________ (_______________________)
Инструкция
по охране труда для учащихся при практических работах в кабинете информатики
1. Общие положения инструкции по охране труда при выполнении практических работ в кабинете информатики
1.1. Данная разработанная инструкция по охране труда для учащихся при выполнении практических работ в кабинете информатики применяется при выполнении практический работ в компьютерных классах общеобразовательной школы.
1.2. Рабочим местом выполнения практических работ являются кабинеты информатики, оборудованные персональными компьютерами.
1.3. Основными вредными и опасными факторами при работе являются:
мониторы, которые облучают, и токопроводящая аппаратура (кабели, системные блоки).
1.4. Ученик на рабочем месте должен придерживаться общих правил безопасности жизнедеятельности и правил санитарной гигиены.
2. Требования безопасности перед выполнении практических работ в кабинете информатики
2.1. Перед выполнением работы, учащийся внимательно изучает ход выполнения.
2.2. Учащийся включает персональный компьютер только с разрешения учителя.
2.3. Включение персонального компьютера производится последовательно, при закрытом корпусе системного блока и монитора.
3. Требования безопасности во время выполнении практических работ в кабинете информатики
3.1. При работе необходимо, чтобы экран находился на расстоянии 55-65 см. от глаз перпендикулярно линии взгляда.
3.2. Во время работы учащимся запрещено передвижение по классу. Необходимо избегать разных движений.
3.3. Не касаться экрана монитора, проводов.
3.4. В процессе выполнения практической работы в кабинете информатики учащимся необходимо также соблюдать инструкцию по охране труда для учащихся в кабинете информатики.
4. Требования безопасности по окончании практических работ в кабинете информатики
4.1. После окончания работы учащийся оповещает учителя и последовательно отключает ПК, точно выполняя указания учителя.
4.2. Рабочее место учащийся оставляет аккуратно, дисциплинированно выходит из кабинета информатики.
5. Требования безопасности и охраны труда в аварийных ситуациях
5.1. При появлении запаха гари, учащийся оставляет рабочее место и немедленно сообщает учителю информатики. Учитель информатики в свою очередь сообщает администрации школы.
5.2. Во всех случаях учащийся действует согласно с общими и специальными правилами безопасности жизнедеятельности.
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
С инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. __________ (_______________________)
Инструкция
по пожарной безопасности при работе в кабинете информатики
1. Общие требования инструкции по пожарной безопасности в кабинете информатики
1.1. В соответствии с Федеральным Законом РФ от 22.07.2008 года №123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», Федеральным Законом от 21.12.1994 г .№69-ФЗ «О пожарной безопасности», Постановлением Правительства РФ от 25.04.2021 года №390 «О противопожарном режиме» учителя, учащиеся и обслуживающий персонал обязаны знать и строго выполнять правила пожарной безопасности, а в случае возникновения пожара принимать все зависящие от них меры к эвакуации детей, материальных ценностей и тушению пожара.
1.2. К работе в кабинете информатики допускаются только лица, прошедшие инструктаж согласно инструкции по пожарной безопасности в кабинете информатики.
1.3. В кабинете информатики запрещается:
1.4. В кабинете информатики следует размещать только необходимые для обеспечения учебного процесса приборы, принадлежности, пособия, которые должны храниться в шкафах, на стеллажах.
1.5. Ключи от решеток на окнах кабинета информатики должны находиться на вахте, где в случае пожара могут быть получены сотрудниками пожарной охраны. Решетки должны иметь возможность открытия снаружи.
1.6. Расстановка компьютерного оборудования в кабинете информатики не должна препятствовать эвакуации людей и подходу к средствам пожаротушения.
1.7. Кабинет информатики обязательно должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения. Огнетушители должны размещаться согласно требованиям ГОСТа путем навески на вертикальные конструкции на высоте не более 1,5 м от уровня пола до нижнего торца огнетушителя. Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах, где исключено непосредственное воздействие на них отопительных и нагревательных приборов.
1.8. Повседневный контроль за сохранностью, содержанием и постоянной готовностью к действию первичных средств пожаротушения осуществляется учителем информатики, ответственным за кабинет.
1.9. Ответственность за обеспечение пожарной безопасности в кабинете информатики, соблюдение инструкции по пожарной безопасности в кабинете информатики несет учитель информатики, который проводит там занятия и который приказом директора должен быть назначен ответственным за пожарную безопасность в кабинете.
2. Требования пожарной безопасности перед началом работы в кабинете информатики
2.1. Осмотреть и убедиться в исправности компьютерного оборудования, заземления электропроводки, выключателей и розеток. В случае обнаружения неисправностей к работе не приступать. Сообщить об этом руководителю и только после устранения неполадок и его разрешения приступить к работе.
2.2. Проверить освещение рабочего места, при необходимости принять меры к его нормализации.
2.3. Запрещается учащимся находиться в компьютерном классе одним без преподавателя информатики, включать компьютеры без разрешения учителя.
3. Требования пожарной безопасности во время работы в кабинете информатики
3.1. Запрещается использовать кабинет информатики в качестве классной комнаты для занятий по другим предметам и для проведения сборов, родительских собраний.
3.2. Не включать оборудование в неисправную розетку, во время работы следить, не греется ли электровилка, не нарушена ли целостность электрошнура.
3.3. Не приступать к работе с влажными руками.
3.4. Не оставлять компьютер, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор без присмотра.
3.5. Не прикрывать линзу работающего мультимедийного проектора бумагой или иными предметами.
3.6. Не класть предметы на системный блок или монитор.
4. Требования пожарной безопасности в аварийных ситуациях
4.1. При возникновении неисправности компьютерной техники, обрыва проводов питания, появления искрения, посторонних шумов, запаха гари, дыма немедленно прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить учителю информатики.
4.2. При возникновении возгорания немедленно отключить компьютер и периферийные устройства, обесточить электросеть за исключением осветительной сети, кондиционеры и вентиляцию для устранения притока воздуха, сообщить о пожаре всем работающим и приступить к тушению очага возгорания имеющимися средствами пожаротушения, сообщить о пожаре в пожарную часть по телефону 101.
4.3. Если на металлических частях компьютерного оборудования обнаружено напряжение (ощущение тока), заземляющий провод оборван — безотлагательно отключить оборудование, доложить руководителю о неисправности электрооборудования и без его указания к работе не приступать.
4.4. При прекращении подачи электроэнергии отключить компьютерное оборудование.
4.5. При несчастном случае необходимо в первую очередь освободить пострадавшего от травмирующего фактора. При освобождении пострадавшего от действия электротока следите за тем, чтобы самому не оказаться в контакте с токоведущей частью и под напряжением.
5. Требования пожарной безопасности по окончании работ в кабинете информатики
5.1. Отключить все компьютерное оборудование от электросети.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Проветрить кабинет информатики.
5.4. Закрыть окна, выключить освещение, закрыть кабинет.
Инструкцию разработал: __________ (________________)
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
С инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. __________ (_______________________)
Должностная инструкция системного администратора (инженера)
1. Общие положения должностной инструкции системного администратора
1.1. Системный администратор (инженер) в школе назначается и освобождается от должности директором общеобразовательного учреждения.
1.2. На должность системного администратора принимаются лица с высшим образованием, имеющими опыт технического обслуживания и ремонта персональных компьютеров и периферийных устройств, знающие основы создания и обслуживания локальных сетей.
1.3. Системный администратор школы (инженер) подчиняется заместителю директора по информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) и непосредственно директору школы.
1.4. Системный администратор руководствуется в своей работе:
Системный администратор руководствуется Правилами внутреннего трудового распорядка, данной должностной инструкцией системного администратора в школе и иными локально-правовыми актами школы (в том числе, приказами директора).
1.5. Системный администратор (инженер) должен знать:
- нормативные правовые акты, другие методические материалы и нормативные документы, касающиеся использования вычислительной техники при обработке информации и применения современных информационных технологий;
- эксплуатационные и технические характеристики, назначение, режимы работы, конструктивные особенности, правила технической эксплуатации оборудования локальных сетей, серверов, персональных компьютеров и периферийных устройств;
- основы локальных сетей и принципы их построения;
- аппаратное и программное обеспечение локальных сетей;
- основы администрирования локальных сетей под управлением различных операционных систем;
- основы проектирования информационных систем (сетей) (применительно к локальной вычислительной сети и Интернет) и сетевого оборудования;
- основные форматы баз данных и принципы работы с ними;
- программное, аппаратное обеспечение оборудования;
- основные операционные системы, методы их установки и настройки;
- основы и порядок технического обслуживания и ремонта персонального компьютера и периферийного оборудования;
- основные принципы программирования, языки и методы системного программирования, в том числе протоколы обмена данными;
- способы реализации комплексной защиты информации и методы предупреждения несанкционированного доступа к ней;
- порядок ведения и оформления технической документации;
- основы психологии и конфликтологии;
- основы трудового законодательства;
- правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения;
- нормы и правила охраны труда, пожарной безопасности, производственной санитарии, должностную инструкцию системного администратора (инженера) в школе.
- правила оказания первой помощи пострадавшим от электрического тока, при пожаре, порядок действий при возникновении пожара.
2. Функции системного администратора школы
Основными направлениями деятельности системного администратора школы являются:
2.1. Обеспечение процессов создания, развития и бесперебойного функционирования внутришкольной локальной сети охватывающей все службы и подразделения школы.
2.2. Настройка базового программного и аппаратного обеспечения.
2.3. Определение и осуществление сетевой политики общеобразовательного учреждения.
2.4. Организация бесперебойной работы всех звеньев информационной системы школы, бесперебойного доступа в глобальную сеть Интернет.
2.5. Выполнение функции мастера обучения пользователей локальной сети и сети Интернет.
3. Должностные обязанности системного администратора школы
Системный администратор школы выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Строгое соблюдение трудовой и производственной дисциплины на рабочем месте.
3.2. Неуклонное соблюдение Устава школы, Правил внутреннего трудового распорядка, Трудового договора с сотрудником, законодательства о труде, правил охраны труда.
3.3. Соблюдение пожарной безопасности, требований настоящей должностной инструкции системного администратора школы, а также локальных актов и приказов директора школы.
3.4. Выполнение поручений и приказов директора школы и заместителя директора по административно-хозяйственной работе в установленный срок.
3.5. Планирование своей работы, систематическое повышение своей профессиональной квалификации и компетенции.
3.6. Непосредственное участие в обеспечении функционирования школы при возникновении различных чрезвычайных ситуаций.
3.7. Осуществление технических работ по обеспечению информатизации школы:
- создание, развитие, техническая и программная поддержка функционирования внутришкольной локальной сети школы;
- выполнение работ по приобретению, обслуживанию, ремонту, наладке, настройке и усовершенствованию технических средств (копировальные аппараты, принтеры, сканеры, компьютеры, сетевое оборудование, web-камеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски и другие периферийные устройства), пополнению расходных материалов;
- обеспечение сохранности и работоспособности технических средств, планирование своевременного обновления оборудования, профилактики, чистки, иного технического обслуживания.
3.8. Сопровождение и модернизация автоматизированной информационно-управляющей системы школы, автоматизированной системы работы администрации школы.
3.9. Выявление потребностей администрации образовательного учреждения в программных средствах.
3.10. Техническое сопровождение работы оборудования:
3.11. Обеспечение надежности хранения информации, ее своевременное резервное копирования, архивирование и восстановление.
3.12. Осуществление своих функций и должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и в объеме, установленном трудовым законодательством РФ.
3.13. Осуществление антивирусной защиты персональных компьютеров, локальной сети, сервера.
3.14. Обеспечение безопасности данных при работе в сети Интернет.
3.15. Проведение консультаций педагогов школы, технической помощи при работе с локальной сетью и ресурсами сети Интернет, по необходимости, проведение занятий для работников школы.
3.16. Осуществление технического обслуживания, функционирования и поддержки школьного сайта, предоставление консультаций специалистам, ответственным за его наполнение.
3.17. Соблюдает этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах.
3.18. Проходит обязательные медицинские обследования 1 раз в год.
3.19. Безотлагательно сообщает директору школы или дежурному администратору о каждом несчастном случае, оказывает первую помощь пострадавшему.
4. Права системного администратора школы
Системный администратор школы имеет право:
4.1. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
4.2. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения в устном и письменном виде.
4.3. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката в случае служебного расследования, связанного с нарушением работником норм профессиональной этики.
4.4. На конфиденциальность служебного расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
4.5. Требовать от пользователей информационной среды соблюдения инструкций по эксплуатации оборудования и программного обеспечения.
4.6. В установленном порядке повышать свою квалификацию на специализированных семинарах и курсах.
4.7. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.
4.8. Информировать директора школы, заместителя директора по АХР о приобретении необходимых в работе технических и программных средств, ремонтных работах оборудования.
4.9. На поощрения по результатам работы.
5. Ответственность системного администратора школы
Специалист по обслуживанию компьютерной техники (системный администратор) школы несет ответственность:
5.1. За бесперебойную работу всех узлов информационной системы учебного заведения.
5.2. За достоверность отчетности предоставляемой информационной системой.
5.3. За сохранность информации.
5.4. За невыполнение приказов и инструкций по охране труда, по обеспечению пожарной безопасности.
5.5. За соблюдение в полном объеме должностной инструкции системного администратора (инженера) в школе.
5.5. За неоказание доврачебной помощи пострадавшему, не своевременное извещение или скрытие от администрации образовательного учреждения информации о происшедшем несчастном случае.
5.6. За неисполнение без уважительных причин Устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка учреждения, приказов администрации школы, а также должностных обязанностей системного администратора (специалиста по обслуживанию компьютерной техники), в том числе за не использование предоставленных прав, определенных трудовым законодательством РФ.
5.7. За виновное причинение школе или участникам учебно-воспитательного процесса материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) должностной инструкции системного администратора школы (инженера) школы несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Системный администратор (инженер) школы:
6.1. Работает в тесном контакте с администрацией школы, лаборантом и педагогическими работниками общеобразовательного учреждения.
6.2. Информирует директора школы, заместителя директора по УВР, заместителя директора по АХЧ о технических и программных недостатках в обеспечении образовательного процесса, в автоматизации работы администрации, технического сопровождения работы педагогов школы, в качественном и бесперебойном функционировании общешкольной локальной сети. Вносит свои предложения по устранению недостатков и улучшению функциональных возможностей компьютерной техники, периферийных устройств, сетевого оборудования, программного.
6.3. Получает от администрации учебного учреждения информацию нормативно-правового характера, приказы директора и вышестоящих структур, знакомится под подпись с документацией, относящейся непосредственно к нему.
6.4. Систематически обменивается полезной информацией с педагогическим коллективом и администрацией школы по вопросам, входящим в его компетенцию.
Правила школьника в кабинете информатики
1. Запрещено учащимся находиться в кабинете информатики на перемене.
2. Запрещено пользование локальной сетью без разрешения учителя информатики.
3. Запрещено загружать любую программу без разрешения учителя информатики.
4. Запрещено заносить в кабинет информатики верхнюю одежду и находиться в ней.
5. Запрещено класть любые вещи и предметы на компьютер.
6. Запрещено бегать, осуществлять резкие движения, любым способом создавать пыль.
7. Запрещено пользоваться CD-, DVD-ROM дисководом без разрешения учителя.
8. Запрещено осуществлять замену составных частей компьютера, самостоятельно подключать периферийные устройства.
9. Запрещено удалять, копировать, переносить информацию на жестком диске.
10. После правильного выключения компьютера учащийся освобождает рабочее место от ненужных предметов, мусора и задвигает стул.
При невыполнении одного из этих правил учащийся убирает помещение или покидает рабочее место!
Правила техники безопасности в кабинете информатики
1. Правила безопасности в начале работы в кабинете информатики.
1.1. Ученик перед началом работы осматривает рабочее место, освобождая его от ненужных предметов.
1.2. Ученик занимает место без суеты, не касаясь токопроводящих кабелей, тыльной стороны системного блока и экрана монитора.
1.3. Ученик включает ЭВМ только с разрешения учителя.
1.4. Включение ЭВМ выполняется только при собранном компьютере и с закрытой крышкой системного блока.
1.5. Запрещено осуществлять замену составных частей компьютера.
1.6. Ученик начинает работу по заранее заготовленной программе или конспекту.
2. Правила безопасности во время работы в кабинете информатики.
2.1. При работе за компьютером запрещено передвигать монитор или системной блок.
2.2. При работе необходимо, чтобы экран находился на расстоянии 55-65см от глаз, перпендикулярно линии взгляда.
2.3. Во время работы ученикам запрещается перемещение по классу.
2.4. После 30 минут работы за компьютером, ученик под руководством учителя информатики делает гимнастику для глаз.
3. Правила безопасности по окончанию работы в кабинете информатики.
3.1. По окончании работы ученик извещает учителя и в его присутствии последовательно отключает ЭВМ.
3.2. Поднимаясь с рабочего места, ученик не задевает токопроводящих кабелей, не касается тыльной стороны оборудования.
3.3. После отключения ЭВМ, ученик опрятно располагает на столе мышку и клавиатуру, задвигает стул, не оставляет бумажек.
4. Правила безопасности в аварийных ситуациях в кабинете информатики.
4.1. С появлением запаха гари, ученик оставляет рабочее место и немедленно сообщает учителю информатики. Аппаратура обесточивается. Учитель информатики в свою очередь сообщает администрации школы.
4.2. Во всех иных случаях ученик действует согласно общим и специальным правилам техники безопасности.
Инструкцию разработал: __________ (________________)
СОГЛАСОВАНО
Руководитель службы ОТ(специалист или инженер по ОТ) _________ (_______________)
«___»__________20__г.
С инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. __________ (_______________________)
Правила безопасного поведения в кабинете информатики
1. В кабинете информатики установлена дорогостоящая, сложная и нуждающаяся в осторожном отношении аппаратура.
2. Поэтому: бережно работайте с этой техникой, спокойно, не спеша, не толкаясь, заходите в кабинет и занимайте места, которые за вами закреплены!
3. На вашем рабочем месте есть составные части ЭВМ:
а) системный блок; б) клавиатура; в) монитор; г) мышка;
Во время работы лучевая трубка монитора работает под большим напряжением.
Неверная работа с системным блоком, кабелями и монитором может привести к тяжелым травмам и воспламенению аппаратуры!
СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
• касаться разъемов соединительных кабелей;
• включать и выключать компьютер без разрешения учителя;
• класть вещи на монитор, системный блок и клавиатуру;
• работать за компьютером влажными руками и во влажной одежде;
• работать в верхней одежде.
1. Перед началом работы:
• удостоверьтесь в отсутствии видимых повреждений компьютерного оборудования и рабочего места;
• сядьте так, чтобы линия зрения приходилась на центр экрана, и Вы не наклонялись при использовании клавиатуры;
• расположите на столе тетрадь и учебник так, чтобы они не мешали работе на ЭВМ;
• внимательно слушайте объяснение учителя информатики, пытайтесь уловить цель и последовательность действий;
• в случае необходимости, обращайтесь к учителю;
• начинайте работу только по указанию учителя.
2. Во время работы:
• работайте на расстоянии 60 – 80 см. от экрана, так как монитор пагубно действует на зрение, вызывая усталость и снижение работоспособности;
• нельзя работать при недостаточном освещении или плохом самочувствии, так как работа на ЭВМ требует большого внимания, четких действий и самоконтроля;
• выполняйте все указания и требования учителя;
• следите за исправностью аппаратуры, немедленно прекращайте работу при появлении необычного звука или самоотключении компьютера, доложите об этом учителю;
• осторожно нажимайте на клавиши, не допуская ударов;
• не пользуйтесь клавиатурой, если компьютер не включен;
• работайте на клавиатуре чистыми руками;
• никогда не пытайтесь самостоятельно устранить повреждения в работе персонального компьютера;
• не поднимайтесь со своих рабочих мест, когда входят в кабинет посетители.
3. По окончании работы:
• необходимо закрыть все приложения и программы;
• выключить компьютер, используя соответствующую функцию операционной системы.
• наведите порядок на рабочем месте;
• по указанию учителя, спокойно выйдите из кабинета.
Необходимо знать и грамотно выполнять правила безопасного поведения в кабинете информатики, точно следовать указаниям учителя, чтобы предотвратить несчастные случаи.
Невыполнение данных правил является грубейшим нарушением порядка и дисциплины!
Лесные пожары: причины и тушение. реферат. безопасность жизнедеятельности. 2021-11-23
Оглавление
Введение
Классификация
пожаров
Причины
возникновения лесных пожаров
Тушение
лесных пожаров
Заключение
Ссылки
на использованный материал
Введение
Сегодня, в век технического прогресса, развития
науки и техники в мире происходит множество различного рода аварий, катастроф,
непременно связанных с гибелью людей, с разрушением материальных ценностей, с
возникновением серьезных нарушений экологии и. т. д.
По данным Министерства по чрезвычайным ситуациям
РФ в среднем за год в Российской Федерации происходит более 1 000 чрезвычайных
ситуаций, в результате которых страдают и погибают тысячи и десятки тысяч
людей. Общее количество чрезвычайных ситуаций увеличивается. При этом за 2021
год количество ЧС природного характера увеличилось на 10%. В результате
природных катаклизмов пострадало 336 460 человек, погибло 332.
К чрезвычайным ситуациям природного характера
относятся лесные и торфяные пожары. Российская Федерация славится своими
лесами, она – один из крупнейших во всем мире экспортер древесины. Но в
последнее время общая площадь лесов несоизмеримо сокращается. И одна из причин
такого сокращения – лесные и торфяные пожары.
В 2021 г. в Российской Федерации было
зарегистрировано 43,4 тыс. лесных и торфяных пожаров. Лесная площадь,
пройденная огнем, составила около 137 тыс. га, а нелесная – 760 тыс. га.
Положение очень серьезное, обстановка чрезвычайная. Этому способствуют
природные условия (засушливые весна и лето). Но это не причина пожаров, а
обстоятельство, которое необходимо было учесть. Причиной пожаров стала
безалаберность местного населения в отношении к лесу. Большинство очагов
возгораний исходят от населенных пунктов и распространяются вглубь лесных
массивов. Некоторые сёла буквально сами себя поджигают. Также есть примеры,
когда местные власти стояли в отстраненности от профилактической работы с
населением (необходимо выставлять противопожарные посты, организовывать
круглосуточное дежурство, охранять лес). И немаловажный факт – это поздняя
реакция и пожарных, и ведомственных служб на опасную ситуацию с пожарами. В
первой половине двадцатого столетия на территории России было 46 типов леса, из
них до наших дней сохранилось только 25! Причем, некоторые из них лишь в виде
небольших островов и им грозит уничтожение. В чём же причина такого катастрофического
положения? Попробуем разобраться в этом реферате.
Классификация
пожаров
К природным пожарам относят:
· лесные пожары,
· пожары степных и хлебных массивов,
· торфяные пожары,
· подземные пожары горючих ископаемых.
Рис.1. Классификация природных пожаров.
Наиболее распространенными из природных пожаров,
приносящие колоссальные убытки и приводящие порой к человеческим жертвам,
являются лесные пожары. Лесные пожары – это неконтролируемое горение
растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. При жаркой
погоде, если длительное время не бывает дождей, лес становится настолько сухим,
что любое неосторожное обращение с огнем вызывает пожар.
Наиболее интенсивное горение при лесном пожаре
происходит на его кромке, в то время как внутри пройденной огнем площади, на
пожарище, обычно лишь догорают отдельные пни, дуплистые деревья и. т. п. Та
часть кромки, которая продвигается наиболее быстро и горит наиболее сильно,
называется фронтом пожара, а противоположная – с наименьшей скоростью – его
тылом. Части кромки между тылом пожара и его фронтом – это фланги пожара –
левый и правый. На равнине фронт пожара всегда движется по ветру, а тыл –
против ветра. В горах фронтальной кромкой будет та, которая поднимается вверх
по склону.
От огня больше всего страдает сельское
хозяйство: гибнут деревья и кустарники, заготовленная лесная продукция,
строения и сооружения, животные и растения, ослабевают защитные и водопроводные
функции леса. Нередко лесные пожары приводят к гибели людей.
В зависимости от характера возгорания и состава
леса пожары подразделяются на низовые, верховые, почвенные. Отдельно стоит
рассматривать травяные пожары (сельскохозяйственные палы).
Наиболее часто в лесу возникают низовые пожары –
это возгорания, при которых горят лесной опад, состоящий из мелких ветвей,
коры, хвои, листьев; лесная подстилка, сухая трава; живой напочвенный покров из
трав, мхов, мелкий подрост и кора в нижней части древесных стволов.
Рис.2. Низовой пожар.
По скорости распространения огня и характеру
горения лесные пожары характеризуются как беглые (при высокой скорости ветра) и
устойчивые.
Беглый низовой пожар развивается чаще всего в
весенний период, когда подсыхает лишь самый верхний слой мелких горючих
материалов напочвенного покрова и прошлогодняя травянистая растительность.
Скорость распространения огня довольно значительна – 180-300 м/ч (3-5 м/мин) и
находится в прямой зависимости от скорости ветра в приземном слое. Лесная
подстилка сгорает на 2-3см. При этом участки с повышенной влажностью
напочвенного покрова остаются нетронутыми огнем и площадь, пройденная беглым
огнем, имеет пятнистую форму.
Устойчивый низовой пожар характеризуется полным
сгоранием напочвенного покрова и лесной подстилки. Устойчивые низовые пожары
развиваются в середине лета, когда подстилка просыхает по всей толщине
залегания. На участках, пройденных устойчивым пожаром, полностью сгорает лесная
подстилка, подрост и подлесок. Обгорают корни и кора деревьев, в результате
чего насаждение получает серьезные повреждения, а часть деревьев прекращает
рост и гибнет. Скорость распространения огня при устойчивом низовом пожаре от
нескольких метров в час до 180 м/ч (1-3 м/мин).
Рис.3. Классификация низовых пожаров
в зависимости от высоты пламени горения кромки.
Засушливая погода и сильный ветер
могут быть причиной возникновения и распространения верховых пожаров, при
которых огнем охватываются деревья от корней до кроны, особенно деревья хвойных
пород. Скорость распространения верхового пожара может увеличиваться под
воздействием ураганного ветра и достигать 80 м/мин.
Рис.4. Верховой пожар.
При беглом верховом пожаре огонь быстро
распространяется по кронам деревьев в направлении ветра, а при устойчивом
(повальном) верховом пожаре – огонь распространяется по всему древостою: от
подстилки до крон. Горят отдельные деревья и куртины. Возникновение и развитие
верховых пожаров происходит от перехода огня низовых пожаров на кроны хвойных
древостоев с низкоопущенными ветвями, в многоярусных с обильным подростом
насаждениях, молодняках, а также в горных лесах. Скорость верховых пожаров:
устойчивого – 300-1500 м/ч (5-25 м/мин), беглого – 4500 м/ч и более (75 м/мин и
выше).
Верховым пожарам наиболее подвержены хвойные
молодняки, заросли кедрового стланика и дуба кустарниковой формы (весной при наличии
сухих прошлогодних листьев), в горных лесах – все хвойные насаждения в верхней
части крутых склонов (более 25°) и на перевалах. Возникновению верховых пожаров
в значительной степени способствуют засухи и сильные ветры.
Если верховой пожар опасен быстротой
распространения, то низовой пожар представляет опасность тем, что при горении
корневищ деревьев могут возникать почвенные пожары, которые развиваются в
результате “заглубления” огня низового пожара в подстилку и торфяной слой
почвы. Почвенные пожары подразделяются на подстилочно-гумусный, при котором
горение распространяется на всю толщину лесной подстилки и гумусного слоя, и
подземный, при котором горение распространяется по торфянистому горизонту почвы
или торфяной залежи под слоем лесной почвы. При таком пожаре сгорают корни,
деревья вываливаются и падают, как правило вершинами к центру пожара. Пожарище
в большинстве случаев имеет круглую или овальную форму. Скорость
распространения огня незначительна – от нескольких десятков сантиметров до
нескольких метров в сутки.
Основная причина возникновения значительно более
разрушительных пожаров в лесах и на торфяниках – травяные пожары
(сельскохозяйственные палы) – сжигание сухой травы на сельскохозяйственных
угодьях, лугах и пастбищах, в долинах рек. Обычно травяные пожары возникают в
весенний период. При травяных палах горит прошлогодняя сухая трава и стерня,
оставленная в поле. Скорость распространения пожара зависит от скорости ветра.
Рис. 5. Травяной пожар.
При сильном пожаре огонь двигается быстро и
бегло. Часто в увлажнённых местах часть травы остаётся нетронутой огнём, а
отдельные куртины – непрогоревшими. При слабом ветре – скорость распространения
значительно меньше. При этом выгорает вся сухая трава. Высота пламени от
нескольких сантиметров на стерне до 1-1,5 м на залежи.
Существует следующая классификация пожаров в
зависимости от площади возгорания:
Табл.1. Классификация пожаров в зависимости от
площади возгорания.
Класс | Описание | Площадь |
А | загорание | менее |
Б | малый | 0,2 |
В | небольшой | 2,1 |
Г | средний | 21 |
Д | крупный | 201 |
Е | катастрофический | более |
Причины
возникновения лесных пожаров
Пожар – это опасное явление, которое приводит к
травматизму и гибели людей, к тяжелым экономическим и экологическим
последствиям. Процесс горения может происходить только при наличии и
определенном соотношении трех элементов:
ü свободного кислорода,
ü горючего материала,
ü источника тепла.
Рис.6. Причины возникновения лесных пожаров.
Пожары от молний и самовозгорания
торфяной крошки составляют не более 2% от общего количества. В 90-95 % случаях
виновниками возникновения пожаров являются люди, не проявившие осторожности при
пользовании огнем в местах работы и отдыха (рис.6).
Получается, что главной причиной лесных пожаров
является безответственное поведение людей, нарушающих правила пожарной
безопасности. Пожары возникают при:
· неосторожном обращение человека с
огнём;
· несоблюдении мер безопасности при
разведении костров в лесополосе;
· детских шалостях со спичками в
лесопарковой зоне;
· сжигании мусора, сухой травы в
непосредственной близости к лесному массиву;
· случайном попадании искр из
выхлопных труб автомобиля или мотоцикла;
· возгорании зданий в населенных
пунктах, от линий электропередач;
· случайном фокусировании солнечных
лучей бутылочным стеклом.
На поведение огня влияет множество факторов и
прежде всего характер самого леса. В сухих сосновых лесах с покровом из
лишайников и зеленых мхов огонь распространяется быстро и сплошным фронтом. Чем
влажнее почва и чем больше в живом напочвенном покрове слабогоримых видов, тем
распространение огня происходит медленней, причем огонь распространяется не
сплошь, а главным образом по сухим местам. А в некоторых типах леса, например в
травяных, в период вегетации трав, и в мощных сосняках и ельниках огонь
распространяется очень слабо или не распространяется совсем. В разреженных
лесах низовой пожар появляется сильнее, а верховой, наоборот слабее. Под
воздействием ветра скорость распространения огня увеличивается во много раз.
Аналогичное усиление скорости распространения огня наблюдается и при движении
его вверх по склону. Усилению пожара способствуют также захламление лесной
площади и наличие на ней густого хвойного подростка и подлеска.
При любом пожаре, даже повальном, органическая
масса насаждений сгорает далеко не полностью, а при некоторых из них, например
беглом низовом частично сохраняется даже живой напочвенный покров. Степень
выгорания леса определяется как видом пожара, так и его силой.
Тушение лесных
пожаров
Все приемы и методы борьбы с лесными пожарами
делятся на активные и пассивные. Активные методы обязательно предусматривают
активное воздействие на кромку пожара, как непосредственное, так и косвенное.
Непосредственное тушение целесообразно лишь тогда, когда по близости имеется
достаточно воды или горение на кромке такое слабое, что его можно захлестать
или забросать почвой. Во всех остальных случаях предпочтительнее косвенное
тушение – отжиг.
Успех борьбы с лесными пожарами во многом
зависит от их своевременного обнаружения и быстрого принятия мер по их
ограничению и ликвидации. Большое значение для уменьшения последствий любых
стихийных бедствий ( в том числе и лесных пожаров) имеет своевременное
оповещение о них населения, что позволит принять необходимые меры по защите
людей и материальных ценностей. В зависимости от характера стихийного бедствия
и условий его возникновения, население оповещается о нем штабом ГО по всем
возможным каналам связи – радиовещанию, телевидению и с помощью звуковых
сигналов.
В процессе тушения пожара выделяется 4
последовательных операции: остановка пожара, его локализация, окарауливание и
дотушивание. Ликвидацию массовых лесных пожаров зачастую осложняют
труднодоступность районов тушения и удаленность их от источников водоснабжения,
нерациональность, а порой и невозможность привлечения автотранспорта для
доставки воды. В то же время для осуществления противопожарных мероприятий
потребность в ней может достигать нескольких тысяч тонн в сутки.
В настоящее время наиболее распространенными
способами тушения лесных пожаров являются:
Ø захлестывание кромки,
Ø тушение грунтом,
Ø тушение водой,
Ø тушение химикатами,
Ø удаление горючих материалов с
помощью отжига, взрыва или механическими средствами.
Самый распространенный и простой способ тушения
пожара – захлестывание огня на кромке. Для захлестывания чаще всего
используются зеленые ветви и молодые деревца (лучше хвойных пород). При
захлестывании огонь именно захлестывают, то есть бьют по горящей кромке
резкими, скользящими ударами, стараясь не только сбивать пламя, но одновременно
и сметать угли на выгоревшую площадь. Этот способ при слабых низовых пожарах
оказывается достаточно эффективным.
Следующий по значению способ – тушение грунтом,
потому что грунт в лесу всегда под рукой. С помощью лопат, на легких песчаных
почвах, можно тушить низовой пожар даже средней силы. Попадая на кромку пожара,
грунт не только сбивает пламя, но и прекращает горение, охлаждая горючие
материалы и лишая их доступа кислорода. Именно такой способ тушения зачастую
решает исход поединка с огнем.
Тушение водой это способ, который использует
против пожаров сама природа: все вспышки крупных пожаров завершаются проливными
дождями. Вода является прекрасным огнетушащим средством, но в отличие от грунта
ее приходится доставлять, и порой издалека. Воду подают по шлангам, привозят в
автоцистернах, сбрасывают с вертолетов и самолетов.
Лесные горючие материалы, особенно подстилка и
торф, когда сильно высохнут, плохо смачиваются водой. Отсюда один из путей
экономии воды – повышение ее свойств при добавлении различных химикатов.
Заменить химикатами при тушении пожара воду
полностью невозможно. Химикаты легко гасят пламя в зоне горения, но они не в
состоянии потушить угли. Удельная теплоемкость углей очень велика и лучшее
вещество для их охлаждения – вода. Правда, случаются пожары, при которых угли
практически не образуются – беглые низовые. Но кромка у них легко
захлестывается, и тратить на ее погашение химикаты просто не имеет смысла. В использовании
химикатов можно пойти и по другому пути: совсем не гасить пламя и угли, а
обрабатывать только горючие материалы перед кромкой пожара, делая их не
горючими. Но для получения высокого эффекта химикат должен быть распределен по
поверхности равномерно. Сделать это можно, лишь смешав химикат с каким-либо
наполнителем, например с водой. Но воду, если она есть можно использовать и без
химикатов. К тому же различного рода химикаты очень дороги.
Существуют и другие способы тушения пожаров –
путем удаления или уничтожения горючего лесного покрова. Для минерализации
грунта в удалении его от фронта пожара или в качестве профилактической меры
широко применяются тракторные плуги.
Применяется также и отжиг – операция по
выжиганию напочвенного покрова с целью остановки или предотвращения пожара. Его
делают от опорной линии в виде узкой (40 сантиметров) минерализованной полоски,
тропы, дороги, ручья. Полосу, прилегающую к опорной линии со стороны пожара,
очищают от хлама. Отжиг начинают заблаговременно, не дожидаясь подхода пожара,
при этом стараются, чтобы горение было слабым и не в коем случае не переходило
в кроны.
Потушить пожар класса А не требует особых
приемов. Зато пожары классов Б, В, Г и остальные требуют определенной тактики.
Опыт показывает, что в решении вопросов тушения
пожаров классов Б, В, Г могут помочь полевые магистральные трубопроводы (ПМТ),
состоящие на оснащении Вооруженных Сил Российской Федерации. Впервые в
отечественной практике наиболее масштабно их использовали в августе 1972 г. при
ликвидации массовых пожаров в центре и на востоке европейской части страны, где
лесные и торфяные пожары распространились на огромную территорию (Московская,
Рязанская, Владимирская, Нижегородская и другие области). Пространственный
размах зоны бедствия, труднодоступность очагов пожаров, удаленность их от
источников воды, недостаток сил и средств часто не позволяют эффективно
бороться с огнем традиционными способами. Тогда в районах лесных пожаров
начинают действовать воинские части и формирования гражданской обороны с
помощью техники (бульдозеров, путепрокладчиков) и взрывных устройств. Но и
этого бывает недостаточно. В этих условиях принимается решение о привлечении к
тушению пожаров трубопроводных войск Министерства Обороны, главная задача
которых состоит в том, чтобы в кратчайшие сроки развернуть линии трубопровода и
вести перекачку воды к очагам горения с максимально возможной подачей: команда
из десяти человек за 1 ч монтирует 1 км трубопровода диаметром 150 мм или 1, 2
км диаметром 100 мм., что в среднем ежесуточно позволяет перекачивать около 50
тыс. т воды. (Для доставки такого количества воды автоцистернам потребовалось
бы ежесуточно совершать 10 тыс. рейсов грузоподъемностью 5 т.).
Преимущества подачи воды в районы массовых
пожаров по трубопроводу связаны также и с тем, что водные источники могут быть
значительно удалены от очагов горения, ввиду чего автотранспорт оказывается
малоэффективным.
По опыту, накопленному в ходе ликвидации лесных
и торфяных пожаров, можно назвать три основных принципа использования ПМТ для
подачи воды: локализация очагов пожаров (противопожарная оборона); защита
населенных пунктов и важных объектов от наступающего фронта огня; активное
тушение пожаров (противопожарное наступление). Каждый из перечисленных
принципов реализуется разнообразным сочетанием описанных выше методов
развертывания трубопроводов и способов подачи воды (в зависимости от
обстановки).
Преимуществами использования ПМТ при тушении
крупных пожаров являются: создание разветвленных систем любой конфигурации и
врезка в них в любом месте; неуязвимость трубопровода при завале его
обгоревшими деревьями; возможность быстрого демонтажа и перемещения на другой
объект; работоспособность даже при распространении фронта огня непосредственно
на местность, где проложен трубопровод, во время перекачки воды.
Во всех случаях привлечения трубопроводных
частей для подачи воды в районы массовых пожаров они успешно справлялись с
поставленными задачами. В процессе их выполнения были отработаны эффективные
приемы и способы подачи воды с максимально возможной производительностью.
Однако широкое применение трубопроводов в общей системе ликвидации массовых
лесных пожаров сдерживается отсутствием законодательной и нормативной базы,
научно обоснованной концепции и тактики действий трубопроводных частей и
подразделений Минобороны России в таких обстоятельствах.
Действия при лесном пожаре. Правильные действия
при лесном пожаре помогут быстрее справиться с чрезвычайной ситуацией и спасти
лесной массив, строения, имущество и, возможно, жизни людей. Если вы оказались
вблизи очага возгорания и не в силах самостоятельно справиться с его
локализацией и тушением, сразу следует предупредить об опасности всех, кто
находится поблизости. Люди должны незамедлительно покинуть опасную зону.
Желательно выйти на дорогу, просеку, широкую поляну или к водоему. Выходить из
зоны пожара следует перпендикулярно направлению ветра и движения огня. В случае
если уйти невозможно, следует войти в водоем или накрыться мокрой одеждой. Если
вам удалось выйти на открытое пространство, убедитесь в своей безопасности,
сядьте на землю и дышите, прикрывая рот тряпкой или ватно-марлевой повязкой –
воздух около земли менее задымлен.
После выхода из зоны возгорания сразу сообщите в
пожарную службу или администрацию района о пожаре. Назовите точное место
возгорания и его примерные размеры. Желательно также знать местные сигналы
оповещения населения о приближении пожара и подать такой сигнал, чтобы люди
начали принимать противопожарные меры у себя дома или на окраине населенного
пункта. По возможности, примите участие в мероприятиях по тушению пожара.
Существуют различные способы тушения лесных пожаров, однако нужно четко
выполнять распоряжения пожарных, которые оказались рядом.
Помните, что при тушении пожара следует быть
очень осмотрительным и осторожным. Скорость развития пожара очень высока. Не
удаляйтесь далеко от других спасателей, постоянно поддерживайте между собой
связь, не уходите далеко от просеки или дороги.
лесной пожар низовой тушение
Заключение
Огонь с древнейших времен играет роль важного
природного фактора в жизни леса. С появлением человека и развитием цивилизации
огонь в лесу превратился в разрушительный фактор, а охрана лесов от пожаров
стала важнейшей составной частью охраны природы на нашей планете.
Не смотря на то, что в последнее время
появляются новые причины возникновения лесных и торфяных пожаров, такие как
глобальное потепление, парниковый эффект, главной причиной возникновения лесных
пожаров по-прежнему остается человек. Поэтому очень важно уделять особое
внимание профилактике пожаров: в т.ч. разъяснительной работе с населением.
Лесопожарная профилактика – совокупность
мероприятий, направленных на предупреждение возникновения пожаров и на создание
условий для их быстрого тушения. Большинство лесных и торфяных пожаров
возникает по вине человека. Пожары от молний – это практически единственный вид
пожаров, возникающий без прямого или косвенного влияния человека.
Однако число пожаров растёт, и задуматься есть
над чем. МЧС России утверждает, что если вовремя узнать о надвигающейся
опасности и её возможных последствиях, большую беду можно предотвратить.
У нас в стране прогнозом чрезвычайных ситуаций
(ЧС) занимается Центр мониторинга и прогнозирования ЧС МЧС России, активно
взаимодействующий с научными учреждениями Министерства науки, Росгидромета, а
также службами спасения. Именно в центре прогнозирования МЧС России
накапливается вся информация о пожарах, выявляются зоны с устойчиво
благоприятной для возгорания растительности погодой. Исходя из этой информации
и некоторых других факторов (например, молниевой активности), специалисты
формируют прогноз пожарной опасности, представляемый в виде тематической карты
с соответствующими зонами. На основе такой карты создается план наблюдений за
лесами, а также разрабатываются планы превентивных мероприятий. Одним из
пунктов таких планов является предупреждение населения о возможной опасности.
При этом в целях обеспечения пожарной безопасности всё население в повседневной
жизни должно выполнять определенные профилактические противопожарные правила:
· Разжигать костер только в специально
отведенных местах!
· Если таких мест нет, то
самостоятельно подготовить площадку для его разведения, очистив ее от травы,
листьев и веток до самого грунта!
· Перед уходом со стоянки костер
должен быть полностью потушен!!!
· Покидать место привала, только
убедившись, что ни одно полено или ветка больше не тлеет!
· В случае опасного возгорания тушить
очаг возгорания с помощью воды или забрасывая его землей, можно сбивать огонь
ветками лиственных деревьев!
При этом:
· Не бросать на землю горящие спички
или непотушенные окурки!
· Не разводить костры в пожароопасный
период!
· Не сжигать мусор в лесу!
· Не использовать во время охоты пыжи
из тлеющих материалов!
· Не оставлять в лесу мусор, особенно
обтирочный материал, пропитанный маслом, бензином или другим горючим
материалом!
· Не оставлять в лесу стеклянные
бутылки или осколки стекла!
О пожаре необходимо сообщать:
Единый телефонный номер: 01, с мобильного
телефона: 112.
Леса – наши богатейшие природные сокровища. Все
леса России в соответствии с Основами лесного законодательства подлежат охране
от пожаров. Охрана лесов осуществляется с учетом их биологических и
региональных особенностей, она включает комплекс организационных, правовых и
других мер. В системе лесного хозяйства имеется специальная служба, которая
выполняет и контролирует работы по предупреждению возникновения и
распространения лесных пожаров, их обнаружению и тушению. Однако эти задачи
могут быть успешно выполнены только при участии широких масс местного
населения, которое должно заботиться о недопущении лесных пожаров и быть
готовым к их тушению.
И самый главный вывод, который нам необходимо
сделать, заключается в том, что правила противопожарной безопасности необходимо
соблюдать каждому гражданину страны, всем нам необходимо сохранять лес, беречь
его от пожаров и вырубки.
Ссылки на
использованный материал
1. Е.А.
Щетинский, Тушение лесных пожаров (пособие для лесных пожарных).
. Ю.Л.
Воробьёв, Лесные пожары на территории России: Состояние и проблемы/Ю.Л.
Воробьёв, В.А. Акимов, Ю.И. Соколов; Под общей редакцией Ю.Л. Воробьёва; МЧС
России. – М.: ДЭКС-ПРЕСС, 2004. – 312с.
. А.Д.
Вакуров, Лесные пожары на Севере.М., 1975.
. И.С.
Мелехов, Лесные пожары и борьба с ними, Севкрайгиз, Архангельск.
. Е.В.
Ходакова, М.В. Жарикова, Лесные пожары: методы исследования, Монография. –
Херсон: Гринь Д.С., – 2021. – 470с.
6. С.
Сафонов, реферат на тему «Лесные и торфяные пожары»
(<http://www.f-mx.ru/bezopasnost_zhiznedeyatelnosti/lesnye_i_torfyanye_pozhary.html>).
. Интернет-портал
Аварийно-спасательной службы Москвы и Московской области №1 (<http://xrl.ru/ru/faq/forest_fire.htm>)
Часть 1. философия правил и судейство правила вида спорта волейбол (дисциплины волейбол и пляжный волейбол) (утв. приказом минспорттуризма россии от 02.04.2021 n 275)
Введение
Волейбол является одним из наиболее успешных и популярных соревновательных и оздоровительных видов спорта в мире. Он быстрый и захватывающий, с взрывным характером действий. Кроме этого, волейбол включает несколько важнейших взаимодополняющих элементов, взаимодействие которых делает его уникальным среди всех видов спорта, в которых есть розыгрыш мяча.
За последние годы достигнуты большие успехи в адаптации игры к потребностям современных зрителей.
Данный текст адресован широкой волейбольной аудитории – игрокам, тренерам, судьям, зрителям или комментаторам по следующим причинам:
– понимание правил позволяет лучше играть – тренеры могут создавать лучшие построения и тактику команды, позволяя игрокам полностью продемонстрировать свое мастерство;
– понимание взаимосвязи между правилами позволяет судьям принимать наилучшие решения.
Данное введение в первую очередь описывает волейбол как соревновательный спорт, а затем раскрываются основные качества, необходимые для судейства.
Волейбол является Соревновательным Спортом
Соревнование высвобождает скрытые силы. Оно показывает наивысшие возможности, дух, творчество, красоту. Правила составлены с учетом всех этих качеств. С небольшими исключениями, волейбол позволяет всем игрокам действовать как у сетки (в атаке), так и на задней линии (в защите или на подаче).
Вильям Морган, создатель игры, все еще узнал бы ее, поскольку волейбол пронес сквозь годы свои отличительные и важные элементы. Некоторые из них он разделяет с другими играми, в которых присутствуют сетка/мяч/ракетка:
– подача;
– переход (подача по очереди);
– атака;
– защита.
Волейбол, однако, является уникальным среди сеточных игр, требуя, чтобы мяч был постоянно в полете – “летающий мяч” – и разрешая каждой команде определенное количество передач мяча до того, как он должен быть возвращен сопернику.
Введение специализированного защитного игрока – Либеро – продвинуло игру вперед в отношении продолжительности розыгрыша и многофазной игры. Изменения правила подачи преобразовали подачу из простого действия по введению мяча в игру в наступательное оружие.
Идея перехода закреплена для того, чтобы способствовать разносторонним атлетам. Правила расстановки игроков должны позволить командам быть гибкими и создавать интересные тактические разработки.
Участники соревнований используют эти условия для состязания в технике, тактике и силе. Условия, также, позволяют игрокам свободу выражения к восторгу зрителей и телезрителей.
И имидж волейбола становится все в большей степени привлекательным.
Поскольку игра эволюционирует, она, без сомнения, будет меняться – становиться еще лучше, сильнее и быстрее.
Судья в этой Структуре
Сущность понятия “хороший судья” лежит в концепции справедливости и последовательности:
– быть справедливым к каждому участнику
– быть оцененным зрителями как справедливый.
Это требует огромного элемента доверия – судье должно быть доверено позволить игрокам демонстрировать зрелище:
– правильностью своих решений
– пониманием, почему написано это правило
– действуя как умелый организатор
– позволяя соревнованию плавно идти и направляя его к завершению
– действуя как воспитатель – используя правила для того, чтобы наказать нечестность или предостеречь от грубости
– пропагандируя игру – т.е. делая возможным выделить зрелищные элементы в игре и позволяя лучшим игрокам делать то, что они умеют лучше всего: доставлять удовольствие публике.
В заключение мы можем сказать, что хороший судья должен использовать правила для того, чтобы сделать соревнования настоящим событием для всех заинтересованных.
Для тех, кто прочитал это, – рассматривайте последующие Правила как современное состояние развития великой игры, но имейте в виду, что эти несколько предшествующих параграфов могут быть также важны для Вас в Вашей собственной позиции в спорте.
Присоединяйтесь!
Держите мяч в игре!
Глава 1. Сооружения и оборудование | ||
См. Правила | ||
1. | ИГРОВОЕ ПОЛЕ | |
Игровое поле включает игровую площадку и свободную зону. Оно должно быть прямоугольным и симметричным. | 1.1, Сх. 1а, Сх. 1б | |
1.1 | РАЗМЕРЫ | Сх. 2 |
Игровая площадка представляет собой прямоугольник размерами 18 х 9 м, окруженный со всех сторон свободной зоной шириной минимум 3 метра. Свободным игровым пространством является пространство над игровым полем, которое свободно от любых препятствий. Минимальная высота свободного игрового пространства над игровым полем составляет 7 м от игровой поверхности. Для соревнований высшего уровня свободная зона должна быть минимум 5 м от боковых линий и 8 м от лицевых линий. Свободное игровое пространство должно быть высотой минимум 12,5 м от игровой поверхности. | ||
1.2 | ИГРОВАЯ ПОВЕРХНОСТЬ | |
1.2.1 | Игровая поверхность должна быть плоской, горизонтальной и однообразной. Она не должна представлять никакой опасности травмирования игроков. Запрещено играть на неровных или скользких поверхностях. Для соревнований высшего уровня разрешается только деревянное или синтетическое покрытие. Любое покрытие должно быть предварительно утверждено. | |
1.2.2 | В залах поверхность игровых площадок должна быть светлого цвета. | |
Для соревнований высшего уровня белый цвет линий является обязательным. Другие цвета, отличные друг от друга, необходимы для игровой площадки и свободной зоны. | 1.1, 1.3 | |
1.2.3 | На открытых площадках разрешен уклон 5 мм на 1 м для дренажа. Линии площадки, изготовленные из твердых материалов, запрещены. | 1.3 |
1.3 | ЛИНИИ НА ПЛОЩАДКЕ | Сх. 2 |
1.3.1 | Ширина всех линий 5 см. Линии должны быть светлыми и отличаться по цвету от пола и любых других линий. | 1.2.2 |
1.3.2 | Ограничительные линии | |
Две боковые и две лицевые линии ограничивают игровую площадку. Боковые и лицевые линии входят в размеры игровой площадки. | 1.1 | |
1.3.3 | Средняя линия | |
Ось средней линии разделяет игровую площадку на две равные площадки размером 9 х 9 м каждая; тем не менее, считается, что вся ширина этой линии принадлежит и той, и другой площадке в равной степени. Эта линия проведена под сеткой от одной боковой линии до другой. | Сх. 2 | |
1.3.4 | Линия атаки | |
На каждой площадке линия атаки, задний край которой нанесен на расстоянии 3 м от оси средней линии, ограничивает переднюю зону. | 1.3.3, 1.4.1 | |
Для соревнований высшего уровня линия атаки продолжена дополнительными пунктирными линиями от боковых линий пятью 15-см короткими линиями шириной 5 см, нанесенными через 20 см, общей длиной 1,75 м. “Ограничительная линия тренера” (пунктирная линия, которая продолжается от линии атаки до лицевой линии площадки параллельно боковой линии на расстоянии 1,75 м от нее) состоит из 15-см коротких линий, нанесенных через 20 см, чтобы обозначить ограничение зоны действия тренера. | Сх. 2 | |
1.4 | ЗОНЫ И МЕСТА | Сх. 1б, Сх. 2 |
1.4.1 | Передняя зона | Сх. 2 |
На каждой площадке передняя зона ограничена осью средней линии и задним краем линии атаки. | 1.3.3, 1.3.4 | |
Считается, что передняя зона простирается за боковыми линиями до конца свободной зоны | 1.1, 1.3.2 | |
1.4.2 | Зона подачи Зона подачи – это участок шириной 9 м позади каждой лицевой линии. | |
Она ограничена по бокам двумя короткими линиями длиной 15 см каждая, нанесенными на расстоянии 20 см позади лицевой линии, как продолжение боковых линий. Обе короткие линии включены в ширину зоны подачи. | 1.3.2, Сх. 1б | |
По глубине зона подачи простирается до конца свободной зоны. | 1.1 | |
1.4.3 | Зона замены | |
Зона замены ограничена продолжением обеих линий нападения и простирается до столика секретаря. | 1.3.4, Сх. 1б | |
1.4.4 | Зона Замещения Либеро | |
Зона Замещения Либеро – это часть свободной зоны на стороне скамеек команд, она ограничена продолжением линии атаки и простирается до лицевой линии. | 19.3.2.4, Сх. 1б | |
1.4.5 | Место разминки | |
Для соревнований высшего уровня места разминки, размером приблизительно 3 х 3 м, расположены за пределами свободной зоны в обоих углах со стороны скамеек команд. | Сх. 1а, Сх. 1б | |
1.4.6 | Место удаленных | |
Место для удаленных, размером приблизительно 1 х 1 м и оборудованное двумя стульями, расположено в контрольной зоне за пределами продолжения каждой лицевой линии. Они могут быть ограничены красной линией шириной 5 см. | Сх. 1а, Сх. 1б | |
1.5 | ТЕМПЕРАТУРА Минимальная температура не должна быть ниже 10 °C (50 °F). На соревнованиях высшего уровня максимальная температура должна быть не выше 25 °C (77 °F) и минимальная – не ниже 16 °C (61 °F). | |
1.6 | ОСВЕЩЕНИЕ | |
На соревнованиях высшего уровня освещение игрового поля должно быть 1000 – 1500 люкс, измеряемое на высоте одного метра от поверхности игрового поля. | 1 | |
2. | СЕТКА И СТОЙКИ | Сх. 3 |
2.1 | ВЫСОТА СЕТКИ | |
2.1.1 | Сетка устанавливается вертикально над осью средней линии. Верхний край сетки устанавливается на высоте 2,43 м для мужчин и 2,24 м для женщин. | 1.3.3 |
2.1.2 | Высота сетки измеряется в середине игровой площадки. Высота сетки (над двумя боковыми линиями) должна быть совершенно одинаковой и не должна превышать официальную высоту более чем на 2 см. | 1.1, 1.3.2, 2.1.1 |
2.2 | СТРУКТУРА | |
Сетка шириной 1 метр и длиной 9,50 – 10 метров (с 25 – 50 см за боковыми лентами на каждой стороне) состоит из черных ячеек в форме квадрата со стороной 10 см. Верхний край сетки формирует горизонтальная лента шириной 7 см, выполненная из сложенной вдвое белой парусины, прошитой по всей длине. Каждый конец ленты имеет отверстие, через которое пропущен шнур, привязывающий ленту к стойкам для ее натяжения. Внутри ленты находится гибкий трос для прикрепления сетки к стойкам и поддержания ее верхней части в натянутом состоянии. Внизу сетки имеется другая горизонтальная лента шириной 5 см, аналогичная верхней ленте, через которую пропущен шнур. Этот шнур предназначен для прикрепления сетки к стойкам и поддержания ее нижней части в натянутом состоянии. | Сх. 3 | |
2.3 | БОКОВЫЕ ЛЕНТЫ | |
Две белые ленты прикреплены вертикально к сетке и расположены прямо над каждой боковой линией. Их ширина 5 см и длина 1 м, и они считаются частью сетки. | 1.3.2, Сх. 3 | |
2.4 | АНТЕННЫ Антенна представляет собой гибкий стержень длиной 1,80 м и диаметром 10 мм, сделанный из стекловолокна или подобного ему материала. | |
Антенна прикрепляется с внешнего края каждой боковой ленты. Антенны расположены на противоположных сторонах сетки. Каждая антенна возвышается над сеткой на 80 см и окрашена полосами контрастных цветов шириной 10 см, предпочтительно красного и белого. | 2.3, Сх. 3 | |
Антенны считаются частью сетки и ограничивают по бокам площадь перехода. | 10.1.1, Сх. 3, Сх. 5 | |
2.5 | СТОЙКИ | |
2.5.1 | Стойки, поддерживающие сетку, устанавливаются на расстоянии 0,5 – 1,0 м за боковыми линиями. Высота стоек 2,55 м и, желательно, чтобы она была регулируемой. Для всех соревнований высшего уровня стойки, поддерживающие сетку, располагаются на расстоянии 1 метра за боковыми линиями. | Сх. 3 |
2.5.2 | Стойки – круглые и гладкие, установлены на поверхности без растяжек. Не должно быть опасных или мешающих приспособлений. | |
2.6 | ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | |
Все дополнительное оборудование определяется установленным порядком. | ||
3. | МЯЧИ | |
3.1 | СТАНДАРТЫ Мяч должен быть сферическим с покрытием, сделанным из эластичной натуральной или синтетической кожи, и внутренней камерой, сделанной из резины или подобного ей материала. Его цвет может быть однотонным светлым или комбинацией цветов. Материал из синтетической кожи и цветовые комбинации мячей, используемых в соревнованиях высшего уровня, должны соответствовать установленным стандартам. Его окружность 65 – 67 см и его вес 260 – 280 г. Его внутреннее давление должно быть от 0,30 до 0,325 кг/кв. см (от 4,26 до 4,61 psi) (от 294,3 до 318,82 мба или гПа). | |
3.2 | ЕДИНООБРАЗИЕ МЯЧЕЙ | |
Все мячи, используемые в матче, должны иметь одинаковые стандарты относительно окружности, веса, давления, типа, цвета и т.д. Соревнования высшего уровня должны играться мячами, утвержденными в установленном порядке. | 3.1 | |
3.3 | СИСТЕМА ТРЕХ МЯЧЕЙ | |
На соревнованиях высшего уровня должны использоваться три мяча. В этом случае шесть подавальщиков мячей находятся по одному в каждом углу свободной зоны и по одному позади каждого из судей. | Сх. 10 | |
Глава 2. Участники | ||
4. | КОМАНДЫ | |
4.1 | СОСТАВ КОМАНДЫ | |
4.1.1 | Команда может иметь в составе до 12 игроков, одного тренера, одного помощника тренера, одного массажиста и одного врача. На соревнованиях высшего уровня врач должен быть заблаговременно аккредитован. На соревнованиях высшего уровня для взрослых команда может состоять максимум из четырнадцати (14) игроков (максимум из двенадцати (12) обычных игроков). | 5.2, 5.3 |
4.1.2 | Один из игроков, кроме Либеро, является капитаном команды, который должен быть отмечен в протоколе. | 5.1, 19.1.3 |
4.1.3 | Только игроки, записанные в протокол, могут выйти на площадку и играть в матче. Когда тренер и капитан команды подписали протокол, записанные игроки не могут быть изменены. | 1, 5.1.1, 5.2.2 |
4.2 | РАЗМЕЩЕНИЕ КОМАНДЫ | |
4.2.1 | Не участвующие в игре игроки должны сидеть на скамейке команды или находиться в своем месте разминки. Тренер и другие члены команды сидят на скамейке, но могут временно покинуть ее. | 1.4.5, 5.2.3, 7.3.3 |
Скамейки команд располагаются рядом со столиком секретаря, за пределами свободной зоны. | Сх. 1а, Сх. 1б | |
4.2.2 | Только членам команды разрешено сидеть на скамейке во время матча и принимать участие в разминке. | 4.1.1, 7.2 |
4.2.3 | Не участвующие в игре игроки могут разминаться без мячей следующим образом: | |
4.2.3.1 | во время игры: в местах разминки | 1.4.5, 8.1, Сх. 1а, Сх. 1б |
4.2.3.2 | во время тайм-аутов и технических тайм-аутов: в свободной зоне позади их игровой площадки. | 1.3.3, 15.4 |
4.2.4 | Во время интервалов между партиями игроки могут разминаться в свободной зоне, используя мячи. | 18.1 |
4.3 | ЭКИПИРОВКА Экипировку игрока составляют футболка, трусы, носки (форма) и спортивная обувь. | |
4.3.1 | Цвет и фасон футболок, трусов и носков должны быть одинаковыми для команды (исключение для Либеро). Форма должна быть чистой. | 4.1, 19.2 |
4.3.2 | Обувь должна быть легкой и гибкой с резиновыми или композиционными подошвами без каблуков. На соревнованиях высшего уровня запрещена обувь, которая имеет преимущественно черный цвет. | |
4.3.3 | Футболки игроков должны быть пронумерованы от 1 до 18. На соревнованиях высшего уровня футболки игроков должны быть пронумерованы от 1 до 20. | |
4.3.3.1 | Номер должен быть расположен на футболке по центру на груди и на спине. Цвет и яркость номеров должны контрастировать с цветом и яркостью футболок. | |
4.3.3.2 | Номер должен быть высотой минимум 15 см на груди и минимум 20 см на спине. Полоски, образующие номера, должны быть шириной минимум 2 см. Для соревнований высшего уровня номер игрока должен присутствовать также на правой стороне трусов. Номер должен быть высотой от 4 до 6 см, полоски, образующие номер, должны шириной быть минимум 1 см. Футболки и трусы должны соответствовать установленным стандартам. | |
4.3.4 | Капитан команды должен иметь на его/ее футболке полоску 8 х 2 см, подчеркивающую номер на груди. | 5.1 |
4.3.5 | Запрещено носить форму, цвет которой отличается от цвета формы других игроков (за исключением игроков Либеро), и/или без официальных номеров. | 19.2 |
4.4 | ЗАМЕНА ЭКИПИРОВКИ | |
Первый судья может разрешить одному или более игрокам: | 23 | |
4.4.1 | играть босиком. На соревнованиях высшего уровня играть босиком запрещается, | |
4.4.2 | сменить влажную или поврежденную форму между партиями или после замены, при условии, что новая форма имеет одинаковый с прежней цвет, фасон и номер, | 4.3, 15.5 |
4.4.3 | в холодную погоду играть в тренировочных костюмах, при условии, что они одного цвета и фасона для всей команды (исключение для игроков Либеро) и пронумерованы в соответствии с Правилом 4.3.3. | 4.1.1, 19.2 |
4.5 | ЗАПРЕЩЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ | |
4.5.1 | Запрещено носить предметы, которые могут привести к травме, или дать искусственное преимущество игроку. | |
4.5.2 | Игроки могут носить очки или линзы на свой собственный риск. | |
5. | РУКОВОДИТЕЛИ КОМАНДЫ | |
Оба, капитан команды и тренер, отвечают за поведение и дисциплину членов их команды. | 20 | |
Либеро не может быть капитаном команды. | 19.1.3 | |
5.1 | КАПИТАН | |
5.1.1 | ПЕРЕД МАТЧЕМ капитан команды подписывает протокол и представляет свою команду на жеребьевке. | 7.1, 25.2.1.1 |
5.1.2 | ВО ВРЕМЯ МАТЧА капитан команды является игровым капитаном, когда он на площадке. Когда капитан команды не играет на площадке, тренер или капитан команды обязан назначить другого игрока на площадке, но не Либеро, принять на себя роль игрового капитана. Этот игровой капитан сохраняет свои обязанности до замены, возвращения капитана команды в игру, или до окончания партии. | 15.2.1, 19.1.3 |
Когда мяч находится вне игры, только игровому капитану разрешено обращаться к судьям: | 8.2 | |
5.1.2.1 | спрашивать разъяснение по применению или трактовке Правил и представлять просьбы или вопросы своих партнеров. Если игровой капитан не согласен с разъяснением первого судьи, он может опротестовать это решение и немедленно сообщить судье, что он резервирует право записать официальный протест в протокол по окончании матча; | 23.2.4 |
5.1.2.2 | запрашивать разрешение: | |
а) сменить всю или часть экипировки, | 4.3, 4.4.2 | |
б) проверить расстановки команд, | 7.4 | |
с) проверить пол, сетку, мяч и т.д., | 1.2, 2, 3 | |
5.1.2.3 | в отсутствие тренера: запрашивать тайм-ауты и замены. | 15.2.1, 15.4, 15.5 |
5.1.3 | В КОНЦЕ МАТЧА капитан команды: | 6.3 |
5.1.3.1 | благодарит судей и подписывает протокол, подтверждая результат; | 25.2.3.3 |
5.1.3.2 | может подтвердить официальный протест относительно применения или трактовки Правил судьей и записать его в протокол, если первый судья был в должное время уведомлен об этом. | 5.1.2.1, 25.2.3.2 |
5.2 | ТРЕНЕР | |
5.2.1 | На протяжении матча тренер руководит игрой своей команды, находясь за пределами игровой площадки. Он определяет стартовые расстановки, замены и берет тайм-ауты. По этим вопросам он контактирует со вторым судьей. | 1.1, 7.3.2, 15.4, 15.5 |
5.2.2 | ПЕРЕД МАТЧЕМ тренер записывает или проверяет в протоколе фамилии и номера своих игроков и затем подписывает его. | 4.1, 19.1.3, 25.2.1.1 |
5.2.3 | ВО ВРЕМЯ МАТЧА тренер: | |
5.2.3.1 | перед каждой партией дает секретарю или второму судье должным образом заполненную и подписанную карточку(и) расстановки, | 7.3.2 |
5.2.3.2 | сидит на скамейке команды ближе всех к секретарю, но может покинуть ее, | 4.2 |
5.2.3.3 | запрашивает тайм-ауты и замены, | 15.4, 15.5 |
5.2.3.4 | может, как и другие члены команды, давать инструкции игрокам на площадке. Тренер может давать эти инструкции, стоя или двигаясь в пределах свободной зоны перед скамейкой своей команды от продолжения линии атаки до места разминки, не мешая и не задерживая матч. | 1.3.4, 1.4.5 |
На соревнованиях высшего уровня тренер должен выполнять свои функции за ограничительной линией тренера. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 2 | |
5.3 | ПОМОЩНИК ТРЕНЕРА | |
5.3.1 | Помощник тренера сидит на скамейке команды, но не имеет права вмешиваться в матч. | |
5.3.2 | Если тренер должен покинуть свою команду по любой причине, включая санкцию, помощник тренера может по просьбе игрового капитана и с разрешения первого судьи принять на себя функции тренера на время его отсутствия. | 5.1.2, 5.2 |
Глава 3. Игровой Формат | ||
6. | НАБОР ОЧКА, ВЫИГРЫШ ПАРТИИ И МАТЧА | |
6.1 | НАБОР ОЧКА | |
6.1.1 | Очко Команда набирает очко: | |
6.1.1.1 | при успешном приземлении мяча на площадке соперника; | 8.3, 10.1.1 |
6.1.1.2 | когда команда соперника совершает ошибку; | 6.1.2 |
6.1.1.3 | когда команда соперника получает замечание. | 16.2.3, 21.3.1 |
6.1.2 | Ошибка Команда совершает ошибку, выполняя игровое действие вопреки правилам (или иным образом нарушая их). Судьи оценивают ошибки и определяют последствия в соответствии с Правилами: | |
6.1.2.1 | если две или более ошибок совершены последовательно, то принимается во внимание только первая ошибка. | |
6.1.2.2 | если две или более ошибок совершены соперниками одновременно, то это считается ОБОЮДНОЙ ОШИБКОЙ и розыгрыш переигрывается. | 6.1.2, Сх. 11 (23) |
6.1.3 | Розыгрыш и состоявшийся розыгрыш | |
Розыгрышем является последовательность игровых действий с момента удара на подаче подающим до того, как мяч выйдет из игры. Состоявшимся розыгрышем является последовательность игровых действий, в результате которых присуждается очко; | 8.1, 8.2 | |
6.1.3.1 | если подающая команда выигрывает розыгрыш, она набирает очко и продолжает подавать; | |
6.1.3.2 | если принимающая команда выигрывает розыгрыш, она набирает очко и должна подавать следующей. | |
6.2 | ВЫИГРЫШ ПАРТИИ | Сх. 11 (9) |
Партия (за исключением решающей 5-ой партии) выигрывается командой, которая первой набирает 25 очков с преимуществом минимум в два очка. В случае равного счета 24 – 24 игра продолжается до достижения преимущества в 2 очка (26 – 24; 27 – 25;..). | 6.3.2 | |
6.3 | ВЫИГРЫШ МАТЧА | Сх. 11 (9) |
6.3.1 | Победителем матча является команда, которая выигрывает три партии. | 6.2 |
6.3.2 | При равном счете 2-2 решающая партия (5-я) играется до 15 очков с минимальным преимуществом в 2 очка. | 7.1 |
6.4 | НЕЯВКА И НЕПОЛНАЯ КОМАНДА | |
6.4.1 | Если команда отказывается играть после требования сделать это, она объявляется не явившейся и проигрывает матч с результатом 0-3 в матче и 0-25 в каждой партии. | 6.2, 6.3 |
6.4.2 | Команда, которая без уважительных причин не выходит вовремя на игровую площадку, объявляется не явившейся с тем же результатом, что и в правиле 6.4.1. | |
6.4.3 | Команда, объявленная НЕПОЛНОЙ в партии или в матче, проигрывает партию или матч. Команда-соперник получает очки, или очки и партии, необходимые для победы в партии или в матче. Неполная команда сохраняет свои очки и партии. | 6.2, 6.3, 7.3.1 |
7. | СТРУКТУРА ИГРЫ | |
7.1 | ЖЕРЕБЬЕВКА | |
Перед матчем первый судья проводит жеребьевку по определению первой подачи и сторон площадки в первой партии. | 12.1.1 | |
Если будет играться решающая партия, то должна быть проведена новая жеребьевка. | 6.3.2 | |
7.1.1 | Жеребьевка происходит в присутствии двух капитанов команд. | 5.1 |
7.1.2 | Победитель жеребьевки выбирает: ИЛИ | |
7.1.2.1 | право подавать или принимать подачу, ИЛИ | 12.1.1 |
7.1.2.2 | сторону площадки. Проигравший принимает оставшийся вариант. | |
7.1.3 | В случае последовательных разминок первой разминается на сетке команда, которая подает первой. | 7.2 |
7.2 | РАЗМИНКА | |
7.2.1 | Если команды предварительно имели игровую площадку в своем распоряжении, то им будет предоставлена 6-минутная совместная разминка на сетке перед матчем, если нет – они могут иметь 10 минут. | |
7.2.2 | Если любой из капитанов просит о раздельной (последовательной) разминке на сетке, то команды могут делать это 3 минуты или 5 минут каждая, в соответствии с Правилом 7.2.1. | 7.2.1 |
7.3 | НАЧАЛЬНАЯ РАССТАНОВКА КОМАНДЫ | |
7.3.1 | В игре всегда должны участвовать шесть игроков от каждой команды. | 6.4.3 |
Начальная расстановка команды указывает порядок перехода игроков на площадке. Этот порядок должен быть сохранен на протяжении всей партии. | 7.6 | |
7.3.2 | Перед началом каждой партии тренер должен представить начальную расстановку своей команды в карточке расстановки. Должным образом заполненная и подписанная карточка вручается второму судье или секретарю. | 5.2.3.1, 24.3.1, 25.2.1.2 |
7.3.3 | Игроки, которые не включены в начальную расстановку на данную партию, являются в этой партии запасными (кроме Либеро). | 7.3.2, 15.5 |
7.3.4 | После вручения карточки расстановки второму судье или секретарю изменять расстановку без обычной замены не разрешается. | 15.2.2, 15.5 |
7.3.5 | При несоответствиях между позициями игроков на площадке и карточкой расстановки поступают следующим образом: | 24.3.1 |
7.3.5.1 | Если такое расхождение обнаружено до начала партии, то позиции игроков должны быть поправлены в соответствии с карточкой расстановки. Санкция за это не налагается. | 7.3.2 |
7.3.5.2 | Когда до начала партии на площадке выявлен игрок, не зарегистрированный в карточке расстановки на эту партию, данный игрок должен быть сменен в соответствии с карточкой расстановки. Санкция за это не налагается. | 7.3.2 |
7.3.5.3 | Однако, если тренер желает оставить такого не записанного игрока(ов) на площадке, то он должен запросить обычную замену(ы), которая будет затем записана в протокол. | 15.2.2 |
7.4 | ПОЗИЦИИ | Сх. 4 |
В момент удара по мячу подающим каждая команда должна находиться в пределах своей собственной площадки в порядке перехода (исключая подающего). | 7.6.1, 8.1, 12.4 | |
7.4.1 | Позиции игроков пронумерованы следующим образом: | |
7.4.1.1 | Три игрока вдоль сетки являются игроками передней линии и занимают позиции 4 (передний – левый), 3 (передний – центральный) и 2 (передний – правый). | |
7.4.1.2 | Другие три игрока являются игроками задней линии, занимая позиции 5 (задний – левый), 6 (задний – центральный) и 1 (задний – правый). | |
7.4.2 | Взаимное соответствие позиций игроков: | |
7.4.2.1 | каждый игрок задней линии должен быть расположен дальше от средней линии, чем соответствующий игрок передней линии; | |
7.4.2.2 | игроки передней линии и игроки задней линии должны, соответственно, быть расположены горизонтально в порядке, указанном в Правиле 7.4.1. | |
7.4.3 | Положения игроков определяются и контролируются в соответствии с расположением их стоп, контактирующих с поверхностью, следующим образом: | Сх. 4 |
7.4.3.1 | По крайней мере, часть стопы каждого игрока передней линии должна быть ближе к средней линии, чем стопы соответствующего игрока задней линии; | 1.3.3 |
7.4.3.2 | По крайней мере, часть стопы каждого правого (левого) бокового игрока должна быть ближе к правой (левой) боковой линии, чем стопы центрального игрока его линии. | 1.3.2 |
7.4.4 | После удара на подаче игроки могут перемещаться повсюду и занимать любое место на своей площадке и в свободной зоне. | |
7.5 | ПОЗИЦИОННАЯ ОШИБКА | Сх. 4, Сх. 11 (13) |
7.5.1 | Команда совершает позиционную ошибку, если любой игрок не находится в своей правильной позиции в момент удара по мячу подающим. | 7.3, 7.4 |
7.5.2 | Если подающий совершает ошибку в подаче в момент удара на подаче, то ошибка подающего превалирует над позиционной ошибкой. | 12.4, 12.7.1 |
7.5.3 | Если подача становится ошибочной после удара на подаче, то засчитывается позиционная ошибка. | 12.7.2 |
7.5.4 | Позиционная ошибка приводит к следующим последствиям: | |
7.5.4.1 | команда наказывается очком и подачей соперника; | 6.1.3 |
7.5.4.2 | игроки занимают свои правильные позиции. | 7.3, 7.4 |
7.6 | ПЕРЕХОД | |
7.6.1 | Порядок перехода, определенный начальной расстановкой команды и контролируемый порядком подачи и позициями игроков, сохраняется всю партию. | 7.3.1, 7.4.1, 12.2 |
7.6.2 | Когда принимающая команда получает право подавать, ее игроки переходят на одну позицию по часовой стрелке: игрок позиции 2 переходит на позицию 1 для подачи, игрок позиции 1 переходит на позицию 6 и т.д. | 12.2.2.2 |
7.7 | ОШИБКИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ | Сх. 11 (13) |
7.7.1 | Ошибка при переходе считается совершенной, когда ПОДАЧА не выполнена в соответствии с порядком перехода. Это приводит к следующим последствиям: | 7.6.1, 12 |
7.7.1.1 | команда наказывается очком и подачей соперника; | 6.1.3 |
7.7.1.2 | порядок перехода игроков исправляется. | 7.6.1 |
7.7.2 | Дополнительно секретарь должен определить точный момент совершения ошибки и все очки, набранные впоследствии командой, совершившей ошибку, должны быть аннулированы. Очки соперника сохраняются. | 25.2.2.2 |
Если этот момент не может быть определен, аннулирование очка(ов) не производится и единственной санкцией является очко и подача соперника. | 6.1.3 | |
Глава 4. Игровые Действия | ||
8. | СОСТОЯНИЯ ИГРЫ | |
8.1 | МЯЧ В ИГРЕ | |
Мяч находится в игре с момента удара на подаче, разрешенной первым судьей. | 12.3 | |
8.2 | МЯЧ ВНЕ ИГРЫ Мяч находится вне игры с момента ошибки, которая зафиксирована свистком одного из судей; в отсутствие ошибки, с момента свистка. | |
8.3 | Мяч “в площадке” | Сх. 11 (14), Сх. 12 (1) |
Мяч считается “в площадке”, когда он касается поверхности игровой площадки, включая ограничительные линии. | 1.1, 1.3.2 | |
8.4 | МЯЧ “ЗА” Мяч считается “за”, когда: | Сх. 11 (15) |
8.4.1 | часть мяча, которая касается пола, находится полностью за ограничительными линиями; | 1.3.2, Сх. 11 (15), Сх. 12 (2) |
8.4.2 | он касается предмета за пределами площадки, потолка или не участвующего в игре человека; | Сх. 11 (15), Сх. 12 (4) |
8.4.3 | он касается антенн, шнуров, стоек или сетки за пределами боковых лент; | 2.3, Сх. 11 (15), Сх. 12 (4), Сх. 5 |
8.4.4 | он пересекает вертикальную плоскость сетки целиком или частично за пределами площади перехода, исключая случай правила 10.1.2; | 10.1.1, Сх. 11 (15), Сх. 5, Сх. 12 (4) |
8.4.5 | он полностью пересекает нижнюю площадь под сеткой. | 23.3.2.3ф, Сх. 5, Сх. 11 (22) |
9. | ИГРА С МЯЧОМ Каждая команда должна играть в пределах ее собственного игрового поля и пространства (исключая Правило 10.1.2). Мяч может, тем не менее, быть возвращен извне пределов свободной зоны. | |
9.1 | УДАРЫ КОМАНДЫ Ударом является любой контакт с мячом игрока в игре. Команде дано право максимум на три удара (в дополнение к блокированию, Правило 14.4.1) для возвращения мяча. Если использовано более 3 ударов, команда совершает ошибку: “ЧЕТЫРЕ УДАРА”. Удары команды включают не только преднамеренные удары игроков, но, также, неумышленные контакты с мячом. | |
9.1.1 | ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КОНТАКТЫ | |
Игрок не может ударить мяч два раза подряд (исключая Правила 9.2.3, 14.2 и 14.4.2). | 9.2.3, 14.2, 14.4.2 | |
9.1.2 | ОДНОВРЕМЕННЫЕ КОНТАКТЫ Два или три игрока могут касаться мяча одновременно. | |
9.1.2.1 | Когда два (три) партнера касаются мяча одновременно, то это считается как два (три) удара (исключая блокирование). Если они пытаются дотянуться до мяча, но только один из них касается его, то засчитывается один удар. Столкновение игроков не считается ошибкой. | |
9.1.2.2 | Когда два соперника касаются мяча одновременно над сеткой и мяч остается в игре, то команде, принимающей мяч, дается право еще на три удара. Если такой мяч уходит “за”, то это считается ошибкой команды на противоположной стороне. | |
9.1.2.3 | Если одновременные соприкосновения соперниками над сеткой приводят к длительному контакту с мячом, то игра продолжается. | 9.1.2.2 |
9.1.3 | УДАР ПРИ ПОДДЕРЖКЕ | |
В пределах игрового поля игроку не разрешается использовать поддержку партнера по команде или любое устройство/предмет для того, чтобы ударить мяч. Однако игрок, который находится на грани совершения ошибки (касание сетки или переход средней линии и т.д.), может быть остановлен или удержан партнером по команде. | 1 | |
9.2 | ХАРАКТЕРИСТИКИ УДАРА | |
9.2.1 | Мяч может касаться любой части тела. | |
9.2.2 | Мяч не должен быть схвачен и/или брошен. Он может отскочить в любом направлении. | |
9.2.3 | Мяч может касаться различных частей тела, только если соприкосновения происходят одновременно. Исключения: | |
9.2.3.1 | при блокировании последовательные соприкосновения могут быть сделаны одним или более блокирующим(ими) при условии, что соприкосновения состоялись во время одного действия; | 14.1.1, 14.2 |
9.2.3.2 | при первом ударе команды мяч может касаться различных частей тела последовательно при условии, что эти касания случаются во время одного действия. | 9.1, 14.4.1 |
9.3 | ОШИБКИ ПРИ ИГРЕ С МЯЧОМ | |
9.3.1 | ЧЕТЫРЕ УДАРА: команда касается мяча 4 раза до его возврата. | 9.1, Сх. 11 (18) |
9.3.2 | УДАР ПРИ ПОДДЕРЖКЕ: игрок пользуется поддержкой партнера по команде или любого устройства/предмета для того, чтобы ударить мяч в пределах игрового поля. | 9.1.3 |
9.3.3 | ЗАХВАТ: мяч оказывается захваченным и/или брошенным; он не отскочил при ударе. | 9.2.2, Сх. 11 (16) |
9.3.4 | ДВОЙНОЕ КАСАНИЕ: игрок ударяет мяч дважды подряд или мяч касается различных частей его тела последовательно. | 9.2.3, Сх. 11 (17) |
10 | МЯЧ У СЕТКИ | |
10.1 | МЯЧ, ПЕРЕСЕКАЮЩИЙ СЕТКУ | |
10.1.1 | Мяч, посланный на площадку соперника, должен пройти над сеткой в пределах площади перехода. Площадь перехода – это часть вертикальной плоскости сетки, ограниченная следующим образом: | 10.2, Сх. 5а |
10.1.1.1 | снизу – верхним краем сетки; | 2.2 |
10.1.1.2 | по бокам – антеннами и их воображаемым продолжением; | 2.4 |
10.1.1.3 | сверху – потолком. | |
10.1.2 | Мяч, который пересек плоскость сетки в свободную зону соперника полностью или частично через внешнюю площадь, может быть возвращен без нарушения количества командных ударов при условии, что: | 9.1, Сх. 5b |
10.1.2.1 | не было касания площадки соперника игроком; | 11.2.2 |
10.1.2.2 | возвращаемый мяч пересекает плоскость сетки вновь полностью или частично через внешнюю площадь на той же стороне от площадки. Команда соперника не может препятствовать такому действию. | 11.4.4, Сх. 5b |
10.1.3 | Мяч, который направлен на площадку соперника через нижнюю площадь, находится в игре до того момента, когда он полностью пересек вертикальную плоскость сетки. | 23.3.2.3ф, Сх. 5а, Сх. 11 (22) |
10.2 | МЯЧ, КАСАЮЩИЙСЯ СЕТКИ | |
При переходе через сетку мяч может касаться ее. | 10.1.1 | |
10.3 | МЯЧ В СЕТКЕ | |
10.3.1 | Мяч, попавший в сетку, может быть оставлен в игре, если команда не нарушила правило 3-х касаний. | 9.1 |
10.3.2 | Если мяч прорывает ячейку сетки или вызывает ее падение, то розыгрыш аннулируется и переигрывается. | |
11 | ИГРОК У СЕТКИ | |
11.1 | ПЕРЕНОС ЧЕРЕЗ СЕТКУ | |
11.1.1 | При блокировании блокирующий может касаться мяча по другую сторону сетки при условии, что он/она не мешает игре соперника до или во время его нападающего удара. | 14.1, 14.3 |
11.1.2 | Игроку разрешено переносить свою руку через сетку после атакующего удара при условии, что контакт был выполнен в пределах его собственного игрового пространства. | |
11.2 | ПРОНИКНОВЕНИЕ ПОД СЕТКОЙ | |
11.2.1 | Разрешено проникать в пространство соперника под сеткой при условии, что это не мешает его игре. | |
11.2.2 | Переход на площадку соперника через среднюю линию: | 1.3.3, 11.2.2.1, Сх. 11 (22) |
11.2.2.1 | разрешено касаться площадки соперника стопой (стопами) при условии, что какая-либо часть переносимой стопы (стоп) касается средней линии или находится непосредственно над ней; | 1.3.3, Сх. 11 (22) |
11.2.2.2 | разрешено касаться площадки соперника любой частью тела выше стоп при условии, что это не мешает игре соперника. | 1.3.3, 11.2.2.1, Сх. 11 (22) |
11.2.3 | Игрок может заступить на площадку соперника после выхода мяча из игры. | 8.2 |
11.2.4 | Игроки могут проникать в свободную зону соперника при условии, что они не мешают его игре. | |
11.3 | КОНТАКТ С СЕТКОЙ | |
11.3.1 | Контакт игрока с сеткой не является ошибкой, если это не мешает игре. | 11.4.4, 23.3.2.3с, 24.3.2.3, Сх. 3 |
11.3.2 | Игроки могут касаться стойки, шнуров или любого другого предмета за антеннами, включая сетку, при условии, что это не мешает игре. | Сх. 3 |
11.3.3 | Когда мяч попадает в сетку, которая по этой причине касается соперника, то это не является ошибкой. | |
11.4 | ОШИБКИ ИГРОКА У СЕТКИ | |
11.4.1 | Игрок касается мяча или соперника в пространстве соперника до или во время атакующего удара соперника. | 11.1.1, Сх. 11 (20) |
11.4.2 | Игрок мешает игре соперника, проникая в пространство соперника под сеткой. | 11.2.1 |
11.4.3 | Стопа (стопы) игрока полностью переходит на площадку соперника. | 11.2.2.2, Сх. 11 (22) |
11.4.4 | Игрок мешает игре соперника (среди прочего): | 11.3.1 |
– касаясь верхней ленты сетки или верхних 80 см антенны во время его/ее игрового действия с мячом, или – используя сетку в качестве поддержки и одновременно играя мяч, или – создавая преимущество над соперником, или – совершая действия, которые препятствуют правомерной попытке соперника сыграть мяч. | Сх. 11 (19) | |
12 | ПОДАЧА | |
Подача – это действие введения мяча в игру правым игроком задней линии, находящимся в зоне подачи. | 8.1, 12.4.1 | |
12.1 | ПЕРВАЯ ПОДАЧА В ПАРТИИ | |
12.1.1 | Первая подача в первой партии, как и в решающей партии (5-ой), выполняется командой, определенной жеребьевкой. | 6.3.2, 7.1 |
12.1.2 | В других партиях первой подает команда, которая не подавала первой в предыдущей партии. | |
12.2 | ПОРЯДОК ПОДАЧИ | |
12.2.1 | Игроки должны соблюдать очередность подач, записанную в карточке расстановки. | 7.3.1, 7.3.2 |
12.2.2 | После первой подачи в партии подающий игрок определяется следующим образом: | 12.1 |
12.2.2.1 | когда подающая команда выигрывает розыгрыш, игрок (или его/ее замена), который подавал до этого, подает вновь; | 6.1.3, 15.5 |
12.2.2.2 | когда принимающая команда выигрывает розыгрыш, она получает право подавать и делает переход перед выполнением подачи. Игрок, который переходит с правой позиции передней линии на правую позицию задней линии, будет подавать. | 6.1.3, 7.6.2 |
12.3 | РАЗРЕШЕНИЕ НА ПОДАЧУ | |
Первый судья разрешает подачу после проверки того, что две команды готовы играть и что подающий владеет мячом. | 12, Сх. 11 (1) | |
12.4 | ВЫПОЛНЕНИЕ ПОДАЧИ | Сх. 11 (10) |
12.4.1 | Удар по мячу должен быть нанесен одной кистью или любой частью руки после того, как он будет подброшен или выпущен с руки (рук). | |
12.4.2 | Разрешается подбросить или выпустить мяч только один раз. Постукивание мячом или перемещение его в руках разрешается. | |
12.4.3 | В момент удара по мячу при подаче или отталкивания для подачи в прыжке подающий не должен касаться площадки (включая лицевую линию) или поверхности за пределами зоны подачи. | 1.4.2, 27.2.1.4, Сх. 11 (22), Сх. 12 (4) |
После удара он/она может наступить или приземлиться за пределами зоны подачи, или на площадке. | ||
12.4.4 | Подающий должен нанести удар по мячу в течение 8 секунд после свистка первого судьи на подачу. | 12.3, Сх. 11 (11) |
12.4.5 | Подача, совершенная до свистка судьи, не засчитывается и повторяется. | 12.3 |
12.5 | ЗАСЛОН | Сх. 11 (12) |
12.5.1 | Игроки подающей команды не должны мешать своим соперникам с помощью индивидуального или группового заслона видеть подающего или траекторию мяча. | 12.5.2 |
12.5.2 | Игрок или группа игроков подающей команды ставят заслон, размахивая руками, прыгая или перемещаясь вдоль сетки, когда выполняется подача, или образуют группу, чтобы скрыть траекторию полета мяча. | 12.4, Сх. 6 |
12.6 | ОШИБКИ, СОВЕРШЕННЫЕ ВО ВРЕМЯ ПОДАЧИ | |
12.6.1 | Ошибки при подаче | |
Следующие ошибки приводят к переходу подачи, даже если соперник находится в неправильной расстановке. Подающий: | 12.2.2.2, 12.7.1 | |
12.6.1.1 | нарушает очередность подачи, | 12.2 |
12.6.1.2 | не выполняет подачу правильно. | 12.4 |
12.6.2 | Ошибки после удара по мячу на подаче | |
После правильного удара по мячу на подаче она становится ошибочной (если игрок не нарушает расстановку), если мяч: | 12.4, 12.7.2 | |
12.6.2.1 | касается игрока подающей команды или не пересекает вертикальную плоскость сетки полностью через площадь перехода; | 8.4.4, 8.4.5, 10.1.1, Сх. 11 (19) |
12.6.2.2 | выходит “за”; | 8.4, Сх. 11 (15) |
12.6.2.3 | проходит над заслоном. | 12.5, Сх. 11 (12) |
12.7 | Ошибки при подаче и позиционные ошибки | |
12.7.1 | Если подающий совершает ошибку в момент удара на подаче (неправильное выполнение, нарушение очередности и т.д.), а соперник нарушает расстановку, то фиксируется и наказывается ошибка при подаче. | 7.5.1, 7.5.2, 12.6.1 |
12.7.2 | Если само выполнение подачи было правильным, но подача впоследствии становится ошибочной (выход “за”, заслон и т.д.), то первой фиксируется и наказывается ошибка в расстановке игроков. | 7.5.3, 12.6.2 |
13 | АТАКУЮЩИЙ УДАР | |
13.1 | Характеристики атакующего удара | 12, 14.1.1 |
13.1.1 | Все действия, в результате которых мяч направляется на сторону соперника, исключая подачу и блок, считаются атакующими ударами. | |
13.1.2 | Во время атакующего удара разрешается скидка, при условии, что удар по мячу нанесен чисто и мяч не схвачен или брошен. | 9.2.2 |
13.1.3 | Атакующий удар является завершенным в момент, когда мяч полностью пересекает вертикальную плоскость сетки или задет соперником. | |
13.2 | ОГРАНИЧЕНИЯ АТАКУЮЩЕГО УДАРА | |
13.2.1 | Игрок передней линии может завершить атакующий удар на любой высоте, при условии, что контакт с мячом был осуществлен в пределах собственного игрового пространства (исключение Правило 13.2.4). | 7.4.1.1 |
13.2.2 | Игрок задней линии может завершить атакующий удар на любой высоте с места, находящегося позади передней зоны: | 1.4.1, 7.4.1.2, 19.3.1.2, Сх. 8 |
13.2.2.1 | при отталкивании для прыжка стопа (стопы) игрока не должны ни касаться, ни переходить за линию нападения; | 1.3.4, 13.3.6 |
13.2.2.2 | после своего удара игрок может приземляться в пределах передней зоны. | 1.4.1 |
13.2.3 | Игрок задней линии может также завершить атакующий удар из передней зоны, если в момент касания часть мяча находится ниже верхнего края сетки. | 1.4.1, 7.4.1.2, Сх. 8 |
13.2.4 | Игроку не разрешено завершать атакующий удар непосредственно после подачи соперника, когда мяч находится в передней зоне и полностью выше верхнего края сетки. | 1.4.1 |
13.3 | ОШИБКИ ПРИ АТАКУЮЩЕМ УДАРЕ | |
13.3.1 | Игрок касается мяча в пределах игрового пространства противоположной команды. | 13.2.1, Сх. 11 (20) |
13.3.2 | Игрок направляет мяч “за”. | 8.4, Сх. 11 (15) |
13.3.3 | Игрок задней линии завершает атакующий удар из передней зоны, если в момент удара мяч находится полностью выше верхнего края сетки. | 1.4.1, 7.4.1.2, 13.2.3, Сх. 11 (21) |
13.3.4 | Игрок завершает атакующий удар сразу с подачи соперника, когда мяч находится в передней зоне и полностью выше верхнего края сетки. | 1.4.1, 13.2.4, Сх. 11 (21) |
13.3.5 | Либеро завершает атакующий удар, если в момент удара мяч находится полностью выше верхнего края сетки. | 19.3.1.2, 23.3.2.3д, Сх. 11 (21) |
13.3.6 | Игрок завершает атакующий удар по мячу, находящемуся выше верхнего края сетки, если передача на удар осуществлена Либеро пальцами сверху в своей передней зоне. | 1.4.1, 19.3.1.4, 23.3.2.3е, Сх. 11 (21) |
14 | БЛОК | |
14.1 | БЛОКИРОВАНИЕ | |
14.1.1 | Блокирование является действием игроков вблизи сетки для перехвата мяча, идущего от соперника, осуществляемое выносом любой части тела выше верхнего края сетки, независимо от высоты контакта с мячом. Только игрокам передней линии разрешено участвовать в состоявшемся блоке, но в момент контакта с мячом часть тела должна быть выше верхнего края сетки. | 7.4.1.1 |
14.1.2 | Попытка блока Попыткой блока является действие по блокированию без касания мяча. | |
14.1.3 | Состоявшийся блок | |
Блок является состоявшимся всякий раз, когда мяч задет блокирующим. | Сх. 7 | |
14.1.4 | Коллективный блок Коллективный блок выполняется двумя или тремя игроками, находящимися близко друг к другу, и является состоявшимся, когда один из них касается мяча. | |
14.2 | КОНТАКТ ПРИ БЛОКИРОВАНИИ | |
Последовательные (быстрые и продолжительные) соприкосновения с мячом могут происходить у одного или более блокирующих при условии, что эти соприкосновения произошли во время одного действия. | 9.1.1, 9.2.3 | |
14.3 | БЛОКИРОВАНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ СОПЕРНИКА | |
При блокировании игрок может переносить свои кисти и руки по ту сторону сетки, при условии, что это действие не мешает игре соперника. Так, не разрешено касаться мяча на стороне соперника раньше, чем выполнен атакующий удар соперника. | 13.1.1 | |
14.4 | БЛОК И УДАРЫ КОМАНДЫ | |
14.4.1 | Касание на блоке не считается за удар команды. Следовательно, после контакта на блоке команде предоставляется три удара для возвращения мяча. | 9.1, 14.4.2 |
14.4.2 | Первый удар после блока может быть выполнен любым игроком, включая игрока, который касался мяча на блоке. | 14.4.1 |
14.5 | БЛОКИРОВАНИЕ ПОДАЧИ Блокировать подачу соперника запрещено. | Сх. 11 (12) |
14.6 | ОШИБКИ БЛОКИРОВАНИЯ | Сх. 11 (20) |
14.6.1 | Блокирующий касается мяча в пространстве соперника до или одновременно с атакующим ударом соперника. | 14.3 |
14.6.2 | Игрок задней линии или Либеро совершает блокирование или принимает участие в состоявшемся блоке. | 14.1, 14.5, 19.3.1.3 |
14.6.3 | Блокирование подачи соперника. | 14.5, Сх. 11 (12) |
14.6.4 | Мяч от блока уходит “за”. | 8.4 |
14.6.5 | Блокирование мяча в пространстве соперника за пределами антенн. | |
14.6.6 | Попытка Либеро блокировать индивидуально или коллективно. | 14.1.1, 19.3.1.3 |
Глава 5. Перерывы, Интервалы и Задержки | ||
15 | ОБЫЧНЫЕ ИГРОВЫЕ ПЕРЕРЫВЫ | |
Обычными игровыми перерывами являются ТАЙМ-АУТЫ и ЗАМЕНЫ. | 15.4, 15.5 | |
Перерыв – это время между состоявшимся розыгрышем и свистком первого судьи для последующей подачи. | 8.1, 8.2 | |
15.1 | КОЛИЧЕСТВО ОБЫЧНЫХ ИГРОВЫХ ПЕРЕРЫВОВ | |
Каждой команде дано право запросить максимум два тайм-аута и шесть замен игроков в каждой партии. | 6.2, 15.4, 15.5 | |
15.2 | ЗАПРОС ОБЫЧНЫХ ИГРОВЫХ ПЕРЕРЫВОВ | |
15.2.1 | Обычные игровые перерывы могут быть запрошены тренером и/или игровым капитаном, и только ими. | 5.1.2, 5.2, 5.3.2, 15 |
Запрос осуществляется показом соответствующего жеста, когда мяч находится вне игры и до свистка на подачу. | 8.2, 12.3, Сх. 11 (4, 5) | |
Для соревнований высшего уровня обязательным является использование зуммера и затем жеста при запросе тайм-аута. | ||
15.2.2 | Замена до начала партии разрешается. Эта замена фиксируется как обычная в этой партии. | 7.3.4 |
15.3 | ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕРЕРЫВОВ | |
15.3.1 | Запрос одного или двух тайм-аутов и один запрос замены игрока любой команды могут следовать один за другим без необходимости возобновить игру. | 15.4, 15.5 |
15.3.2 | Однако команде не разрешается последовательно просить замену игрока в течение одного игрового перерыва. Два или более игроков могут быть заменены во время одного игрового перерыва. | 15.5, 15.6.1 |
15.4 | ТАЙМ-АУТЫ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ТАЙМ-АУТЫ | |
15.4.1 | Все запрошенные тайм-ауты длятся 30 секунд. | Сх. 11 (4) |
На соревнованиях высшего уровня в 1 – 4 партиях два дополнительных 60-секундных “Технических Тайм-Аута” применяются автоматически, когда лидирующая команда набирает 8-ое и 16-ое очко. | 15.3.1 | |
В решающей (5-ой) партии нет “Технических Тайм-Аутов” и каждой командой могут быть запрошены только два тайм-аута продолжительностью 30 секунд. | 6.3.2 | |
15.4.2 | Во время всех тайм-аутов игроки, находящиеся в игре, должны подойти к своей скамейке в свободной зоне. | |
15.5 | ЗАМЕНА ИГРОКОВ | Сх. 11 (5) |
Замена является действием, которым игрок, иной чем Либеро или замещенный им игрок, после записи секретарем, входит в игру, чтобы занять позицию другого игрока, который должен покинуть площадку в этот момент. Замена требует разрешения судьи. | Сх. 11 (5), 15.10, 19.3.2 | |
15.6 | ОГРАНИЧЕНИЕ ЗАМЕН | |
15.6.1 | В каждой партии каждой команде разрешено максимум 6 замен. Одновременно могут быть заменены один или более игроков. | |
15.6.2 | Игрок стартовой расстановки может выйти из игры, но только один раз в партии, и войти вновь, но только один раз в партии, и только на свою прежнюю позицию в расстановке. | 7.3.1 |
15.6.3 | Заменяющий игрок может войти в игру на место игрока стартовой расстановки, но только один раз в партии, и может быть заменен этим же стартовым игроком. | 7.3.1 |
15.7 | ИСКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЗАМЕНА | |
Игрок (кроме Либеро), который не может продолжать играть вследствие травмы или болезни, должен быть заменен согласно правилам замены. Если это невозможно, команде дается право сделать ИСКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ замену, сверх ограничений Правила 15.6. Исключительная замена означает, что любой игрок, который не находится на площадке во время травмы, исключая Либеро или замещенного им/ею игрока, может заменить в игре травмированного игрока. Замененному травмированному игроку не разрешено вернуться в игру. Исключительная замена ни в каком случае не может считаться обычной заменой. | 15.6, 19.3.3 | |
15.8 | ЗАМЕНА ПРИ УДАЛЕНИИ ИЛИ ДИСКВАЛИФИКАЦИИ | |
УДАЛЕННЫЙ или ДИСКВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ игрок должен быть заменен по правилам замены. Если это невозможно, то команда объявляется НЕПОЛНОЙ. | 6.4.3, 7.3.1, 15.6, 21.3.2, 21.3.3 | |
15.9 | НЕПРАВОМЕРНАЯ ЗАМЕНА | |
15.9.1 | Замена является неправомерной, если она превышает ограничения, указанные в Правиле 15.6 (исключая случай Правила 15.7). | |
15.9.2 | Когда команда произвела неправомерную замену и игра была возобновлена, должна осуществляться следующая процедура: | 8.1, 15.6 |
15.9.2.1 | команда наказывается очком и подачей соперника, | 6.1.3 |
15.9.2.2 | замена исправляется, | |
15.9.2.3 | очки, набранные провинившейся командой после совершения ошибки, аннулируются. Очки соперника сохраняются. | |
15.10 | ПРОЦЕДУРА ЗАМЕНЫ | |
15.10.1 | Замена должна проводиться в пределах зоны замены. | 1.4.3, Сх. 1б |
15.10.2 | Замена должна длиться столько времени, сколько необходимо для записи замены в протокол и разрешения игрокам выйти и войти. | 15.10.3, 25.2.2.3 |
15.10.3a | Фактическим запросом замены является вход заменяющего игрока (игроков), готового к игре, в зону замены во время обычного перерыва. | 1.4.3, 7.3.3, 15.6.3 |
15.10.3b | Если это не выполнено, замена не предоставляется, а команда подвергается санкции за задержку. | 16.2 |
15.10.3c | Запрос замены подтверждает и объявляет секретарь или второй судья, используя зуммер или свисток соответственно. Для соревнований высшего уровня используются пронумерованные таблички для облегчения замены. | |
15.10.4 | Если команда намерена сделать более одной замены, все заменяющие игроки должны явиться в зону замены одновременно, чтобы это считалось одним запросом. В этом случае замены должны быть сделаны последовательно, одна пара игроков за другой. | 5.2, 15.2.1, 15.3.2 |
15.11 | НЕПРАВИЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ | |
15.11.1 | Неправильно запрашивать любой игровой перерыв: | 15 |
15.11.1.1 | во время розыгрыша, в момент или после свистка на подачу; | 6.1.3, 15.2.1 |
15.11.1.2 | членом команды, не имеющим на это права; | 15.2.1 |
15.11.1.3 | для замены игрока команды, которая перед этим произвела замену, без предварительного возобновления игры; | 15.3.2 |
15.11.1.4 | после использования разрешенного количества тайм-аутов и замен игрока. | 15.1 |
15.11.2 | Первый неправильный запрос в матче, который не влияет или не задерживает игру, должен быть отклонен без каких-либо других последствий. | 15.11.3, 16.1, 25.2.2.6 |
15.11.3 | Любой дальнейший неправильный запрос той же команды в матче является задержкой. | 16 |
16 | ЗАДЕРЖКИ ИГРЫ | |
16.1 | ВИДЫ ЗАДЕРЖЕК Неправильные действия команды, которые затягивают возобновление игры, являются задержкой и, среди прочих, включают: | |
16.1.1 | затягивание замены, | 15.10.2 |
16.1.2 | затягивание других игровых перерывов после получения указания возобновить игру, | 15 |
16.1.3 | запрос неправомерной замены, | 15.9 |
16.1.4 | повторение неправильного запроса, | 15.11.3 |
16.1.5 | задержка игры членом команды. | |
16.2 | САНКЦИИ ЗА ЗАДЕРЖКИ | Сх. 9 |
16.2.1 | “Предупреждение за задержку” и “замечание за задержку” являются командными санкциями. | |
16.2.1.1 | Санкции за задержку остаются в силе весь матч. | 6.3 |
16.2.1.2 | Все санкции за задержку записываются в протокол. | 25.2.2.6 |
16.2.2 | Первая задержка в матче членом команды влечет наложение санкции “ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЗА ЗАДЕРЖКУ”. | 4.1.1, Сх. 11 (25) |
16.2.3 | Вторая и последующие задержки любого вида любым членом одной и той же команды в одном матче являются ошибкой и влекут наложение санкции “ЗАМЕЧАНИЕ ЗА ЗАДЕРЖКУ”: очко и подача соперника. | 6.1.3, Сх. 11 (25) |
16.2.4 | Санкции за задержку, наложенные до или между партиями, применяются в следующей партии. | 18.1 |
17 | ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПЕРЕРЫВЫ В ИГРЕ | |
17.1 | ТРАВМА | 8.1 |
17.1.1 | Если в игре происходит серьезный несчастный случай, когда мяч находится в игре, судья должен немедленно остановить игру и разрешить медицинскому персоналу выйти на площадку. | |
Розыгрыш затем повторяется. | 6.1.3 | |
17.1.2 | Если травмированный игрок не может быть заменен по правилам или в порядке исключения, то игрок получает 3 минуты времени для восстановления, но не более одного раза для одного и того же игрока в матче. | 15.6, 15.7, 24.2.8 |
Если игрок не восстановился, его/ее команда объявляется в неполном составе. | 6.4.3, 7.3.1 | |
17.2 | ВНЕШНЯЯ ПОМЕХА | |
Если имеет место любая внешняя помеха во время игры, то игра должна быть остановлена и розыгрыш переигрывается. | 6.1.3 | |
17.3 | ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЕ ПЕРЕРЫВЫ | |
17.3.1 | Если непредвиденные обстоятельства прерывают матч, первый судья, организатор и Контрольный Комитет, если он есть, должны определить меры, которые должны быть предприняты для восстановления нормальных условий. | |
17.3.2 | Если происходит один или несколько перерывов, не превышающих в целом четырех часов: | 17.3.1 |
17.3.2.1 | если матч возобновился на этой же игровой площадке, то прерванная партия будет продолжена обычным порядком с прежними счетом, игроками и расстановкой. Сыгранные ранее партии сохраняют свой счет; | 1, 7.3 |
17.3.2.2 | если матч возобновлен на другой игровой площадке, то прерванная партия аннулируется и переигрывается с этими же членами команд и этими же стартовыми расстановками. Сыгранные ранее партии сохраняют свой счет. | 7.3 |
17.3.3 | Если происходит один или несколько перерывов, превышающих в целом 4 часа, весь матч должен быть переигран. | |
18 | ИНТЕРВАЛЫ И СМЕНА ПЛОЩАДОК | |
18.1 | ИНТЕРВАЛЫ | |
Интервал – это время между партиями. Все интервалы длятся три минуты. | 4.2.4 | |
В течение этого периода времени происходит смена площадок и запись расстановки команд в протокол. Интервал между второй и третьей партиями может быть увеличен до 10 минут компетентным органом по просьбе организатора. | 18.2, 25.2.1.2 | |
18.2 | СМЕНА ПЛОЩАДОК | Сх. 11 (3) |
18.2.1 | После каждой партии команды меняются площадками, за исключением решающей партии. | 7.1 |
18.2.2 | В решающей партии, как только команда набирает 8 очков, команды без задержки меняются площадками и расстановка игроков остается прежней. Если смена не была выполнена по достижении лидирующей командой 8 очков, то она должна быть произведена сразу после выявления этой погрешности. Счет, достигнутый ко времени смены, остается прежним. | 6.3.2, 7.4.1, 25.2.2.5 |
Глава 6. Игрок Либеро | ||
19 | ИГРОК ЛИБЕРО | |
19.1 | НАЗНАЧЕНИЕ ЛИБЕРО | |
19.1.1 | Каждая команда имеет право назначить из состава игроков до двух (2) специализированных защитных игроков: Либеро. На соревнованиях высшего уровня для взрослых, если команда решает иметь более двенадцати (12) игроков, обязательным для этой команды является назначение из состава игроков двух (2) специализированных защитных игроков: “Либеро”. | 4.1.1 |
19.1.2 | Все игроки Либеро должны быть записаны в протоколе до матча в специальных графах, предусмотренных для этого. На соревнованиях высшего уровня все игроки Либеро должны быть записаны в протоколе до матча только в специальных графах, предусмотренных для этого. | |
19.1.3 | Один Либеро, назначенный тренером до начала матча, является действующим Либеро. Если есть второй Либеро, он/она является резервным Либеро. | 5.2.2, 25.2.1.1, 26.2.1.1 |
19.1.4 | Игрок Либеро не может быть ни капитаном команды, ни игровым капитаном, выполняя в то же время функции Либеро. | 5 |
19.2 | ЭКИПИРОВКА | |
Игроки Либеро должны носить форму (или жакет/нагрудник для переназначенного Либеро), футболка которой, по меньшей мере, должна контрастировать с цветом футболок других членов команды. Форма Либеро может быть другой модели, но она должна быть пронумерована как у других членов команды. На соревнованиях высшего уровня переназначенный Либеро должен носить футболку того же типа и цвета, как и первоначальный Либеро, но оставить свой собственный номер. | 4.3 | |
19.3 | ДЕЙСТВИЯ, КАСАЮЩИЕСЯ ЛИБЕРО | |
19.3.1 | Игровые действия | |
19.3.1.1 | Либеро разрешается замещать любого игрока на задней линии. | 7.4.1.2 |
19.3.1.2 | Он/она ограничен играть как игрок задней линии, и ему не разрешено завершать атакующий удар из любого места (включая игровую площадку и свободную зону), если в момент контакта мяч находится полностью выше верхнего края сетки. | 13.2.2, 13.2.3, 13.3.5 |
19.3.1.3 | Он/она не может подавать, блокировать или пытаться блокировать. | 12, 14.1, 14.6.2, 14.6.6 |
19.3.1.4 | Игрок не может завершать атакующий удар по мячу, находящемуся выше верхнего края сетки, если мяч направляется пальцами сверху Либеро, находящимся в своей передней зоне. Мяч может быть атакован свободно, если Либеро делает это же действие за пределами своей передней зоны. | 1.4.1, 13.3.6, Сх. 1б |
19.3.2 | Замещения игроков | |
19.3.2.1 | Замещения Либеро не считаются обычными заменами. | 15.5 |
Они не ограничены, но должен быть состоявшийся розыгрыш между двумя замещениями Либеро (исключение: вследствие травмы/болезни, или вынужденного перехода вследствие замечания). Либеро может быть замещен только тем игроком, которого он/она заместил. | 6.1.3 | |
19.3.2.2 | Замещения должны происходить, только когда мяч находится вне игры и до свистка на подачу. | 8.2, 12.3 |
В начале каждой партии Либеро не может выйти на площадку до тех пор, пока второй судья не проверил стартовую расстановку. | 7.3.2, 12.1 | |
19.3.2.3 | Замещение, совершенное после свистка на подачу, но перед подающим ударом, не должно отменяться, но должно быть предметом устного предостережения после окончания розыгрыша. | 12.3, 12.4 |
Последующие запоздалые замещения должны приводить к немедленному прерыванию игры и наложению санкции за задержку. Подающая команда определяется по результату санкции за задержку. | 16.2 | |
19.3.2.4 | Либеро и замещаемый игрок могут выходить на площадку или покидать ее только через “Зону Замещения Либеро”. | 1.4.4, 7.5.1, Сх. 1б |
19.3.2.5 | Последствия неправильного замещения Либеро те же, что в случае ошибки при переходе. | 7.7.2, 26.2.2.2 |
19.3.3 | Переназначение нового Либеро: | |
19.3.3.1 | Тренер имеет право поменять действующего Либеро на резервного Либеро по любой причине, но только один раз в матче и только после того, как замещенный игрок вернулся на площадку. Эта смена должна быть записана в секторе ЗАМЕЧАНИЯ протокола и Листе Контроля Либеро. Первоначальный Либеро не может вновь войти в игру в оставшейся части матча. | 19.3.2.1 |
В случае болезни или травмы резервного Либеро тренер может назначить в качестве Либеро на оставшуюся часть матча любого игрока (исключая первоначального Либеро), который не находится на площадке в момент переназначения. | 19.3.3.2 | |
Капитан команды может передать все капитанские полномочия, чтобы быть переназначенным в качестве Либеро, если это запрошено тренером. Смена Либеро вследствие травмы или болезни или переназначение Либеро не считаются замещениями. | 5.1.2, 19.3.2.1 | |
19.3.3.2 | В случае переназначения Либеро номер игрока, переназначенного в качестве Либеро, должен быть записан в секторе Замечания протокола. | 7.3.2, 19.1.2, 25.2.2.7 |
Глава 7. Поведение Участников | ||
20 | ТРЕБОВАНИЯ К ПОВЕДЕНИЮ | |
20.1 | СПОРТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ | |
20.1.1 | Участники должны знать “Официальные Волейбольные Правила” и соблюдать их. | |
20.1.2 | Участники должны по-спортивному принимать решения судей, без их обсуждения. | |
В случае сомнения пояснения могут быть запрошены только через игрового капитана. | 5.1.2.1 | |
20.1.3 | Участники должны воздерживаться от действий или позиций, имеющих целью повлиять на решения судей или скрыть ошибки, совершенные их командой. | |
20.2 | ЧЕСТНАЯ ИГРА | |
20.2.1 | Участники должны вести себя уважительно и вежливо в духе ЧЕСТНОЙ ИГРЫ, не только по отношению к судьям, но также по отношению к другим официальным лицам, СОПЕРНИКУ, партнерам и зрителям. | |
20.2.2 | Общение между членами команды в течение матча разрешено. | 5.2.3.4 |
21 | НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И САНКЦИИ ЗА НЕГО | |
21.1 | НЕЗНАЧИТЕЛЬНОЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ | |
Проступки незначительного неправильного поведения не являются предметом для санкций. Обязанностью первого судьи является предотвращение приближения команды к уровню нарушений, за которые налагаются санкции, используя устное или жестом предупреждение члена команды или команды через игрового капитана. Это предупреждение не является санкцией и не имеет немедленных последствий. Оно не должно записываться в протокол. | 5.1.2, 21.3 | |
21.2 | НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРИВОДЯЩЕЕ К САНКЦИЯМ | |
Неправильное поведение члена команды по отношению к официальным лицам, СОПЕРНИКУ, партнерам или зрителям подразделяется на три категории в соответствии с серьезностью проступка: | 4.1.1 | |
21.2.1 | Грубое поведение: действие вопреки хорошему тону или нормам морали, или любое действие, выражающее презрение. | |
21.2.2 | Оскорбительное поведение: клеветнические или оскорбительные слова, или жесты. | |
21.2.3 | Агрессия: фактическое физическое нападение, или агрессивное или угрожающее поведение. | |
21.3 | ШКАЛА САНКЦИЙ | Сх. 9 |
В соответствии с решением первого судьи и в зависимости от серьезности проступка применяются и записываются в протокол следующие санкции: Замечание, Удаление или Дисквалификация. | 21.2, 25.2.2.6 | |
21.3.1 | Замечание: | Сх. 11 (6) |
Первое грубое поведение в матче любого члена команды наказывается очком и подачей соперника. | 4.1.1, 21.2.1 | |
21.3.2 | Удаление: | Сх. 11 (7) |
21.3.2.1 | Член команды, на которого наложена санкция удаление, не должен участвовать в игре в оставшуюся часть партии, но должен остаться сидеть на месте для удаленных без других последствий. Удаленный тренер теряет свое право вмешиваться в ход партии и должен остаться сидеть на месте для удаленных. | 1.4.6, 4.1.1, 5.2.1, 5.3.2, Сх. 1а, Сх. 1б |
21.3.2.2 | Первое оскорбительное поведение члена команды наказывается удалением без других последствий. | 4.1.1, 21.2.2 |
21.3.2.3 | Второе грубое поведение в одном матче одного и того же члена команды наказывается удалением без других последствий. | 4.1.1, 21.2.1 |
21.3.3 | Дисквалификация: | Сх. 11 (8) |
21.3.3.1 | Член команды, на которого наложена санкция дисквалификация, должен покинуть Контрольную Зону Соревнований до конца матча без других последствий. | 4.1.1, Сх. 1а |
21.3.3.2 | За первый случай физического нападения или подразумеваемой или угрожающей агрессии налагается санкция дисквалификация без других последствий. | 21.2.3 |
21.3.3.3 | Второе оскорбительное поведение в одном матче одного и того же члена команды наказывается дисквалификацией без других последствий. | 4.1.1, 21.2.2 |
21.3.3.4 | Третье грубое поведение в одном матче одного и того же члена команды наказывается дисквалификацией без других последствий. | 4.1.1, 21.2.1 |
21.4 | ПРИМЕНЕНИЕ САНКЦИЙ ЗА НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ | |
21.4.1 | Все санкции за неправильное поведение являются индивидуальными санкциями, остаются в силе весь матч и записываются в протокол. | 21.3, 25.2.2.6 |
21.4.2 | Повторение неправильного поведения одним и тем же членом команды в одном матче наказывается в нарастающем порядке (каждый последующий проступок влечет более строгую санкцию для одного и того же члена команды). | 4.1.1, 21.2, 21.3, Сх. 9 |
21.4.3 | Удаление или дисквалификация, обусловленные оскорбительным поведением или агрессией, не требуют предварительных санкций. | 21.2, 21.3 |
21.5 | НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДО И МЕЖДУ ПАРТИЯМИ | |
Любое неправильное поведение, имеющее место до или между партиями, влечет санкции в соответствии с правилом 21.3, и санкции применяются в следующей партии. | 18.1, 21.2, 21.3 | |
21.6 | КАРТОЧКИ ДЛЯ САНКЦИЙ | Сх. 11 (6, 7, 8) |
Предупреждение: устно или жестом, без карточки | 21.1 | |
Замечание: желтая карточка | 21.3.1 | |
Удаление: красная карточка | 21.3.2 | |
Дисквалификация: желтая красная карточки (вместе) | 21.3.3 | |
Часть 2 | ||
Раздел II. Судьи, их обязанности и официальные жесты | ||
Глава 8. Судьи | ||
22 | СУДЕЙСКАЯ БРИГАДА И ПРОЦЕДУРЫ | |
22.1 | СОСТАВ | |
Судейская бригада на матч состоит из следующих официальных лиц: | ||
– первый судья | 23 | |
– второй судья | 24 | |
– секретарь | 25 | |
– четыре (два) линейных | 27 | |
Их расположение показано на схеме 10. | ||
Для соревнований высшего уровня обязателен помощник секретаря. | 26 | |
22.2 | ПРОЦЕДУРЫ | |
22.2.1 | Только первый и второй судьи могут давать свисток во время матча: | |
22.2.1.1 | первый судья дает сигнал на подачу, который начинает розыгрыш; | 6.1.3, 12.3 |
22.2.1.2 | первый и второй судьи дают сигнал об окончании розыгрыша, при условии, что они уверены в совершении ошибки и определили ее характер. | |
22.2.2 | Они могут давать свисток, когда мяч вне игры, для обозначения того, что они разрешают или отклоняют запрос команды. | 5.1.2, 8.2 |
22.2.3 | Немедленно после свистка судьи для обозначения состоявшегося розыгрыша он должен показать официальными жестами: | 22.2.1.2, 28.1 |
22.2.3.1 | Если ошибка зафиксирована свистком первого судьи, он/она должен показать в следующем порядке: | |
а) команду, которая будет подавать; | 12.2.2, Сх. 11 (2) | |
б) характер ошибки; | ||
с) игрока, совершившего ошибку (при необходимости). | ||
Второй судья повторяет жесты первого судьи. | ||
22.2.3.2 | Если ошибка зафиксирована свистком второго судьи, он/она должен показать: | |
а) характер ошибки; | ||
б) игрока, совершившего ошибку (при необходимости); | ||
с) команду, которая будет подавать, повторяя жест первого судьи. | 12.2.2 | |
В этом случае первый судья не показывает ни характер ошибки, ни игрока, совершившего ее, а только команду, которая будет подавать. | Сх. 11 (2) | |
22.2.3.3 | В случае ошибки при атакующем ударе игроков задней линии или Либеро оба судьи показывают в соответствии с п. п. 22.2.3.1 и 22.2.3.2. | 12.2.2, 13.3.3, 13.3.5, 19.3.1.2, 23.3.2.3д, 23.3.2.3е, Сх. 11 (21) |
22.2.3.4 | В случае обоюдной ошибки оба судьи показывают в следующем порядке: | |
а) характер ошибки; | 17.2, Сх. 11 (23) | |
б) игроков, совершивших ошибку (если необходимо); | ||
с) команду, которая должна подавать, указанную первым судьей. | 12.2.2, Сх. 11 (2) | |
23 | ПЕРВЫЙ СУДЬЯ | |
23.1 | МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ | |
Первый судья выполняет свои функции, сидя или стоя на судейской вышке, расположенной у одного из концов сетки. Его уровень глаз должен быть около 50 см над сеткой. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 10 | |
23.2 | ПОЛНОМОЧИЯ | |
23.2.1 | Первый судья руководит матчем от начала до конца. Он/она имеет власть над всеми членами судейского корпуса и членами команд. Во время матча решения первого судьи являются окончательными. Он имеет право отменять решения других членов судейского корпуса, если замечено, что они ошибочны. Он может даже заменить члена судейского корпуса, который не выполняет правильно свои обязанности. | 4.1.1, 6.3 |
23.2.2 | Первый судья также контролирует работу подавальщиков мячей и протирщиков пола. | 3.3 |
23.2.3 | Первый судья имеет право решать любые вопросы, касающиеся игры, включая и те, которые не предусмотрены в Правилах. | |
23.2.4 | Первый судья не должен допустить каких-либо обсуждений его решений. | 20.1.2 |
Однако, по просьбе игрового капитана, первый судья должен дать пояснение применения или интерпретации Правил, на которых он основывал свое решение. | 5.1.2.1 | |
Если игровой капитан не согласен с объяснением первого судьи и собирается опротестовать это решение, он должен немедленно зарезервировать право зарегистрировать этот протест по окончании матча. Первый судья должен разрешить реализовать это право игрового капитана. | 5.1.2.1, 5.1.3.2, 25.2.3.2 | |
23.2.5 | Первый судья отвечает за определение до и во время матча соответствия оборудования и условий игрового поля игровым требованиям. | Глава 1, 23.3.1.1 |
23.3 | ОБЯЗАННОСТИ | |
23.3.1 | Перед матчем первый судья: | |
23.3.1.1 | проверяет состояние игрового поля, мячи и другое оборудование, | Глава 1, 23.2.5 |
23.3.1.2 | проводит жеребьевку с капитанами команд, | 7.1 |
23.3.1.3 | контролирует разминку команд. | 7.2 |
23.3.2 | Во время матча первый судья имеет право: | |
23.3.2.1 | предупреждать команды, | 21.1 |
23.3.2.2 | налагать санкции за неправильное поведение и задержки, | 16.2, 21.2 |
23.3.2.3 | принимать решения о: | |
а) ошибках подающего и в расстановке подающей команды, включая заслон; | 7.5, 12.4, 12.5, 12.7.1, Сх. 4 | |
б) ошибках в игре с мячом; | 9.3 | |
с) ошибках над сеткой и у ее верхней части; | 11.3.1, 11.4.1, 11.4.4 | |
д) ошибках при атакующем ударе Либеро и игроков задней линии; | 13.3.3, 13.3.5, 24.3.2.4, Сх. 11 (21) | |
е) завершенном атакующем ударе, выполненном игроком по мячу, находящемуся выше сетки, направленному пальцами сверху игроком Либеро, находящимся в своей передней зоне; | 1.4.1, 13.3.6, 24.3.2.4, Сх. 11 (21) | |
ф) полном пересечении мячом нижней площади под сеткой. | 8.4.5, 24.3.2.7, Сх. 5а | |
ж) состоявшемся блоке игрока задней линии или попытке блока игрока Либеро. | 14.6.2, 14.6.6, Сх. 11 (12) | |
23.3.3 | По окончании матча он/она проверяет протокол и подписывает его. | 25.2.3.3 |
24 | ВТОРОЙ СУДЬЯ | |
24.1 | МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ | |
Второй судья выполняет свои обязанности стоя за пределами игровой площадки около стойки на противоположной стороне от первого судьи, лицом в его сторону. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 10 | |
24.2 | ПОЛНОМОЧИЯ | |
24.2.1 | Второй судья является помощником первого судьи, но имеет также свою собственную сферу полномочий. Если первый судья оказывается не в состоянии продолжать выполнение своих обязанностей, второй судья может заменить первого судью. | 24.3 |
24.2.2 | Второй судья может, без свистка, показывать ошибки, не относящиеся к его сфере полномочий, но не может настаивать на их принятии первым судьей. | 24.3 |
24.2.3 | Второй судья контролирует работу секретаря(ей). | 25.2, 26.2 |
24.2.4 | Второй судья наблюдает за членами команды, находящимися на скамейке, и сообщает об их неправильном поведении первому судье. | 4.2.1 |
24.2.5 | Второй судья контролирует игроков в местах разминки. | 4.2.3 |
24.2.6 | Второй судья разрешает перерывы, контролирует их продолжительность и отклоняет неправильные запросы. | 15, 15.11, 25.2.2.3 |
24.2.7 | Второй судья контролирует количество тайм-аутов и замен, использованных каждой командой, и сообщает первому судье и тренеру, имеющему к этому отношение, о втором тайм-ауте и о 5-ой, и 6-ой заменах. | 15.1, 25.2.2.3 |
24.2.8 | В случае травмы игрока второй судья разрешает исключительную замену или предоставляет 3 минуты времени для восстановления. | 15.7, 17.1.2 |
24.2.9 | Второй судья контролирует состояние пола, главным образом в передней зоне. Он также проверяет во время матча соответствие мячей требованиям правил. | 1.2.1, 3. |
24.2.10 | Второй судья наблюдает за членами команды в местах для удаленных и сообщает об их неправильном поведении первому судье. | 1.4.6, 21.3.2 |
24.3 | ОБЯЗАННОСТИ | |
24.3.1 | В начале каждой партии, после смены площадок в решающей партии и при необходимости он/она проверяет соответствие действительных позиций игроков на площадках с записью в карточках расстановки. | 5.2.3.1, 7.3.2, 7.3.5, 18.2.2 |
24.3.2 | Во время матча второй судья принимает решения, дает свисток и показывает жестом: | |
24.3.2.1 | переход на площадку и в пространство соперника под сеткой; | 11.2, Сх. 5 |
24.3.2.2 | ошибки в расстановке принимающей команды; | 7.5, Сх. 4 |
24.3.2.3 | ошибочный контакт игрока с сеткой у ее нижней части или с антенной на его стороне площадки; | 11.3.1 |
24.3.2.4 | состоявшийся блок игроков задней линии или попытку блока игрока Либеро; или ошибку при атакующем ударе игроков задней линии или Либеро; | 13.3.3, 14.6.2, 14.6.6, 23.3.2.3д, е, ж, Сх. 11 (12) |
24.3.2.5 | контакт мяча с посторонним предметом; | 8.4.2, 8.4.3 |
24.3.2.6 | контакт мяча с полом, когда первый судья не находится в позиции, позволяющей увидеть этот контакт; | 8.3 |
24.3.2.7 | мяч, который пересекает сетку на площадку соперника, находясь полностью или частично за пределами площади перехода, или касается антенны на его стороне площадки. | 8.4.3, 8.4.4, Сх. 5а |
24.3.3 | По окончании матча он/она подписывает протокол. | 25.2.3.3 |
25 | СЕКРЕТАРЬ | |
25.1 | МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ | |
Секретарь выполняет свои обязанности, сидя за столиком секретаря на противоположной от первого судьи стороне площадки лицом к нему. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 10 | |
25.2 | ОБЯЗАННОСТИ Он/она ведет протокол в соответствии с Правилами, взаимодействуя со вторым судьей. Он/она использует зуммер или иное звуковое устройство для сообщения о нарушениях или подачи сигнала судьям в соответствии со своими обязанностями. | |
25.2.1 | Перед матчем и партией секретарь: | |
25.2.1.1 | записывает в протокол данные о матче и командах, включая фамилии и номер игроков Либеро, в соответствии с действующими процедурами и получает подписи капитанов и тренеров; | 4.1, 5.1.1, 5.2.2, 7.3.2, 19.1.2, 19.3.3.2 |
25.2.1.2 | записывает стартовую расстановку каждой команды с карточки расстановки. Если он/она не сумел получить карточки расстановки вовремя, он/она немедленно сообщает об этом факте второму судье. | 5.2.3.1, 7.3.2 |
25.2.2 | Во время матча секретарь: | |
25.2.2.1 | записывает набранные очки; | 6.1 |
25.2.2.2 | контролирует очередность подач каждой команды и немедленно после удара на подаче указывает судьям на ее нарушение; | 12.2 |
25.2.2.3 | уполномочен подтверждать и объявлять, используя зуммер, запросы замен игроков, контролируя их количество; и записывает замены и тайм-ауты, информируя второго судью; | 15.1, 15.4.1, 24.2.6, 24.2.7 |
25.2.2.4 | уведомляет судей о запросе перерыва, который не является правильным; | 15.11 |
25.2.2.5 | извещает судей об окончании партий и о наборе 8-го очка в решающей партии; | 6.2, 15.4.1, 18.2.2 |
25.2.2.6 | записывает любые санкции и неправильные запросы; | 15.11.3, 16.2, 21.3 |
25.2.2.7 | записывает все другие события по указанию второго судьи, в т.ч. исключительные замены, время для восстановления, продолжительные перерывы, внешнюю помеху и т.д. | 15.7, 17.1.2, 17.2, 17.3 |
25.2.2.8 | контролирует интервалы между партиями. | 18.1 |
25.2.3 | В конце матча секретарь: | |
25.2.3.1 | записывает окончательный результат; | 6.3 |
25.2.3.2 | в случае протеста, с предварительного разрешения первого судьи, записывает или разрешает капитану команды/игровому капитану записать в протокол изложение опротестовываемого эпизода; | 5.1.2.1, 5.1.3.2, 23.2.4 |
25.2.3.3 | подписывает протокол и получает подписи капитанов команд и затем судей. | 5.1.3.1, 23.3.3, 24.3.3 |
26. | ПОМОЩНИК СЕКРЕТАРЯ | |
26.1 | МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ | 22.1 |
Помощник секретаря выполняет свои функции, сидя за столиком секретаря рядом с ним. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 10 | |
26.2 | ОБЯЗАННОСТИ Он записывает замещения, касающиеся Либеро. Он помогает в административной деятельности секретарской работы. Если секретарь оказывается не в состоянии продолжать выполнение своей работы, помощник секретаря заменяет секретаря. | 19.3 |
26.2.1 | До матча и партии помощник секретаря: | |
26.2.1.1 | подготавливает лист контроля Либеро, | |
26.2.1.2 | подготавливает запасной протокол. | |
26.2.2 | Во время матча помощник секретаря: | |
26.2.2.1 | записывает подробности замещений Либеро; | 19.3.1.1 |
26.2.2.2 | уведомляет судей о любой ошибке замещения Либеро, используя зуммер, | 19.3.2.1 |
26.2.2.3 | начинает и заканчивает отсчет времени Технического Тайм-аута; | 15.4.1 |
26.2.2.4 | работает с ручным табло на столике секретаря; | |
26.2.2.5 | проверяет, чтобы данные всех табло соответствовали друг другу; | 25.2.2.1 |
26.2.2.6 | при необходимости, обновляет запасной протокол и передает его секретарю; | 25.2.1.1 |
26.2.3 | В конце матча помощник секретаря: | |
26.2.3.1 | подписывает лист контроля Либеро и представляет его для проверки; | |
26.2.3.2 | подписывает протокол. | |
27. | ЛИНЕЙНЫЕ | |
27.1 | МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ | |
Если используется только двое линейных, то они стоят в углах площадки, ближайших к правой руке каждого судьи, по диагонали в 1 – 2 м от углов. Каждый из них контролирует обе – боковую и лицевую – линии на его стороне. На соревнованиях высшего уровня наличие четырех линейных обязательно. | Сх. 1а, Сх. 1б, Сх. 10 | |
Они стоят в свободной зоне в 1 – 3 м от каждого угла площадки на воображаемом продолжении линии, которую они контролируют. | Сх. 10 | |
27.2 | ОБЯЗАННОСТИ | |
27.2.1 | Линейные выполняют свои обязанности, используя флаги (40 х 40 см), как показано на Схеме 12, чтобы показать: | |
27.2.1.1 | мяч “в площадке” и “за” всегда, когда мяч приземляется около их линии (линий); | 8.3, 8.4, Сх. 12 (1, 2) |
27.2.1.2 | касание мяча, ушедшего “за” от команды, принимающей мяч; | 8.4, Сх. 12 (3) |
27.2.1.3 | мяч, касающийся антенны, мяч после подачи пересекающий сетку за пределами площади перехода и т.д.; | 8.4.3, 8.4.4, 10.1.1, Сх. 5, Сх. 12 (4) |
27.2.1.4 | заступ любого игрока (исключая подающего) за свою площадку в момент удара на подаче; | 7.4, 12.4.3, Сх. 12 (4) |
27.2.1.5 | заступ подающего; | 12.4.3 |
27.2.1.6 | любой контакт с антенной на их стороне площадки любого игрока во время его игрового действия с мячом или, когда это мешает игре; | 11.3.1, 11.4.4, Сх. 12 (4) |
27.2.1.7 | мяч, пересекающий сетку за пределами площади перехода на площадку соперника или касающийся антенны на его стороне площадки. | 10.1.1, Сх. 5а, Сх. 12 (4) |
27.2.2 | По просьбе первого судьи линейный должен повторить свой сигнал. | |
28. | ОФИЦИАЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ | |
28.1 | ЖЕСТЫ СУДЕЙ Судьи должны показывать официальными жестами причину их свистка (характер ошибки, зафиксированной свистком, или цель разрешенного перерыва). Жест должен выдерживаться некоторое время и, если он показывается одной рукой, то рука соответствует стороне команды, которая сделала ошибку или запрос. | Сх. 11 |
28.2 | СИГНАЛЫ ФЛАГОМ ЛИНЕЙНЫХ Линейные должны показывать официальными сигналами флагом характер зафиксированной ошибки и выдерживать сигнал некоторое время. | Сх. 12 |
