- Гипотезы в пользу демографического роста
- Демографические проблемы экологии – мнения ученных и их теории
- Демография и экологические проблемы
- Изменение растительного покрова и обезлесение
- Социальная экология
- Социально-экологические особенности демографии человечества
- Список использованной литературы:
- 🚀 доклад на тему “экологическая демография” – готовая работа бесплатно
Гипотезы в пользу демографического роста
Ряд теорий, часто поддерживаемых демографами, заявляют, что население является одной из ряда переменных, влияющих на окружающую среду. При этом быстрый рост населения просто усугубляет другие условия, из-за которых возникают демографические и экологические проблемы, а именно:
- плохое управление;
- гражданские конфликты и войны;
- загрязняющие технологии;
- искажающая, несоответствующая реалиям политика.
К ним относятся теория промежуточных (или опосредующих) переменных или холистический подход, в котором влияние населения на окружающую среду предопределяется социальной организацией, технологиями, культурой, потреблением и ценностями. Некоторые также относят концепцию Бозерупа к этой категории, поскольку население является лишь одной из трех переменных, влияющих на воздействие на окружающую среду.
Концепция Бозерупа названна в честь экономиста-аграрника Эстера Бозерупа. Он утверждает, что сельскохозяйственное производство увеличивается и улучшается с ростом населения за счет интенсификации производства (увеличения затрат труда и капитала).
Хотя его часто изображают как оппозиционера мальтузианству, сам Мальтус признавал, что объем сельскохозяйственного производства растет с увеличением плотности населения (только недостаточно быстро). Бозеруп признал, что существуют ситуации, при которых интенсификация может не произойти.
Рог изобилия, поддерживаемый некоторыми экономистами-неоклассиками, резко контрастирует с неомальтунизмом. В их теории человеческая изобретательность (за счет увеличения предложения более творческих людей) и рыночная замена (когда определенные ресурсы становятся дефицитом) предотвратят будущие ресурсные кризисы.
Демографические проблемы экологии – мнения ученных и их теории
К таким теориям относятся работы Роберта Мальтуса. Они до сих пор вызывает сильную реакцию спустя 200 лет после первой публикации. Сторонников Мальтуса обычно называют неомальтузианцами.
В своей простейшей форме неомальтузианство считает, что человеческое население из-за своей тенденции к экспоненциальному росту, если рождаемость не остановить, в конечном итоге превзойдет ресурсы Земли. За этим последует экологическая катастрофа. Это была одна из доминирующих парадигм в области народонаселения и окружающей среды.
Многие социологи отвергли ее из-за лежащих в ее основе биологических/экологических основ. Неомальтузианство подвергалось критике за игнорирование культурной адаптации, технологических достижений.
Демография и экологические проблемы
Во многих развивающихся странах показатели рождаемости резко падают, и нигде они не снижались так быстро, как в городских районах. В них (за исключением Африки к югу от Сахары) рождаемость находится на уровне воспроизводства или ниже.
Наоборот, в большинстве развивающихся стран регионы с наивысшим плодородием также совпадают с наиболее удаленными землями, где сельскохозяйственные границы продолжают расширяться. Такие районы одновременно являются биоразнообразными и экологически уязвимыми. Быстрый рост населения напрямую способствует преобразованию земель в этих приграничных лесных районах.
Рождаемость в отдаленных районах тропиков поддерживается сочетанием низкого спроса и предложения противозачаточных средств. В таких регионах дети представляют собой актив для фермерских семей, которым часто не хватает рабочей силы.
Кроме того, плохой доступ к медицинскому обслуживанию способствует высокому уровню детской смертности. Дети компенсируют отсутствие земли за счет гарантированного дохода родителям в старости, а нехватка образования и возможностей для работы для женщин также поддерживает высокую фертильность. Положительная корреляция между плодородием и обезлесением была обнаружена в исследованиях в Центральной и Южной Америке.
Все это приводит к тому, что такие территории испытывают сильную нагрузку. Их ландшафт меняется, почва нещадно эксплуатируется, а на восстановительным процессам не хватает ресурсов (денег, технологий). Наоборот, в развитых государствах вопросу восстановления земель уделяется много времени и ресурсов.
Основное, в чем заключается демографическая проблема экологии, – это в неразвитости регионов, их бедности. В противном случае как правительство, так и граждане уделяют больше внимания эффективной переработке, системам очистки, щадящей эксплуатации ресурсов.
Изменение растительного покрова и обезлесение
Превращение естественных земель в пахотные земли, пастбища, городские районы, водоемы и другие антропогенные ландшафты – все это представляет собой наиболее заметную и широко распространенную форму антропогенного воздействия на окружающую среду. Некоторые данные по состоянию на текущее время:
- Примерно 40% поверхности суши планеты занято сельским хозяйством;
- До 85% этой земли имеет определенный уровень антропогенного воздействия;
- Сейчас 50% населения мира хоть и живут в городах, но при этом городские районы занимают менее 3% поверхности планеты.
Из этого можно сделать вывод, что крупномасштабные изменения земного покрова – это в основном сельскохозяйственное явление. Но многие из его движущих сил можно отнести к потребительским потребностям растущего городского среднего класса.
Как и в случае демографических переходов и переходов в развитии, мир остается разделенным на различные этапы землепользования. Развитые страны добились воспроизводства (2,1 рождения на женщину) или рождаемости ниже уровня воспроизводства, они урбанизированы, и в их экономике преобладают услуги и высокотехнологические отрасли.
В развивающихся странах по-прежнему наблюдается быстрый рост населения. Они остаются преимущественно сельскими, их основная рабочая сила сосредоточены в сырьевом секторе (сельское хозяйство и добывающая промышленность).
Большинство развитых стран в значительной степени обезлесили свои земли в прошлые столетия. Поэтому сегодня подавляющая часть преобразования земель из естественного состояния в использование человеком происходит в развивающихся странах. Особенно эти процессы наглядны в тропиках.
Исключением является Дальний Восток России. Это один из немногих развитых регионов мира с высокими темпами преобразования девственных лесов – в основном для рубок, а не для сельскохозяйственных земель.
Социальная экология
С
тех пор как человек существует на Земле, он непрерывно взаимодействует с
окружающей его природой. К сожалению, человек никогда не находился в полной
гармонии с природой и не довольствовался только лишь приспособлением к ней. B
c течением долгого времени мы постепенно пришли к
экологическому кризису.
Основной признак этого кризиса – резкое качественное
изменение биосферы, разрушение озонового экрана в верхних слоях атмосферы, все
более нарастающее обезвоживание материковых территорий планеты, утрата
климатической стабильности и многие другие тенденции в изменении природной
среды.
Решение
экологических проблем лишь отчасти содержится в области технологии. Корень
экологических проблем лежит в области социальной культуры и структуры общества.
Экология — это не столько биологическая, сколько социальная наука. Если мы
хотим выжить и спасти наших детей, мы должны размышлять об этом и менять
общество, в котором живем.
Социальная
экология –
научная дисциплина, рассматривающая соотношение общества с географической,
социальной и культурной средами, т.е. со средой, окружающей человека.
Начало социальной
экологии было положено работами чикагской школы социологов в 20-х гг., когда
возникла необходимость учета специфики воздействия урбанизованной среды на
жизнь и поведение людей. В настоящее время предметом социальной экологии
является изучение взаимодействия общества с глобальной природной средой во
всем многообразии ее антропогенных преобразований с тем, чтобы разработать
теорию совместимости общества с природной средой его существования.
Задача социальной
экологии состоит в изучении человеческого общества в аспекте его совместимости
с особенностями природной среды. Поскольку направления человеческой
деятельности чрезвычайно многообразны, то социальная экология вскоре после
своего появления стала подразделяться на множество аспектов или прикладных
вариантов социально- экологического знания.
Теперь помимо
общетеоретического раздела знания, которым занимается социальная экология,
существует ее прикладные области: экология человека, изучающая в
основном медицинские аспекты, инженерная экология, изучающая технические
аспекты отношения людей к окружающей среде.
Возникли такие виды
социально-экологического знания, как урбоэкология, экология промышленной
деятельности, экология сельского хозяйства, экология транспорта,
геоэкология, химическая экология, экология культуры, проблемы
экологического образования и т. д
По видимому, и
дальше экологическое знание будет множиться соответственно многообразию видов
человеческой деятельности.
Социально-экологические особенности демографии человечества
Урок экологии в 11 классе
«Социально-экологические особенности демографии человечества»
Задачи:
Сформировать представления учащихся об
экологических факторах, ограничивающих рост численности
человечества;Развивать навыки групповой работы; умения
преобразования учебного текста в краткие схемы;Воспитывать коммуникативную культуру,
чувство потребности в здоровом образе жизни.
Оборудование: учебники Черновой Н. М. «Экология.
10 (11) кл. – М.: Дрофа – 2007», компьютер с проектором, карта
плотности населения Земли, изображения ядовитой змеи, белой акулы,
льва, африканского буйвола, слона и крокодила, презентация
«Побеждённые человеком болезни», видеоролики «Простые правила
против СПИДа» и «Мир на пороге голода», медицинские карты учащихся,
карточки с названиями экологических факторов, магниты.
Тип урока: изучение нового материала
План урока:
Организационный момент – 3 минуты
Актуализация знаний – 8 минут
Изучение нового материала – 25 минут
Закрепление знаний – 4 минуты
Рефлексия – 3 минуты
Задание на дом – 2 минуты
Ход урока
Организационный момент:
Приветствие учащихся
Проверка готовности обучающихся к уроку
Разделение на 4 группы
Запись темы
Сообщение задач урока
Актуализация знаний:
Учащимся предлагается обсудить в группах и
прокомментировать высказывание Ч. Дарвина: «…Любое органическое
существо естественно размножается в столь быстрой прогрессии,
что, не подвергайся оно истреблению, потомство одной пары очень
скоро заполонило бы весь земной шар».Учитель: «На прошлом уроке мы говорили о
проблеме перенаселения человечества. Мы узнали, что за
последние 200 лет на Земле произошёл демографический взрыв, что
привело к быстрому росту численности людей. Сколько людей
сейчас живёт на Земле? (около 7 млрд.) Каков ежегодный прирост
человечества? (78 млн.) Сколько нас будет к 2100 году? (13,8
млрд.) А к началу третьего тысячелетия? (84 млрд.) Так что же
позволяет человеку так быстро размножаться, в отличие от
братьев своих меньших?»
Изучение нового материала:
После каждого дополнения происходит
комментирование учителя с элементами рассказа, а также знакомство с
дополнительными фактами:
«Климат» – работа с картой плотности
населения Земли. Средняя плотность населения на данный момент
равна 49 человек на км². С ростом численности населения
возрастает и его плотность. Люди неодинаково распределены по
полушариям планеты. В основном они проживают в Северном (90%) и
Восточном (85%) полушариях планеты. Также плотность населения
зависит от материков и их частей. Гораздо более заметны
различия в расселении людей по странам мира. Существуют и более
незначительные факторы, влияющие на размещение людей:
удалённость от моря, абсолютная высота суши,
рельеф</<font face=”Times New Roman, serif”>, давность
освоения территории. Неосвоенная территория всей земной
поверхности составляет 48 млн. км2. Самый неосвоенный континент
– Антарктида. Вслед за ней идет Северная Америка где “под
парами гуляет” 37,5% территории. В Европе, мест свободных от
техногенного влияния осталось 2,5%, да и те высоко в горах.
Если Россию рассматривать как отдельный континент или часть
света, что было бы справедливо, тогда мы шли бы сразу после
Антарктиды, т.к. у нас не освоено еще почти 50% территории.
Вопросы для обсуждения:
Как вы думаете, грозит ли человечеству в
ближайшее будущее проблема нехватки мест для проживания?
«Хищники» – демонстрация изображений хищных
животных с комментариями:
Ядовитые змеи убивают в общей сложности по
100 тысяч человек каждый год. В мире насчитывается более 2500
видов змей, причем только около 700 ядовитых, В нашей стране
встречаются 60 видов змей, из них 10 – ядовитых. Ядовитые змеи
никогда не нападают на человека первыми и, увидев его, обычно
стараются скрыться.Белая акула считается самой опасной,
свирепой и сильной из всех акул, ей даже дали прозвище “белый
убийца”. Зарегистрировано 212 неспровоцированных атак на людей
(данные на конец 2004 года), тигровая акула виновата в 83,
бычья акула виновата в 68 случаях атак на людей (2004 год).При встрече с опасным преследователем
африканский буйвол нападает на него и протыкает их своими
рогами. Гораздо большую опасность, нежели буйвол, может
представлять стадо буйволов, в котором собирается до тысячи
голов. Из-за нападений этого животного каждый год погибает
более 500 человек.Лев – грациозное, сильное, хищное животное,
достигающее в весе 125 кг. За последние пару лет
зарегистрировано более 100 нападений ежегодно, причем 70
процентов из них заканчивались гибелью людей.По статистике, от словов погибает 600
человек ежегодно. Это животное попросту слишком крупное и
сильное, ему достаточно одного неловкого движения, чтобы убить
крокодила, льва или человека. Так, в Индии и Бангладеш слоны
повадились воровать у людей рисовое пиво, в результате пьяные
животные затаптывают от 10 до 100 человек в год.Крокодилы опасны для человека в разной
степени. Ученые подсчитали, что крокодилы убивают больше
людей, чем все остальные животные. Каждый год погибает более 2
тысяч человек, и цифра не только не уменьшается, но даже
увеличивается.
Задание: подсчитайте по этим данным – сколько
людей ежегодно гибнет от хищников?
«Болезни» – работа по плану:
Знакомство с презентацией «Побеждённые
человеком болезни»Просмотр профилактического видеоролика
«Простые правила против СПИДа» (www.spid.ru)Работа с медицинскими картами – учащимся
предлагается ознакомиться со своими медицинскими катами и
выяснить, какие прививки и в каком возрасте им были поставлены.
Существует ли проблема голода в современном
обществе?Какие страны более всего страдают от
недостатка пищи и почему?Согласны ли вы с тем, что
генномодифицированные продукты могут помочь в борьбе с
нехваткой пищевых ресурсов?
Закрепление знаний: каждый учащийся
получается карточки с названием одного из экологических
факторов. Необходимо прикрепить свою карточку магнитами в
соответствующий столбец таблицы, нарисованной на доске, в
соответствии с влиянием данного фактора на демографию.
- Температура воздуха
Ветер
Высота снежного покрова
Влажность воздуха
Характер окружающей растительности
Осадки
Солнечная радиация
Хищники
Внутриполостные паразиты
Конкуренты
Убежища
Болезни
Пищевые ресурсы
Рефлексия – формулирование вывода урока:
«Человек способен корректировать действие факторов, влияющих на
демографические процессы. В результате использования
дополнительной энергии, орудий производства и общественного
строя жизни человек практически вышел из-под влияния природных
экологических факторов»
Задание на дом – повторить §30; в
дополнительных источниках информации найти ответ на один вопрос
(на выбор):
Какие животные не уступают человеку в широте
географического распространения?Какие виды живых организмов, кроме человека,
способны выращивать себе пищу?
Биология в школе, 2003, №3
apus.ru
outdoors.ru
wikipedia.org
youtube.com
Список использованной литературы:
1. Левин А.С.
Введение в общую экологию: Курс лекций. – Таллинн: Lex,
1996. – 176 с.
2. Левин А.С.
Глобальные проблемы современного мира: Курс лекций. – Силламяэ: МЭТК, 1999. –
123 с.
3. Петров К.М.
Общая экология: Взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов.
– 2-е изд., стер. – СПб: Химия, 1998. – 352 с., ил.
🚀 доклад на тему “экологическая демография” – готовая работа бесплатно
Одно из центральных мест в исследованиях по экологической демографии занимает анализ демографического поведения, которое можно трактовать как систему взаимосвязанных действий или поступков, направленных на изменение или сохранение демографического состояния человеческой общности, Демографическое поведение включает действия, связанные с воспроизводством населения (брачное и репродуктивное поведение), миграцией населения (миграционное поведение), отношением к своему здоровью (самосохранительное поведение).
Репродуктивное поведение представляет собой систему действий и отношений, ведущих к рождению или отказу от рождения ребенка в браке или вне брака. Синонимами репродуктивного поведения являются термины «генеративное поведение» и «прокреативное поведение». Репродуктивное поведение обозначает действия и отношения, которые ведут к осуществлению полного репродуктивного цикла (зачатие — беременность — рождение живого ребенка), к последовательной смене репродуктивных событий. Действия и отношения, препятствующие наступлению каждого звена репродуктивного цикла, составляют другую сторону поведения и традиционно обозначаются как регулирование рождаемости, внутрисемейный контроль за рождаемостью, планирование семьи. Если репродуктивный цикл прерывается (использование контрацептивов, искусственный аборт, мертворождение), то такой цикл называют неполным. Рождение детей в браке связано с чередованием полных и частичных репродуктивных циклов, оно определяется числом рождений живого ребенка. Чем меньше в семье уровень потребности в детях, тем большая часть peпродуктивного периода женщины (в среднем с 18 до 43 лет) будет связана с частичными репродуктивными циклами.
В определенных целях рождаемость может рассматриваться в любом регионе применительно к конкретному поколению. Уровень рождаемости определяется количеством живорожденных детей на одну тысячу населения за один год. Например, коэффициент рождаемости в России на 1000 человек населения в 1991 г. составлял 12,1, а в 2000 г. — 8,7. Максимальная рождаемость наблюдалась в республиках Дагестан (в 1991 г. — 25,4 и в 2000 г. — 17,7), Ингушетия (соответственно 24,1 и 17,8), Тыва (23,7 и 15,6), а минимальная рождаемость — соответственно в Московской (8,9 и 7,3) и Тульской областях (9,0 и 6,8), Москве (9,2 и 8,5) и Санкт-Петербурге (9,3 и 6,8).
Репродуктивное поведение и воспроизводство населения тесно связаны с процессом образования брачных (супружеских) пар в населении, получившим в экологической демографии название брачность. Брачность учитывает вступление в первый и повторные браки и в сочетании с процессами овдовения и разводов определяет воспроизводство брачной структуры населения. Она зависит от соотношений численности различных групп населения, способного к вступлению в брак, совокупности возможных для данного человека брачных партнеров.
Брачность обусловливается и регулируется социально-культурными нормами, имеет юридические, социальные, экономические и другие аспекты. Она характеризуется рядом количественных показателей, к числу которых относятся доля лиц в каждом поколении, когда-либо вступавших в брак, возраст вступления в первый брак, доля лиц, вступавших в повторный брак после развода или после овдовения, интервал между разводом или овдовением и повторным браком. Среди измерителей процесса брачности наиболее распространены коэффициенты брачности, показывающие интенсивность вступления в брак как в целом всех групп населения, так и отдельных групп людей, способных к вступлению в брак. На уровень брачности влияют юридические факторы, особенно закрепление в правовых нормах установленного в данном обществе возраста вступления в брак.
В законодательствах различных стран брачный возраст колеблется в пределах от 12-14 до 21-22 лет. Особое значение для процесса брачности имеет юридическая и религиозная допустимость разводов и их процессуальная сложность.
К процессам, характеризующим демографическое поведение и имеющим большое значение для антропоэкологических исследований, относится миграция населения.
Под миграцией понимают перемещение людей через границы тех или иных территорий с переменой места жительства навсегда или на более или менее длительное время. Миграции оказывают большое влияние на структуру населения, так как разные его группы участвуют в них неодинаково. Наиболее часто переселяются молодые люди в возрасте до 30 лет, одинокие или семейные, но без детей.
Семьи с детьми и особенно пожилые люди переселяются реже. Поэтому миграция деформирует возрастные структуры в местах притока и оттока населения в противоположных направлениях. В местах
притока население «омолаживается», поскольку в нем увеличивается доля молодежи, в местах же оттока, наоборот, молодежи становится меньше, а пожилых больше, население стареет. Естественно, что в «молодом» и «старом» населении будут сильно различаться уровни рождаемости, смертности и естественного прироста.
Смертность населения с незапамятных времен занимала умы и волновала как ученых, писателей, так и обывателей. Вопрос, как долго мог бы жить человек, если бы болезни, всякого рода вредные привычки, негативные факторы среды не оказывали на него отрицательного влияния, — актуален и сегодня. Окончание жизни человека должно определяться тем моментом, когда все заложенные природой жизненные силы организма исчерпаны.
Факт смерти каждого человека — биологическое явление, хотя и социально опосредованное, а смерть некоторой совокупности людей — это уже явление социально-биологическое, называемое смертностью.
Смертность определяют как массовый процесс, складывающийся из множества единичных смертей, наступающих в разных возрастах, характеризующий в своей совокупности порядок вымирания реального или гипотетического поколения. В более широком приближенном к реальным задачам экологической демографии плане смертность трактуется как частота случаев смерти в данной совокупности людей (население региона, страны, определенной человеческой общности и т.д.). Она измеряется числом смертей на 1000 человек населения за 1 год.
Смертность может иметь различный уровень. Каждый родившийся рано или поздно должен умереть. Известны слова о том, что первый шаг ребенка есть его первый шаг к смерти. Продолжительность жизни человека колеблется от нескольких секунд до ста и более лет. Коэффициент общей смертности на 1000 человек населения в России в 1991 г. равнялся 11,4, а в 2000 г. — 15,4.
В экологической дмографии человека широко используются коэффициенты стандартизованной смертности по причинам. Среди основных причин смертности в России лидируют сердечно-сосудистые заболевания (более 50%), несчастные случаи, отравления, травмы (14,3%), а также онкологическая патология (13,3 %).
Соотношение рождаемости и смертности определяют воспроизводство населения, которое является процессом непрерывного возобновления поколений людей. В статистике термину «воспроизводство населения» соответствует понятие «естественное движение населения». Статистические данные о естественном движении населения региона показывают, насколько выросло или сократилось население в данном регионе в результате естественных процессов — рождений и смертей.
Важным показателем жизнеспособности популяции и качества ее здоровья служит продолжительность жизни, для определения которой в экологической демографии используется ряд характеристик. В основе определения средней продолжительности жизни лежит построение таблиц, показывающих порядок последовательного вымирания лиц, одновременно родившихся (реального или условного поколения).
В исследованиях по экологической демографии важное место принадлежит демографической информации. Среди базовых показателей, характеризующих жизнедеятельность и качество здоровья населения, широко используются продолжительность жизни, коэффициенты суммарной смертности и смертности по причинам, рождаемости, естественного движения населения, миграции и др.
Снижение смертности и огромный рост средней продолжительности жизни приводят к нарушению существовавшего тысячелетиями демографического равновесия (соответствия уровней рождаемости и смертности). Реакцией на новую ситуацию служит многократно описанный в мировой и отечественной литературе демографический переход.
Территориальное перераспределение населения — чисто социальный процесс. Правда, некоторая связь между естественным воспроизводством и миграцией населения всегда прослеживается, а иногда (в ситуации демографического взрыва) она очень сильна. Миграция участвует в формировании населения региона наряду с процессами его естественного воспроизводства. Исключив ее из рассмотрения, невозможно понять до конца механизмы изменения численности, а также половозрастной, этнической, других структур региональных популяций. Естественное воспроизводство и миграция формируют население региона, его человеческий потенциал.
Рождения, смерти, приезды и выезды людей влияют не только на численность населения региона, но и на его половозрастной состав, который, в свою очередь, становится существенным фактором, определяющим положение человека в регионе. Из-за низкой рождаемости, селективной по возрасту и полу миграции, повышенной смертности мужчин, особенно трудоспособных возрастов, возрастная пирамида населения некоторых регионов сильно деформирована, в ней явственно отражаются провалы в определенных возрастных группах, диспропорция полов, быстро идущее старение населения. В реальной жизни это оборачивается трудностями образования семей, еще большим снижением рождаемости, деревнями без молодежи, одинокими стариками, другими деформациями в демографической, социальной, профессиональной сферах.






