Рецензия на реферат пример написания и рецензия на методическое пособие

Рецензия на курсовую представляет собой краткую характеристику работы, содержащую аргументированные замечания и рекомендации. Рецензия отражает компетентное мнение рецензента по поводу качества выполненной работы и содержит рекомендуемую оценку за курсовую работу. В статье вы найдете образец рецензии на курсовую, структуру рецензии и рекомендации по ее написанию.

• Структура рецензии
• Требования к оформлению
• Краткие рекомендации по написанию рецензии
• Бланк и образец рецензии на курсовую работу

Структура рецензии

Рецензия пишется в произвольной форме, но должна соответствовать негласным требованиям по содержанию.

Рецензия подписывается преподавателем. Соответственно, и составляться она должна тоже преподавателем, чтобы отражать объективное и компетентное мнение специалиста. Однако из-за большой загруженности преподавателей часто студенты вынуждены сами писать рецензии на свои научные труды, в том числе и курсовые работы.

Обычно вместе с заданием по курсовой работе выдают и бланк рецензии, который необходимо заполнить (рецензия на курсовую: образец). Если рекомендуемого бланка нет, тогда рецензия пишется в произвольной форме. При этом следует придерживаться такой структуры:

• актуальность темы;
• краткое содержание работы;
• положительные стороны работы;
• недостатки работы и их анализ;
• заключение.

Актуальность темы

В этом разделе в лаконичной форме приводятся аргументы, подтверждающие необходимость исследования проблемы. Можно просто взять информацию из введения курсовой работы и перефразировать ее, выделив только самые существенные моменты.

Здесь формулируется главная мысль научной работы, исходя из цели исследования, заявленной во введении, раскрывается содержание работы и значение каждой главы, приводится количество графического материала, таблиц, приложений, источников литературы.

Положительные стороны работы

Оценивается глубина проведения исследования: в достаточной ли мере изучены теоретические аспекты темы, собран и обработан эмпирический материал. Здесь же можно оценить практическую значимость проведенного исследования: связь с практикой и возможность применения полученных выводов и результатов.

Недостатки работы и их анализ

Этот раздел рецензии наиболее важный, так как именно замечания, указанные здесь, необходимо будет постараться опровергнуть на защите, аргументировав свою точку зрения. В этом и состоит сложность самостоятельного написания рецензии. Довольно трудно найти недостатки в собственной работе. Положительный момент в том, что можно сформулировать такие замечания, на которые с достоинством можно будет ответить на защите, подтвердив свои знания и способность ориентироваться в теме.

Желательно не оставлять этот раздел незаполненным. Как недостаток можно отметить недостаточную освещенность какого-либо вопроса, нерепрезентативность выборки, отсутствие логики проведения исследования. Если совсем не получается придумать замечание и аргументировать его, можно указать мелкие недочеты: недостаточность источников литературы или графического материала, опечатки и пр. Важно не переусердствовать, чтобы работа не была оценена ниже, чем того заслуживает. Можно отметить, что указанные недостатки носят скорее рекомендательный характер и не влияют на конечный результат исследования.

Заключение

В заключении необходимо сформулировать вывод о соответствии работы предъявляемым требованиям и предложить свою оценку за курсовую.

Требования к оформлению

Как правильно оформить рецензию

Формальных требований по оформлению рецензии на курсовую нет. Следует придерживаться общепринятых рекомендаций: шрифт Times New Roman, размер 12 или 14, выравнивание по ширине.

В начале рецензии, прежде чем приступить к обоснованию актуальности, следует указать тему рассматриваемой курсовой, предмет, по которой она была выполнена фамилию студента, его курс и специальность.

Нужна помощь в написании курсовой?

Мы – биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Краткие рекомендации по написанию рецензии

Несколько советов по написанию рецензии

Перед написанием рецензии следует внимательно перечитать свою работу, проверив на орфографические и стилистические ошибки. Затем еще раз ознакомиться с заданием для курсовой, убедившись в полном соответствии работы предъявляемым требованиям.

Наибольшее место в рецензии занимает характеристика и оценка содержания курсовой работы. Предпочтительно осуществлять оценку в рамках каждой главы.

Для того, чтобы грамотно написать рецензию на курсовую, воспользуйтесь готовым примером рецензии.

Бланк и образец рецензии на курсовую работу

Рецензия на методическое учебное пособие – это внешняя оценка за разработку пособия, которая выставляется рецензентом. Рецензент в отзыве отражает свое мнение к идеям автора и если надо, пишет свои рекомендации. В статье вы узнаете, как написать и оформить рецензию правильно, а также найдете примеры готовых работ.

• Требования к оформлению рецензии
• Структура рецензии
• Рецензия на пособие: план и образец
• Пример рецензии на учебно-методическое пособие

Требования к оформлению рецензии

Как правило, рецензия на учебное пособие оформляется в произвольной форме, но всё-таки, желательно придерживаться основных правил. Например, придерживаться рекомендуемого объема, стиля статьи, размера и шрифта.

Объём рецензии составляет максимум 2 страницы формата А4 печатного текста. Статья пишется в произвольной форме, но исключительно в научном стиле. Как правило, применяется шрифт Times New Roman, но иногда используют шрифт Arial. Минимальный размер шрифта – 12 кегль, а оптимальный размер шрифта – 14 кегль. Межстрочный интервал – полуторный.

Рецензия на пособие – интересное занятие, где рецензент описывает доступно и понятно каждый раздел пособия. Для написания рецензии очень важна структура, ведь тогда текст воспринимается логично и последовательно.

В отзыве должны быть не только идеи и мысли автора, но и дополнение рецензента, его отношение к постановке проблемы, аргументированная оценка, выводы, где описывается значимость методического пособия.

Основные части рецензии:

• Введение;
• констатирующая часть;
• аналитическая часть;
• заключение.

Введение

Прежде чем писать отзыв на методическое пособие, сверху пишется название книги, должность (научная степень) автора, Ф. И. О. автора, а затем можно переходить к описанию.

Во введении рецензент дает аргументированную оценку на основании дидактических и методических разработок. В этой части можно описать содержательные компоненты методички или элементы новых разработок, которые появились у автора.

Констатирующая часть

В этой части рецензент оценивает автора по всей методичке в целом. Проверяющий обращает внимание на такие особенности:

• Содержание всей программы, соответствие возрастной категории и стандартам ГОСТ;
• целостность образовательного процесса и принципы разработки;
• реальность, целесообразность и процедуру установлений связи концептуальной схемы заданий в целом;
• соответствие структуры и содержания методического пособия;
• обеспечение мотивации студентов;
• связность, логичность, полноту заданий;
• обоснованность приемов и методов обучения;
• соответствие темы и времени (смогут ли студенты за определённое время изучить конкретный материал);
• рациональный подход по развитию навыков самообразования;

Прежде чем писать методическое пособие, автор обязан обратить внимание на вышеперечисленные особенности, так как студенты будут именно по этому пособию учиться и развиваться.

Аналитическая часть

В этой части рецензент отмечает преимущества и недостатки данной методической разработки. Проверяющий может оставить свои рекомендации по усовершенствованию работы и предложить дополнительные методы, варианты, модели, чтобы программа стала проще и понятнее для педагогов и студентов.

В заключении рецензент подытоживает работу автора и формулирует выводы на основании вышесказанного:

• возможно ли использовать данное методическое пособие в образовательных учреждениях;
• нужно ли перерабатывать пособие с учетом предложений и рекомендаций рецензентом;
• возможно ли распространить данное методическое пособие или новые идеи автора.

Нужна помощь в написании работы?

Рецензия на пособие

Рецензия на учебно-методическое пособие излагается кратко и последовательно. Однако, прежде чем писать отзыв, желательно составить для себя план написания рецензии и тогда вам будет проще во время написания.

Представляем вашему вниманию примерный план по написанию рецензии:

Каждый рецензент составляет свой план оценивания методического пособия. Посмотрите на образец, где проверяющий дает простую, но объективную оценку:

Образец рецензии на учебное пособие

Пример рецензии на учебно-методическое пособие

Очень хорошо описывает рецензию доктор педагогических наук и профессор Жеребило Татьяна Васильевна. Приведем пример рецензии, где Татьяна Васильевна глубоко и объективно рассматривает учебно-методическое пособие по тренингу.

На учебно-методическое пособие преподавателя Исаевой. М. К.

«ТРЕНИНГ ПО РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ»

Данное рецензируемое методическое пособие автор разработал в рамках курса «Теория и практика психологического тренинга для учащихся ВУЗов, которые обучаются по специальности «Психология». У пособия удобная и правильная структура, состоящая из введения, программ по тренингу, приложений и списка использованных источников.

Считаю, что при помощи пособи «Тренинг по разрешению конфликтов», студенты увидят в общих чертах, что такое тренинг, приобретут базовые знания по психологии конфликтов и научатся конструктивно сотрудничать и взаимодействовать с коллегами и другими окружающими людьми.

В программе автор описывает некоторые стереотипы и предрассудки, из-за которых часто появляются конфликты. В программе присутствуют, как традиционные формы, так и элементы обучения.

Данное методическое пособие – ресурсное средство и оно может быть дополнено педагогом или психологом, которые посчитают, что надо внести нововведения или незначительные изменения.

Преподаватель Исаева М. К. представила в методической разработке результаты, благодаря которым при систематическом выполнении занятий меняется мировоззрение людей на окружающие объекты и предметы.

В пособии содержится программа по тренингам, где находится логическая цепочка, содержащая 5 последовательных модулей. Каждое занятие – продолжение предыдущего, в итоге дополняя и расширяя навыки, опыт, знания и установки.

Цель методического пособия: достичь определённые педагогические приемы и навыки при помощи дополнительных небольших лекций, дискуссий, упражнений, ролевых и подвижных игр. Все перечисленные дополнительные занятия позволяют психологу и тренеру создать трудовую деятельность более профессиональной и эффективной.

В приложениях автор предложил интересные афоризмы на темы: дружба и вражда, война и мир, человеческие взаимоотношения, толерантность и нетерпимость. При помощи этих приложений есть возможность расширить спектр педагогических средств.

По мнению специалистов, данное пособие содержательное, последовательное и прекрасно наполненное руководство, которое могут использовать преподаватели ВУЗов, практические психологи и учащиеся психологических специальностей в практической деятельности.

Пособие написано доступно и понятно. Автор Исаева М. К. предлагает свою интерпретацию практических навыков в области психологического тренинга по разрешению конфликтов.

Наше мнение такое, что рецензируемое пособие станет интересным для преподавателей ВУЗов по психологии и педагогики, профессиональных тренеров по психологическим тренингам, а также слушателей, которым нужно повысить квалификацию в данной области.

Недостатков в методическом пособии практически не выявлено. Однако, есть один незначительный минус – в пособии второй раздел необходимо разделить на части и их желательно незначительно сократить.

В заключение можно утверждать, что после доработки пособие можно размножить, чтобы им пользовались не только педагоги психологических наук, но и студенты.

Рецензент Жеребило Татьяна Васильевна                  Доктор педагогических наук,

профессор                                                                Ингушского государственного университета

Умело составленные рецензии экономят время проверяющего. Важно описывать моменты кратко, последовательно и лаконично. Рецензия на методическое пособие пишется так, чтобы читатель смог понять, о чём в пособии речь. Для этого, перед написанием отзыва подумайте, какие вопросы возникнут у читателя и заранее подготовьте необходимые ответы.

Рецензия на ВКР (выпускную квалификационную работу) — обязательный документ без которого студента не допустят к защите выпускной квалифицированной работы. По идеи, рецензию на проект пишет научный руководитель предприятия или его помощник, у кого вы проходили преддипломную практику, но по факту ее пишете вы.

Рецензия — краткий отзыв о проделанной работе выпускника, где рецензент указывает актуальность темы, структуру диплома, дает краткую характеристику каждому разделу, отмечает достоинства, недостатки, замечания и даёт определённые рекомендации. В этой статье рассмотрим образец рецензии, расскажем, как правильно ее оформлять и что должно быть в содержании рецензии.

• Требования к оформлению рецензии на ВКР
• Стиль написания рецензии на дипломную работу
• Что должна содержать рецензия на ВКР?
• Примеры рецензий на ВКР
• Вывод

Требования к оформлению рецензии на ВКР

Как правило, к оформлению рецензии на ВКР нет особых требований, но всё-таки, желательно придерживаться определённых правил.

Рецензия на ВКР оформляется максимум на двух страницах формата А4 и печатается шрифтом Times New Roman размером не меньше 12 кегль.

В рецензии на ВКР должны содержаться:

• Тема работы.
• Введение, где представлена актуальность исследования, цель и структура высококвалифицированной работы.
• Основная часть, где кратко описаны разделы диплома.
• Заключение. Здесь можно написать выводы, положительные и отрицательные стороны работы.
• Подпись, печать рецензента и его должность.

Преподавателями рекомендовано не писать шаблонные фразы вроде таких: «Автор выполнил работу хорошо и качественно», «студент выявил большое количество проблем», «автор не нашел недостатки, значит работа проделана на отлично».

Стиль написания рецензии на дипломную работу

Необходимо обращать внимание не только на содержание рецензии, но и на стиль написания. Не стоит писать рецензию в публицистическом, разговорном или официально-деловом стилях. Учитывается исключительно научный стиль, где отражается только конкретика темы.

Чем проще написана рецензия, тем легче комиссия воспринимает информацию, а от этого уже зависит и будущая оценка студента.

Что должна содержать рецензия на ВКР?

Рецензия на научные труды пишется на отдельном бланке, который выдается студенту на кафедре. Если нет бланка, тогда её можно написать на листе формата А4 в произвольной форме, но исключительно в научном стиле. Сначала, в самом верху бланка пишется тема дипломной работы.

После названия темы рецензент излагает актуальность исследования примерно на 2-3 предложения. Здесь говорится о том, в чём состоит актуальность исследования и как автор собирается решать поднятые проблемы.

Цель исследования

В этом разделе пишется, какова цель работы, соответствует ли содержание целевой установке. Желательно, чтобы цель была описана кратко, максимум в 2 предложения.

Структура диплома

В этой части указываются все разделы, пункты и подпункты работы. То есть, рецензент пишет, сколько глав и параграфов в работе студента, какое количество литературы использовано, сколько приложений добавлено.

После структуры кратко излагается каждая часть работы от введения до заключения. Рецензент описывает, чем обусловлена актуальность и какие проблемы установлены в работе. Затем переходит к краткому описанию разделов, где описывает их значение в работе. Указывает на количество рисунков, диаграмм, схем и таблиц.

Достоинства работы

Здесь рецензент оценивает компетентность автора в данной теме, указывает о том, какие результаты внедрил студент в практическую деятельность работы, правильно ли оформил диплом, что нового появилось в исследовании, что учтено при разработке и в чём состоит особенность работы.

Не стоит слишком акцентировать внимание на недостатках, так как комиссия может снизить общий балл за работу

Рецензент должен написать и отрицательные стороны работы, если они есть, а также указать на опечатки и неточности, возможно, в текстовом материале неправильно даны ссылки на источники или в работе есть ошибки. Все эти недостатки рецензент описывает в самом низу бланка.

Даже, если и нет существенных недостатков, желательно этот пункт не оставлять без внимания. Как правило, у каждого студента найдутся недочеты, пусть и незначительные.

Общая оценка выставляется на основании всех частей дипломной работы. Рецензент обращает внимание на логическую последовательность информации, на оформление работы и применение терминологии, а затем подводит итог.

Примеры рецензий на ВКР

Некогда писать свою рецензию? Предлагаем ознакомиться с готовыми примерами, где поэтапно написаны отзывы на дипломную работу – это бесплатно!

на дипломную работу V курса студента (ки)

АРГО – Академия развития гуманитарного образования города Кременчуг

Студент (ка) – Милая Светлана Николаевна

Кафедра педагогики и психологии

Факультет психологической науки

Дипломная работа на тему: АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ И ИХ САМООЦЕНКА.

В дипломной работе содержится 86 листов формата А4, и также имеются приложения, которые более подробно раскрывают тему работы. По содержанию дипломная работа целостная, раскрывает все пункты, видно, что студент провел глубокое и качественное исследование. Объем и оформление дипломной работы соответствуют заявленным требованиям.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ:

Дипломный проект посвящен решению таких актуальных проблем:

Подростковый возраст – рост агрессии и их чаще всего завышенная или заниженная самооценка. Это серьезные проблемы, так как они касаются не только самого подростка, но и всей общественности. Ведь за последние несколько лет выросла преступность среди детей подросткового возраста, которая ведёт за собой телесные повреждения. Ко всему прочему, с каждым днём всё больше стали происходить групповые налеты на людей. Это говорит о том, что подростки стали слишком агрессивными и выпускают «пар» при помощи мирных жителей. Именно поэтому данная тема на сегодняшний день актуальна и необходимо срочным образом решать поставленные проблемы.

Цель исследования заключается в том, чтобы провести сравнительный анализ уровня самооценки и проявления агрессии у подростков, которые обучаются в общеобразовательных школах и в училищах. Автор допускает, что место обучения влияет на подростков и поэтому агрессия, поведение подростков, их самооценка в зависимости от места обучения сильно отличаются.

Структура дипломной работы:

Дипломная работа состоит из двух разделов, а в каждом из них по 3 пункта. Заключения, списка литературы (38 наименований) и приложений (16 единиц).

Во введении обусловлена актуальность исследования, представлены основные проблемы подростков, корректно сформулирована цель, выявлены предмет и объект исследования.

Первая глава посвящена теоретическим исследованиям проблемы нарушения поведения в подростковом возрасте. Рассмотрены психологические особенности подросткового возраста, причины и формы проявления агрессивного поведения детей.

Во второй главе изложены экспериментальные исследования проблемы агрессивного поведения в подростковом возрасте. Автором предложен диагностический эксперимент и проведена коррекционная программа по уменьшению агрессии и при заниженной самооценки автор предложил методы, чтобы повысить самооценки до нормального уровня.

Из заключения стало видно, что студентка серьёзно и ответственно подошла к работе и экспериментальным методам. Предложила некоторым подросткам пройти несложные тесты, которые находятся в приложениях к дипломной работе.

Положительные стороны дипломного проекта:

Выводы подтверждают практическую значимость результатов исследования. Поэтому работа закончилась логично, где автор продемонстрировал свою компетентность в проведенных исследованиях.

Результаты автора были внедрены педагогами в практическую деятельность и на данном этапе стали заметны положительные стороны работы студентки, так как подростки, с которыми проводились эксперименты и тесты, постепенно стали меняться в лучшую сторону.

Отрицательные стороны дипломного проекта:

В работе выявлены незначительные орфографические и стилистические ошибки. Также есть неточности в списке литературы и некоторых ссылках.

Выпускная квалифицированная работа соответствует заявленным требованиям и заслуживает самого высокого балла «отлично».

Рецензент: Ф. И. О.                                     учёная степень (должность) на кафедре

Проект студента (ки) состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и 10 приложений.

Во введении кратко рассказывается о новых методиках, а также отмечены: цель, задачи, предмет и объект исследования.

Студент(ка) проанализировал(а) 15 источников и в работе показала хорошие знания в теоретической и практической частях ..

В заключение можно оценить работу автора (Ф.И.О.) на “отлично”, так как работа сделана качественно и отвечает всем необходимым требованиям.

Рецензент: Ф. И. О.                                      учёная степень (должность) на кафедре

В содержании данного проекта имеются: краткое введение, три главы, где рассмотрены практические и теоретические вопросы), заключение на два листа А4, список использованной литературы и несколько приложений..

В заключении данного исследования автор развернуто подытожил свою работу и предложил отличные варианты для усовершенствования предприятия.

Не на все источники есть ссылки в работе, что говорит о невнимательности автора.

Плюсы и минусы работы выявлены, и теперь можно сделать вывод, что в целом, автор выполнил работу по всем требованиям ГОСТ. Студент (ка) излагал (а) работу с логичной последовательностью, все названия глав полностью соответствуют тексту. Поэтому я считаю, что автор заслуживает оценку “отлично” и работу можно допускать к защите.

Дипломную работу студент (ка) ФИО написала на 90 листов формата А4, куда не входят приложения, в проекте есть и 7 приложений, которые подтверждают показатели проекта. По содержанию работа построена структурно, с логической последовательностью, что доказывает знание темы автором.

Видно, что студент (ка) провел (а) глубокое исследование и сделал (а) емкие выводы. Каждая часть проекта рассматривалась с применением необходимой профессиональной терминологией. Автор обработал (а) необходимое количество материала, куда входила не только научная литература, но и учебная, чтобы полностью раскрыть тему и на высоком уровне провела исследование. Плюс ко всему, студентка выявила оригинальные методы экономической эффективности предприятия.

Уже из первой главы видно, что у автора отличный уровень знаний по теории, и она смогла сформулировать свои собственные выводы. Студентка брала за основу не только научную литературу, где описывались мнения разных ученых в области данной темы, но и учебную, откуда рассматривались теоретические вопросы.

Во второй главе автор исследовала практическую часть работы а также представила полный и глубокий анализ не только русских, но и зарубежных ученых. Также студентка провела статистику деятельности нескольких предприятий за последние 3 года, благодаря чему, автор выявил существенные проблемы, которые стали основой для разработки данного исследования.

В третьей главе студентка рассказала о конкретных способах устранения проблем и внесла всесторонние предложения, как оптимизировать бизнес на данном предприятии. Практические рекомендации были проверены дирекцией и оказалось, что действительно у организации могут быть действительно высокие показатели, если придерживаться рекомендаций.

Как таковых недостатков рецензенту выявить не удалось, но в работе не хватает иллюстраций, графиков или диаграмм. Также стиль изложения разный в каждой главе, однако, данные минусы не влияют на качество проекта. Поэтому студенту можно поставить наивысшую оценку “отлично”.

Проект состоит из таких частей: введение (занимает 1,5 листа А4), двух глав (теории и практики), в каждой из которых находится по три параграфа, заключения (занимает 2 листа А4) и списка использованных источников.

Введение состоит из цели, задачи, предмета и объекта исследования.

В первой главе находится три параграфа, где рассматривается исключительно теоретическая часть. Здесь автор умело и грамотно формулирует свое мнение по проблеме, которая исследуется. Из написанного видно, что студент отлично владеет теорией по данной теме.

Во второй главе видно, как автор глубоко и качественно провел анализ практических материалов. Студент хорошо и тщательно сделал выводы по теме вопроса.

Хотелось бы отметить положительные стороны работы автора, например, студент отлично изучил проблему и предложил альтернативу для развития предприятия.

Однако, в проекте выявлены и недостатки: неправильные выражения, которые не могут быть рассмотрены с юридической точки зрения, но такое положение не влияет на качество дипломного проекта.

В целом, работа выполнена достаточно качественно и в связи с этим, автора допустили к защите диплома, так как студент за свои труды заслужил высокую оценку “отлично”.

Рецензент: Ф. И. О.                                      учёная степень (должность) на кафедре

Выпускная квалифицированная работа студента (ки) ФИО на тему (название темы) актуальна на сегодняшний день, поскольку данные проблемы волнуют практически каждую организацию. Автор написал три главы, которые посвящены исключительно теме исследования.

Студент(ка) разработал(а) рекомендации по совершенствованию прибыли и рентабельности предприятия.

Автор обработал 25 источников, куда входит как научный материал, так и учебный. Работу студент изложил исключительно научным стилем, а объем проекта составляет 95 страниц А4, куда приложения не входят. Однако, есть и достаточно приложений (10 рисунков и 5 таблиц) для того, чтобы подтвердить всю свою работу над дипломным проектом.

В работе содержатся: введение, где коротко написано о предмет и объекте исследования, три главы (теория и практика), заключения, списка источников и приложений (диаграмм, графиков, рисунков, таблиц).

В первой главе студент изложил и проанализировал теорию за последние три года. Автор глубоко изучил и раскрыл понятия и основные аспекты по данной теме.

Вторую главу студент посвятил особенностям экономической характеристики предприятия за последние несколько лет. Также автор провел глубокий и полный анализ компании и выявил существенные проблемы.

Третью главу студент посвятил рекомендациям, где предлагал усовершенствовать предприятие. Здесь предлагаются варианты по улучшению прибыли и рентабельности компании.

В данной выпускной квалифицированной работе автор показал себя отличным специалистом в данной области, смог сформулировать свою точку зрения.

Всё-таки выявлены и недостатки в работе: автор избегал научной терминологии, что недопустимо для специалиста. Однако, студент всё объяснял своими словами, что важно для людей, которые ничего не понимают в терминологиях. Поэтому, работа автора может быть допущена к защите и ставится оценка “отлично”.

Рецензент: Ф. И. О.                                    учёная степень (должность) на кафедре

Нужна помощь в написании диплома?

Мы – биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Сдача работы по главам. Уникальность более 70%. Правки вносим бесплатно.

Вывод

Рецензия на выпускную квалификационную работу — важная составляющая проекта, поэтому к ее написанию следует подойти ответственно. Старайтесь писать отзыв более развернуто, чтобы у комиссии в дальнейшем не возникло никаких вопросов.

Рецензия к курсовой работе – это документ, представляющий собой отзыв рецензента о курсовой работе в письменной форме, включая его анализ и оценку.

В рецензии на курсовую работу отмечаются положительные моменты работы и недостатки.

Структура рецензии к курсовой работе

Рецензия может быть написана в произвольной форме, но в ней должно быть:

• Во вступительной части: (наличие мотивированного плана, формулировка темы, ее актуальность, определение целей, задач исследования, выделение объекта и предмета исследования, историография изучаемого вопроса и т. д.).
• В основной части: (соответствие содержания темы, полнота раскрытия, логичность, последовательность изложения материала, умение применять теорию к анализу практики, навыки владение методикой исследования проблем, качество оформления схем, расчетов, приложений, отбор и полнота изучения литературных источников, соответствие подобранных источников теме работы, достаточное их количество, правильность и полнота их описания; речь и стилистика работы, соответствие орфографическим и языково-стилистическим требованиям; соблюдение методических рекомендаций по оформлению работы).
• В выводах: наличие мотивированных заключений (обобщений по разделам работы и выводов в целом), их соответствие целям и задачам работы, четкость и основательность обобщений; новизна и практическое значение выводов и предложений.

Рецензия должна учитывать:

• Самостоятельность: творческий подход студента к осмыслению теоретического и практического материала, к написанию работы, ее практическую значимость, изложение и обоснование собственного мнения, формулировки собственных предложений по практическому использованию проведенного исследования.
• Оформление: качество и аккуратность оформления, соответствие требованиям по оформлению (в т.ч. объем работы, соответствие структуре и т. д.).

Положительная рецензия может заканчиваться так:
В целом работа выполнена в достаточном объеме, содержание соответствует установленным требованиям и заслуживает оценки «____________».

Отрицательная рецензия заканчивается перечнем замечаний, указываются недостатки для доработки курсовой работы.

Языковые особенности рецензии

Фразы, рекомендуемые для написания рецензии на курсовую работу:

Высказывания замечаний и рекомендаций является для рецензии необходимым.

Обычно в перечне замеченных в курсовой работе недостатков пишутся такие речевые клише:

Правила написания рецензии на курсовую работу

Рецензия составляется в произвольной форме объемом не менее 1,5 – 2 страниц рукописного или машинописного текста.

В рецензии должны быть освещены следующие вопросы:

• соответствие содержания работы дипломному заданию;
• соответствие задания и содержания дипломной работы основной цели – проверке знаний и степени подготовленности студента по своей специальности;
• актуальность тематики;
• полнота, глубина и обоснованность решения поставленных задач;
• профессионализм изложения вопросов, стиль работы, качество графического и иллюстрирующего материала;
• положительные стороны и недостатки работы;
• использование новейших методик в области бухгалтерского учета, статистики, анализа и аудита;
• возможности, направления и места практического использования работы или ее отдельных частей (возможно, в перспективе);
• оценка работы;
• другие вопросы по усмотрению рецензента.

Каждое из положений рецензии должно быть доказательно и основано на материалах работы. В необходимых случаях в рецензии должны быть ссылки на те или иные положения работы для доказательства обоснованности выводов рецензента.

Рецензия должна завершаться общим выводом рецензента о научно практической ценности решенных задач, соответствии работы всем предъявляемым требованиям и оценкой работы по пятибалльной системе.

Подпись рецензента, должна быть заверена руководителем кафедрой. Подпись рецензента должна сопровождаться указанием его фамилии, имени, отчества (полностью), места работы и занимаемой должности.

Студент должен быть ознакомлен с рецензией.

По отрицательным замечаниям рецензента студент должен исправить курсовую работу и сдать на повторную проверку.

Защита курсовой работы

Защита представляет собой завершающий этап выполнения курсовой работы. Цель защиты курсовой работы – выявить глубину знаний студента по исследуемой проблеме и подтвердить самостоятельность выполнения работы. Студент должен хорошо ориентироваться в представленной работе, уметь дать характеристику источников, методов исследования, ответить на вопросы как теоретического, так и практического характера, относящиеся к данной проблеме.

При подготовке к защите студент готовит устное выступление продолжительностью 5–7 минут. Выступление в ходе защиты должно быть четким и лаконичным; содержать краткое обоснование актуальности, цель, задачи и выводы исследования. В ходе защиты студент может использовать компьютерные презентации и другие средства обеспечения наглядности (плакаты, раздаточный материал и т.п.).

Курсовая работа с учетом ее содержания и защиты оценивается по 10-балльной шкале с занесением результата в зачетно-экзаменационную ведомость зачетной книжки студента.

Если студент, защищающий свою работу, демонстрирует хорошие, глубокие знания, оценка повышается, но не более чем на балл, т.к. оценивается не только защита, но и содержание работы.

Незнание студентом материала, которое обнаруживается при защите курсовой работы, дает основание снизить оценку вплоть до неудовлетворительной, если становится очевидной несамостоятельность выполнения работы.

В случае неспособности студента дать развернутый ответ на вопросы в процессе защиты работа оценивается неудовлетворительной оценкой и остается на кафедре. Студент выполняет другую работу на новую тему или, как исключение, допускается к повторной защите.

Примеры рецензий к курсовым работам

Рецензия на курсовую работу – это официальный письменный отзыв о проведенном исследовании, содержащий его анализ и оценку. Составляет его специалист с дипломом о высшем образовании по профилю, соответствующему теме изыскания. Рецензентами могут быть преподаватели вуза (для объективности критики – педагоги, не работающие на кафедре, выдавшей задание на курсовую) или научный куратор студента. В случае если работа написана на примере деятельности конкретного предприятия, рецензировать ее могут руководители компаний, на базе которых проходила практика.

Поскольку ГОСТа, регламентирующего оформление рецензий нет, пишутся они в произвольной форме, но по общепринятым правилам.

Общий объем рецензии на курсовую – не более двух страниц текста, набранного 14-м шрифтом стиля Times New Roman с полуторным интервалом. В среднем, чтобы изложить аргументированный отзыв, достаточно одного листа А4.

Положительные моменты и замечания

Обычно сложности вызывает формулирование плюсов и минусов работы.

К достоинствам можно отнести:

• основательность изучения теории;
• глубину исследования;
• правильно подобранные или оригинальные методы;
• качественный сбор и обработку эмпирических данных;
• новаторский подход к рассмотрению проблемы;
• практическую значимость, полезность результатов.

Пункт о недостатках обходить не стоит, хотя отыскать их в собственной работе (не будем скрывать: большинство рецензий пишется самими студентами) непросто. Зато у такого положения дел есть солидный бонус: можно сформулировать несущественные замечания и сразу подготовить достойные ответы, чтобы на защите аргументированно оправдать изъяны и даже блеснуть владением темой или вежливо согласиться с критическими комментариями, поблагодарить за них и пообещать учесть их в следующих разработках.

Среди недостатков можно отметить:

• неполную освещенность некоторых вопросов;
• малое количество источников, иллюстративного материала или незначительные ошибки при его оформлении;
• некритичные погрешности в расчетах;
• наличие отклонений от общего стиля написания;
• опечатки в тексте.

Главное – не переусердствовать и завершить проблемный пункт ремаркой о том, что выявленные недочеты не влияют на общий уровень работы.

Примеры рецензий на курсовую работу

Как правило, нормы оформления рецензий на курсовые вузы прописывают в методических инструкциях, поэтому лучше ориентироваться на них. Но если рекомендации отсутствуют, можно пользоваться распространенными вариантами.

Стандартный бланк для заполнения

Образцы рецензий на научно-исследовательские курсовые и отчетные практические проекты