Глава 1. Обзор литературы (критико-аналитический обзор литературы, рассматривающей объект исследования)

Бывает, что научные руководители просят студентов написать аналитический обзор использованной при написании диплома литературы. При этом наставники редко поясняют, что именно они хотят увидеть и зачем это нужно. В данном материале мы постараемся объяснить, какую роль играет обзор источников и как его писать.

Что такое литературный обзор в дипломной работе

Обзор использованной литературы — это раздел введения к дипломной работе, в котором студент обязан продемонстрировать, насколько глубоко он ознакомился с существующей научно-теоретической базой по теме исследования.

Проще говоря, в этой части необходимо дать краткую характеристику и, по возможности, проанализировать научные труды, которые вы используете в качестве теоретической основы вашей собственной работы.

Важно понимать, что обзор источников является обязательной частью исследовательской работы (если научный руководитель и кафедра, на которой вы будете защищать свою дипломную работу, не вводят другие требования).

Как писать обзор литературы

Первый шаг к написанию обзора источников — подбор самих источников. Это не значит, что к моменту написания обзора вам необходимо иметь завершенный список использованных источников, так как в обзоре, как правило, акцент делается на наиболее значимые работы известных авторов. Иными словами, если вы знаете, какие труды и авторы пользуются большим доверием и считаются основополагающими в сфере вашего исследования, то их будет достаточно для написания обзора литературы.

Подбор источников для обзора не должен быть случайным — литература должна четко соответствовать теме исследования.

Что конкретно нужно писать об источниках — это вопрос индивидуальный, все зависит от темы исследования, хронологических рамок, цели, предмета и объекта. Приведем список того, на что рекомендовано обращать внимание во время написания аналитического обзора литературы:

• значение работы для развития области знаний;
• степень раскрытия в работе выбранной вами проблематики;
• дата публикации работы и ее актуальность;
• степень доверия научного сообщества к автору и его работам.

Плюсом будет, если вы не только опишете несколько источников, но также сравните некоторые из них между собой и выделите в них ключевые для вашего исследования идеи. Так вы продемонстрируете, что в действительности владеете теоретической базой и в курсе того, что было сделано в конкретной области знаний до вас.

Как правильно оформить обзор литературы

Объем аналитического обзора источников зависит от типа исследовательской работы: в курсовой он может занимать всего два-три абзаца, в то время как для ВКР характерны обзоры на несколько страниц. При этом, несмотря на то что литобзор, как правило, включают в введение к исследовательской работе, для него можно выделить отдельную главу. Однако в этом случае следует подойти к изучению источников более ответственно и включить в обзор подробное описание основных тезисов, содержащихся в работах.

После того как вы решили, каким образом будете включать обзор литературы в исследование, необходимо определить последовательность, в которой вы будете описывать источники. Обычно сначала пишут либо об авторах, чьи работы внесли наиболее значительный вклад в развитие выбранной вами проблематики, либо о работах, являющихся наиболее важными в контексте вашего исследования.

Описываемые работы можно группировать по различным критериям: по содержанию, времени написания, позиции авторов и прочим.

В обзоре литературы обязательно делайте сноски независимо от того, цитируете ли вы автора или нет. Во-первых, у вас есть возможность дать полное библиографическое описание источника во введении, чтобы в основной части работы пользоваться сокращенным описанием. Во-вторых, если введение кажется вам недостаточно объемным, за счет сносок вы искусственно увеличите количество страниц (метод сомнительный, но работает).

Примеры обзора использованных источников

Вы можете ознакомиться с образцами обзора литературы по социологии, истории и маркетингу.

Как вы можете заметить, обзор источников является достаточно трудоемкой задачей ввиду необходимости досконально изучать те работы, которые вы точно планируете включить в список использованной литературы. Более того, при написании обзора от студента требуется качественная аналитика и навыки реферирования (выделения и пересказа основных положений работы). Мы настоятельно призываем не игнорировать данный раздел исследовательской работы и не оставлять его подготовку на последний день перед сдачей диплома.

В данной статье мы постарались подробно разобрать принципы и правила написания аналитического обзора источников, использованных при написании дипломной работы. Если у вас остались вопросы, ответы на которые вы не нашли в предложенном материале, обратись к специалистам сервиса Феникс.Хелп, они всегда готовы оказать информационную поддержку.

После
«Введения» следует основная часть
работы; она имеет несколько разделов.
Объем этой части работы должен составлять
25-30 страниц. Следует избегать больших
диспропорций в объеме отдельных разделов.
Каждый раздел и подраздел этой части
должен иметь заголовок, отражающий его
тему и содержание.

Все
основные структурные части работы
(введение, главы, заключение, выводы,
список использованной литературы,
приложение начинаются с новой страницы.
Более мелкие подразделы начинать с
новой страницы не рекомендуется.

Теоретический
анализ является важным этапом при
подготовке выпускной работы. Обычно
аналитический обзор является в тексте
первой главой и включает в себя обзор
литературы. При этом следует учитывать
следующее:

• Обзор
  источников и литературы по теме должен
  быть по возможности полным.
• В
  результате обзора источники и литература
  должны быть систематизированы. В основу
  систематизации может быть положена
  хронологическая последовательность,
  принадлежность к научным школам и
  направлениям, либо другие критерии.
• Взгляды
  наиболее видных ученых на данную
  проблему должны быть в основном и
  главном проанализированы и сопоставлены.

В
теоретической части излагаются и
анализируются наиболее общие положения,
касающиеся темы работы. Теоретический
анализ предполагает полное и
систематизированное изложение состояния
вопроса, которому посвящена данная
работа. Предметом анализа должны быть
новые идеи и проблемы, возможные подходы
к решению этих проблем, результаты
предыдущих исследований по вопросу,
которому посвящена данная работа, и по
смежным вопросам (при необходимости),
возможные пути решения задачи.

Анализировать
материалы можно по хронологическому
принципу, т.е. от более ранних этапов
разработки проблемы к современному
периоду, таким образом, раскрыв историю
вопроса. Дальнейший анализ проблемы
можно осуществлять по логическому
принципу. Л.В.Куликов (2001) предлагает
для этого следующую структуру.

• Феноменологическое
  описание, то есть описание проявлений.
  Область проявлений, частота проявлений,
  временные, пространственные,
  интенсивностные, модальностные (если
  они имеются у изучаемых явлений)
  характеристики.
• Место
  данного явления среди других психических
  явлений, то есть его взаимосвязи,
  взаимовлияния. Факторы, его обусловливающие.
  Явления, на которые оно оказывает
  влияние.
• Рассмотрение
  с опорой на схему, соответствующую
  избранному вами подходу: системному,
  целостному, комплексному, средовому,
  ситуационному и т. д. Этот выбор должен
  быть сделан в ходе предшествующего
  методологического анализа. При любом
  подходе необходимо уделить внимание
  компонентному составу изучаемого
  явления, его структуре. Структура
  явления – это устойчивые связи между
  его компонентами, элементами. В психологии
  под структурой, чаще всего, понимается
  функциональная структура, то есть
  устойчивые взаимосвязи между отдельными
  функциями. Нередко отдельные функции
  объединяют в функциональные блоки и
  рассматривают взаимосвязи между
  блоками.
• Сущность,
  природа явления. Имеющиеся определения
  данного явления. Характеристика степени
  разнообразия в его понимании различными
  авторами.
• Закономерности,
  которым подчиняется явление.
• Прикладное,
  практическое использование психического
  явления (свойства, функции) или учет
  его характеристик.

Разумеется,
построение литературного обзора зависит
от специфики рассматриваемого психического
явления, его изученности и многих других
факторов. Поэтому предложенную схему
не всегда можно и нужно выдерживать.

В
литературном обзоре обязательно должны
быть названы фамилии авторов, идеи или
экспериментальные результаты которых
вы пересказываете или обобщаете.

Завершить
аналитическую часть работы желательно
обоснованием выбранного направления
вашей научной или научно-практической
работы.

Обоснование
выбранного направления должно показывать
преимущества выбранного направления
работы по сравнению с другими возможными
направлениями. Рабочая гипотеза и
практическое исследование должны
опираться на содержание теоретической
части.

В
качестве выводов выделяются слабо
изученные области и противоречивые
данные, на которых и сосредотачивается
дальнейшее исследование.

Подбор
литературы целесообразно начинать с
изучения тех книг и пе­риодических
изданий, которые рекомендованы по
изучаемым по специальности темам.
Следует проанализировать, с какими уже
изученными или планируемыми
к изучению темами наиболее близка тема
выбранной работы. Подбор
книг и статей следует производить, с
использованием имеющих­ся в библиотеках
систематических каталогов литературы,
в
которых названия произведений расположены
по отраслям знания; алфавитных каталогов,
в кото­рых
карточки на книги расположены в алфавитном
порядке фамилий авторов; предметных
каталогов, содержащих названия
произведений по конкретным проблемам
и специальностям, а также различные
библиографические справоч­ные
издания, сноски и ссылки в учебниках,
монографиях, словарях и др. При изучении
периодических изданий лучше всего
использовать последние в году номера
журналов, где помещается указатель
статей, опубликованных за год. При
подборе литературы целесообразно
использовать данные, полученные
при помощи глобальной информационной
сети Интернет.

Тезисы
как вид записи при чтении статьи (или
книги) — это обычно сжатое изложение
основных мыслей прочитанного текста,
перечисление основных идей или каких-либо
ключевых положений всего источника или
его фрагмента. Тезисы позволяют обобщить
материал, представить его суть в кратких
формулировках.

На
основании произведенных записей
составляется список
литературы, который согласовывается с
научным руководителем (о
том, как правильно составить и оформить
список литературы, смотри ниже).

Список
литературы должен быть достаточно
полным и характеризовать осведомленность
магистранта в изучаемой проблеме. Объем
списка литературы при написании дипломной
работы содержит, как правило, не менее
40 источников. (Если используется ряд
фундаментальных источников, представляющих
собой объемные монографии, список
использованной литературы может быть
уменьшен). Количество используемых
источников характеризует объем
проделанной магистрантом работы, поэтому
служит важным критерием для ее оценки.

Магистерская
диссертация должна быть написана
грамотно, соответствовать нормам
литературного и профессионального
языка, и выдержана в научном стиле. На
это важно обратить особое внимание при
использовании материала учебников,
научно-популярных книг и статей, которые
обычно пишутся в ином жанре. Для того
чтобы освоить стилистику научной речи,
магистранту необходимо при чтении
научных работ обращать внимание на
язык, которым они пишутся.

Требования к оформлению и технические требования для отправки текста

Литературный обзор — часть исследования, в которой автор знакомит читателей с контекстом своего исследования и/или его теоретической основой. Важно, чтобы в литературном обзоре была рассмотрена соответствующая теме исследования литература и обоснован выбор именно этой литературы.

Литобзор может включаться во введение или выделяться как самостоятельная глава. Кстати, главу совсем не обязательно называть “Обзор литературы”. Это может быть “Теоретическая часть”, или название можно связать с основными понятиями работы, например, “Классификации мотивов колыбельных” или “Употребление антонимов в современном английском языке”.

Как правило, если литературный обзор становится частью введения, то он не превышает трёх тысяч знаков и описывает лишь ключевые работы, являющиеся теоретической рамкой исследования. Посмотрите на этот пример. Это литературный обзор из бакалаврской дипломной работы по культурологии. В нём автор описывает две статьи, в которых содержатся противоположные точки зрения на проблему, рассматриваемую в исследовании. Автор не пытается подробно пересказать эти статьи, потому что включает литобзор во введение.

“В целом, позиции исследователей можно разделить на две условные группы. В первую группу входят исследования, в которых внимание авторов сфокусировано на прагматике отказа от политики «коренизации». Во вторую группу — исследования, в которых анализируются последствия отказа от политики «коренизации» для школ национальных меньшинств. Авторы данных работ склонны отрицательно оценивать действия советской власти относительно советской образовательной политики периода отказа от «коренизации». Ниже опишем два наиболее показательных примера из каждой группы.

1. Тимофей Дмитриев (2013) «Это не армия: национальное военное строительство в СССР в контексте советской культурно-национальной политики (1920–1930-е годы)». В статье анализируется прагматика отказа от политики «коренизации», которая была связана с тем, что советская армия не могла эффективно функционировать без единого языка: призывники из разных регионов СССР, оказавшись в одной армии, не только не понимали друг друга из-за того, что в их школах преподавали только языки титульных наций, но и не могли выполнять приказы военного начальства.

2. М. М. Гибатдинов (2003) «Преподавание истории татарского народа и Татарстана в общеобразовательной школе: история и современность». Автор подробно описывает, как изменялся статус истории в татарской школе, а также разбирает последствия отказа от политики «коренизации» и то, какое влияние это оказало на положение татарского языка и истории Татарстана в образовательной программе”.

Если в рамках вашего исследования имеет смысл выделить литобзор в отдельную главу, то необходимо более подробно описать наиболее важные для вашего исследования работы. В любом случае мы рекомендуем соблюдать несколько правил, чтобы написать качественный литобзор.

• Найдите важную фундаментальную работу. Именно она может стать теоретической рамкой вашего исследования. Например, если вы пишете про венецианский карнавал, то литературный обзор стоит начать с описания книги исследователя культуры Михаила Бахтина “Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья”. Если вы пишете про мобильности в современном городе, то в вашем литобзоре должен появиться социолог Джон Урри с его работой “Мобильности”. Если в своём исследовании вы хотите проанализировать какой-то диалект, то  литературный обзор может начаться со статей лингвиста Андрея Анатольевича Зализняка, у которого вы возьмете какие-то методологические аспекты.
• Используйте только релевантную литературу. В вашем литобзоре не должны появляться сомнительные источники с сайтов типа реферат.ру. Всегда проверяйте, есть ли в источнике, который вы хотите включить в своё исследование: 1) аффилиация автора; 2) ссылки; 3) библиография. Используйте для поиска источников ресурсы ВШЭ, сервисы Google Академия, JStor и другие. Не забывайте советоваться со своим научным консультантом.
• Убедитесь, что работы, которые вы хотите рассмотреть в литобзоре, подходят к теме вашего исследования. Не стоит включать то, что очень слабо связано с вашим исследованием, только ради того, чтобы набрать больший объём, или потому что вы хорошо знакомы с этими работами. Когда вы описываете какую-то работу, обязательно объясните, почему именно она необходима для вашего исследования.
• Литобзор — это не реферат. Не надо полностью переписывать своими словами фрагменты текстов, которые вы включаете в литобзор. Выделите основные тезисы и опишите (но подробно) только их.
• Следите за логикой текста. Идеально — если каждая работа, использованная в литобзоре, как-то связана с той, которую вы описали до неё. Можно также объединить описываемые источники и литературу в группы по содержанию, времени написания, позиции авторов и пр.
• Всегда ссылайтесь на источники, из которых Вы берёте информацию. Если Вы приводите конкретную цитату, не забывайте указать номер страницы. Разобраться со смыслом ссылок и их оформлением поможет это видео. О том, что считается плагиатом в исследовательской работе, можно почитать тут.

Как вы могли заметить, литературный обзор может быть составлен несколькими способами. Это может быть в том числе:

— сравнение точек зрения нескольких авторов на проблему, которой посвящено исследование;

— детальный разбор основополагающего для вашего исследования труда с перечислением еще нескольких менее важных публикаций по теме;

— рассмотрение наиболее современных публикаций по теме.

В приложении к этой инструкции есть несколько примеров литературных обзоров из разных областей. Посмотрите их, чтобы понять, как можно реализовать описанные правила 🙂

Литобзор и теоретическая часть_образование

Время чтения 6 минут

• Что такое обзор литературы
• Как правильно написать
• Какого плана придерживаться при написании

При написании диплома важно создать оригинальный проект с высоким процентом уникальности, то есть не копировать тексты из интернета. Но чтобы создать объемное исследование, нужно использовать разнообразные источники информации. Выбирают не первые попавшиеся, а действительно актуальные, серьезные, имеющие отношение к теме работы.

По использованным книгам, периодическим изданиям, монографиям пишут обзор – рассмотрим, что он собой представляет и как его сделать правильно.

Что такое обзор литературы

Обзор литературы в дипломе – это небольшой, но значимый раздел работы, который наглядно показывает преподавателю, настолько качественно вы изучили материал и ознакомились с темой.

Это важная составляющая и других студенческих исследований, например, курсовых, а также магистерских, кандидатских, докторских диссертациях. Дополнительно нужно придерживаться требований по оформлению и подготовить презентацию на выступление. Не помешает заранее подготовить речь для защиты.

Как правильно написать

Литературный обзор и список использованной литературы – не одно и то же. Последний представляет собой просто перечисление источников в алфавитном порядке. В обзоре автор делится своим мнением относительно задействованных во время исследования книг и монографий, рассказывает, почему решил взять именно их, что полезного узнал, где лучше или хуже выражена выбранная тематика.

Так, написание этого раздела кажется непростой задачей, тем более, что выбор подходящей литературы имеет большое значение. Не все источники, затрагивающие выбранную тему, подойдут – они должны быть актуальными и современными. Обзор литературы не обязательно делать большим, достаточно написать пару абзацев.

Акцент необходимо сделать на самых значимых и важных источниках, где наиболее ярко представлены основные аспекты исследования. Объем литобзора зависит от квалификационного уровня, который получает студент. У бакалавра он будет не таким большим, как у того, кто создает кандидатскую диссертацию и стремится получить научную степень.

Какого плана придерживаться при написании

Он должен быть кратким, желательно подготовленным заранее. Примерный перечень пунктов выглядит так:

• поиск и определение источников, которые будут использоваться во время работы над дипломом;
• изучить литературу, составить описание – аналитическое, сравнительное, реферативное;
• сузить тему, чтобы выбрать самые актуальные и интересные книги, статьи, прочие труды;
• обосновать актуальность работы.

Последнее делается в контексте выбранных источников. Не всегда анализ литературы делают отдельным разделом, как правило, он присутствует во введении. Важно, чтобы эта часть была по смыслу связана с новизной темы для науки и ее актуальностью. Удобнее всего делать литобзор в процессе написания исследования, когда расставляются сноски и ссылки на источники.

Если никак не выходит сделать хороший обзор источников, нет времени или желания, стоит обратиться в профессиональный сервис помощи студентам. Здесь занимаются написанием дипломных работ со всеми структурными разделами.

Для заказа любой студенческой работы пишите в телеграм или оставляйте заявку на сайте https://www.univerest.ru

Структура и требования к обзору литературы по теме дипломной работы.

Обзор
литературы
является обязательной составляющей
любой научной работы. В нем анализируются
существующие в настоящий момент точки
зрения на вопрос, который поднимается
в дипломе (курсовой). Задача автора –
изучить взгляды разных ученых и найти
место своей работы среди них, выявить
ее особенность (уникальность). Обзор
может быть представлен во введении или
оформлен как отдельная глава.

Главная
цель обзора литературы – определение
текущих границ познания в избранной
области науки, а также вскрытие
противоречий в данных предшественников или
выявление их данных, не
подтвержденных независимыми
исследователями.
В конце обзора могут быть сделаны выводы
о перспективах дальнейших исследований.

Как
сделать обзор литературы

• Изучить
  максимальное количество литературы
  по теме, о которой собираетесь писать
  научную работу. (Обязательно посещать
  библиотеку, а не только пользоваться
  интернет-ресурсами). Лучше всего
  пользоваться оригинальными изданиями.
• После
  изучения каждого источника составить
  небольшой конспект, в котором изложить
  основное содержание прочитанного
  источника. Кроме того, необходимо
  выписывать необходимые цитаты и тезисы.
• Работу
  над обзором необходимо начинать заранее.

  Сначала
  определить порядок, в котором должны
  представляться литературные источники
  в научной работе. Это зависит от логики,
  в которой развиваются ваши собственные
  рассуждения по выбранной теме.

• Сначала
  определить порядок, в котором должны
  представляться литературные источники
  в научной работе. Это зависит от логики,
  в которой развиваются ваши собственные
  рассуждения по выбранной теме.
• Можно
  взять за основу хронологический принцип
  и строить ознакомление с историей
  вопроса в хронологическом порядке.
  Описать, какие взгляды на проблему,
  изучаемую вами, существовали, как они
  эволюционировали. Назвать основных
  представителей научной мысли, которые
  работали над этим вопросом, чего они
  добились в своих исследованиях.
• Анализировать
  труды необходимо критически. Указать
  слабые места в их трудах, выявить, какие
  из вопросов остались не рассмотренными.
  Указать причины, по которым авторы не
  рассмотрели ту или иную сторону вопроса.
  Таким образом, можно определить место
  своей работы внутри этого вопроса.
• Кратко
  описать научные задачи, которые ставили
  перед собой исследователи. Насколько
  им удалось или не удалось достигнуть
  желаемых результатов. Сформулировать
  причины, по которым вы решили продолжить
  исследования данной темы.
• Писать
  литературный обзор можно на протяжении
  всей работы над дипломом Так будет
  легче корректировать его, дополнять и
  вносить изменения на финальном этапе.

Основные требования к литературному обзору

1)
Обзор целесообразно писать в два
приема. Предварительный вариант, по
стилю близкий к реферату, есть смысл
подготовить вначале и предоставить для
предварительной рецензии научному
руководителю с целью обсуждения вариантов
систематизации информации, необходимых
доработок, дополнительного поиска. После
указанной доработки обзор предоставляется
научному руководителю. С его согласия
включается в курсовую, дипломную работу

2) Объем
литературного обзора зависит
от темы и вида курсовой (дипломной),
включая список литературы, на которые
делаются ссылки. В обзоре желательно
использование данных российских и
зарубежных периодических научных
изданий.

3) Обзор
не должен ограничиваться литературой,
посвященной узкой теме исследования.
Источниками при написании обзора должны
быть, в первую очередь, монографии,
диссертации, научные статьи, также могут
быть использованы наиболее авторитетные
справочные издания и учебники, публикации,
содержащие материалы конкретных
исследований.

5)
Обзор публикаций, содержащих результаты
конкретных исследований, можно
начать с краткого описания тех проектов,
материалы которых используются в вашем
обзоре, и с перечисления основных
публикаций по их результатам. Располагать
описания лучше в хронологическом
порядке. Необходимо указать, кто (какое
учреждение) проводило исследование, в
какой период, кратко охарактеризовать
объект исследования и объем выборки, а
также назвать руководителя проекта.
Этот раздел не содержит рассмотрения
конкретных проблем и результатов данных
исследований. Он необходим для того,
чтобы читатель представлял, когда, кем
и на каком объекте проведено исследование,
в котором получены те или иные конкретные
результаты, и при необходимости мог бы
обратиться к цитируемым материалам.

6)
Анализ результатов исследований
необходимо строить вокруг проблем, а
не публикаций. Это
значит, что нельзя просто излагать
содержание прочитанных статей и
отчетов. Обзор
литературы – это
аналитический, а не реферативный
документ. Главная
его задача –
выявить те проблемы, которые нашли
отражение в результатах предшествующих
исследований, показать расхождения в
материалах разных исследований (если
таковые имеются), сопоставить полученные
результаты с теоретическими разработками,
приведенными в первой части литературного
обзора, выявить те недостаточно изученные
аспекты проблемы.

7) Не
следует одинаково подробно рассматривать
в обзоре все сюжеты, встречающиеся в
использованной литературе –
сосредоточиться необходимо на тех,
которые имеют непосредственное отношение
к вашей теме.

Допускается
без согласия автора или иного
правообладателя и без выплаты
вознаграждения,
но с обязательным указанием имени
автора, произведение которого используется,
и источника заимствования:

8.1.
Цитирование
в оригинале и в переводе в научных,
полемических, критических или
информационных целях правомерно
обнародованных произведений в объеме,
оправданном целью цитирования, включая
воспроизведение отрывков из газетных
и журнальных статей в форме обзоров
печати».

8.2.
В
обзоре, как и в других авторских текстах,
категорически запрещено (и
этически и юридически) прямое
воспроизведение смысловых кусков без
кавычек и точного указания,
откуда эта цитата заимствована.

8.3. Обзор
лучше писать «своими словами», по
возможности четко придерживаясь
терминологии описываемой работы. Прямое
цитирование не должно превышать
5-10% текста
обзора. Принятая норма
цитирования в
пределах своего текста составляет не
более 300 знаков одного автора
(около 50-60 слов).

8.4.
 Ссылаясь
на какой-либо результат или гипотезу,
необходимо обращаться к работам, где
они впервые появились, или формулировка
которых признана классической. Если
такой возможности нет, и вы цитируете
«из вторых рук» (например, приводите
положение или результат из учебника,
справочника или обобщающей монографии),
необходимо указать не только «первоисточник»
(автора и/или издание), но и то, откуда
вы заимствуете цитату. Это не только
этично и соответствует правовым нормам,
но и избавляет вас от обвинений в
неточности (если таковая имеет место),
допущенной автором обобщающего издания,
из которого вы почерпнули сведения.

8.5.
Обзор
обязательно должен
завершаться краткими выводами,
в которых сформулированы положения,
вытекающие из вашего анализа литературы,
и имеющие непосредственное отношение
к формулировке проблемы и гипотез вашего
исследования, а также к выбору объекта
исследования.

9) Список
используемой литературы должен
располагаться в конце работы и отвечать
следующим требованиям:

9.1.
 Работы
в списке обычно располагаются в алфавитном
порядке по первым буквам фамилии автора
(если авторов несколько – то по фамилии
того из авторов, который в самой книге
(статье) указан первым, если больше 3-х,
то в алфавите названий ).

9.2.
Литература
на русском языке располагается раньше
литературы на иностранных языках.

9.3.
Перечень
использованной литературы должен иметь
нумерацию. Нумерация облегчает ориентацию
в списке, но затрудняет введение новых
названий в список, особенно если они
появляются в самом конце подготовки
обзора (например, новая публикация).

9.4.
 Сведения
о статье или книге оформляются в
соответствии со стандартными правилами
библиографического описания, определяемыми
принятыми стандартами. (В соответствии
с ГОСТ 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка)

9.5.
При
описании источника в обзоре необходимо
обращать внимание на два фактора:

• разделительные
знаки между элементами.

Обзор литературы по теме исследования – это важная и обязательная часть каждой научной работы. Литературный обзор помогает привести теоретическую базу исследования, дать оценку проработанности темы, обосновать выбор направления исследования. Обзор литературы может быть включен во введение или стать самостоятельной главой научной работы ученого.

Литературный обзор для научной статьи

При подготовке публикаций для научных журналов включение обзора литературы в текст статьи является обязательным требованием каждого издания. Литературный обзор не является списком использованной во время работы над статьей литературы. Он представляет собой анализ использованной литературы, формулировку основных идей, тенденций, использование материала для обоснования теоретической базы исследования.

Однако следует помнить, что список литературы не тождественен библиографии, т.е. не весь материал, накопленный по выбранной теме. Это перечень тех работ, которые были привлечены автором для того, чтобы развить и обосновать свою аргументацию в рамках своей научной статьи, и которые, как следствие, цитируются в этой научной статье.

В литобзор для статьи, публикуемой в иностранном издании, необходимо включить работы ученых, известных своими достижениями в науке и имеющих большой процент цитирования своих трудов. Именно этот показатель может помочь определиться с тем, является ли работа фундаментальным трудом и содержит актуальные значимые идеи или же являет собой посредственную публикацию. Обзор и анализ литературы дается во введении к работе, в теле статьи или в разделе обсуждение – все зависит от структуры изложения материала, выбранной автором.

Первоначально обзор литературы позволяет исследователю оценить проработанность темы и скорректировать – сузить или расширить – объект своего исследования. В процессе библиографического поиска автор может выявить, что какой-то аспект науки проработан недостаточно, хотя является очень значимым по той или иной причине, и посвятить свой труд изучению этой темы.

Качество библиографического поиска во многом определяет содержание статьи автора: чем эффективнее исследователь умеет работать с массивами документов и базами данных, тем точнее он сформулирует тему своей будущей публикации.

Для чего нужен обзор литературы в исследовании?

Обзор литературы в научной работе необходим для того, чтобы показать опыт предшественников автора и установить пробелы в изучении выбранной темы. Кроме того, цель обзора литературы заключается в том, чтобы автор не провел напрасную работу, повторив исследование других ученых, а смог внести вклад и преумножить научное знание по актуальной проблеме. Научный обзор литературы по теме исследования необходим, чтобы:

• проанализировать имеющиеся материалы и сформировать новый подход к проблеме;
• верифицировать результаты и выводы по итогам собственного исследования;
• продемонстрировать отличие исследования автора от уже напечатанных трудов, т.е. продемонстрировать научную новизну и научный вклад;
• сформулировать актуальность проводимого исследования;
• обосновать значимость проблемы;
• овладеть терминологией по соответствующей проблематике;
• выявить основные методы исследования, применявшиеся для изучения проблемы.

При составлении литобзора стоит различать вид материалов. К литературе относятся работы, в которых другие исследователи рассматривают ту же или схожую проблематику. Не стоит путать литературу и категорию «источники», к которой относятся архивные материалы, официальные документы, фотографии, карты, видеозаписи и художественные репродукции.

Кроме того, в эту же группу можно отнести интервью, личные дневники и прочее. С развитием современных технологий в перечень источников стали включать и страницы веб-сайтов, и содержание телепередач – правила описания этих ресурсов отражены в отдельных разделах отраслевых ГОСТов 7.1-2003, 7.82-2001 и Р 7.0.100-2018.

К литературе относятся все материалы, в которых рассматривается или анализируется тема исследования. Научная литература может быть представлена монографиями, статьями, материалами конференций, диссертациями и авторефератами к ним.

Литература и источники приводятся по правилам оформления библиографических списков и с соблюдением правил цитирования.

Анализ литературных источников как метод исследования

Обзор литературы по конкретному вопросу может стать и самостоятельной темой научной работы – подобного рода исследования проводятся тогда, когда тема очень обширна, сложна для изучения и имеются сложности в систематизации источников или литературы по теме, напротив, очень мало.

Литературный обзор по теме исследования может строиться как ретроспектива, в которой рассматриваются основные теоретические работы по теме исследования, описываются основные школы, направления и течения, а также главные труды представителей этих школ.

Метод анализа литературных источников применяется на начальном этапе исследования, когда происходит первичное ознакомление с литературой. В дальнейшем работа с литературой становится более глубокой: автор обращается к литературе для уточнения, подтверждения или опровержения результатов, полученных в ходе исследования. Содержание аналитического обзора литературы позволяет судить об уровне компетенций, критическом мышлении, общем уровне знаний автора научной работы.

Как писать литобзор?

К моменту написания серьезного научного труда авторы уже обладают навыками, необходимыми для эффективного поиска и обработки информации. Чтобы написать литобзор, необходимо:

• уметь пользоваться традиционными каталогами библиотеки и базами данных, а также осуществлять онлайн-поиск;
• обладать способностью анализировать и систематизировать материал;
• правильно оформлять цитирование.

Литобзор не должен становиться пересказом содержания уже опубликованных работ – автору необходимо представить труды ученых в контексте вектора собственного исследования. Правила написания литературного обзора в научной работе можно отразить в следующих пунктах:

• изучите массив литературы по выбранной проблеме;
• выделите основные труды ученых-предшественников;
• сопоставьте несколько воззрений на одну проблему, сравнив мнения представителей различных научных школ и течений;
• определите недостатки и пробелы в существующей теории;
• оцените необходимость и значимость собственного труда;
• оформите текст, используя актуальные правила цитирования.

С анализа литературы желательно начинать работу над статьей, диссертацией, другим научным трудом: так вы сможете четко обозначить рамки и задать вектор своего исследования.

Пример литературного обзора

Предлагаем вам ознакомиться с примером написания обзора литературы.

3.1. Общая
характеристика испытуемых

3.2. Методы исследования (20%).

3.3. Результаты (30%).

Раздел
“Результаты” содержит число
подразделов, равное числу задач (т.е.
числу использованных методик);
заголовки подразделов должны
соответствовать содержанию задач. В
каждом подразделе выделяются фрагменты,
представляющие, в соответствии с целью
и задачами исследования:

–
описательные статистики анализируемых
переменных;

–
классификацию изучаемых явлений,
объектов, событий; .

– оценки сопряженности
(связи) переменных;

–
описание динамики переменных.

Выводы
(5%). Число выводов
равно числу задач плюс один вывод-гипотеза
для следующего исследования.

Заключение
– очень значимая составляющая часть
работы. В заключении подводятся
итоги проведенной работы,
обобщенно излагаются выводы по
вопросам, сформулированным в цели и
задачах дипломной работы, указывается,
в какой мере доказана гипотеза
исследования, предлагаются
рекомендации, которые вытекают из
работы, подчеркивается ее практическое
значение (рекомендации могут составлять
отдельный параграф эмпирической
(экспериментальной) главы исследования),
намечаются перспективы дальнейшей
разработки темы. Объем
заключения примерно равен объему
введения – 5 % работы (3 – 5 стр.).

Список литературы
заключает основное содержание исследования
и является обязательным атрибутом любой
научной работы. В список литературы
включаются все источники, проанализированные
автором при написании работы, цитируемые
или упоминаемые. Количество источников
в выпускной квалификационной работе
должно быть не менее 50. Источники должны
представлять современный уровень знаний
по тематике работы (т.е. должны включать
публикации за последние 5-10 лет) и состоять
преимущественно из научных изданий по
исследуемой проблеме (научные статьи,
монографии, диссертационные исследования).

Все
источники перечисляются в алфавитном
порядке;
сначала русскоязычные, затем – иностранные.
Литература оформляется в соответствии
с последним библиографическим ГОСТом
(ГОСТ Р 7.05-2008)

Приложения
– это дополнительный компонент
исследовательской работы. В Приложения
выносятся все материалы, дополняющие
и иллюстрирующие основное содержание
курсовой и дипломной работы:
таблицы, схемы, графики, диаграммы,
протоколы, списки групп испытуемых с
указанием их возраста, фотографии,
работы детей и других участников
эмпирического исследования (например,
рисунки), используемые анкеты, тесты,
подробное
описание методик, если они новые, к
примеру, полный текст вопросника; вопросы
беседы, программы коррекционной и
развивающей работы, конспекты занятий,
рекомендации и другая информация,
которая необходима
для понимания сути работы, но которая
утяжеляет текст. Главная функция
Приложений состоит в том, чтобы помочь
сделать работу более доказательной и
достоверной. Рисунки, таблицы, подписи
к ним включаются в текст Методики и
Результатов.

Требования к оформлению текста работы.Выпускная работа набирается на компьютере
на одной стороне стандартного листа
белой бумаги формата А 4. Шрифт – «Times
New Roman», размер – 14, междустрочный интервал
– полуторный. Абзац должен быть равен
1,25см.

Напечатанный текст должен иметь поля
определенного размера: верхнее и нижнее
поле – 20 мм, левое – 30 мм. и правое – 15
мм, сквозную нумерацию, для которой
применяются только арабские цифры.
Нумерация листов проставляется в правом
нижнем углу листа или вверху в середине
листа. Нумерация начинается с титульного
листа, но номер страницы на нем не
ставится. На
следующей странице (Содержание)
проставляется цифра «2». Далее
весь последующий объем курсовой работы,
включая список литературы и приложения,
нумеруется по порядку. Между
номером страницы и текстом пропуск в
одну строку.

Каждая структурная часть работы
(введение, главы, заключение, список
литературы, приложения) начинаются с
новой страницы. Заголовок располагается
посередине строки, выделяется жирным
шрифтом и печатается заглавными буквами
(ВВЕДЕНИЕ). Кавычки для выделения
заголовков не используются, точка в
конце не ставится. Также не допускается
подчеркивание заголовка и переносы
слов в заголовках. Вписывать в напечатанный
текст отдельные слова, знаки допускается
только черной пастой. Опечатки, описки
допускается исправлять подчисткой или
закрашиванием корректором и нанесением
на том же месте исправленного текста
(не более 3-х – 4-х исправлений на странице).

Если
авторов много,
то могут перечисляться не все фамилии,
а только первые
три, и далее следуют слова: и др.

Следует помнить, что при упоминании
какого-либо автора в тексте надо сначала
указывать его инициалы, а затем фамилию.
Например: по мнению Л.И. Божович; как
подчеркивает А.Н. Леонтьев. В ссылке,
наоборот, сначала указывается фамилия,
а затем инициалы автора. Например:
(Рубинштейн С.Л., 2001).

Иногда используется, так называемое,
косвенное цитирование, которое
воспроизводит близко к тексту оригинала
чужую мысль, фактическую информацию,
точку зрения. В этом случае цитата не
заключается в кавычки, но после завершения
изложения мысли автора в скобках также
обязательно указывается источник, из
которого она взята, и страница.

Оформление Приложений. Приложения
оформляются после списка литературы,
нумеруются и располагаются в порядке
ссылок на каждое из них в тексте.
Приложения не засчитываются в заданный
объем работы.Каждое приложение
следует начинать с нового листа. В правом
верхнем углу пишется слово «ПРИЛОЖЕНИЕ».
Нумеровать все приложения следует
арабскими цифрами (ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ
2 и т.д.). Каждое приложение должно иметь
содержательный заголовок. На все
приложения в основной части дипломной
работы должны быть ссылки.

Оформление списка литературы.Источники в списке литературы оформляются
в алфавитном порядке и в строгом
соответствии с правилами библиографического
описания книги, котороевключает
несколько расположенных в определенной
последовательности обязательных
элементов: сведения об авторах;
заглавие;сведения
об издании; выходные данные; количественные
характеристики. Все эти сведения, как
правило, печатаются на второй странице
изданной работы.

Список литературы следует оформить до
начала написания теоретической главы,
чтобы сразу делать необходимые и точные
ссылки на источники информации.

Последовательность выполнения
выпускной работы:

• Поиск
  литературы по теме, подготовка
  библиографии, составление личного
  рабочего плана.
• Определение
  методологического аппарата работы.
• Выбор
  базы и методики исследования.
• Подготовка
  первого варианта текста ВКР.
• Сдача
  подготовленного текста научному
  руководителю.
• Доработка
  текста по замечаниям научного
  руководителя.
• Сдача
  окончательно доработанного и оформленного
  текста.
• Получение
  отзыва и оценки работы от научного
  руководителя.

Права и обязанности
руководителей выпускных работ.
Научный руководитель выпускной
квалификационной работы назначается
приказом ректора университета по
представлению кафедры. Научный
руководитель дипломного исследования
может быть тот же, что и при выполнении
студентом курсовых работ на младших
курсах. Если же студент меняет тему
исследования, то научным руководителем
может стать другой преподаватель,
который назначается по желанию студента
или кафедрой.

Научный руководитель дипломной работы:

совместно со студентом
составляет задание на дипломную работу;

оказывает студенту
помощь в разработке календарного
плана-графика на выполнение дипломной
работы;

рекомендует студенту
необходимую основную литературу,
справочно-нормативные и другие источники
по теме дипломной работы;

дает оценку и
вносит коррективы в предложенный
студентом проект
рабочего плана над дипломной работой,
помогает определить ее структуру и
примерный объем глав и параграфов, сроки
представления выпускной квалификационной
работы в первом
варианте;

– проверяет,
насколько обстоятельно подобраны
студентом научная, научно-методическая
литература и другие источники по теме,
помогает выделить наиболее важные из
них; ориентирует студента
на составление полной библиографии по
теме и т.д.;

– проводит
в соответствии с планом-графиком
консультации;

– дает советы по сбору материалов и их
обработке;

– контролирует
ход выполнения работы и несет
ответственность за ее своевременное и
качественное выполнение;

– проверяет текст работы по мере
написания отдельных разделов, делает
замечания и указывает недостатки для
своевременного их устранения студентом;

– составляет отзыв о дипломной работе,
в котором дает мотивированное заключение
о возможности допуска дипломной работы
к защите;

– присутствует, как правило, на защите
студентом результатов дипломного
исследования.

Научный руководитель
имеет право:
отказаться от руководства выполнением
выпускной квалификационной работы,
если число выпускников превышает
установленное кафедрой (определяется
нагрузкой преподавателя на текущий
год); не допускать дипломную работу к
защите, если она не соответствует
требованиям; предлагать кандидатуру
рецензента исследования.

Процедура
допуска к защите.

Дипломная работа с отзывом и подписью
научного руководителя представляется
заведующему выпускающей кафедрой не
позднее чем за 30 дней до момента ее
защиты. Заведующий кафедрой решает
вопрос о возможности допуска студента
к защите дипломной работы и подтверждает
его подписью на титульном листе.
Допущенная к защите дипломная работа
направляется заведующим кафедрой на
рецензию.

Рецензенты дипломной выпускной работы
утверждаются решением научного
руковоителя при согласовании с заведующим
кафедрой.

За 10 дней до защиты ВКР сдается секретарю
ГАК со следующими сопроводительными
документами: пояснительной запиской,
отзывом научного руководителя, внешней
рецензией.

В пояснительной записке четко раскрывается
замысел работы и ее методологический
аппарат (цель, предмет, объект, гипотеза,
задачи и методы исследования), кратко
излагаются основные результаты и выводы,
указывается их практическая значимость
исследования. В отзыве научного
руководителя дается оценка работы
студента в процессе выполнения ВКР и
краткая характеристика качества
проведенной исследовательской работы.

Основания для допуска дипломной
работы к защите:

– тема ВКР утверждена на заседании
кафедры;

– работа представлена в срок, т.е. за
месяц до защиты;

– работа соответствует всем установленным
требованиям;

– дана общая положительная оценка работы
научным руководителем;

– представлены все необходимые документы.

Если работа не отвечает указанным
требованиям, то она не допускается к
защите.

Процедура защиты выпускных работ. Защита ВКР осуществляется в заранее
назначенный день на открытом заседании
Государственной аттестационной комиссии,
которая состоит из 4 человек во главе с
председателем. Состав Государственной
аттестационной комиссии утверждается
приказом ректора университета наряду
с приказом о допуске к защите студентов
(списком). За несколько дней до защиты
вывешивается информация о дне и времени
защиты, а также список студентов в
соответствии с последовательностью
выступления на защите и указанием тем
работ.

• Информация
  председателя или секретаря ГАК о
  дипломнике (ФИО), теме работы, научном
  руководителе.
• Выступление
  дипломника (не более 7–10 мин.).
• Вопросы
  к автору работы и его ответы.
• Выступление
  (отзыв) научного руководителя.

Выступление студента-дипломникаготовится из расчета, что оно займет не
более 7–10 минут. Текст следует записать
полностью, слово в слово, чтобы его можно
было просто прочесть в ходе защиты. В
выступлении необходимо кратко обосновать
актуальность темы, теоретические и
методологические положения, на которых
базируется исследование, а также
суммировано и обобщенно изложить
полученные в ходе исследования результаты.
В конце выступления необходимо коснуться
практической значимости результатов
исследования, возможности их внедрения
в практику психологической и
социально-педагогической деятельности.

Для убедительности, доказательности и
наглядного представления результатов
исследования студент может использовать
таблицы, графический материал (графики,
диаграммы, схемы, алгоритмы, карты и
др.). Формами, в которых графический
материал представляется в ГАК, могут
быть
сброшюрованные листы формата
А4, представляемые каждому члену ГАК;
проекционные материалы для демонстрации
с помощью средств презентации; компьютерные
презентации, плакаты, которые можно
быстро развесить. Все сокращения, которые
употребляются на демонстрационных
материалах, должны быть расшифрованы.
На все предъявляемые материалы должна
быть ссылка в ходе выступления.