Характеристика обучающегося, прошедшего практику и характеристика обучающегося с места практики занимающего педагогическую должность в основной школе (образец)

Завершающим этапом производственной или преддипломной практики является составление отчета, куда обязательно должна входить характеристика на студента (отзыв, рекомендательное письмо). Этот документ позволяет преподавателю произвести объективную оценку практических навыков учащегося, а также уровень его подготовки к дальнейшей профессиональной деятельности.

Стоит сказать, что, как и любой другой документ, отзыв руководителя предприятия о практиканте должен составляться с учетом всех имеющихся требований, с которыми можно ознакомиться в данной статье.

Иванова Наталья Ивановна проходила педагогическую практику в

МБОУ СОШ №135 с 3 февраля по 29 марта 2015 года. Свои уроки студентка

проводила в 3а, 6а и 6б классах. Всего за время практики было проведено 18

уроков по разным темам.

За время прохождения практики студентка показала хороший уровень

знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам

подходила творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий.

На уроках студентка вела себя уверенно, хорошо знала содержание

материала, старалась вовлечь в образовательный процесс всех учащихся

класса. Студентка с первого урока расположила к себе учеников всех

классов. Даже самые малоактивные дети с большим интересом работали на

уроке, так как задания соответствовали их уровню знаний по предмету.

Студентка тщательно готовилась к каждому уроку. Чтобы

заинтересовать ребят, она готовила различные тематические презентации,

карточки, раздаточный материал, игры, физкультминутки, видео по текущим

разделам учебника. Материал излагался доступно и понятно для всех

учащихся. На всех уроках активно использовалось мультимедийное

оборудование, в частности интерактивная доска на уроках в 3а классе, что

значительно повышало интерес учеников; и мультимедиа проектор при

работе с учащимися 6а и 6б классов. Творческий подход студентки

проведению уроков, сказался на творческой подготовке учащихся к урокам.

Так, ученики 6б класса при подготовке проекта по теме «Recipe

favourite dish», сделали презентацию с фотоотчетом о приготовлении

любимого блюда. А при проведении внеклассного мероприятия,

посвященного 23 февраля и 8 Марта, ребята с большим удовольствием

готовили поздравительные открытки для своих мам и пап. Помимо этого,

студентка оказала большую помощь школе в составлении сценария к

проведению праздника, посвященного международному женскому дню.

Студентка показала хорошее знание детской психологии, учитывала

индивидуальные и возрастные особенности школьников.

Администрация МБОУ СОШ №135 считает, что студентка за

прохождение педагогической практики заслуживает оценку «отлично».

Учитель – руководитель практики_________________ ________

личная подпись инициалы, фамилия

Ф.И.О. студента: Лобанова Елена Сергеевна

Факультет, курс: Педагогический, 3 курс

Время прохождения практики с 13.04. 2017г. по 26.04.2017г.

Школа: МБОУ СОШ №8 рода (района) Ступино

Класс, в котором студент проходил практику : 2 класс «Б»

Ф.И.О. учителя: Леонова Ольга Владимировна

1. Характеристика учебной работы студента

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение

к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность

самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического

такта и привязанность к детям.

Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение

планировать учебновоспитательную работу в классе сформировано

достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме,

особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании

уроков математикилитературного чтения, русского языка, окружающего

мира. Ряд проведённых уроков показал, что Елена Сергеевна старается

формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему

знаний по предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе

педагогической деятельности студентка показала и уровень

сформированности организаторских умений. При проведении уроков

грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует

систему контроля над выполнением заданий.

2. Характеристика воспитательной работы студента

В течение всего времени Елена Сергеевна находилась в тесном контакте с

учащимися, у нее со всеми сложились доверительные, доброжелательные

отношения. Все предложения ребят выносились на обсуждение, деятельность

планировалась совместно. Студентка подводила ребят к разумному и

полезному решению и добивалась выполнения поручений, замечала и

поощряла детские успехи. Показала себя творческим, добросовестным,

отзывчивым педагогом. Проводила игры и физминутки . Много общалась с

детьми на темы любимых занятий, будущих профессий, здорового образа

жизни. Самостоятельно подготовила и провела внеклассное мероприятие

«Мир, в котором я живу», который способствовал развитию творческих,

актерских способностей детей, проявлению их инициативы и

Студентку 4 «Б» курса по специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

(название учебного заведения),

Проходившую преддипломную практику

во 2 классе (назание школы)

Моштакова Амина Витальевна за прохождение преддипломной практики провела 54 занятия, на которых освоила компетенции по учебно-воспитательной деятельности учителя в урочное и внеурочное время.

За время прохождения практики студентка проявила такие личностные качества, как коммуникабельность, вежливость, дисциплинированность, также показала хорошую теоретическую и методическую подготовку, владение разнообразными методами и средствами обучения. При подготовке к урокам придерживалась полученных рекомендаций, а также проявляла самостоятельность и инициативу. При проведении уроков старалась логично и последовательно излагать учебный материал, опиралась на уже полученный опыт и знания учащихся, учитывала особенности класса, готовила наглядный материал.

На различных уроках старалась сочетать индивидуальную и фронтальную, дифференцированную и парную работу, старалась добиться хорошей активности учащихся на уроках.

Моштакова Амина Витальевна смогла быстро установить контакт с детьми, в общении с ними была сдержана, старалась вовлекать в учебный процесс всех учеников. Поощряла как активных, так и неуспевающих детей, показывая тем самым, что дети в классе равны и каждый заслуживает поощрения. Активным ученикам старалась давать задания соответствующего уровня, а неуспевающим детям оказывала индивидуальную помощь.

Воспитывала у учащихся добросовестное отношение к труду, через уроки и внеклассные занятия развивала их личностные качества. Проводила классные часы и внеурочные занятия на различные темы.

Особенно хорошо удавались уроки чтения и изобразительного искусства, которые проводились с использованием различного наглядного материала, ИКТ, носили воспитательный характер.

Моштакова Амина Витальевна показала хорошие знания детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности младших школьников.

Практикантка сложившийся специалист, готовый к работе в школе.

Оценка по преддипломной практике в качестве учителя –       «_________»

Оценка по преддипломной практике в качестве классного руководителя –      «_________»

Директор:____________/                         /

Учитель:____________/                           /

При
прохождении преддипломной практики студент(ка) проявил(а):

Отношение к профессиональным
обязанностям

На протяжении всей практики студентка показала
ответственное отношение к педагогической деятельности, пунктуальность,
исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность. А также проявила
высокий уровень педагогического такта.

2.  Содержание, объем выполненной
работы за период практики, ее качество

За
период практики полностью и качественно выполнен объем работы.

Анна Викторовна планировала уроки и внеклассные
занятия, работала с методической литературой, школьными учебниками, и
программами, творчески отбирала материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и
занятиям, выбирала наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения
уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей физического и психического
развития учащихся, на уроках применяла наглядные пособия, дидактический
материал, осуществляла самоанализ и самооценку результатов собственной
деятельности, а также анализировать уроки и внеклассные занятия. Заполняла
необходимую документацию, осуществлять проверку тетрадей.

4.
Владение студентом разнообразными методическими приемами, элементами
современных образовательных технологий

К урокам готовилась добросовестно,
продумывала и применяла эффективные методы и формы обучения, используя
проблемные ситуации, игровые моменты, информационные технологии.  разнообразные формы индивидуальной и коллективной
деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с детьми, соблюдала
индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Анна Викторовна тщательно готовилась к урокам. Активно использовала
информационные технологии, наглядный материал. С большой ответственностью,
творчески готовилась к внеклассным мероприятиям.

5.
Методическая готовность к профессиональной деятельности

В период прохождения практики студентка показала
хорошее знание материала и умение пользоваться методической литературой.
Рационально использовала время занятий и чередование различных видов
деятельности детей. Грамотно применяла полученные теоретические знания на
практике.

Подпись учителя – методиста ___________/_______________________________

Дата «___»_____2019 г

Характеристика студента с места практики в должности учителя начальных классов в МБОУСОШ №23 г. Тулы

Студент Хренов Виктор Сергеевич проходил педагогическую практику во 2 «А» классе Муниципального общеобразовательного учреждения — средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов № 23 с 26 января по 22 февраля 2011 года (4 недели) в должности учителя начальных классов.

Виктор Сергеевич продемонстрировал хорошее знание предметов и методики их преподавания, умение применить полученные в колледже знания для решения поставленных перед ним практических задач. Виктор Сергеевич показал себя старательным, ответственным, добросовестным учителем. Он творчески подходил к разработке дидактических проектов уроков. Проведенные им уроки и мероприятия были хорошо продуманы и интересны (классные часы, внеклассные занятия и мероприятия, родительское собрание).

К проводимым занятиям Виктор Сергеевич готовил разнообразный раздаточный материал и наглядность. Плотность уроков была достаточно высокой, с рациональным распределением времени и с применением различных видов учебной деятельности.

Виктор Сергеевич смог за короткое время найти общий язык со всеми учениками класса. Он внимательно, тактично, доброжелательно относился к учащимся. Вместе с тем Виктор Сергеевич требователен, владеет классом.

Считаю, что Хренов В.С. заслуживает за педагогическую практику оценку «5» (отлично) в качестве учителя начальных классов.

Директор МБОУСОШ №23 г.Тулы Т.А. Полетаева
Учитель начальных классов Е.П. Груданова

Еще примеры характеристик с места прохождения педагогической практики

Вы можете оформить заказ/заявку!

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ
НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО

Студентка проходила
практику в государственном учреждении
«Луганский учебно-воспитательный
комплекс специализированная школа І
ступени-коллегиум №36 имени маршала
Г.К. Жукова» с «23» ноября 2015 г. по «27»
декабря 2015г.

Выводы об учебной
и внеклассной работе по специальности
учителя

. проходила
педагогическую практику в 8 «А» классе.
В первую неделю практики студенткой
были посещены все уроки, проводимые по
учебному расписанию в данном классе.
Практикантка проявила интерес к
организации школьной жизни учащихся,
изучила их индивидуальные особенности
и возможности в процессе наблюдения за
классом на уроках всех учебных предметов.
В этот же период
Дарьей
Владимировной были изучены следующие
методические материалы: учебно-методический
комплекс, используемый в данном классе;
календарно-тематическое планирование
уроков английского, арабского языков
и зарубежной литературы, на основе
которых были разработаны собственные
календарно-тематические планы и поурочные
конспекты.

В общей сложности
за период прохождения практики студенткой
дано 10 уроков по арабскому языку, 7 уроков
по английскому языку, 6 уроков по
зарубежной литературе,
1
классный час, внеклассное мероприятие
на тему «Сохранение природы». Дарья
Владимировна владеет методикой
преподавания иностранного языка. На
уроках старается применять такие приемы
обучения, которые способствуют поддержанию
интереса учащихся к иностранному языку,
повышают эффективность урока. К работе
относится добросовестно, старается,
чтобы каждый новый урок углублял
содержание предыдущего, как в лексическом,
так и в грамматическом плане.

Дарья Владимировна
проводила
уроки различных типов. За время
педагогической практики студентка
продемонстрировала уверенное владение
приемами организации работы с детьми
на уроке, использовала разнообразные
формы и методы преподавания предмета,
широко применяла на уроках наглядность. Дарья
Владимировна стремилась в своей
работе использовать индивидуальный
подход к детям, развивать творческие и
познавательные способности учащихся.
Благодаря этому поддерживался живой
интерес детей к преподаваемым ею
предметам. Уроки Дарьи Владимировны
отличались методической  и языковой
грамотностью, продуманностью; атмосфера
их была спокойной, деловой и доброжелательной;
цели урока всегда достигались.

Выводы о работе
студента-практиканта, как классного
руководителя:

За время педагогической
практики Дарья Владимировна  умело
строила отношения с детьми, руководствуясь
методом сотрудничества, проявила умения
и навыки в общении с преподавательским
составом.

Во внеклассной
работе с детьми ей удалось заинтересовать
ребят, привлечь их внимание. Студентка
проявила организаторские и творческие
способности в проведении воспитательных
мероприятий. Умело планировала
воспитательную работу класса, подбирала
интересный материал. На хорошем уровне
ею было проведено классное мероприятие
«Сохраним природу». Отмечается
нравственная и мировоззренческая
направленность проведенных воспитательных
мероприятий. Помимо этого, студентка
оказала большую помощь школе в составлении
сценария к проведению праздника,
посвященного Новому году и Рождеству.

Протокол педсовета
№______ от «____» ____________________20_____г.

Общая характеристика
студента-практиканта:
За период практики студентка  приобрела
определенные знания и умения практической
работы в школе. Студентка показала
хорошее знание детской психологии,
учитывала индивидуальные и возрастные
особенности школьников. Доброжелательность,
вежливость, корректность, исполнительность,
общительность являются основными
чертами характера Дарьи Владимировны.

Примечание:
характеристика заполняется факультетским
руководителем-методистом в течении
пяти дней после окончания практики
после тщательной проверки документации
студента по итогам практики. Характеристика
должна быть согласованна с методистами
кафедр педагогики и психологии, учителем
по специальности и классным руководителем.
Заполненная характеристика сохраняется
в личном деле студента.

Власенко Марины Ивановны

производственную педагогическую практику

в МБОУ СОШ № 11 ст. Стародеревянковской

с «____» _____________ 2019 г. по «____» ___________ 2019 г.

Во время прохождения практики Власенко Марина Ивановна ознакомилась с уставом школы, локальными актами, критериями оценивания, правилами внутреннего распорядка, штатным расписанием, должностными инструкциями учителя начальных классов, планом работы учебного заведения и др.

Ознакомилась с правилами внутреннего распорядка организации, расписанием уроков. Прошла инструктаж по технике безопасности в общеобразовательном учреждении, собеседование с учителем начальных классов и заместителем директора по УВР.

Ознакомилась с требованиями ФГОС НОО в соответствии с преподаванием учебных предметов в начальной школе. Изучила тематические и поурочные планы учителя-наставника. Изучила план воспитательной работы классного руководителя 4 «Б» класса Кинах Н.А.

Посетила уроки, внеурочные занятия, проводимые учителем начальных классов.

Изучила учащихся прикреплённого класса и особенности классного коллектива методом наблюдения на уроках, а также на школьных и классных мероприятиях.

Подготовила технологические карты зачетных уроков русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира. Провела 4 пробных урока: урок окружающего мира по теме «Такие разные праздники», урок математики по теме «Математический диктант № 4 «Нумерация»», урок русского языка «Изложение № 8 теста – повествования», урок литературного чтения по теме «Особое развитие сюжета в зарубежной литературе. Знакомство с творчеством Джона Свифта» и 4 зачетных урока: урок русского языка по теме «Определение спряжения глаголов», урок математики по теме «Решение задач с различными величинами», урок литературного чтения по теме «Джон Свифт «Приключение Гулливера», урока окружающего мира по теме «Великая война и Великая Победа. Страна открывшая путь в космос», в соответствии с индивидуальным планом. Провела самоанализ уроков.

Подготовила технологическую карту внеурочного занятия по теме «Мы за здоровый образ жизни». Провела внеурочное занятие по теме «Мы за здоровый образ жизни» и его самоанализ.

Оформила и предоставила документы и отчет по производственной педагогической практике. Загрузила отчетные документы по практике в ЭИОС АГПУ.

В отношении профессиональных качеств Власенко М.И. проявила себя как человек трудолюбивый, работоспособный, дисциплинированный, ответственный, целеустремленный, настойчивый исполнительный, аккуратный. Умело применяет в практической деятельности полученные в период обучения теоретические знания в области педагогики, психологии, теории воспитания и обучения.

В межличностных отношениях доброжелательна, корректна в высказываниях и суждениях, толерантна, инициативна, открыта, коммуникативная.

За период прохождения практики у Власенко М.И. сформированы

следующие образовательные результаты:

готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса;

готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования;

владение основами профессиональной этики и речевой культуры;

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся;

готовность реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;

способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;

способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета;

способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения учащихся;

готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса;

способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;

способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп.

Рекомендуемая оценка _______________.

«_____» ____________________ ___________г.

Руководитель профильной организации,

Баранова Ирина Николаевна

подпись фамилия, инициалы

от профильной организации,

Кинах Наталья Алексеевна

Заключение ответственного руководителя практики о работе студента( технические навыки, охват работы, качество, активность, дисциплина)

Примеры характеристик студента с места практики

За время прохождения производственной практики в государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Колледж искусств» студентка _________________ проявила себя дисциплинированной , стремящейся к получению знаний , навыков и умений , необходимых в данной области управления. Основной задачей её практической работы стало ознакомление с основными аспектами работы отдела кадров колледжа. Под руководством опытного специалиста , начальника отделов кадров колледжа изучала основные законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом; трудовое законодательство; структуру и штат предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития; кадровую политику и стратегию предприятия; порядок составления прогнозов, определения перспективной и текущей потребности в кадрах; источники обеспечения предприятия кадрами; состояние рынка труда; системы и методы оценки персонала; методы анализа профессионально квалификационной структуры кадров; порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением; порядок формирования и ведения банка данных о персонале предприятия; методы учета движения кадров, порядок составления установленной отчетности; возможности использования современных информационных технологий в работе кадровых служб.

Несмотря на короткий срок прохождения практики ___________ проявила себя активной, дисциплинированной студенткой, смогла охватить очень большой объем необходимой информации. Помогала оформлять личные дела вновь принятых сотрудников. Изучала основы работы с информационно-правовыми системами « Гарант» и « Консультант».

Ко всем заданиям своей производственной практики ______________ относилась очень ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно. Практическая работа ____________ заслуживает высокой оценки.

За время прохождения практики ознакомилась со структурой организации, порядком ведения кадрового делопроизводства, учета и хранении документов. Принимала участие в подготовке документов.

В отношении профессиональных качеств _____________ проявила себя как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относится к порученным заданиям. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности ______________ внимательна при работе с документами, легко ориентируется в их содержании. Владеет навыками работы за компьютером, которые использовала при составлении различных документов.

В межличностных отношениях вежлива, общительна, легко приспосабливается к работе в коллективе.

В период прохождения практики ___________________ проявила себя дисциплинированным и ответственным сотрудником. Четко соблюдала распорядок рабочего дня компании, следовала поставленным указаниям, заданиям.

Изучала процесс управления персоналом компании, применяла теоритические и практические навыки в работе. В процессе студентка имела возможность не только изучать документацию, но и принимала участие в её составлении, чем показала высочайшую степень знаний в области кадрового документооборота.

По моему мнению ______________ показала хорошие знания теории на практике.

Стандартная характеристика содержит следующие сведения:

1. Имя, отчество и фамилии сотрудника, дата рождения, образование.

2. Указывается место работы, с которого выдается характеристика, называются должности, которые занимал сотрудник, за время работы в данной компании, и обязанности, которые он выполнял.

3. Указываются положительные качества сотрудника (личные и деловые); сведения о поощрениях и наградах.

4. Сведения о курсах повышения квалификации, которые прошел сотрудник, а также его участие в различных проектах компании.

5. Указывается, для каких целей и для кого выдается характеристика.

Пример характеристики на сотрудника

на маркетолога ООО «ДаунТаун» Иванова Николая Евгеньевича

Иванов Николай Евгеньевич 1985 года рождения. В 2007 году закончил с отличиемГосударственный Университет Гуманитарных Наук.

Работает на должности маркетолога с октября 2009 года.

За время работы проявил себя как квалифицированный специалист. Является настоящим профессионалом, умело руководит вверенным ему направлением, пользуется заслуженным уважением среди сотрудников.

Н. Е. Иванов постоянно повышает свой профессиональный уровень: посещает тематические мероприятия, тренинги и семинары, читает специализированную литературу, ответственно и серьезно относиться к выполнению должностных обязанностей.

Руководство компании выделяет постоянное стремление Н. Е. Иванова к профессиональному развитию: в настоящее время он получает дополнительное профессиональное образование по специальности «управление персоналом».

За добросовестное отношение к работе награжден грамотой «Лучший сотрудник 2009».

В общении с коллегами дружелюбен и внимателен. За время работы внедрил конкретные предложения, которые оказали благотворное влияние на деятельность компании.

Характеристика выдана для представления по месту требования.

Генеральный директор ООО «ДаунТаун»
Андреев

А. А. Андреев

Дата, печать
Пример характеристики на студента

Иванова Николая Евгеньевича
1985 года рождения, украинца, образование высшее

Иванов Н.Е. — выпускник инженерно-экономического факультета киевского Национального Университета Технологи и Дизайна. За время обучения проявил себя как старательный студент, постоянно повышал свой профессиональный уровень. Иванов Н.Е.. неоднократно принимал участие в научных конференциях. Выступал с содержательными докладами по тематике маркетинга. Выпускник также принимал участие в межуниверситетской студенческой конференции «Новое поколение Маркетологов», где выступил с темой: «Падение медиа-бюджетов в условиях финансового кризиса».

Иванов Н.Е.. с первого курса работал над темой дипломной работы «Интернет-маркетинг». Дипломная работа показывает, что выпускник прекрасно ориентируется в исследованном материале и свободно владеет теоретическими основами, удачно соединяет теорию с практическим анализом реальных компаний.

Следует отметить, что Иванов Н.Е.. печатался в журналах «Выпускник», «Молодые Предприниматели».

Выпускник требователен к себе, пользуется уважением среди товарищей и преподавателей факультета.

Декан инженерно-экономического факультета
Сидорова

Л. К. Сидорова

Выпускник инженерно-экономического факультета Государственного Университета Гуманитарных Наук (специальность: маркетинг, дневная форма обучения). Дата, печать

Пример характеристики на студента с места практики

1. Название практики: преддипломная.

2. Место прохождения практики:
ООО «ДаунТаун»,
г. Москва, ул. Тимура Фрунзе 2. оф. 1,
тел. (044) ___ __ __

3. Выполняемая студентом работа на предприятии (подразделении):
Изучение внутренней документации компании (документы по кадрам, внутренние процедуры, должностные инструкции), изучение опыта работы компании «ДаунТаун», анализ деятельности предприятия, знакомство с отчетностью и планами компании.

4. Оценка прохождения практики (деятельности студента) руководителем предприятия (подразделения):
Иванов Николай Евгеньевич за время прохождения преддипломной практики показал хороший теоретический уровень подготовки в вопросах управления предприятием. Всю порученную работу выполнял добросовестно. Стремился приобретать новые знания, чтобы быть еще более полезным. В целом работу Николаева Н. А. можно оценить на «отлично».

5. Время прохождения практики:
Прибыл ______________
Убыл ________________

Генеральный директор ООО «ДаунТаун»
Музафаров

С. Г. Музафаров

Настоящая характеристика выдана студенту Государственного Университета Гуманитарных Наук Иванову Николаю Евгеньевичу.

Характеристика студента с места практики – это документ, прилагаемый к отчету о преддипломной или производственной практики. Она составляется ответственным лицом организации или руководителем студента. Но, как правило, руководитель доверяет студенту написать на себя характеристику самостоятельно. Рассмотрим ее содержание основные требования к оформлению.
Что пишут в характеристике на студента?

Заголовок с указанием места прохождения, информация об организации и ее реквизиты
Эта информация должна быть юридически достоверна.

Информация о сроках прохождения практики
Может располагаться в произвольном месте характеристики (см. ниже).

Описание должностных обязанностей студента
Пример: В обязанности практиканта Петрова В.Д. входило составление трудовых договоров, проверка анкетных данных сотрудников организации, работа с бухгалтерскими документами и оформление архивной документации.

Характеристика теоретических знаний студента и приобретенных им практических навыков
Пример: Практикант Иванов А.Б. успешно применял полученные в Университете теоретические знания для выполнения заданий на производстве. Помимо этого,
в период прохождения практики студент изучил структуру предприятия и координацию отделов, освоил основные принципы документооборота, составления отчетности и договоров.
Оценка выполненной студентом работы
Пример: Руководство организации ООО “Образец” положительно оценивает работу студента Петрова П.С. в период с ___ по ____, все поставленные задачи были им выполнены в срок с соблюдением требований к качеству исполнения.

Характеристика профессиональных качеств студента
Проявляет внимательность к мелочам, особенно к финансовым документам. Работоспособен, исполнителен. Компетентен в профессиональной сфере.

Оценка личных качеств практиканта
Пример: Общителен, дружелюбен, проявляет инициативу, стремится помогать коллегам и работать в команде.

Итоговая оценка
Пример: Результаты работы студента Петрова В.Г. в рамках производственной практики заслуживают оценки “отлично”.

Печать, дата, подпись руководителя
Подпись должна быть заверена в отделе кадров.

Отметим, что недостатки и недочеты, в отличие от рецензии на дипломную работу, указывать необязательно.
Пример характеристики с места практики

Другие примеры смотрите ниже.

на студента Кафельникова Михаила Львовича, проходившего практику во ФГУП “Электроавтоматика” с 11.04.11 по 28.04.11.

Студент Кафельников М.Л. проходил практику в отделе разработки и внедрения автоматизированных систем. За время производственной практики на Кафельникова М.Л. были возложены следующие обязанности:

Составление конструктивных схем сбора двигателей малой мощности.
Систематизация отчетной документации.
Доработка чертежей базовых деталей производственного оборудования.

В течение всей практики Кафельников М.В. показал себя исключительно с положительной стороны. Личные качества проявлялись в умении найти общий язык с коллегами в решении поставленных задач. Отличается коммуникабельностью и инициативностью. Целеустремлен, всегда доводит решение поставленных задач до конца.
Успешно применял полученные в университете теоретические знания в области машиностроения, закрепляя и развивая их в процессе производственной практики.

За время работы студент освоил и закрепил следующие практические навыки:

Составление проектных чертежей.
Монтаж базовых частей промышленного оборудования.
Корректировка рабочих параметров производственных установок.

Также практикант получил опыт работы в инженерном коллективе (работа в команде).

Оцениваю работу студента Кафельникова М.В. в течение всего срока практики на “отлично” и рекомендую его к зачислению в производственный штат предприятия по окончании университета.

Главный инженер ФГУП “Электроавтоматика”, доктор технических наук, профессор Белобородов С.В.

Образец отрицательного документа на учащегося ВУЗа от организации

Бывают случаи, что руководителю предприятия не понравилась работа практиканта, и он обязан писать негативный отзыв об учащемся. В данном случае возникает вопрос, как писать характеристику на студента отрицательного характера. Чтобы на него ответить, необходимо рассмотреть следующие аспекты, описывающие стажера, как недобросовестного сотрудника:

• имеет прогулы:
• создает конфликтные ситуации на рабочем месте;
• не выполняет поручения наставника;
• пренебрегает советами со стороны высококвалифицированных специалистов.

Такой документ практически ничем не отличается от положительного за исключением содержания основной части, в которой описываются все отрицательные качества стажера.

Какая информация указывается в рекомендательном письме на студента

Готовая характеристика на студента должна содержать следующие разделы:

• Заглавие или шапка документа, которая содержит сведения об организации (название учебного учреждения, его адрес и ФИО ректора или преподавателя). Если информация об адресате указывается внизу документа, то отсутствие заголовка не является ошибкой.
• Анкета. В эту часть должна входить информация о личных данных практиканта, а именно его ФИО, дата и место рождения, год поступления в учебное заведение, номер курса (II, III или IV) и группы.
• Успеваемость. В данном случае руководитель должен отразить характеристику теоретических знаний студента, его отношение к практическим навыкам и уровень посещаемости предприятия во время стажировки. Также следует указать информацию о достижениях практиканта и участие в общественной жизни предприятия. Указать, какие именно работы выполнял студент при стажировке.
• Личностные качества. Нужно отразить особенности поведения стажера, дисциплинированность и его характер, а также произвести оценку его культурного уровня, правила общения и взаимодействия с коллегами по работе и вышестоящим руководством.
• Заключение. Данный раздел должен включать в себя дату составления отзыва, подпись куратора и печать предприятия.

Если характеристика оформляется на фирменном бланке организации, то указывать (дублировать) ее название в последующем тексте нет необходимости.

Очень часто составляется характеристика на группы студентов, что не является нарушением. Единственное, что в данном случае важно, так это чтобы данный документ содержал все вышеперечисленные разделы с поименным указанием всех учащихся.

Как составляется характеристика на студента

При прохождении стажировки у многих практикантов возникает вопрос, как писать характеристику студента от предприятия. В большинстве случае характеристику работы студента пишет сам учащийся. Хотя нормативно-правовыми актами и методическими рекомендациями регламентируется, что писать характеристику профессиональных качеств студента должен руководитель предприятия. Ссылаясь на свою занятость, руководители перекладывают такую обязанность на самого практиканта.

Характеристику на практиканта могут также составлять следующие назначенные директором организации лица:

• начальник цеха или отдела;
• руководитель (наставник) стажера или группы практикантов от предприятия;
• специалист отдела кадров или бухгалтер.

Независимо от того, кто составлял характеристику на студента с места его стажировки, данный документ обязательно должен быть подписан первым руководителем предприятия и заверен мокрой печатью организации.

Желательно, чтобы общая характеристика студента была сформирована на бланке организации, где указан ее адрес и организационно-правовая форма.

Образец положительного отзыва на студента

Многих интересует вопрос, как написать характеристику на студента в зависимости от организации, где он проходил стажировку. Стоит сказать, что все зависит от нюансов трудового процесса и от того, куда впоследствии будет предоставлен  данный документ.

Характеристика на учащегося педагогического колледжа

Характеристика на студента колледжа должна содержать следующую информацию о стажере:

• освоил и применял на практике эффективные методики проведения занятий в школе;
• проявлял доброжелательность и тактичность при общении с учениками;
• обладает способностями создать дружелюбную и творческую атмосферу в классе;
• умеет находить индивидуальный подход к каждому ученику;
• участвовал в общественной и культурной жизни общеобразовательного учреждения;
• показал навыки правильного общения с коллегами и вышестоящим руководством;
• проявлял другие профессиональные способности, на основании которых его можно охарактеризовать, как дисциплинированного и добросовестного учителя.

Рекомендательное письмо на учащегося в военкомат

Письмо для данной организации может составляться, как с места учебы практиканта, так и с предприятия, где он проходил стажировку. В данном случае составляется отзыв на учащегося следующего содержания:

• не склонен к конфликтным ситуациям;
• дисциплинирован;
• психологически уравновешен;

Также для военкомата очень важным нюансом является способность студента принимать самостоятельные решения, и нести за них личную ответственность.

Отзыв на стажера в ДОУ

Рекомендательное письмо из детского образовательного учреждения (ДОУ) положительного содержания имеет следующий вид:

• изучила календарный план обучения за 2018-2019 учебный год;
• проявила отличные организаторские способности, в воспитательной деятельности;
• принимала участие в проведении утренников;
• научилась планировать образовательно-воспитательную работу;
• показала навыки индивидуальной работы с детьми.

Также студентка проявила отличные умения по организации воспитательного процесса, согласно федеральным государственным образовательным стандартам.

Отзыв на студента колледжа искусств от музыкального руководителя

Положительные характеристики на студента от куратора музыкально-образовательного учреждения должна отображать следующие качества и способности практиканта:

• отличилась высокими музыкальными способностями;
• принимала активное участие в разработке образовательной программы;
• владеет и применяет в своей работе различные музыкальные технологии, в том числе современные методы музыкального творчества;
• участвовала в массовых, праздничных мероприятиях;
• хорошо знает теорию музыкальной грамоты.

Рекомендательное письмо студенту на президентскую премию

Чтобы получить президентскую стипендию, учащемуся университета необходим определенный пакет документов, в том числе учебная характеристика студента, со следующим содержанием:

• имеет хороший потенциал способностей;
• обладает отличной памятью и широким кругозором;
• избегает конфликтов, тактичен, сдержан;
• пользуется авторитетом среди однокурсников.

Образец рекомендательного письма студенту на президентскую премию.

Отзыв о работе практиканта классным руководителем

Во время прохождения практики проявила следующие теоретические знания и практические способности:

• изучила индивидуальные особенности каждого ученика;
• провела 5 классных часов;
• проявила себя прекрасным педагогом и грамотным психологом;
• своевременно выполняла все поручения вышестоящего руководства;
• принимала участие в экзамене по математике у 6 класса;
• умеет выявить и своевременно локализовать конфликтную ситуацию между учениками.

Характеристика на стажера юриста

За время прохождения практики максимально проявил все свои положительные качества и освоил юридическое направление, а именно:

• отлично справился с подготовкой необходимых документов и их отправкой в арбитраж;
• производил проверку и анализ документов для суда;
• консультировал клиентов по вопросам действующего законодательства;
• подготовил три ответа на судебные запросы, в том числе один в полицию.

Характеризующий документ на учащегося по хореографии

В данном случае следует написать, что студент имеет хорошую физическую подготовку, проявляет большой интерес к занятиям, отлично ладит с коллективом. Выполняет сложные комбинации, обладает цепким мышлением и комплексной памятью. На практических занятиях соблюдает дисциплину, проявляет работоспособность и активность. Также имеет профессиональное представление хореографической и исполнительной культуры. В момент отсутствия старшего руководителя, замещал его, в результате чего проявил лидерские способности.

Рекомендательное письмо на практиканта логопеда

Для составления такого документа рекомендуется указать, что учащийся проходил стажировку в лечебном учреждении для детей с плохо-развитой речью, в результате чего показал отличные теоретические и практические знания в логопедии, овладел системой дифференциальной диагностики речевых нарушений, а также проводил обширные консультации с родителями.

Характеристика на учащегося бухгалтера

Краткий и правильно сформированный отзыв должен описывать учащегося, как хорошо подготовленного специалиста, способного оформлять любые бухгалтерские документы компании. А также человека, который никогда не переходит на личности, всегда имеет опрятный внешний вид и пользуется немалым авторитетом у других работников фирмы.

Описывающий документ на стажера повара

Рекомендательное письмо для будущего выпускника кулинарного техникума пишется на основании теоретических и практических знаний. В данном случае следует отразить умение учащегося правильно сервировать обеденные столы, грамотно сочетать имеющийся продуктовый набор. Также необходимо указать, что практикант знает современные техники приготовления первых и вторых блюд и показал удовлетворительные практические знания по оформлению шведского стола.

Отзыв на учащегося программиста

В данном случае руководителю фирмы следует написать отзыв о практиканте, который будет включать его глубокие познания в компьютерной инженерии среднего и высшего класса, соблюдение трудового распорядка и техники безопасности, а также качественное выполнение всех поручений.

Рекомендательное письмо на учащегося экономиста

Составляется по результатам познавательной (ознакомительной) практики. В этом документе руководитель делает акцент на знание стажером экономической деятельности предприятия, его активное участие в работе отдела и стремление получать дополнительные знания в области экономики.

Характеризующий документ на стажера педагогического лагеря

В данном случае рекомендуется охарактеризовать студента, как честного и добросовестного человека, который имеет педагогические навыки, хорошо ладит с детьми любого возраста, а также выявляет отставание детей в преподаваемом материале и своевременно его устраняет. Во время практической работы собирал материал для научного труда по педагогической деятельности.

Рекомендательное письмо на практиканта фармацевта

В таком документе руководителю фармацевтической компании (аптеки) требуется указать, что стажер показал себя с хорошей стороны. Участвовал в получении лекарственных средств, размещал их в места хранения, а также производил консультацию клиентов и изучал технические характеристики оборудования по производству в/мышечных инъекций.

Как написать отзыв на учащегося

Для написания качественной и грамотно оформленной характеристики для студента-практиканта, необходимо отразить следующие нюансы:

• Дать оценку уровню теоретической подготовки учащегося и его умения применять эти знания при выполнении производственных поручений.
• Отразить основные навыки, которые практикант получил во время стажировки.
• Обязательно указать личные качества студента. Самыми главными являются такие, как пунктуальность, целеустремленность, ответственность, коммуникабельность, исполнительность, а также желание учиться и развивать свои профессиональные навыки.
• В конце документа оценить по 5-ти бальной шкале трудовую деятельность учащегося, для чего следует поставить соответствующую оценку.

Описывая обязанности, которые стажер выполнял во время практики, руководителю обязательно нужно ссылаться на пункты должностной инструкции.