Характеристика студентки-практикантки начальной школы

Студентку 4 «Б» курса по специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

(название учебного заведения),

Проходившую преддипломную практику

во 2 классе (назание школы)

Моштакова Амина Витальевна за прохождение преддипломной практики провела 54 занятия, на которых освоила компетенции по учебно-воспитательной деятельности учителя в урочное и внеурочное время.

За время прохождения практики студентка проявила такие личностные качества, как коммуникабельность, вежливость, дисциплинированность, также показала хорошую теоретическую и методическую подготовку, владение разнообразными методами и средствами обучения. При подготовке к урокам придерживалась полученных рекомендаций, а также проявляла самостоятельность и инициативу. При проведении уроков старалась логично и последовательно излагать учебный материал, опиралась на уже полученный опыт и знания учащихся, учитывала особенности класса, готовила наглядный материал.

На различных уроках старалась сочетать индивидуальную и фронтальную, дифференцированную и парную работу, старалась добиться хорошей активности учащихся на уроках.

Моштакова Амина Витальевна смогла быстро установить контакт с детьми, в общении с ними была сдержана, старалась вовлекать в учебный процесс всех учеников. Поощряла как активных, так и неуспевающих детей, показывая тем самым, что дети в классе равны и каждый заслуживает поощрения. Активным ученикам старалась давать задания соответствующего уровня, а неуспевающим детям оказывала индивидуальную помощь.

Воспитывала у учащихся добросовестное отношение к труду, через уроки и внеклассные занятия развивала их личностные качества. Проводила классные часы и внеурочные занятия на различные темы.

Особенно хорошо удавались уроки чтения и изобразительного искусства, которые проводились с использованием различного наглядного материала, ИКТ, носили воспитательный характер.

Моштакова Амина Витальевна показала хорошие знания детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности младших школьников.

Практикантка сложившийся специалист, готовый к работе в школе.

Оценка по преддипломной практике в качестве учителя –       «_________»

Оценка по преддипломной практике в качестве классного руководителя –      «_________»

Директор:____________/                         /

Учитель:____________/                           /

Власенко Марины Ивановны

производственную педагогическую практику

в МБОУ СОШ № 11 ст. Стародеревянковской

с «____» _____________ 2019 г. по «____» ___________ 2019 г.

Во время прохождения практики Власенко Марина Ивановна ознакомилась с уставом школы, локальными актами, критериями оценивания, правилами внутреннего распорядка, штатным расписанием, должностными инструкциями учителя начальных классов, планом работы учебного заведения и др.

Ознакомилась с правилами внутреннего распорядка организации, расписанием уроков. Прошла инструктаж по технике безопасности в общеобразовательном учреждении, собеседование с учителем начальных классов и заместителем директора по УВР.

Ознакомилась с требованиями ФГОС НОО в соответствии с преподаванием учебных предметов в начальной школе. Изучила тематические и поурочные планы учителя-наставника. Изучила план воспитательной работы классного руководителя 4 «Б» класса Кинах Н.А.

Посетила уроки, внеурочные занятия, проводимые учителем начальных классов.

Изучила учащихся прикреплённого класса и особенности классного коллектива методом наблюдения на уроках, а также на школьных и классных мероприятиях.

Подготовила технологические карты зачетных уроков русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира. Провела 4 пробных урока: урок окружающего мира по теме «Такие разные праздники», урок математики по теме «Математический диктант № 4 «Нумерация»», урок русского языка «Изложение № 8 теста – повествования», урок литературного чтения по теме «Особое развитие сюжета в зарубежной литературе. Знакомство с творчеством Джона Свифта» и 4 зачетных урока: урок русского языка по теме «Определение спряжения глаголов», урок математики по теме «Решение задач с различными величинами», урок литературного чтения по теме «Джон Свифт «Приключение Гулливера», урока окружающего мира по теме «Великая война и Великая Победа. Страна открывшая путь в космос», в соответствии с индивидуальным планом. Провела самоанализ уроков.

Подготовила технологическую карту внеурочного занятия по теме «Мы за здоровый образ жизни». Провела внеурочное занятие по теме «Мы за здоровый образ жизни» и его самоанализ.

Оформила и предоставила документы и отчет по производственной педагогической практике. Загрузила отчетные документы по практике в ЭИОС АГПУ.

В отношении профессиональных качеств Власенко М.И. проявила себя как человек трудолюбивый, работоспособный, дисциплинированный, ответственный, целеустремленный, настойчивый исполнительный, аккуратный. Умело применяет в практической деятельности полученные в период обучения теоретические знания в области педагогики, психологии, теории воспитания и обучения.

В межличностных отношениях доброжелательна, корректна в высказываниях и суждениях, толерантна, инициативна, открыта, коммуникативная.

За период прохождения практики у Власенко М.И. сформированы

следующие образовательные результаты:

готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса;

готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;

владение основами профессиональной этики и речевой культуры;

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся;

готовность реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;

способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;

способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета;

способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения учащихся;

готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;

способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;

способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.

Рекомендуемая оценка _______________.

«_____» ____________________ ___________г.

Руководитель профильной организации,

Баранова Ирина Николаевна

подпись фамилия, инициалы

от профильной организации,

учитель начальных классов

Кинах Наталья Алексеевна

При
прохождении преддипломной практики студент(ка) проявил(а):

Отношение к профессиональным
обязанностям

На протяжении всей практики студентка показала
ответственное отношение к педагогической деятельности, пунктуальность,
исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность. А также проявила
высокий уровень педагогического такта.

2.  Содержание, объем выполненной
работы за период практики, ее качество

За
период практики полностью и качественно выполнен объем работы.

Анна Викторовна планировала уроки и внеклассные
занятия, работала с методической литературой, школьными учебниками, и
программами, творчески отбирала материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и
занятиям, выбирала наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения
уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического
развития учащихся, на уроках применяла наглядные пособия, дидактический
материал, осуществляла самоанализ и самооценку результатов собственной
деятельности, а также анализировать уроки и внеклассные занятия. Заполняла
необходимую документацию, осуществлять проверку тетрадей.

4.
Владение студентом разнообразными методическими приемами, элементами
современных образовательных технологий

К урокам готовилась добросовестно,
продумывала и применяла эффективные методы и формы обучения, используя
проблемные ситуации, игровые моменты, информационные технологии.  разнообразные формы индивидуальной и коллективной
деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с детьми, соблюдала
индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Анна Викторовна тщательно готовилась к урокам. Активно использовала
информационные технологии, наглядный материал. С большой ответственностью,
творчески готовилась к внеклассным мероприятиям.

5.
Методическая готовность к профессиональной деятельности

В период прохождения практики студентка показала
хорошее знание материала и умение пользоваться методической литературой.
Рационально использовала время занятий и чередование различных видов
деятельности детей. Грамотно применяла полученные теоретические знания на
практике.

Подпись учителя – методиста ___________/_______________________________

Дата «___»_____2019 г

Характеристика студента с места практики

Прохождение практики является необходимым элементом в образовательной программе любого учебного учреждения – ее должен пройти студент колледжа, техникума, университета, института. Характеристика студента с места практики позволяет оценить работу студента вне стен учебного заведения и узнать мнение потенциального работодателя о практиканте как будущем специалисте. Данный документ сдается вместе с готовым отчетом по практике и дневником. Но что это такое? Давайте разберемся.

Характеристика на студента, проходившего практику

В ходе прохождения производственной, а особенно преддипломной практики, практикант изучает деятельность организации “изнутри”, его цель – определиться, достаточен ли объем его знаний для самостоятельной работы? Он должен продемонстрировать свои знания и умения руководителю практики от организации, который, заменяя учителя, изложит в характеристике свое мнение о студенте, а также оценит его с точки зрения потенциального работодателя – ведь студент демонстрирует, можно даже сказать “рекламирует” себя как “готовый” специалист – будет ли он ценен как кадр? Характеристика на студента практиканта должна писаться руководителем практики, которым может быть руководитель или назначенный им работник:

• начальник отдела;
• руководитель группы;
• консультант;
• главный специалист и др..

Но студент может написать ее и сам, и, если согласен будет руководитель от организации с дифирамбами практиканта в свой адрес, – подпишет готовую характеристику. Желательно, чтобы оформлена характеристика была на бланке организации (предприятия) с указанием адреса организации, организационно-правовой формы:

• ООО,
• МУП,
• МБОУ и т.д.

В бланке или в ином документе, подтверждающим прохождение практики студентом и содержащим оценку его личностных и профессиональных данных, указываются контактные телефоне.

Не важно, по какой специальности проходит практику студент – бухгалтерский учет, или он будущий юрист, психолог, – необходимый минимальный уровень требований в характеристике должен быть соблюден

Описание должностных обязанностей студента

Практикант должен выполнить задания руководителя практики из педагогического состава учебного учреждения. Для полноты выполнения рекомендуем использовать научную литературу, руководствоваться действующим законодательством РФ, а также локальными нормативными актами, принятыми организацией: положением об отделе, должностной инструкцией. В характеристике могут писаться следующие фразы: “в обязанности практиканта входило ведение договорной работы на предприятии: составление договоров купли-продажи офисной мебели, выполнения работ по ремонту складского помещения, оказания услуг по ремонту мебели, составление ответов на письменные обращения граждан, заполнение бланков”.

Необходимо учитывать, что практические навыки юриста и бухгалтера будут разными.

При оценке должностных обязанностей учителя физкультуры целесообразно сказать об уровне его физической подготовке и как это ему помогает при общении со школьниками – ведь он своим примером может их мотивировать. Если студент – будущий педагог начальных классов или воспитатель, то в качестве особенности можно отметить высокий уровень его культуры – ведь эта немаловажно в воспитательном процессе обучения детей.

Любая организация, в которой налажено делопроизводство, требует от своих работников надлежащего оформления документов. Если студент принимал участие в оформлении как-то документов, связанных с деятельностью организации – это нужно отметить, ведь работодатели ждут готовых специалистов, умеющих составлять бухгалтерскую отчетность, писать исковые заявления, заполнять журналы и выполнять другую бумажную работу

Характеристика теоретических знаний студента и приобретенных им практических навыков

В характеристике на студента дается его характеристика с точки зрения работодателя: умение применять имеющиеся теоретические знания на практике, оценка качеств студента как возможного работника.

Пример: “В период с “___”_______ г. по “___” _______ г. Иванова Ирина Ивановна проходила практику по профилю специальности в ООО “Ромашка”. Практикантка продемонстрировала высокий уровень освоения теоретической подготовки, правильно применяла имеющиеся знания в работе. Консультировала по вопросам права, руководствуясь действующим законодательством. Студентка стремилась к повышению своих практических навыков. Научилась писать исковые заявления и отзывы на них.

В коллектива тактична и вежлива, ко всем поручениям относилась добросовестно. Обладает высокой работоспособностью. Не допускала нарушений трудовой дисциплины. Зарекомендовала себя как ответственный и дисциплинированный работник, стремящийся к повышению уровня своих теоретических знаний, подкрепленных практическими учениями. План производственной практики выполнила в полном объеме.

Оценка выполненной студентом работы

Характеристика, которую студент принесет с места практики, должна содержать оценку качества работы. Получить оценку “отлично” в зачетку от преподавателя можно только если руководитель практики высоко оценил работу.

Если будет указано, что практикант принимал участие в непосредственной деятельности организации – это будет считаться дополнительным плюсом

Так, можно указать, что студент, обучающийся на юриста, принимал участие в судебном заседании или в подготовке претензии, иска, осуществлял сопровождение юридической сделки или прием заявителей в качестве помощника адвоката; студент – психолог – в работе с людьми; будущий специалист в области экономики, бухгалтер – в составлении квартальной отчетности.

Требования к оформлению характеристики студента

Единых шаблонов оформления нет – главное, чтобы она отражала реальную практическую деятельность во время прохождения практики.

Для того, чтобы идентифицировать студента, которому дается характеристика с места прохождения производственной практики, необходимо указать:

• ФИО практиканта;
• специальность;
• курс;
• учебное заведение.

Далее нужно указать данные, позволяющие идентифицировать место прохождения практики (его организационно-правовую форму, название, отдел), а также руководителя практики – должность, отдел, фамилию, имя, отчество.

Учитывая, что существуют разные виды практики, соответственно, желательно указать конкретный вид, дату ее начала и окончания.

А чем занимался студент во время практики? Необходимо отметить, что именно делал практикант в период прохождения практики в соответствии с должностными обязанностями работников отдела.

А теперь самое интересное – руководитель практики от организации должен дать оценку практиканту с профессиональной точки зрения:

• его личных качеств;
• уровня имевшейся подготовки;
• приобретенных новых практических умений;
• умение применять свой теоретический опыт на практике;
• коммуникативных качеств практиканта.

Бланк характеристики студента с места практики оформляется по общим правилам – на русском языке печатным текстом 14 шрифтом Times New Roman с интервалом 1,5. Желательно писать не больше 1 страницы текста.

Для примера можно взять наши образцы, приведенные ниже, вписав в них свои данные. Скачивать со студенческих сайтов готовые характеристики не рекомендуется – они все индивидуальны, образец характеристики студента с места практики можно посмотреть тут, вписав туда свои данные.

Правильность записей должна быть подтверждена подписью руководителя практики от организации и заверена печатью.

Пример характеристики с места практики

Во вложенных файлах Вы можете посмотреть образец характеристики студента с места практики.

Характеристика с места практики на студента экономиста

Характеристика студента практиканта в школе начальные классы

Характеристика студента с места практики психолога

Характеристика на студента практиканта в летнем лагере

Характеристика студента медика с места практики

Характеристика на студента практиканта английского языка

Характеристика на студента практиканта физическая культура

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение №1

«Детский сад «Рябинка»

688000, Камчатский край, пгт Палана, ул. Чубарова, 10 тел. (415-43) 3-17-81,

тел. факс (415-43-31-7-80)

На студентку КГПОБУ «ПАЛАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 4 курса, дошкольного отделения Страхову Веронику Алекандровну.

Страхова Вероника Александровна, студентка Паланского колледжа, проходила преддипломную педагогическую практику в МКДОУ № 1 «Детский сад «Рябинка» в старшей группе.

За период практики Вероника Александровна проявила себя исключительно с положительной стороны. Сразу нашла общий язык с детским коллективом и воспитателями группы.Проявила хорошие знания, умения и навыки. Все поручения выполняла добросовестно и своевременно. Вероника Александровна ответственный, дисциплинированный, активный человек, в коллективе была общительной, исполнительной, доброжелательной, к замечаниям воспитателей относилась с пониманием, правильно устанавливала межличностные отношения.

При проведении образовательной деятельности детей как групповой, так и индивидуальной, всегда использовала наглядный материал, подготовленный ею самостоятельно. За период практики студентка организовывала деятельность детей по различным направлениям: речевая, познавательная, социально-коммуникативная, физическая, трудовая, художественно-эстетическая. Содержательная составляющая проводимых занятий соответствовала возрастной группе, с которой работала студентка.

В процессе преддипломной педагогической практики студентка провела непосредственно – образовательную деятельность по речевому развитию:

-НОД «Мирная считалочка» (разучивание считалки с помощью мнемотаблицы);

-НОД «Литературный калейдоскоп. Стихи о войне»;

-НОД «В гостях у сказки» (с использованием ИКТ);

-НОД «Части тела»;

-НОД «Правила дорожного движения»;

Закрепила умения работать с детьми, проводить различные воспитательные и игровые мероприятия, организовывать , проявляя педагогический такт.

Вероника Александровна умеет планировать воспитательно-образовательную деятельность в первой и второй половине дня, а также организовывать детей в различных видах деятельности.

За период практики студентка Страхова В. А. показала себя ответственной, подготовленной к каждому рабочему дню, все задания выполняла согласно плану практики.

Руководитель практики от организации_________ /______________/

(подпись)(расшифровка) Руководитель организаци__________ /_______________/

МП (подпись) (расшифровка)

Руководитель практики__________ /__________________/

(подпись) (расшифровка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502505-harakteristika-na-studentku

проходившую педагогическую практику

в МБОУ «» с 25.01 по 05.03. 2016 года.

ФИО проходила педагогическую практику в 7-х классах МБОУ «» в качестве учителя немецкого языка, а в 7 «Б» и в качестве помощника классного руководителя.

За время практики ею было проведено 9 уроков немецкого языка, интеллектуальная игра «В гостях у Шерлока Холмса», праздник к 23 февраля и 8 марта для 7 «Б» класса и внеклассное мероприятие (КВН) на немецком языке.

ФИ зарекомендовала себя как ответственный и творческий педагог. Она стремилась к интенсификации учебного процесса, применяла активные методы обучения, наглядность. Применяя на практике полученные в училище знания по педагогике, психологии и методике обучения иностранному языку, смогла установить контакт с детьми в классе, поддерживала интерес детей к изучению языка, создавала для них ситуации успеха, подбирая посильные задания, и давала возможность проявить себя.

Уроки ФИ отличались методической и языковой грамотностью, продуманностью; атмосфера их была спокойной, деловой и доброжелательной; цели урока всегда достигались.

В отношениях с коллегами доброжелательна, выдержанна, всегда готова помочь словом и делом. Качество проведённых уроков и мероприятий, самостоятельность и творческий подход к работе в качестве учителя и помощника классного руководителя позволяют оценить её работу на педагогической практике на «5» (отлично).

Классный руководитель_________________/ /

Учитель немецкого языка________________/ /

Директор МБОУ «Гимназия №12»_________/ /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214919-harakteristika-na-studenta-po-itogam-ped-prak

студентки 140й группы

педагогического факультета СОФ НИУ «БелГУ»

Ивановой Марины Степановны

Иванова Марина Степановна проходила педагогическую практику в период с

10 ноября по 19 декабря 2014 года в муниципальном автономном

общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №24 с

углубленным изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол Белгородской

За время прохождения практики она показала знание программного

материала и психологии детей младшего школьного возраста, умение управлять

деятельностью обучающихся. С первых дней практики студентка умело увлекала

детей, вызывала их интерес и желание активно работать на уроке, участвовать в

различных мероприятиях, организовывала детей, стремясь осуществить подход к

каждому ребенку, своевременно приходила на помощь, подбадривала, заставляла

поверить в свои силы, предупреждала конфликтные ситуации. Она легко и

быстро устанавливала контакты с детьми класса

В период прохождения практики студентка показала хорошее знание

материала и умение пользоваться методической литературой. Рационально

использовала время занятий и чередование различных видов деятельности детей.

Грамотно применяла полученные теоретические знания на практике.

При подготовке и проведении уроков учитывала советы педагога,

полученные на консультациях, современные разработки. Эффективно

использовала методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной

и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с

детьми, соблюдала индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Студентка продемонстрировала добросовестное отношение к делу,

пунктуальность, богатый творческий потенциал. Тщательно готовилась к урокам.

Активно использовала информационные технологии, наглядный материал.

большой ответственностью, творчески готовилась к внеклассным мероприятиям

волю и чувства ребят. Спокойный тон, вежливое обращение, мягкий голос,

ласковая интонация способствовали созданию доброжелательной атмосферы в

классе. Она сочетала принципиальность с разумной требовательностью.

Иванова Марина Степановна исполнительна, ответственна, обладает

педагогическим тактом. Она пользовалась заслуженным авторитетом среди детей.

19 декабря 2014 года

Ф.И.О. студента: Лобанова Елена Сергеевна

Факультет, курс: Педагогический, 3 курс

Время прохождения практики с 13.04. 2017г. по 26.04.2017г.

Школа: МБОУ СОШ №8 рода (района) Ступино

Класс, в котором студент проходил практику : 2 класс «Б»

Ф.И.О. учителя: Леонова Ольга Владимировна

1. Характеристика учебной работы студента

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение

к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность

самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического

такта и привязанность к детям.

Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение

планировать учебновоспитательную работу в классе сформировано

достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме,

особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании

уроков математикилитературного чтения, русского языка, окружающего

мира. Ряд проведённых уроков показал, что Елена Сергеевна старается

формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему

знаний по предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе

педагогической деятельности студентка показала и уровень

сформированности организаторских умений. При проведении уроков

грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует

систему контроля над выполнением заданий.

2. Характеристика воспитательной работы студента

В течение всего времени Елена Сергеевна находилась в тесном контакте с

учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные

отношения. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность

планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и

полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и

поощряла детские успехи. Показала себя творческим, добросовестным,

отзывчивым педагогом. Проводила игры и физминутки . Много общалась с

детьми на темы любимых занятий, будущих профессий, здорового образа

жизни. Самостоятельно подготовила и провела внеклассное мероприятие

«Мир, в котором я живу», который способствовал развитию творческих,

актерских способностей детей, проявлению их инициативы и

Характеристика студентки педагогического университетапроходившей

комплексную педагогическую практику -воспитательной работе в

Студентка ХХХ по ХХХ гг. проходила комплексную педагогическую

практику по учебновоспитательной работе в начальных классах в г. М –

к педагогической деятельности, исполнительностьдисциплинированность

особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании уроки

Ряд проведённых уроков показал, что студентка старается формировать в

процессе обучения предмету у учащихся не только систему знаний по

предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе педагогической

деятельности Студентка показала и уровень сформированности

организаторских умений. При проведении уроков грамотно руководит

самостоятельной работой обучаемых и организует систему контроля над

выполнением заданий. В процессе прохождения педагогической практики

наблюдался рост и повышение уровня осознанности педагогической

деятельности в целом и своей собственной деятельности. Студентка

правильно характеризует достигнутый уровень подготовки, использует

психологопедагогические знания для индивидуализации обучения.

Практикантка владее коммуникативными умениями. Формирует у

учащихся ответственное отношение к учению, выдвигает требования,

соответствующие особенностям различных групп учащихся.

Творческие умения проявляла студентка постоянно, выражались они в

организации учебной деятельности, общении с учащимися.

Умение проводить работу с родителями сформировано на среднем уровне, но

это умение формируется в большей степени в процессе более длительного

общения с классом и их родителями, а не только теории. Поэтому

имеющиеся умения оптимальны.

Студентка показала себя с положительной стороны и как коллега.

Культура поведения, общения с учителями, администрацией, детьми на

Оценивая педагогическую деятельность Студентки за период прохождения

повышению своего уровня теоретических и методических знаний, умений в

Характеристика с места практики на студента экономиста

В работе ее можно охарактеризовать как волевого, напористого, целеустремленного человека, обладающего необходимыми знаниями в своей области и быстро усваивающего новую информацию. Активно стремится к приобретению новых знаний и навыков. Внимательна к критике в адрес своей работы, способна делать необходимые выводы.

На протяжении всей практики студентка проявила себя с хорошей стороны. Соблюдала правила внутреннего распорядка дня, установленного в хозяйстве, не нарушила трудовую дисциплину. Добросовестно выполняла все порученные ей обязанности. Освоила полный цикл учетной работы в центральной бухгалтерии, вела учет и регистрацию бухгалтерских документов.

В процессе прохождения практики студентка показала хороший уровень теоретических знаний, и закрепила их практическими навыками с большой долей самостоятельности в работе, принимал активное участие в работе отделов и оказывала помощь их специалистам. В работе проявила усердие, трудолюбие, безотказность и доброжелательность.

За время практики студентка ознакомилась с основными приемами розлива вина в бутылки и в «Tetra-pak» формата призма и «Брик», выполняла различную работу в цехе розлива, проявила себя как добросовестный, исполнительный работник. На протяжении всей практики стремилась получить максимальное количество информации.

Характеристика студента с места практики в экономическом отделе (образец)

с места прохождения практики (Старооскольский механический завод) на Марченинову Анастасию Геннадьевну, студентку бюджетной группы ЭМ-02-1д по специальности «Экономика и управление на предприятиях горнорудной промышленности» Старооскольского технологического института (филиала МИСиС)

За время прохождения производственной практики, студентка Марченинова Анастасия Геннадьевна показала себя грамотным и добросовестным работником. Анастасия Геннадьевна освоила все направления деятельности в экономическом отделе МехЗавода согласно учебной программе, рекомендованной институтом. По некоторым темам, таким как «Оценка финансового состояния предприятия», «Анализ платежеспособности», «Оценка финансовой устойчивости предприятия», «Составление плана по затратам», «Анализ показателей движения и эффективности основного и оборотного капитала на предприятии», «Принятие управленческих решении в условиях неопределенности», работала практически самостоятельно, имеет отличные знания в этих областях, и также легко и быстро разбирается в соответствующих экономических расчетах. В процессе работы Анастасия Геннадьевна стремилась показать себя как грамотный и компетентный специалист.

Характеристика на студента-практиканта

Необходимо различать время астрономическое и физиологическое. Астрономическое время, принятое нами в Солнечной системе для летосчисления, прежде всего включает скорость вращения планеты Земля вокруг Солнца — один год и скорость вращения вокруг своей оси — одни сутки.

Всю порученную работу выполнял добросовестно и в срок. Стремился приобретать новые знания, чтобы быть ещё более полезным на месте практики. Неоднократно оказывал помощь сотрудникам финансовой службы организации. Руководство бухгалтерии и самой организации оценивают работу Умницына В.П. на «отлично».

К юристу предъявляют следующие требования: высшее юридическое, желательно дополнительно экономическое либо финансовое образование, знание норм законодательства страны, умение применять их на практике, опыт работы в данной сфере, в некоторых случаях — знание иностранных языков. Кандидат на должность юриста должен иметь грамотную речь и письмо, логическое мышление, обладать навыками делового общения, хорошей памятью, ораторскими способностями, быть уверенным в себе, внимательным, коммуникабельным человеком, уметь работать с большими объемами информации.

Обязанности юриста зависят от занимаемой должности. Главная задача юриста — обеспечение законных прав и свобод человека. К общим обязанностям юриста можно отнести: составление договоров, консультирование по правовым вопросам, представление интересов клиентов в суде и т.п.

Характеристика студента — с места прохождения практики

• заголовка, в нем указываются полные реквизиты организации, дата составления документа;
• вступительной части — ФИО практиканта (полностью), вид пройденной практики, название организации, период прохождения практики;
• основной части — перечень выполняемых обязанностей и приобретенных навыков («За время прохождения практики студент изучил», «Активно участвовал в работе отдела предприятия, а именно. «);
• заключения — указывается общая, итоговая оценка практиканта («По окончанию прохождения практики была выставлена оценка «отлично»).

Во всех случаях (при переводе студента на другую специальность, другой факультет, поощрении или наложении на него административных взысканий, при переводе студента в другой ВУЗ, при его распределении по окончанию обучения или для военкомата) форма написания характеристики одинакова.

I. В самом начале необходимо указать полное наименование организации, ее юридический адрес, контактные телефоны. Заголовок – Характеристика. Затем указывается на кого она дана (Ф.И.О.), курс, факультет студента, период прохождения практики в конкретной организации.

Ваш Заказ попадет в Ленту заказов на Биржу студенческих заказов Pishem24.ru, где мы бесплатно оценим выполнение вашей работы с указанием цены и срока. Создание заказа предназначено для оценивания работы. Для начала работы над заказом, Вам необходимо будет выбрать наиболее понравившееся предложение одного из авторов.

Характеристика о прохождении практики экономиста образец

Студентка проявила себя исполнительной, аккуратной, ответственной. Работа, порученная, исполнялась в срок и полностью соответствовала требованиям бухгалтерского учета. В случае сомнений студентка, разрешала и с помощью информационно-правовых систем. И подкрепляла свои решения законодательными и нормативными актами.

За время прохождения практики Юрьева А. Д. показала высокий уровень теоретической подготовки, высокое умение применять и использовать знания, полученные в колледже, для решения поставленных перед ней практических задач. Юрьева А. Д. зарекомендовала себя с положительной стороны, нарушений правил внутреннего трудового распорядка не допускала. Добросовестно выполняла требования руководителя практики.

Характеристика студента с места практики – это документ, который выдается студенту по окончании прохождения им практики, согласно требованиям учебного процесса, на том или ином предприятии (организации). Документ оформляется на фирменном бланке или стандартном листе сотрудником кадрового отдела предприятия, на котором студент проходил практику, или же непосредственным руководителем соответствующего подразделения. Характеристика подлежит направлению в учебное заведение, в котором обучается студент.

• заголовок, в котором указывают реквизиты предприятия (организации), на котором студент проходит практику, а также дату составления документа;
• вступительная часть, включающая персональные данные студента (фамилию, имя, отчество), вид практики, период ее прохождения;
• основная часть, в которой перечисляются задания, возложенные на студента, а также навыки, приобретенные им в процессе их выполнения;
• заключительная часть, в которой отображается обобщенная оценка уровня знаний практиканта. Итоговую оценку выставляет руководитель практики.

Что представляет собой характеристика студента с места практики

• Ознакомительная (учебная). Направлена на знакомство учащихся с производственными и организационными процессами в компании. Происходит ознакомление со структурой и деятельностью предприятия, студент пробует применять полученные в учебном заведении знания. Проходится группой, количество человек в которой определяется руководителем практики в учебном заведении или на месте ее прохождения.
• Производственная – часть процесса подготовки специалиста в высшем учебном заведении, при которой студент трудится на предприятии или в организации по своему профилю подготовки, называемым местом практики. В ходе нее студент знакомится с направлением деятельности предприятия, его организационной структурой, получает и применяет практические получает знания и навыки, необходимые ему для будущего трудоустройства и понимания профессии. Проходится каждым учащимся индивидуально, часто, в разных организациях.
• Преддипломная — практика, проходимая студентом по своему профилю обучения в ходе написания диплома и отражение исследований и выводов, проведенных и полученных в ходе практики в дипломной работе. Проходится каждым студентом индивидуально, часто, в разных организациях и является предпоследним этапом обучения, т.к. после нее следует защита и получение диплома.

• при трудоустройстве (характеристики отправляются или предъявляются потенциальному работодателю вместе с резюме);
• при поступлении в учебное заведение (при наличии конкурса, зависимого от характеристик, либо при поступлении в специализированные ВУЗы, например, при службе в вооруженных силах выдается характеристика, которая дает право внеконкурсного поступления в юридические ВУЗы или учебные подразделения МЧС России);
• в суде, например, если человек проходит по делу, как ответчик;
• для подачи в налоговую инспекцию, например, при получении ИНН или просрочке выплат по налогам;
• для получения кредита (банковские организации могут потребовать ее при сомнении в финансовой ответственности человека).

27 Июн 2018     
   
   
1792

Характеристика студента бухгалтера с места практики пример

Составляется этот документ для передачи его в университет. В характеристику включены все личные данные студента и сведения об уровне подготовки и полученных профессиональных знаниях. Готовая характеристика на студента-практиканта, от предприятия – это уровень его специализации и квалификации. На основании этой характеристики ставится оценка в дипломное приложение отвечающая за специализацию студента.

Подготовленный отчет по практике является законченной исследовательской работой, выполненной на достаточно высоком уровне и отвечающей всем требованиям по актуальности, глубине разработки темы, обоснованности и достоверности выводов. Отчет заслуживает оценки «отлично».

Характеристика должна составляться руководителем того структурного подразделения организации, в котором студент проходит практику, и подписываться руководителем организации. Но надо быть готовым к тому, что руководители — люди занятые и с вероятностью 85% студенту самому придется составлять характеристику с места практики. Целью документа является оценка профессиональной подготовки и уровня знаний, которые были проявлены студентом при прохождении практики в организации.

Затем следует раздел, посвященный описанию практики студента в данной организации, в частности указывается, какие обязанности были возложены на практиканта, его личные качества и отношение к коллективу, какие практические навыки были освоены и закреплены за время практики.

Характеристика с практики образец бухгалтера

Студент Бабинчук Андрей за время прохождения практики с 21.11.2011 по 24.12.2011 продемонстрировал повышенную работоспособность, участие и активность в работе бухгалтерии. В течение нескольких дней он полностью ознакомился со структурой предприятия, с учредительной документацией, основными направлениями его деятельности и принял активное участие в составлении бухгалтерской отчетности за октябрь 2011 года.

Характеристика по прохождению преддипломной практикив OOO «Ремонтно-строительное управление — 3» студентки VΙ курса по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Смирновой Светланы АлексеевныСтудентка 6 курса Смирнова Светлана Алексеевна за все время прохождения преддипломной практики в строительной компании ООО «Ремонтно-строительное управление-3» полностью выполнила задание практики по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» в должности бухгалтер. Продолжительность практики студентки составила один месяц.Во время практики студентка ознакомилась со структурой предприятия, самыми основными функциями и задачами различных участков работы бухгалтерии.Также студентка Смирнова Светлана Алексеевна принимала активное участие в ведении документооборота и в оформлении форм первичных учетных документов. Отмечено, что она качественно и своевременно выполняла задания и поручения руководства бухгалтерии.Практикантка проявила активный интерес к изучению бухгалтерского и налогового учета, охотно наблюдала за работой специалистов.Зарекомендовала себя как исполнительный, трудолюбивый, организованный и инициативный сотрудник, который ответственно подходит к выполнению заданий. Также можно отметить, что она достаточно коммуникабельна, доброжелательна и тактична. В коллективе практикантка поддерживала дружеские отношения.Работу Смирновой Светланы Алексеевны оцениваю на отлично. Руководитель практики студента от предприятия:Главный бухгалтер ООО «Ремонтно-строительное управление – 3» Лесковникова Инна ВикторовнаДата _____________МП _____________

Практика по бух учету на предприятии

• знакомство со спецификой деятельности организации;
• знакомство с основами учетной политики на предприятии;
• овладение навыками работы с бухгалтерскими документами;
• сбор эмпирических данных, позволяющий в дальнейшем выдвинуть предложения по совершенствованию бухучета;
• понимание специфики профессии бухгалтера и получение навыков, необходимых для овладения ею.

По результатам прохождения практики составляются два документа. Первый – отчет, подготавливаемый студентом. В нем описываются цели и задачи цикла, рассмотренные вопросы, сделанные выводы и рекомендации по совершенствованию работы предприятия. Второй – характеристика на практиканта, составляемая его руководителем-наставником.

12 июн 2008 . Характеристика студента заочника не содержит сведений о том, на какой форме обучения он числится. Форма характеристики студента-практиканта дана ниже, а если вы хотите усвоить, как писать характеристику, то рекомендуем статью: Как написать отзыв на студента с места практики .

Характеристика студента по преддипломной практике по специальности » Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» (образец) — Студенческий портал помощи . Данный пример (образец) лишь один из вариантов характеристики студента с места прохождения практики по специальности « Бухгалтерский учёт, .

Характеристика Студента Бухгалтера С Места Практики Сочинения и курсовые работы

МИНИСТЕРСТВО СВЯЗИ И ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВЫСШИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ» КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯПРАКТИКА Методическиеуказания по прохождению практики для студентов специальности 1-25 01 07 – Экономика и управление на предприятии 1-26 02 03 – Маркетинг Минск 2020 УДК 658.286 ББК 65 У Рекомендовано к изданию кафедрой экономики и управления 27апреля2020, протокол № 17 Составители А. В. Будник, зав.

В течение трёх недель практики с 7.04.2008 г. по 27.04.2008 года, Умницын В.П. внимательно и ответственно относился к выполняемой работе. Участвовал в изучении вариантов налоговой оптимизации бухгалтерского учёта общества, помогал экономистам организации просчитывать рентабельность новых видов услуг, пробовал проводить анализ хозяйственной деятельности организации за последние два года, ознакомился с порядком ведения различных ордеров и журналов, с порядком хранения бланков строгой отчётности, консультировал работников и клиентов организации по вопросам действующего законодательства в сфере бухгалтерского учёта и налогообложения, участвовал в различной повседневной работе.

Характеристика студента с места прохождения практики

Во время прохождения практики студент активно участвовал в работе финансового, технического, юридического отдела предприятия: составлял финансовые документы, юридическую отчетность, заносил информацию в автоматизированную систему финансово-хозяйственной деятельности, вел переговоры, подписывал договора с клиентами, провел анализ деятельности, выполнял технологические операции, и т.д.

Профессиональные навыки работы 5 Качество выполнения заданий 5 Стремление к освоению новых профессиональных знаний, навыков 5 Доброжелательность, умение общаться с клиентами 5 Четкое соблюдение распорядка дня и трудовой дисциплины 5 Чувство ответственности 5 Умение применять знания на практике 5

27 Июн 2018     
   
   
3186