Реферат: Выразительность речи — Языковедение

Реферат: Выразительность речи  - Языковедение Реферат

Основные условия выразительности речи человека

Прежде чем перейти к выразительности художественной речи, необходимо отметить

основные условия, от которых зависит выразительность речи человека

Первое условие — самостоятельность мышления, деятельности сознания автора

речи. Если думаешь только по шпаргалке, а чувствуешь по шаблону и стандарту,

не удивляйся тому, что шпаргалочное мышление и шаблонное чувство не позволяют

пробиться робким росткам выразительности.

Второе условие — неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит

или пишет, к тому, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или

пишет.

Третье условие — хорошее знание языка, его выразительных возможностей. Такое

знание редко достигается без помощи науки о языке. Вот почему желательно

широкое лингвистическое просвещение.

Необходимо знать о звуках и их выразительных возможностях. Об ударении и его

выразительных свойствах. О словах и их воздействии на речевую

выразительность. Об образовании слов, о частях речи, о предложениях и их

членах, об интонации, — но все под тем же углом зрения: выразительность!

Четвертое условие — хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей

—так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои

средств языка, которые, _.таким образом, оказываются стилистически

окрашенными. Эта окрашенность предоставляет очень большие возможности авторам

речи и в усилении речевой выразительности.

Пятое условие — систематическая и осознанная тренировка речевых навыков.

Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а

что шаблонно и серо. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он

хочет постепенно улучшать свою речь.

Понятие выразительности.

Наш речевой опыт не оставляет возможности сомневаться в том, что структура

речи, ее свойства и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут

поддерживать обостренное внимание и вызы­вать интерес к сказанному или

написанному. Вот эти особенности речевой структуры и дают основание на­зывать

ее выразительной.

Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые

поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя; соответственно

речь, обладающая этими особенностями, и будет называться выразительной.

.Типология выразительности пока, к сожалению, от­сутствует. Пока можно

высказать лишь некоторые со­ображения, достаточно осторожные, о ее

основаниях.

Одно из оснований — ситуация общения. Вырази­тельность речи педагога,

очевидно, не совпадает с выразительностью речи политического оратора

Второе основание, более четкое, — структурные области языка: может быть

выразительность произносительная, выразительность акцентологическая,

лексическая и словообразовательная Качество выразительности может сообщаться

речи средствами языка, входящими в разные области язы­ковой структуры. Но об

этом подробнее — несколько позже. К тому же не забудем, что своими

вырази­тельными возможностями обладает сама структурная организация речи,

включая в это понятие и структуру абзаца, и структуру главы или раздела

устного вы­ступления, и структуру целого текста.?

По-видимому, справедливо следующее общее сооб­ражение: выразительно в речи

все то, что выделяется семантически или формально на общем привычном речевом

фоне.

Выразительно-изобразительные средства языка

Выразительные средства языка иногда сводят к так называемым

выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность

могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и кончая

синтаксисом и стилями. Даже отдельный звук, не говоря уже о какой-то их

комбинации, может оказаться в речи выразительным.. Припомним звукозапись, к

которой иногда прибегают поэты, ассонансы и аллитерации, сканди­рование речи

Лексическая система языка сложна и многолика Возможности постоянного

обно­вления в речи принципов, способов, признаков объеди­нения в пределах

целого текста слов, взятых из раз­личных групп, скрывают в себе и возможности

обновления речевой выразительности и ее типов.

Выразительные возможности слова поддерживаются и усиливаются актуализацией

его семантики Актуализация семантики слова в поэзии обычно связана с тем,

что можно назвать ассоциативностью образного мышления. Эти ассоциации во

многом зависят от предшествующего жизненного опыта читателя и

пси­хологических особенностей работы его мысли и созна­ния в целом.

А теперь перейдем к эпитетам, метафорам и другим средствам языка

Эпитет — это не слово в словаре; эпитетом слово становится, когда попадает в

речь. В словосочетании деревянная полка прилагательное — не эпитет; в

слово­сочетаниях деревянный взгляд или деревянная походка это

же слово стало эпитетом. Эпитет ведет сознание от значения слова к личностному

смыслу, а личностные смыслы могут и не совпадать у автора речи и читателя или

двух читателей с различным жиз­ненным опытом. Очень нужна семантическая и

структурная типо­логия эпитетов — по степени их близости к значению

слова-определения и ассоциативной удаленности от него

Метафора — это словосочетание, имеющее семан­тику скрытого сравнения. Если

эпитет — не слово в словаре, а слово в речи, то тем более справедливо

утверждение: метафора — не слово в словаре, а сочета­ние слов в речи. Можно

вколачивать гвоздь в стену. Можно вколачивать мысли в голову — возникает

ме­тафора, грубоватая, но выразительная. В метафоре, три элемента: информация о

том, что сравнивается; информация о том, с чем сравнивается; информация об

основании сравнения, т. е. о признаке, общем в сравниваемых

предметах (явлениях).

Речевая актуализация семантики метафоры и объясняется необходимостью такого

отгадывания И чем больше усилий требует метафора для того, чтобы сознание

превратило скрытое сравнение в открытое, тем выразительнее, оче­видно, сама

метафора.

Метафоризируются обычно глаголы и прилага­тельные, потому, что они чаще

других частей ре­чи оказываются в позиции сказуемого, а эта позиция, в свою

очередь, нужна для «стыка», встречи двух зна­чений, обозначающих сходные

признаки двух предме­тов.

Метафора оказывает очень большое влияние на выразительность речи. Не случайно

так велико ее ме­сто в речи художественной. И чем метафора свежее,

непривычнее, тем она выразительнее. Правда, везде должно быть чувство меры,

логическая и эстетическая норма

Другие изобразительные средства языка (метонимия, синекдоха, сравнение,

литота, гипербола) в принципе не отличаются от метафоры по влиянию на

вы­разительность речи и потому здесь обсуждаться и описываться не будут.

Экспрессивный синтаксис

Не меньшими, чем лексика, возможностями усиливать и ослаблять выразительность

речи располагает синтаксис языка.

Рефераты:  Реферат: История возникновения и сущность предпринимательства

Одно умение находить «свои», выразительные и эмоцио­нальные слова еще не сделает

вашу речь живой, если вы не владеете секретами экспрессивного синтаксиса. Ведь

слова надо уметь расставить, выстроить из них такие предложения, которые

позволяли бы использовать разнообразные интонации, подчеркнуть ло­гическими

ударениями, наконец, умело расставить паузы… На письме для этого служат знаки

препинания, а в устной речи — эмфатическая интонация (от греч. эмфазис —

указание, выразительность). Однако и то и другое определяется синтаксическими

особенностями высказывания. Ведь синтаксис обладает огромными выразительными

возможностями. Коснемся некоторых приемов «поэтического синтаксиса».

Напряженность и выразительность речи усиливают риторические фигуры. Это

прежде всего риторические восклицания:

Тройка Птица- тройка (Н. Гоголь).

К ним близки и риториче­ские вопросы, которые представляют собой

вопросительные предложения, не требующие ответа:

Быть или не быть? (У. Шекспир)

вопросы ставятся не для того, чтобы получить на них ответ, а чтобы привлечь

внимание к тому или иному предмету, явлению. Вспомним цепочку таких вопросов

Выразительные средства языка. реферат. русский язык культура речи. 2008-12-09

Содержание:

1.  
Ведение.

2. Выразительные средства языка

3. Заключение

4. Список литературы

Введение

Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно
может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в
добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и
комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое,
необдуманное и бестактное — приносит беду, словом можно убить — и оживить,
ранить — и излечить, посеять смятение и безнадежность — и одухотворить,
рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы,
породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и
привести в оцепенение силы души.

В.А. Сухомлинский

Выразительные средства языка

Лексическая система
языка сложна и многолика. Возможности постоянного обновления в речи принципов,
способов, признаков объединения в пределах целого текста слов, взятых из
различных групп, скрывают в себе и возможности обновления речевой
выразительности, её типов.

Выразительные
возможности слова поддерживаются и усиливаются ассоциативностью образного
мышления читателя, которая во многом зависит от его предшествующего жизненного
опыта и психологических особенностей работы мысли и сознания в целом.

Выразительностью речи
называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и
интерес слушателя (читателя). Полная типология выразительности лингвистикой не
разработана, так как она должна была бы отразить всю многообразнейшую гамму
человеческих чувств и их оттенков. Но можно вполне определенно говорить об
условиях, при соблюдении которых речь будет выразительной:

Первое — самостоятельность мышления, сознания и
деятельности автора речи.

Второе — его интерес к тому, о чем он говорит или
пишет. Третье — хорошее знание выразительных возможностей языка. Четвертое —
систематическая осознанная тренировка речевых навыков.

Рассмотрим, каковы же
выразительные возможности современного русского языка. Выразительность могут
усиливать или ослаблять все его элементы, начиная со звуков и кончая
синтаксическими единицами. Усиливает выразительность речи интонация. Ослабляют
артикуляционная нечеткость, лексическая и интонационная бедность, употребление
канцеляризмов и слов-паразитов, синтаксическое однообразие в построении речи.

Основной источник усиления
выразительности — лексика, дающая целый ряд особых средств: эпитеты, метафоры,
сравнения, метонимии, синекдохи, гиперболы, литоты, олицетворения, перифразы,
аллегория, ирония. Большими возможностями усилить выразительность речи обладает
синтаксис, так называемые стилистические фигуры речи: анафора, антитеза,
бессоюзие, градация, инверсия (обратный порядок слов), многосоюзие, оксюморон,
параллелизм, риторический вопрос, риторическое обращение, умолчание, эллипсис,
эпифора.

Лексические средства
языка, усиливающие его выразительность, называют в лингвистике тропами (от
греч. tropos — слово или выражение, употребляемое в
переносном значении). Чаще всего тропы используют авторы художественных
произведений при описании природы, облика героев.

Эти изобразительно- выразительные средства носят авторский характер и
определяют самобытность писателя или поэта, помогают ему обрести
индивидуальность стиля. Однако существуют и общеязыковые тропы, возникшие как
авторские, но со временем ставшие привычными, закрепившиеся в языке: «время
лечит», «битва за урожай», «военная гроза», «совесть заговорила», «свернуться
калачиком», «как две капли воды ».

В них прямое значение слов стирается, а иногда
и утрачивается совсем. Их употребление в речи не рождает в нашем представлении
художественного образа. Троп может перерасти в речевой штамп, если
употребляется слишком часто. Сравните выражения, определяющие ценность ресурсов
при помощи переносного значения слова «золото», — «белое золото» (хлопок), «черное
золото» (нефть), «мягкое золото» (пушнина) и т.д.

Эпитеты (от греч. epitheton — приложение — слепая любовь, туманная луна) художественно
определяют предмет или действие и могут быть выражены полным и кратким
прилагательным, существительным и наречием: «Брожу ли я вдоль улиц шумных,
вхожу ль в многолюдный храм…» (А.С. Пушкин)

1)  постоянные (характерны для устного народного
творчества) — «добрый
молодец», «красна девица», «зелена трава», «море синее», «лес дремучий»
«мать сыра земля»;

2)    изобразительные (наглядно рисуют предметы и
действия, дают
возможность увидеть их такими, какими видит их автор) —

«толпа пестрошерстная быстрая
кошка» (В. Маяковский), «трава
полна прозрачных слез» (А. Блок);

3) эмоциональные (передают чувства, настроение автора) —

«Вечер   черные   брови   насопил…»   —  
«Заметался   пожар   голубой…», «Неуютная, жидкая лунность…» (С. Есенин),
«…и юный град вознесся пышно, горделиво» (А. Пушкин).

Сравнение        —        это       
сопоставление        (параллелизм)        или

противопоставление (отрицательный параллелизм)
двух предметов по одному или нескольким общим признакам: «Твой ум глубок, что
море. Твой дух высок, что горы»

(В. Брюсов) —
«Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи — Мороз воевода дозором
обходит владенья свои» (Н. Некрасов). Сравнение придает описанию особую
наглядность, изобразительность. Этот троп в отличие от других всегда двучленен
— в нем называются оба сопоставляемых или противопоставляемых предмета.2
В сравнении выделяют три необходимо существующих элемента — предмет сравнения,
образ сравнения и признак сходства.

1 Данцев
Д.Д., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. —
Ростов н /Д: Феникс, 2002. стр. 171

2 Русский
язык и культура речи: Учебник / под ред. В.И.Максимова — М.:2000 стр. 67.

 Например, в строке М. Лермонтова «Белей, чем
горы снеговые, идут на запад облака…» предмет сравнения — облака, образ
сравнения — горы снеговые, признак сходства — белизна облаков — Сравнение может
быть выражено:

Рефераты:  Реферат: Курсовая работа: Субъективный мир человека как объективная реальность

1)   сравнительным оборотом с союзами «как», «словно»,
«будто», «как
будто», «точно», «чем… тем»: «Безумных лет угасшее веселье

Мне тяжело, как смутное похмелье, » Но,
как вино — печаль минувших дней В моей душе, чем старе, тем сильней» (А.
Пушкин);

2) сравнительной степенью прилагательного или наречия:
«страшнее кошки зверя нет»;

3) существительным в творительном падеже: «Змейкой мчится по земле белая поземка…» (С.
Маршак);

«Руки милой — пара лебедей — в золоте волос
моих ныряют…» (С. Есенин);

«Я на нее вовсю глядел, как смотрят дети…»
(В. Высоцкий);

«Мне этот бой не забыть нипочем, смертью
пропитан воздух.

А с небосвода бесшумным дождем падали звезды»
(В. Высоцкий).

«Звезд этих в небе — как рыбы в прудах…» (В.
Высоцкий).

Высоцкий).

Метафора (от греч. metaphora)
означает перенос названия предмета

(действия, качества) на основании сходства,
это словосочетание, имеющее семантику скрытого сравнения. Если эпитет ~ не
слово в словаре, а слово в речи, то тем более справедливо утверждение: метафора
~ не слово в словаре, а сочетание слов в речи. Можно вколачивать гвоздь в
стену. Можно вколачивать мысли в голову ~ возникает метафора, грубоватая, но
выразительная.

В метафоре три элемента: информация о том, что
сравнивается; информация о том, с чем сравнивается; информация об основании
сравнения, т. е. о признаке, общем в сравниваемых предметах (явлениях).

Речевая актуализация семантики метафоры и
объясняется необходимостью такого отгадывания. И чем больше усилий требует метафора
для того, чтобы сознание превратило скрытое сравнение в открытое, тем
выразительнее, очевидно, сама метафора. В отличие от двучленного сравнения, в
котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора
содержит   только    второй    компонент.    Это    и    придает   
образность    и

компактность тропу. Метафора —
один из наиболее распространенных тропов, так как сходство между предметами и
явлениями может быть основано на самых разнообразных чертах: цвет, форма,
размер, назначение .

Метафора, может быть,
простой, развернутой и лексической (мертвой, стертой,    окаменевшей).   
Простая   метафора   построена   на   сближении предметов и явлений по одному
какому-либо общему признаку — «заря пылает», «говор волн», «закат жизни».

Развернутая метафора построена на различных
ассоциациях по сходству: «Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и
бросает их с размаха в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги
изумрудные громады» (М. Горький).

Лексическая метафора — слово, в
котором первоначальный перенос уже не воспринимается — «стальное перо»,
«стрелка часов», «дверная ручка», «лист бумаги». Близка к метафоре метонимия
(от греч. metonymia — переименование) — употребление
названия одного предмета вместо названия другого на основании внешней или
внутренней связи между ними. Связь может быть

1)  между  предметом  
и  материалом,   из   которого  предмет  сделан: «Янтарь в устах его дымился»
(А. Пушкин);

2)  между содержанием и
содержащим: «Ну, скушай же еще тарелочку,
мой милый!» (И. Крылов);

3)  между действием  и
орудием этого действия:  «Перо  его  местью
дышит»

(А. Толстой);

4) между автором и его произведением: «Из рук
моих ветхий Данте выпадает» (А. Пушкин);

5) между местом и людьми, находящимися на этом
месте: «Театр уж полон, ложи блещут» (А. Пушкин).

Разновидностью метонимии является синекдоха
(от греч. synekdoche — соподразумевание) — перенос значения
с одного на другое по признаку количественного отношения между ними:

1) часть вместо целого: «Все флаги в гости
будут к нам» (А. Пушкин); 2) родовое название вместо видового: «Ну, чего ж,
садись, светило!» (В. Маяковский);

3) видовое
название вместо родового: «Пуще всего береги копейку» (Н. Гоголь);

4)   единственное  число  вместо  множественного:   «И 
слышно  было  до
рассвета, как ликовал француз» (М. Лермонтов);

5) множественное число вместо единственного: «К нему и
птица не летит, и
зверь нейдет» (А. Пушкин).

Гипербола (от греч. hyperbole —
преувеличение) — стилистическая

фигура, состоящая в образном преувеличении —
«наметали стог выше тучи», «вино лилось рекой» (И. Крылов), «В сто сорок солнц
закат пылал» (В. Маяковский), «Весь мир на ладони…» (В. Высоцкий). Как и
другие тропы, гиперболы могут быть авторскими и общеязыковыми. В повседневной
речи мы часто используем такие общеязыковые гиперболы — сто раз видел (слышал),
«испугаться до смерти», «задушить в объятиях», «танцевать до упаду», «двадцать
раз повторить» и т.д.Противоположный гиперболе стилистический прием —литота (от
греч. litotes — простота, худоба) — стилистическая
фигура, состоящая в подчеркнутом преуменьшении, уничижении, недоговоренности:
«мальчик с пальчик», «…Нижетоненькой травиночки надо голову клонить…» (Н.
Некрасов).

Литота является разновидностью мейозиса (от
греч. meiosis —уменьшение, убывание).

МеЙОЗИС представляет собой троп,
заключающийся в преуменьшении

интенсивности свойств (признаков) предметов,
явлений, процессов: «ничего себе», «сойдет», «приличный*, «терпимый» (о
хорошем), «неважный», «вряд ли пригодный», «оставляющий желать лучшего» (о
плохом). В этих случаях мейозис является смягчающим вариантом этически
неприемлемого прямого наименования: ср. «старая женщина» — «женщина
бальзаковского возраста», «не первой молодости»; «некрасивый мужчина» — «трудно
назвать красавцем». Гипербола и литота характеризуют отклонение в ту или иную
сторону количественной оценки предмета и в речи могут совмещаться, придавая ей
дополнительную выразительность. В шуточной русской песне «Дуня-тонкопряха»
поется о том, что «Дунюшка куделюшку три часа пряла, три нитки напряла», и
нитки эти «потоньше колена, потолще полена». Кроме авторских существуют и
общеязыковые литоты — «кот наплакал», «рукой подать», «не видеть дальше
собственного носа».

Перифразой (от греч. periphrasis — от вокруг и говорю) называется

описательное выражение, употребленное вместо
того или иного слова («пишущий эти строки» вместо «я»), или троп, состоящий в
замене названия лица, предмета или явления описанием их существенных признаков
или указанием на их характерные черты («царь зверей — лев», «туманный Альбион»
— Англия, «Северная Венеция» — Санкт-Петербург, «солнце русской поэзии» — А.
Пушкин).

Аллегория    (от    греч.    allegoria   
—    иносказание)    заключается    в иносказательном изображение отвлеченного
понятия при помощи конкретного, жизненного образа. В литературе аллегории
появляются в средние века и своим происхождением обязаны древним обычаям,
культурным традициям и фольклору. Главный источник аллегорий — сказки о
животных, в которых лиса есть аллегория хитрости, волк — злобы и жадности,
баран — глупости, лев — мощи, змея — мудрости и т.д. С древних времен и до
нашего времени аллегории чаще всего используются в баснях, притчах, других юмористических
и сатирических произведениях. В русской классической литературе аллегориями
пользовались М.Е. Салтыков-Щедрин, А.С. Грибоедов, Н.В. Гоголь, И. А. Крылов,
В.В. Маяковский.

Рефераты:  Вред курения на организм человека

Ирония (от греч. eironeia — притворство) — троп, заключающийся в употреблении наименования или целого
высказывания в косвенном смысле, прямо противоположном прямому, это перенос по
контрасту, по полярности. Чаще всего ирония употребляется в высказываниях,
содержащих положительную оценку, которую говорящий (пишущий) отвергает.
«Отколе, умная, бредешь ты, голова?» — спрашивает герой одной из басен И.А.
Крылова у Осла. Ироничной может быть и похвала в форме порицания (см. рассказ
А.П. Чехова «Хамелеон», характеристика собаки).

Анафора   (от   греч.   anaphora  
—ana   вновь      phoros   несущий)   —единоначатие, повторение
звуков, морфем, слов, словосочетаний, ритмических и речевых конструкций в
начале параллельных синтаксических периодов или стихотворных строк.

Грозой снесенные мосты,

Гроба с размытого кладбища (А.С. Пушкин)
(повторение звуков) …Черноглазую девицу, Черногривого коня! (М.Ю. Лермонтов)
(повторение морфем)

Не напрасно дули ветры,

Не напрасно шла гроза. (С.А. Есенин) (повторение слов)

Клянусь четой и нечетой,

Клянусь мечом и правой битвой. (А.С. Пушкин)

Заключение

В заключение данной работы хотелось бы отметить, то,
что выразительные средства, стилистические фигуры, делающие нашу речь
выразительной, разнообразны, и знать их весьма полезно. Слово, речь —
показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры. Вот
почему овладение культурой речи, ее совершенствование особенно в настоящее
время так необходимо нынешнему поколению. Каждый, из нас обязан взращивать в
себе уважительное, трепетное и бережное отношение к родному языку, и каждый, из
нас должен считать своим долгом вносить свою лепту в сохранение русской нации,
языка, культуры.

Список использованной литературы

1. Головин И.Б. Основы культуры речи. Санкт — Петербург: Слово, 1983.

3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики: правила хорошей речи
М.: Знание, 1991.

4. Фармина Л.Г. Учимся говорить правильно. М.: Мир, 1992.

5. Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для
технических вузов. — Ростов н /Д: Феникс, 2002.

6. Русский язык и культура речи: Учебник / под
ред. В.И.Максимова- М.: Гардарики,2000г.

Реферат найти средства выразительности речи

  • Выразительность, ее виды и основные условия. Лексика и фразеология как источник выразительности речи. Пословицы и поговорки в речи. Использование средств выразительности в рекламе и СМИ. Риторический вопрос, его функции. Связь речи и языка, качества речи.

    реферат, добавлен 15.01.2021

  • Понятие и характеристики образности речи. Определение тропа и описание его типов: метафора, олицетворение, аллегория, метонимия, антономасия, синекдоха, эпитете, сравнение, гипербола и литота, перифраза. Стилистически не оправданное употребление тропов.

    реферат, добавлен 25.12.2021

  • Лексическая система языка. Условия выразительности речи. Лексические средства усиления выразительности: сравнение, гипербола, перифраз, аллегория, анафора, ирония. Классификация эпитетов, составные части метафоры. Синекдоха как разновидность метонимии.

    реферат, добавлен 21.01.2021

  • Особенности строения и функционирования систем организма, участвующих в образовании голоса. Основные условия выразительности речи человека. Выразительно-изобразительные средства языка. Пути воздействия источников выразительности в художественной речи.

    реферат, добавлен 22.01.2021

  • Лексика как основной источник выразительности. Языковые средства выразительности. Речевые ошибки при употреблении тропов (метафор, метонимий, эпитетов, гипербол, перифраз, иронии) в речевой практике. Неязыковые средства выразительности. Фигуры речи.

    реферат, добавлен 13.10.2021

  • Лексические, фонетические и морфологические средства выразительности. Тропы и фигуры речи русского языка. Лексика и фразеология литературно-художественного и публицистического стилей. Паралингвистические средства изобразительности и выразительности.

    курсовая работа, добавлен 01.12.2020

  • Многозначность как лексическое явление и ее семантические основы. Три основных типа полисемии: метафора, метонимия, синекдоха. Различение метафор по степени распространенности и по стилистической роли в речи. Типы многозначности в русском языке.

    реферат, добавлен 03.01.2021

  • Исследование выразительности, как совокупности особенностей речевой структуры, анализ основных условий, от которых зависит выразительность речи человека. Формирование экспрессивного синтаксиса, как важного источника выразительности в художественной речи.

    реферат, добавлен 19.10.2009

  • Сущность выразительности речи, его основные составляющие: тропы и риторические фигуры. Характеристика главных условий выразительности: самостоятельность мышления автора речи. Развитие умения донести знания до адресата, вызвать у него интерес и внимание.

    реферат, добавлен 23.11.2021

  • Особенности речевой структуры личности. Основные условия выразительности речи человека. Суть выразительно-изобразительных средств языка. Применение риторических восклицаний при разговоре. Использование сегментированных конструкций при выступлении.

    контрольная работа, добавлен 20.03.2021

  • Список используемой литературы

    1. Головин И.Б. Основы культуры речи. Санкт -Петербург: Слово, 83

    2. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика. М.: Знание, 87

    3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики: правила хорошей речи М.

    Знание, 91

    4. Фармина Л.Г. Учимся говорить правильно. М.: Мир, 92

    Заключение:

    Человек существо социальное, а ведущим коммуникативным средством является

    речь. «Я мыслю, значит я существую» писал Декарт. Но мысль без речевой

    структуры бесплотна. Главной функцией речи является трансформация внутреннего

    образа человека, возникшего в результате подсознательной внутренней или

    духовной работы, в сознание слушающего. Для точного воспроизведения образа

    необходима выразительная речь, благодаря которой воспроизводимая информация

    пробивается через призму субъективной оценки человека и становится

    неотъемлемой частью его внутреннего мира. Выразительностью речи называются

    такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у

    слушателя или читателя.

    Выразительно может говорить человек соответствующий следующим условиям:

    самостоятельность мышления; неравнодушие; хорошее знание языка, его

    выразительных возможностей; хорошее знание свойств и особенностей языковых

    стилей; систематическая и осознанная тренировка речевых навыков.

    Выразительные средства языка иногда сводят к так называемым

    выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность

    могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и кончая

    синтаксисом и стилями. Выразительные возможности слова поддерживаются и

    усиливаются актуализацией его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии

    обычно связана с тем, что можно назвать ассоциативностью образного мышления.

    На принципах ассоциации действуют, и другие выразительные средства речи. Не

    меньшими, чем лексика, возможностями усиливать и ослаблять выразительность речи

    располагает синтаксис языка.

    Одно умение находить «свои», выразительные и эмоцио­нальные слова еще не

    сделает вашу речь живой, если вы не владеете секретами экспрессивного

    синтаксиса. Ведь слова надо уметь выстроить из них такие предложения, которые

    позволяли бы использовать разнообразные интонации, умело расставить паузы.

    Оцените статью
    Реферат Зона
    Добавить комментарий