- Конспект урока. тема "русь расправляет крылья" 4 класс умк "школа россии" | план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему: | образовательная социальная сеть
- О полезных ископаемых. доклад, реферат. 3 класс | волжский класс
- Проект "кто нас защищает" 3 класс умк и"школа россии" | проект по окружающему миру (3 класс) на тему: | образовательная социальная сеть
Конспект урока. тема "русь расправляет крылья" 4 класс умк "школа россии" | план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему: | образовательная социальная сеть
-Несчастья, обрушившиеся на Русь, не сломили Русских людей. Возвращались на родные пепелища уцелевшие жители, прятавшиеся по лесам. Нужно было налаживать жизнь заново. Отстраивались города, возрождались ремёсла, крестьяне обрабатывали земли. К этому времени на Руси была обнаружена странная закономерность – жители южной территории старались переселиться севернее, где и климат был суровее и полей меньше.
-Как вы думаете, почему люди переселялись?
-В учебнике на с.65 найдите подтверждение своих слов.
-Так какие же города относятся к северо-восточной Руси? Найдите их на карте.
-На с.65-66 учебника найдите ответы на предложенные вам вопросы.
1.Опишите князей северо-восточной Руси.
2.Охарактеризуйте развитие ремесла в северо-восточной Руси.
3.Как развивалось купечество в северо-восточной Руси.
4.Как возникли монастыри?
-Проверим, как вы читали текст учебника.
-Вы знаете, что такое монастырь?
-Какой монастырь возник около города Радонежа?
-Кто явился основателем этого монастыря?
-Давно это было. В городе Радонеже жил с родителями мальчик. Звали его Варфоломеем. Однажды пропали кони, и послали мальчика их искать. Ходил – бродил Варфоломей по лесу, пока не заблудился. Совсем мальчик растерялся, коней не нашел, дорогу потерял – как бы самому в этом лесу не пропасть… А что было дальше нам расскажет…
-И вдруг Варфоломей увидел старца – Монаха. Указал монах ему путь и благословил. Вышел мальчик из леса, и всю жизнь потом помнил о таинственном старце, который помог ему в трудную минуту. Решил Варфоломей тоже стать монахом – посвятить свою жизнь Богу. Когда человек становится монахом, он как бы начинает новую жизнь, поэтому ему дают новое имя. Варфоломею дали имя Сергий.
Уважали на Руси Сергия Радонежского. Был он скромен, много трудился сам и призывал к труду других. Многие люди обращались к нему за советом и помощью.
-Отец Сергий стремился искоренить зло на земле, уничтожить ложь и недостатки людей, но к концу жизни понял, что сделать это не в силах. Тогда дал клятву никогда ни с кем не разговаривать до конца своих дней. Так и умер в молчании.
Но память о нем сохранилась в веках. В его честь основанный им монастырь получил название Троице-Сергиев, а город. Где стоит этот монастырь. Называется Троицкий Посад.
-Посмотрите на картину. Опишите то, что вы видите.
Какой момент из жизни Сергия Радонежского представлен?
Работа в группах
-Сейчас мы определим, какой князь сыграл важную роль в возрождении Руси, а для этого, решим кроссворд.
-Давайте вспомним правила работы в группе.
Вопросы к кроссворду:
1. Зависимость от завоевателей, состоящая в уплате дани.
2. Столица Древнерусского государства, город Южной Руси, павший 6 декабря 1240 года под натиском монголо-татар.
3. Река, где впервые встретились русские воины с монголо-татарскими.
4. Натуральный или денежный побор, который выплачивала Русь Орде.
5. На льду какого озера Александр Невский с войском разбил рыцарей-крестоносцев.
6. Город Руси, первым подвергшийся разгрому со стороны монголо-татар.
7. Город, который 7 недель оборонялся от монголо-татар и был прозван «злым городом».
8. Название войска с воинами на конях.
9. Монголо-татарский хан, возглавивший поход на Русь.
10. Столица Золотой Орды.
Работа с текстом учебника.
– А сейчас мы узнаем о московском князе Иване Даниловиче и о том, почему он получил историческое прозвище «Калита».
-Просмотрим видеофильм об Иване Калите.
-Как ещё при жизни прозвали Ивана Даниловича?
-За что его так прозвали?
-Что такое Калита?
-Как Иван Данилович вёл себя в Орде?
-Какое ещё прозвание дали Калите?
-Сколько лет не было ордынских набегов на русские земли?
-Создание кластера по правлению Ивана Калиты.
-А сейчас составим генеалогическое древо Ивана Калиты.
-Подтвердите ответы на вопросы со словами из текста.
-Будем читать текст учебника со с.66 по цепочке.
-Какие незнакомые слова вы заметили в тексте?
-Торжище-это место торговли возле Кремля.
-Калита- кошель с деньгами. Рассмотрим иллюстрацию на с.68
-Шапка Мономаха-головной убор, увенчанный крестом и драгоценными камнями, подарок Константина Мономаха. Рассмотрим иллюстрацию на с.68
-Кремль-крепость; укрепленный центр древнерусского города.
-Какую новую информацию вы почерпнули из текста учебника?
Работа с картой.
-Перед вами список городов и княжеств, посмотрите на карту на с.73. :
Чернигов, Владимир, Новгород, Вологда, Нижний Новгород.
-Какие из этих княжеств лишние?
-Что объединяет остальные княжества?
-Дело по укреплению Москвы и собиранию русских земель вокруг неё продолжали дети и внуки Ивана Калиты.
– Попробуйте с помощью схемы на доске рассказать о правлении Ивана Калиты.
О полезных ископаемых. доклад, реферат. 3 класс | волжский класс
Гранит – горная порода, состоящая из зёрен нескольких минералов. В основном это полевой шпат, кварц и слюда. Цветные зёрна – это полевой шпат (бывает серого, розового, красного цветов), полупрозрачные, сверкающие – кварц, чёрные – слюда. Слово «гранит» происходит от слова «гранум» – в переводе «зерно», то есть гранит состоит из отдельных зёрен – кристаллов кварца, слюды и полевого шпата, которые являются составными частями гранита. Цвет гранита зависит от полевого шпата. Эти составные части плотно прилегают друг к другу. Формируется гранит в горных регионах, в глубинах земли. Очень прочный. Хорошо полируется.
Используется в строительстве в качестве облицовочного материала. Кроме того, гранит имеет низкое водопоглощение и высокую устойчивость к морозу и загрязнениям. Вот почему он оптимален для мощения как внутри помещения, так и снаружи. В интерьере гранит применяется также для отделки стен, лестниц, создания столешниц и колонн.
Известняк – это обычно белый, серый или желтоватый камень. Он образовался из остатков морских организмов. Их отпечатки можно хорошо увидеть в известняке-ракушечнике. Известняки залегают в земле громадными слоями. К известнякам относятся хорошо знакомый мел, обыкновенный известняк и мрамор.
Особая разновидность известняка – мел, самый мягкий известняк. Мелом пишут на доске. Мрамор – твёрдый плотный камень разнообразной окраски, хорошо полируется. Мрамор используется для украшений зданий.
Образовался из остатков крошечных и более крупных морских организмов. Чаще всего это камень белого или светло-серого цвета, состоящий из мелких частичек, скрепленных между собой. Под действием уксусной кислоты вскипает, на его поверхности образуются пузырьки, и слышится шипение.
Осадочная горная порода органического происхождения, состоит преимущественно из раковин морских животных и их обломков ракушечника. Входящие в состав известняка вещества способны хотя и в малых количествах, но растворяться в воде. Разлагаясь, способствует образованию карстовых пещер, а также на больших глубинах под действием глубинного тепла земли, даёт источник газа для минеральных вод.
Известняк широко применялся в качестве строительного материала, мелкозернистые разновидности использовали для создания скульптур.
Применяется в строительстве: для приготовления строительных растворов, для побелки помещений, для облицовки зданий, при отделке тротуаров.
Каменный уголь – чёрного цвета, твёрдый, непрозрачный, плотный, но хрупкий. Образовался из остатков растений, существовавших миллионы лет назад. Горюч. Применяется как топливо. Из каменноугольной смолы делают лекарства.
Способ добычи угля зависит от глубины его залегания. Разработка ведется открытым способом в угольных разрезах, если глубина залегания угольного пласта не превышает 100 метров. Нередки и такие случаи, когда при все большем углублении угольного карьера далее выгодно вести разработку угольного месторождения подземным способом. Для извлечения угля с больших глубин используются шахты. Самые глубокие шахты на территории Российской Федерации добывают уголь с уровня чуть более 1200 метров.
Применение каменного угля многообразно. Он используется как бытовое, энергетическое топливо, сырье для металлургической и химической промышленности. Очень перспективным является сжижение угля с образованием жидкого топлива. Для производства 1 тонны нефти расходуется 2–3 тонны каменного угля; например, ЮАР практически полностью обеспечивала себя топливом за счёт этой технологии. Из каменных углей получают искусственный графит. Уголь используется также в качестве поделочного камня. Хрупкий, блестящий на солнце каменный уголь не каждому подвластен.
Глина – бывает белая, красная, коричневая, серая. Непрозрачная, твёрдая, рыхлая, пластичная, негорючая. Из разных сортов глины получают фарфор, фаянс, огнеупорные материалы. Глина – осадочная порода. Она, как и песок, образуется в результате выветривание различных горных пород, но осаждается на дне морей и озёр. Образуется при разрушении различных горных пород, например гранита. Глина состоит из мелких частиц, похожих на чешуйки, сильно скрепленные между собой. Поэтому глину, в отличие от песка, нельзя пересыпать. Сырая глина обладает связывающим свойством.
В смеси с водой глина образует тестообразную массу, пригодную для дальнейшей обработки. В зависимости от места происхождения природное сырьё имеет существенные различия. Одно можно использовать в чистом виде, другое необходимо просеивать и смешивать, чтобы получить материал, пригодный для изготовления различных изделий: кирпича, черепицы, посуды. Изделия из обожжённой глины называются керамическими.
Техническая керамика – большая группа керамических изделий и материалов, получаемых термической обработкой массы заданного химического состава из минерального сырья и других сырьевых материалов высокого качества, которые имеют необходимую прочность, электрические свойства.
Производство цемента.
Глина используется в медицине, например, глина входит в состав некоторых лечебных мазей, противодиарейных средств.
В косметике глина является основой масок, некоторых мазей.
Лечебные глины и грязи широко используются в курортолечении кожных, гинекологических болезней, заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Белая глина может использоваться в качестве противоядия благодоря своим сорбентным свойствам (попугаи ара известны тем, что они едят глину как противоядие к ядовитым косточкам, которые они очень любят).
Песок – это рыхлая порода, состоящая из минеральных частиц, размером от 2 мм до пяти сотых миллиметра. Цвет у него бывает различный – чёрный, зеленоватый, красноватый; жёлтый и белый песок встречается чаще всего. Песок представляет собой продукт разрушения твёрдых пород под действием солнца, ветра, воды. Чаще всего песок образуется из кварца. Его жилы пронзают гранит, слюду, доломит, полевой шпат и другие породы. Обычно в песке больше всего кварца. Благодаря его присутствию, песок незаменим в стекольном производстве. Миллионы тонн песка используют в литейном деле, при плавлении металла. Да и кирпич не сделаешь без песка. Используется в строительстве.
Железная руда – чёрного цвета, твёрдая, плотная, непрозрачная. Особое свойство – плавкость. Из неё выплавляют металлы.
Нефть – жидкая, тёмная, непрозрачная, с резким запахом. Из неё изготавливают топливо – бензин, керосин, машинное масло; вазелин, лекарства. Залегает глубоко в земле. Чтобы её добыть, люди строят буровые вышки, бурят глубокие скважины, в которые опускают трубы. Затем по специальным путепроводам она поступает к местам переработки и потребления.
Огромные запасы нефти и газа залегают на морском дне.
Нефть занимает ведущее место в мировом топливно-энергетическом балансе. В связи с быстрым развитием в мире химической и нефтехимической промышленности потребность в нефти увеличивается не только с целью повышения выработки топлив и масел, но и как источника ценного сырья для производства синтетических каучуков и волокон, пластмасс, красителей и др.
Во что превратилась бы наша цивилизация, если бы человечество вдруг лишилось чёрного золота?
В первую очередь, нам пришлось бы отказаться от автомобиля – ведь бензин, без которого «железный конь» не смог бы бегать, делают из нефти. Да и не только он – практически любое современное транспортное средство, за исключением электрических, использует в качестве топлива продукты нефтепереработки. Автомобилям, мотоциклам нужен бензин, самолетам – авиабензин или керосин, тракторам, комбайнам – дизельное топливо, кораблям – мазут. Привычным асфальтированным шоссе в мире без нефти тоже не будет места, потому что асфальт делают из остатков, образующихся при ее перегонке. Так что вместо скоростных магистралей с мчащимися по ним автомобилями в мире без нефти будут расхлябанные проселки без асфальтового покрытия, ездить по которым придется на телеге с запряженной в нее лошадью.
Из нефти делают типографские краски – значит, без нефти не будет журналов, газет, книг. Кино у нас тоже не было бы, поскольку не стало бы фото- и кинопленки, их ведь тоже делают из нефти. Да и на цифровые носители ничего записать бы не получилось, так как и они – продукт переработки нефти. Мир без книг, газет, журналов, телевидения, фотографии – вот что такое мир без нефти.
Для современных модниц отсутствие нефти тоже стало бы ударом. Она активно используется при изготовлении косметики и парфюмерии, так что пришлось бы сказать «прощай» губной помаде, туши для ресниц, туалетной воде, модным краскам для волос. Капроновые колготки, эластичное белье, шубки из искусственного меха, модные куртки из нейлона и других синтетических тканей – все это тоже исчезло бы с витрин магазинов.
Да и в повседневном быту современный человек просто шагу не ступит без нефти! Нефть – это пластиковые бутылки и полиэтиленовые пакеты, прочно вошедшие в наш обиход, хозяйственные сумки, нитки, леска, пластилин. И, наконец, это различные пластмассы, из которых производят мебель, бытовую технику, компьютеры и многое другое. Современный мир – это мир, созданный из нефти в самом прямом смысле слова.
Доклады, сообщения, рефераты. Окружающий мир. 3 класс
Проект "кто нас защищает" 3 класс умк и"школа россии" | проект по окружающему миру (3 класс) на тему: | образовательная социальная сеть
Проект «Кто нас защищает» по окружающему миру 3 класс УМК «Школа России»
Составила учитель начальных классов Шкаранова И.В.
МОУ СОШ №2 г.Унеча
Этапы проекта «Кто нас защищает» Проект состоит из 3 этапов: подготовительный, сбор информации, отчет и анализ. Подготовительный этап. На первом этапе учитель объясняет суть предстоящей деятельности, знакомит с основными критериями работы над проектом и объявляет тему: «Кто нас защищает». На стадии вызова использовался метод мозгового штурма. Учитель поясняет, что в жизни людей периодически возникают ситуации, когда им требуется помощь профессионалов. В моменты возникающей опасности, в зависимости от ее характера мы можем обратиться к разным людям. Детям предлагалось ответить, в какие условиях на чью помощь можно рассчитывать. Учащиеся высказывали свои предположения, и в результате обсуждения, на доске появились названия следующих служб, обеспечивающих безопасность и защиту населения, способных оказать помощь в трудную минуту: Учитель вкратце предоставил информацию о каждой из этих служб. Подтвердил ее наглядным материалом – картинками, фотографиями, слайдами, стихотворениями, заметками. Связано это с тем, что у младших школьников преобладает образное мышление, а любая деятельность обучающего процесса будет эффективной лишь тогда, когда ребята заинтересованы. Проблематика должна быть близка и понятна детям, соответственно они должны увидеть связь темы проекта: «Кто нас защищает» с их обыденной жизнью. Был сделан упор на личностный опыт учащихся, кто-то из учеников сможет рассказать о примерах из личной жизни, о родственниках и близких, которые являются представителями данных профессий. Дети были разделены на группы, каждая из которых готовила свой проект-отчет о военнослужащих, пожарных, полицейских, медиках, работниках МЧС. Этап сбора информации. На следующем этапе происходит наработка информации. Источники ее были разнообразными. Так, например, была организована Помимо этого ребятами проводилась самостоятельная работа. Для того, чтобы учащиеся четко представляли цели своей деятельности, был составлен для них краткий план работы, ряд конкретных вопросов по данной тематике, требующих ответов. 1. В чём заключается работа пожарных. 2. В какой одежде ходит пожарный. 3. Транспорт пожарных. 4. Оборудование для тушения пожаров и спасения людей. 5. Как пожарные тушат огонь. 6. Почему работа пожарного бывает опасной? 7. Подобрать “огненные” пословицы и поговорки. 8.Сообщение об экскурсии. 2 группа “Скорая медицинская помощь“
3 группа ” Полиция” 1.В чём заключается работа полиции. 2. В какой одежде ходит полицейский. 3.Транспорт. Оборудование для спасения людей. 4. Какие профессиональные праздники у людей, которые нас защищают . 5. Почему работа бывает опасной? 6. Знания, физические данные и качества характера, которыми должны обладать сотрудники. 7. Написать сочинение. 8. Создать электронную презентацию. 4 группа ” Армия “ 1. Виды и рода войск в Вооруженных силах России. 2. Звания и погоны. 3. В какой одежде ходит военный. 4. Транспорт. Оборудование для спасения людей. 5. Почему работа бывает опасной? 6. Знания, физические данные и качества характера, которыми должны обладать сотрудники. 7. Сделать рисунки. 5 группа “МЧС” Узнать о работе МЧС. 1. Что такое МЧС? 2. История создания. 3. Познакомиться с деятельностью МЧС России. 4. Раскрыть необходимость и важность МЧС в современной жизни. 5. Создать электронную презентацию. Этап отчета и анализа. После поиска, обработки и анализа необходимой информации, каждая группа учащихся должна предоставить свой отчет. Главным требованием является необходимость наиболее полно предоставить сведения представителям других рабочих групп. В данном случае ведущее значение имеет творческая деятельность. Форма предоставляемых данных может быть любой. Так, например, учащиеся могут: Подводя итоги работы над проектом: «Кто нас защищает», учащиеся должны: Результаты работы. В процессе работы над проектом «Кто нас защищает», учащиеся Данная деятельность способствует: Проект по окружающему миру «Кто нас защищает» позволяет связать между собой образовательный процесс и реальную жизнь, урочную и внеурочную деятельность, учит активности и любознательности, самостоятельности и творческому самовыражению. |
Защита проекта (творческий отчёт).
1. Информационный проект (презентация).
(Парты стоят в форме буквы “П”. Дети сидят по группам, гости – в центре)
2. Творческий отчёт.
1)Организационный момент.
Сегодня урок необычный у нас.
Готов к нему видно каждый из вас.
Улыбка, уверенность. Что ж, так держать!
За парты садитесь, пора начинать.
В жизни каждого человека случается немало радостных событий. Но, к сожалению, порой бывает и так, что нам необходима чья-то помощь и защита. Находясь дома или в школе, мы знаем, к кому обратиться в трудную минуту – это наши родители, учителя, друзья. Но никто не застрахован от различных опасностей. Угрозы могут подстерегать повсюду – в общественном транспорте, кино, театре, просто на улице. Преступники любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни.
-На чью помощь мы можем рассчитывать в таком случае?
(Оформление доски)
Кто нас защищает.
2) Отчёт 1 группы ” Пожарная охрана”.
1.За сутками сутки и ночью, и днем
Готовы пожарные к битве с огнем.
И нету на службе секунды для сна,
Секунды – у них дорогая цена!
2.Сообщение об экскурсии в пожарную часть.
Сочинение читает Приходько Юлия.
3.В чём заключается работа пожарных?
Пожар легче предупредить, чем потушить? Пожарные занимаются не только тушением пожаров, но ещё и их предупреждением. Без разрешения пожарных, без их тщательного осмотра не строится ни один дом. Пожарные участвуют в осмотре магазинов, школ, детских садов, заводов, кафе и ресторанов перед их открытием.
4. В какой одежде ходит пожарный?
у пожарных есть специальная одежда, которая защищает их во время пожара. Она сделана из специальной ткани, которая почти не горит. На голове у них стальная каска, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!
5. Транспорт пожарных.
У пожарных есть специальные машины, которые раскрашены в бело-красной гамме. Они снабжены цистерной с водой, баком со специальной пеной, длинными шлангами – рукавами, складной лестницей. Ещё у пожарной машины есть сирена. Когда они мчатся по улицам, то все другие машины уступают им дорогу, заслышав громкий звук пожарной сирены.
Когда машина вместе с бригадой пожарных приезжает на пожар, пожарные оценивают сложность пожара, и, при необходимости, вызывают ещё несколько машин с пожарными и приступают к тушению.
6. Как пожарные тушат огонь?
Заливают огонь водой из специальных шлангов-рукавов. Воду в шланги накачивает насос, который пожарные привозят на пожарной машине. Кроме того, пожар тушат специальной пеной, содержащейся в огнетушителях. Пожарные бесстрашно пробираются в горящие здания, спасают людей. Помогает им высокая складная лестница, по которой они проникают внутрь горящего дома через окна и балконы.
Иногда к делу подключаются и пожарные вертолеты, они помогают спасать людей из горящих многоэтажных зданий.
7. Огненные пословицы и поговорки.
Где огонь, там и дым.
● В огне и железо плавко.
● Слёзы пожара не тушат.
● Один на пожаре не боец. .
● Спички не тронь – в них огонь.
● И малая искра сжигает города.
● Не шути с огнем, обожжёшься.
● Упустишь огонь – не потушишь.
● Дорого при пожаре и ведро воды.
● Не шути с огнём – можешь сгореть.
● С огнём воюют, а без огня горюют.
● Спички не игрушка, огонь не забава.
● Искра мала, да велик пламень родит.
● В руках спичка была, да изба сплыла.
● Маленькая спичка сжигает большой лес.
● Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.
● Водой пожар тушат, а умом – предотвратят.
● Не имей привычки носить в кармане спички.
● Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
● Лучше костёр маленький, чем пожар большой.
● Пожарному делу учиться – вперёд пригодится.
● Как бы мал огонёк не был, всегда от него дым.
● Утром, вечером и днём осторожен будь с огнем.
Отчёт 2 группы ” Скорая помощь”.
День и ночь, скорей, скорей!
На любые мчимся жалобы,
Руки верные врачей,
Фельдшера-универсалы.
Снимем боли при гастритах,
Распознаем перелом,
Возим раненых, избитых,
Заболевших тяжело.
В чём заключается работа медиков?
Станция скорой медицинской помощи является лечебно-профилактическим учреждением, предназначенным для оказания круглосуточной скорой медицинской помощи взрослому и детскому населению, как на месте происшествия, так и в пути следования в стационар.
Человек набрал номер 03 и вызвал бригаду “Скорой помощи”.
Звонок поступает в оперативный отдел, диспетчеру. Он записывает телефон, фамилию, адрес звонившего и причину вызова. После этого он передает информацию старшему дежурному врачу, который и принимает решение о том, направлять ли машину «скорой помощи» к вам или нет, и если направлять, то какую.
В какой одежде ходит медик?
Комплект специальной медицинской одежды для работников скорой помощи сегодня насчитывает несколько функциональных элементов одежды, таких как:
Транспорт.
Как отличить машину «скорой помощи» от других? Машина скорой помощи – белого цвета с красным крестом, так же имеет сирену и сигнальную лампу. Еще на машине может быть надпись через весь борт: «скорая медицинская помощь»
Какие профессиональные праздники у людей, которые нас защищают?
День работника скорой помощи — профессиональный праздник всех медицинских работников. День работника скорой помощи в России отмечается ежегодно 28 апреля. Именно в этот день в 1898 году в Москве были открыты две первые станции скорой помощи
Сочинение Карытко Дмитрия “О моей маме”.
3 группа ” Полиция”
слайд 1.
В зной и в холод, в дожди и в туманы,
В час, когда Вам опасность грозит
На почетном посту постоянно
Полицейский России стоит.
Он, порою, ценой своей жизни
Защитит Вас от бед и невзгод.
Полицейский свободной Отчизны,
Непременно на помощь придёт.
1. Интервью с работником полиции капитаном полиции …..
2. Электронная презентация.
1. Какие профессиональные праздники у полицейских ? слайд2
10 ноября российские полицейские отмечают свой профессиональный праздник – День сотрудника органов внутренних дел.
История праздника берет начало с 1715 года. Именно тогда Петр I создал в России службу охраны общественного порядка и назвал ее “полицией”. Главную задачу новой структуры государь сформулировал весьма лаконично: “Честь в служении Отечеству”. Эти слова до сих пор остаются девизом полицейских .
2.В чём заключается работа полиции? слайд 4.
Полицейский занимается охраной общественного порядка.
Предупреждение правонарушений. Охрана общественного порядка. Поимка преступников. Обеспечение безопасности дорожного движения.
3. Профессия полицейского имеет несколько разных специализаций: слайды 5-11.
Уголовный розыск
Дорожно-патрульная служба
ОМОН
Следователи и криминалисты
Вневедомственная охрана
Патрульно-постовая служба
Участковый уполномоченный полиции
4. Какими качествами должен обладать полицейский? слайд 12.
Физически развитым и выносливым, образованным, сдержанным, справедливым, честным, сильным, смелым, добрым.
4. Интервью с сотрудником полиции. Подготовила Пантитова Алина.
5. Сочинение Иванова Константина о своей семье.
4 группа ” Армия “
Российской воин бережет
Родной страны покой и славу,
Он на посту , и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В любимой солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни!
Трутнева Е.
1. Электронная презентация Шерементовой Александры
1)Виды и рода войск в Вооруженных силах России.
Основной функцией вооруженных сил всегда являлась оборона страны от нападения извне. Вооруженные Силы предназначены для отражения агрессии, вооруженной защиты целостности и неприкосновенности территории Российской Федерации, а также для выполнения задач в соответствии с международными договорами России.
В настоящее время Вооруженные Силы структурно включают в себя три вида войск:
и три рода войск:
2) Звания и погоны.
Весной 1993 годабыл окончательно утверждён Законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе»список воинских званий российской армии и флота.
3) В какой одежде ходит военный?
Комплектация новой экипировки
Новый комплект одежды подразумевает многослойный костюм. В зависимости от погоды и личных предпочтений военные смогут самостоятельно комбинировать комплекты для себя. При этом полевая одежда будет одинаковой как для офицера, так и для рядового солдата. Парадная по прежнему будет отличаться. Правила ношения военной формы офицера и солдата также отличаться не будут (исключение — парадная форма офицера).
В комплект новой полевой одежды для солдата и офицера входят следующие предметы:
Знания, физические данные и качества характера, которыми должны обладать сотрудники.
Сообщение Калачёва Тихона.
Сообщение о ветеранах ВОВ. (Нужнова Ксения, Зябловская Анна)
Выставка рисунков.
5 группа “МЧС”
Служба спасения (поисково – спасательная служба)
Ты свяжись без промедленья,
Со службою спасения.
Ведь они на страже ждут,
Службу бдительно несут.
Каждый день и каждый час
Все они спасают нас.
Мы должны их труд ценить
И напрасно не звонить.
1. Что такое МЧС?
«МЧС России» – это министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики, нормативно-правовому регулированию, а также по надзору и контролю в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах.
2. История создания.
Для руководства такими спасательными операциями в нашем правительстве создали специальное министерство. Оно называется так-Министерство по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Сокращённо его называют МЧС России. Образовалось оно в 1990 году. Именно МЧС руководит отрядами спасателей, готовит специалистов и технику.
10 января 1994 года, Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России).
Телефон службы спасения 01, короткий, легко запоминается.
3. Познакомиться с деятельностью МЧС России.
Какие же подразделения включает в себя МЧС? Это и Пожарно-спасательные силы, специальной пожарной охраны и сил гражданской обороны, и авиация МЧС, и служба спасения на водах и множество других подразделений.
МЧС России входит в пятёрку лучших спасательных служб мира. Важным результатом работы МЧС за эти годы является сотни тысяч спасённых жизней.
В деле спасения большое значении имеет хорошая техническая оснащённость подразделений МЧС. Наличие современного оборудования, мощной спасательной техники, машин пожаротушения, надёжных костюмов, подводных аппаратов, спасательных катеров, робототехники, авиатехники делает работу спасателей более мобильной и эффективной. Какие же подразделения включает в себя МЧС? Это и Пожарно-спасательные силы, специальной пожарной охраны и сил гражданской обороны, и авиация МЧС, и служба спасения на водах и множество других подразделений.
4. Раскрыть необходимость и важность МЧС в современной жизни.
Спасатель-профессия героическая. Когда человек попадает в беду, ему нужна помощь окружающих. Часто эта помощь необходима, потому что не хватает собственных сил, иногда человек не может долго настроить себя на борьбу с бедой, переживает неприятные последствия происшедшего.
Помогает спасателям в поиске людей после землетрясения или лавины конечно, спасатели – собаки.
5. Электронная презентация.
Рефлексия.
На столе у вас магниты. Ребята, если вы уверены, что сможете правильно поступить в чрезвычайной ситуации, вы должны прикрепить свой красный магнит, если сомневаетесь, то зелёный, если не знаете как поступить, то синий.
Дети заполняют номер экстренной службы 112.
Спасибо за работу!
