Курсовая работа: Социальная реабилитация инвалидов и методика её осуществления –

Введение

Актуальность. Проблема реабилитации инвалидов
остаётся одной из самых сложных, требующих от общества не только её понимания,
но и участия в этом процессе многих специализированных учреждений и структур.
Реабилитация является не только лечением и улучшением состояния здоровья, но и
процессом, направленным на достижение человеком максимальной самостоятельности
и готовности к независимой и равноправной жизни в обществе. Реабилитационная
деятельность опирается на следующие принципы организации услуг: индивидуальности,
комплексности, непрерывности, оперативности и доступности. Реализация
индивидуального плана реабилитации основана на семейно-центрированном и
междисциплинарных подходах.

Для государства решение вопросов социальной
реабилитации инвалидов позволяет реализовать принцип социальной направленности,
уменьшить социальную напряженность среди этой категории граждан. В связи с этим
представляется необходимым, чтобы различным категориям инвалидов при выборе
форм социальной защиты ориентиром было удовлетворение потребностей высшего
порядка – получение образования, профессиональной подготовки, содействие в
трудовом устройстве.

А в связи с тем, что с января 2005 года льготы
инвалидам заменили денежной компенсацией, то вопрос о трудовой деятельности
инвалидов еще более актуален, так как эти денежные средства не смогут в полной
мере удовлетворить все потребности инвалида.

Среди причин, способствующих возникновению
инвалидности, основными являются ухудшение экологической обстановки,
неблагоприятные условия труда женщин, рост травматизма, отсутствие возможности
вести нормальный образ жизни, высокий уровень заболеваемости родителей,
особенно матерей.

Таким образом, восстанавливая способности
инвалидов к социальному функционированию, к созданию независимого образа жизни,
социальные работники и социальные реабилитологи помогают им определить свои
социальные роли, социальные связи в обществе, способствующие их полноценному
развитию.

Степень научно-теоретической разработанности
проблемы:

В настоящие время процесс социальной
реабилитации является предметом исследования специалистов многих отраслей
научного знания. Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи
и т.д. вскрывают различные аспекты этого процесса, исследуют механизмы, этапы и
стадии, факторы социальной реабилитации.

Основные проблемы социальной реабилитации
инвалидов, которые включают в себя понятие личности, отношения общества,
выходящее за рамки легитимной дискриминации, адаптация как важнейшее условие
социализации, анализировались в работах А.И. Ковалевой, Т. Жулковска, В.А.
Лукова, Т.В. Скляровой, Е.Р. Смирновой, В.Н. Ярской.

В исследованиях Н.К. Гусевой, В.И. Курбатова,
Ю.А. Блинкова, В.С. Ткаченко, Н.П. Клушиной, Т. Жулковска рассматривалось
понятие социальной реабилитации инвалидов, была предложена развернутая схема
системы социальной реабилитации и определены функции социальных учреждений.

Широким спектром проблем инвалидности занималось
и занимается большое количество отечественных и зарубежных ученых. Медицинские
и медико-статистические аспекты инвалидности рассматриваются в трудах А.
Авербаха, В. Бурейко, А. Борзунова, А. Третьякова, А. Овчарова, А. Ивановой, С.
Леонова. Актуальные вопросы медицинской и социальной реабилитации инвалидов
разрабатывались С.Н. Поповым, Н.М. Валеевым, Л.С. Захаровой, А.А. Бирюковым,
В.П. Беловым, И.Н. Ефимовым.

Соотношению медицинского и социального в
инвалидности, а так же организации и методам медико-социального обслуживания
посвящены работы А.П. Гришиной, И.Н. Ефимова. А.И. Осадчих, Г.Г. Шахарова, Р.Б.
Клебанова, Тенденции взаимодействия и социального партнерства в формировании
единого реабилитационного пространства рассматривают И.Н. Бондаренко, Л.В.
Топчий, А.В. Мартыненко, В.М. Черепов, А.В. Решетников, В.М. Фирсов, А.И.
Осадчих.

Следует отметить, что в зарубежной научной
литературе уделяется значительно больше внимания медико-социальным аспектам
инвалидности, в особенности, следует отметить работы H.J. Chan, R. Antonak, B.
Wrigt, M. Timms, R. Northway, R. Imrie, M. Law, M. Chamberlain и др., в которых
проводятся исследования социальных действий и взаимодействий индивидов в
отношении инвалидности.

Таким образом, в теории социальной работы
наблюдаются противоречия интеграции и адаптации, связанные с социальной
реабилитацией инвалидов.

В теории социальной работы слабо развиты эти
противоречия. В практике социальной работы более эффективно раскрыты данные
направления. В мире много инвалидов, которые готовы пройти социальную
реабилитацию. В подходах интеграции не допускается отторжение инвалидов. А в
процессе адаптации используются коррекционные и реабилитационные мероприятия.
Эти направления способствуют самореализации лиц с ограниченными возможностями.

Таким образом, акцент смещается с адаптации
инвалида к «нормальной» общественной жизни на изменение самого социума.
Проблема социальной адаптации инвалидов к условиям жизни в обществе является
одной из важнейших граней общей интеграционной проблемы. В последнее время этот
вопрос приобретает дополнительную важность и остроту в связи с большими
изменениями в подходах к людям, которые являются инвалидами.

Таким образом, на основании представленных
противоречий вытекает проблема.

Проблема. Проблема данного исследования
заключается в недостаточной изученности социальной реабилитации инвалидов.

Объект. Объектом изучения являются лица с
ограниченными возможностями здоровья, как клиентская группа.

Предмет: социальная реабилитация инвалидов.

Цель: проанализировать социальную реабилитацию
лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

. Выявить содержание понятий “инвалидность”,
“инвалиды” “реабилитация”.

. Рассмотреть принципы и структуру социальной
реабилитации инвалидов.

. Определить основные направления социальной
реабилитации.

. Рассмотреть правовое обеспечение социальной
реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

. Изучить социальную работу с людьми, имеющими
ограниченные возможности здоровья на практике.

Дипломная работа содержит: Введение, две главы,
заключение, список используемой литературы.

Глава I. Теоретическая сущность социальной
работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья

.1 Сущность понятий “инвалидность”,
“инвалиды”, “реабилитация”

Для того чтобы проанализировать процесс
социальной реабилитации инвалидов, вообще лиц с ограниченными возможностями,
необходимо выяснить, каково содержание понятия «инвалидность», какими
социальными, экономическими, поведенческими, эмоциональными гениями
оборачиваются те или иные патологии здоровья и, естественно, что представляет
собой процесс социальной реабилитации, какую цель он преследует, какие
составные части или элементы в него ходят. Термин «инвалид» восходит к
латинскому корню (valid – «действенный, полноценный, могущий») и в буквальном
переводе может означать «непригодный», «неполноценный». После Второй мировой
войны в русле общего движения по формулированию и защите прав чело века в целом
и отдельных категорий населения в частности происходит формирование понятия
«инвалид», относящегося ко всем лицам, имеющим физические, психические или
интеллектуальные ограничения жизнедеятельности.

Фиксируя генеральные принципы демократического
жизнеустройства гражданского общества в международных документах, Организация
Объединенных Наций в 1975 г. приняла Декларацию о правах инвалидов, где
сказано, что «инвалид» означает любое лицо, которое не может самостоятельно
обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и/или
социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или приобретенного, его
или ее физических или умственных возможностей.

Положения о защите прав инвалидов содержатся так
же в таких документах, как Декларация социального прогресса и развития, и т. п.
Интегративным документом, охватывающим все стороны жизнедеятельности инвалидов,
являются Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов,
утвержденные ООН в 1994 г.

Идеология Правил основана на принципе
обеспечения равных возможностей, предполагающем, что инвалиды являются членами
общества и имеют право оставаться жить в своих общинах. Они должны получать
поддержку, в которой нуждаются в рамках обычных систем здравоохранения,
образования, занятости и социальных услуг. Всего таких правил 20.

Правило № 1 – углубление понимания проблем –
предусматривает для государств обязательство разрабатывать и поощрять
осуществление программ, направленных на углубление понимания инвалидами их прав
и возможностей.

Правило № 2 – медицинское обслуживание –
предписывает принятие мер для разработки программ раннего обнаружения, оценки и
лечения дефектов.

Правило № 3. Специальное правило посвящено
занятости – государствами признан принцип, в соответствии с которым инвалиды
должны получать возможность осуществлять свои права, особенно в области
занятости. Государства должны активно поддерживать включение инвалидов в
свободный рынок труда.

Правило № 4. В соответствии с правилом поддержания
доходов и социального обеспечения государства несут ответственность за
предоставление социального обеспечения инвалидам и поддержание их доходов.
Государства должны учитывать при оказании помощи издержки, которые часто несут
инвалиды и их семьи в результате инвалидности, а также обеспечивать
материальную поддержку и социальную защиту лицам, которые взяли на себя заботу
об инвалиде. Программы социального обеспечения должны также стимулировать
усилия самих инвалидов, направленные на поиск работы, которая приносила бы
доход или восстанавливала их доходы.

Правило № 5. Стандартными правилами в области
семейной жизни и свободы личности предусматривается обеспечение возможности
инвалидам проживать совместно со своими семьями. Государства должны содействовать
тому, чтобы консультативные услуги по вопросам семьи включали соответствующие
услуги, связанные с инвалидностью и ее влиянием на семейную жизнь. Семьи,
имеющие инвалидов, должны иметь возможность пользоваться патронажными услугами,
а так же иметь дополнительные возможности для ухода за инвалидами

Специальные правила направлены на выработку
стандартов, обеспечивающих вовлечение инвалидов в культурную жизнь и участие в
ней на равной основе. Стандарты предусматривают принятие мер для обеспечения
инвалидам равных возможностей для отдыха и занятий спортом. В частности,
государства должны принимать меры для обеспечения доступа инвалидов к местам
отдыха и занятий спортом, гостиницам, пляжам, спортивным аренам, залам и т. д.
Такие меры включают оказание поддержки персоналу, осуществляющему организацию
отдыха и занятий спортом, а также проекты, предусматривающие разработку
методики доступа и участия в этих мероприятиях инвалидов, обеспечение
информации и разработку учебных про грамм, поощрение спортивных организаций,
расширяющих возможности для привлечения инвалидов к участию в спортивных
мероприятиях.

В области религии стандартные правила
предполагают поощрение мер, направленных на обеспечение равного участия
инвалидов в религиозной жизни их общин. В области информации и исследований
государства обязаны регулярно собирать статистические данные об условиях жизни
инвалидов. Сбор таких данных может осуществляться параллельно с проведением
национальных переписей населения и обследований домашних хозяйств и, в частности,
проводиться в тесном сотрудничестве с университетами, научно-исследовательскими
институтами и организациями инвалидов. Эти данные должны включать вопросы о
программах, услугах и об их использовании. Стандартными правилами определяются
требования по разработке политики и планированию мероприятий в интересах
инвалидов на национальном, региональном и местном уровнях. На всех этапах
принятия решений должны привлекаться организации инвалидов к участию в
разработке планов и программ, касающихся инвалидов или затрагивающих их
экономическое и социальное положение, и потребности и интересы инвалидов по
возможности включать в общие планы развития, а не рассматривать отдельно.
Специально оговаривается необходимость содействовать разработке местными
общинами программ и мероприятий для инвалидов. Одной из форм такой деятельности
является подготовка учебных пособий или составление перечней подобных
мероприятий, а также разработка учебных программ для персонала на местах.

Стандартные правила определяют, что государства несут
ответственность за создание и укрепление национальных координационных комитетов
или аналогичных органов для использования их в качестве национальных
координационных центров по вопросам, касающимся инвалидов.

Стандартными правилами рекомендуется экономически
и другими способами поощрять и поддерживать создание и укрепление организаций
инвалидов, членов их семей или лиц, защищающих их интересы, а также обеспечить
консультативную роль организаций инвалидов в принятии решений по вопросам,
касающимся инвалидов. Государства несут ответственность за обеспечение должной
подготовки на всех уровнях персонала, который участвует в разработке и
осуществлении программ и предоставлении услуг, касающихся инвалидов.
Специальные аспекты стандартных правил посвящены ответственности за постоянный
контроль и оценку выполнения национальных программ и за предоставление услуг,
направленных на обеспечение равных возможностей для инвалидов, а также другим
положениям. Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) приняты в качестве
стандартов для мирового сообщества такие признаки понятия «инвалидность»:

любая потеря или нарушение психологической,
физиологической или анатомической структуры или функции;

ограниченность или отсутствие (из-за указанных
выше дефектов) способности выполнять функции так, как считается нормальным для
среднего человека;

затруднение, вытекающее из указанных выше
недостатков, которое полностью или частично мешает человеку выполнять какую-то
роль (учитывая влияние возраста, пола и культурной принадлежности).

В соответствии с Основами законодательства
Российской Федерации по охране здоровья граждан медико-социальная экспертиза
(по нормативно-правовым актам СССР – Врачебно-трудовая экспертная комиссия
(ВТЭК)) устанавливает причину и группу инвалидности, степень утраты
трудоспособности граждан, определяет виды, объем и сроки проведения их
реабилитации и меры социальной защиты, дает рекомендации по трудовому
устройству граждан.

Постановлением Правительства РФ от 16 января
1995 г. № 59 утверждена Федеральная комплексная программа «Социальная поддержка
инвалидов», состоящая из следующих федеральных целевых программ:

медико-социальная экспертиза и реабилитация
инвалидов;

научное обеспечение и информатизация проблем
инвалидности и инвалидов;

формирование доступной для инвалидов среды
жизнедеятельности;

разработка и производство средств
протезирования, строительство, реконструкция и техническое перевооружение
протезно-ортопедических предприятий;

разработка и производство технических средств
реабилитации для обеспечения инвалидов.

Кроме того, были изданы указы Президента РФ,
направленные на государственную поддержку инвалидов, в том числе Указы
Президента РФ «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды
жизнедеятельности» (1992 г.), «О дополнительных мерах государственной поддержки
инвалидов» (1992 г.).

Понимание социальной реабилитации также прошло
свой достаточно содержательный путь развития. Первоначально здесь преобладал
чисто медицинский подход: Все мирная организация здравоохранения полагала, что
сущность реабилитации заключается в том, чтобы «не только вернуть больного к
его прежнему состоянию, но и развивать его физические и психологические функции
до оптимального уровня». Очевидно, что здесь акцент сделан, прежде всего, на
психосоматических качествах человека, восстановления которых было достаточно
для достижения им социального благополучия.

Постепенно происходит переход от чисто
медицинского подхода к социальной модели, а в рамках социальной модели
реабилитация рассматривается не только как восстановление трудоспособности, но
как восстановление всех социальных способностей индивида.

Комитет экспертов ВОЗ дает следующую развернутую
трактовку: «Реабилитация инвалидов должна включать все мероприятия, призванные
сократить последствия возникшей непригодности и позволить инвалиду полностью
интегрироваться в общество. Реабилитация направлена на то, чтобы помочь
инвалиду не только приспособиться к окружающей его среде, но и оказывать
воздействие на его непосредственное окружение и на общество в целом, что
облегчает его интеграцию в общество».

В 1982 г. Организацией Объединенных Наций была
принята Всемирная программа действий в отношении инвалидов, которая
предусматривала такие направления, как:

раннее обнаружение, диагностика и вмешательство;

медицинское обслуживание;

консультирование и оказание помощи в социальной
области;

подготовка к самостоятельному индивидуальному
уходу, независимому образу жизни;

обеспечение вспомогательными техническими
средствами, средствами передвижения, социально-бытовыми приспособлениями и пр.;

специальные услуги в области образования;

услуги по восстановлению профессиональной
трудоспособности (включая профессиональную ориентацию,
профессионально-техническую подготовку, трудоустройство).

На данный момент итоговым является определение
реабилитации, принятое в результате обсуждения в ООН процитированных выше
Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов: «Термин
«реабилитация» означает процесс, имеющий целью предоставить инвалидам
возможность достичь оптимального физического, интеллектуального, психического
и/или социального уровня деятельности и поддерживать его, предоставив им тем
самым средства для изменения их жизни и расширения рамок их независимости.
Реабилитация может включать меры по обеспечению и/или по восстановлению функций
или компенсации утраты или отсутствия функций или функционального ограничения.
Процесс реабилитации не предполагает лишь оказание медицинской помощи. Он
включает в себя широкий круг мер и деятельности, начиная от начальной и более
общей реабилитации и кончая целенаправленной деятельностью, например,
восстановлением профессиональной трудоспособности».

.2 Принципы и структура социальной реабилитации

Институт социальной реабилитации инвалидов
реализуется в комплексной деятельности, включающей в себя организационные,
экономические, градостроительные, собственно реабилитационные действия. Она
осуществляется всей совокупностью государственных и муниципальных органов и
учреждений социальной защиты, образования, здравоохранения, других сфер в
сотрудничестве с негосударственными органами.

Деятельность как государственных, так и
негосударственных структур, реализация различных моделей помощи инвалидам в
социальной политике по отношению к лицам с ограниченными возможности в своей
основе имеет программу реабилитационных мероприятий, позволяющих индивиду не
только адаптироваться к своему состоянию, но в наиболее оптимальной ситуации
выработать навыки самопомощи и создания сети социальных связей. В основе таких
мероприятий должна лежать базовая реабилитационная программа, разработка
которой предусмотрена законодательными актами 1995 г. Объем и содержание
социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями зависит в немалой
степени от тех принципов, которыми руководствуются в своей деятельности
субъекты реабилитации, общество в целом, государство, организующие и
реализующие соответствующие социальные программы.

Социальная политика, адресованная инвалидам,
была основана первоначально на принципах изоляции и компенсации. Сегодня он
выражается в создании особых систем обеспечения жизнедеятельности инвалидов,
сегрегированных от общих систем специальных домов для постоянного, иногда
пожизненного проживания, особых учебных заведений, специализированных
предприятий и т. д. В такой системе реализуется уход за инвалидами и
удовлетворение их особых нужд, однако в первую очередь с точки зрения здоровых
членов общества. Сами инвалиды, таким образом, исключаются из общества и
превращаются только в объект его заботы и попечения.

Изменение идеологии политики в отношении
инвалидов, переход к восприятию социальной модели инвалидности привели к тому,
что на инвалидов и инвалидность распространяется ведущий принцип социального
устройства современного общества – принцип равных социальных прав и
возможностей индивидов, которые предоставляются каждому члену общества вне зависимости
от его физических, психических, интеллектуальных и прочих особенностей. В
соответствии с ним инвалиды рассматриваются не только как объект заботы
общества, но также как субъекты своей собственной жизнедеятельности. Социальные
права индивида прирожденны и неотъемлемы, ими очерчивается определенный,
зависящий от культурно-исторических традиций общества, возможностей
государства, доступный каждому минимум социальных благ. Они включают в себя не
только удовлетворение элементарных потребностей, обеспечение выживания, но
также и всю полноту социальных потребностей индивида. Разумеется, наличие и
осознание этих потребностей лимитируется развитием способности инвалида к
пониманию и оценке окружающей действительности, себя самого и своего места в
социальном мире. Правда, актуализация этой возможной доступности и степень ее
гарантированности в немалой степени зависят от ряда объективных и даже
субъективных обстоятельств, ограничиваются объемом социально-экономических
ресурсов данного общества и государства. Все более влиятельно заявляет о себе
принцип активного участия самих инвалидов в организации работы. Служб помощи
для них, в формировании и реализации государственной социальной политики по
отношению к лицам с ограниченными возможностями.

Также из практики зарубежных социальных систем
пришел к нам принцип независимой жизни лиц с ограниченными возможностями,
который заключается в их максимальном развитии и использовании способностей к
самообслуживанию, самопомощи и самообеспечению. Помощь и содействие, оказываемые
инвалиду различными учреждениями и организациями, должны быть адекватными его
состоянию и самочувствию, приниматься или отвергаться на добровольной основе,
содействовать самопомощи и побуждать к ней. Независимая жизнь – это не только
социально-психологическая установка на полноценную интеграцию инвалидов в
социальное и творческое развитие. В философском понимании независимая жизнь –
это способ мышления, психологическая ориентация личности, которая зависит от ее
взаимоотношений с другими людьми, обществом и окружающей средой. В
социально-политическом значении независимая жизнь – это право человека быть
неотъемлемой частью общества и принимать активное участие во всех аспектах его
жизни, право на свободу выбора и самоопределение. Для суверенной личности в современных
условиях ведущей социальной ценностью является свобода выбора, которая зависит
от степени социализации индивида, с од ной стороны, и уровня развития общества
и общественных отношений – с другой. Взаимозависимые связи между членами
общества не лишают их свободы выбора и права на эту свободу. Идеология
независимой жизни рассматривает инвалидность как ограниченное умение человека
ходить, видеть, слышать, говорить или мыслить обычным образом, обусловленное
психологическими, физиологическими, функциональными нарушениями или аномалиями.
Помощь в осуществлении этих функций человек, имеющий инвалидность, может
ожидать и получить от социальных служб, создание которых должно быть нормой в
обществе, если оно руководствуется принципом равенства прав человека.

В 1978 году Гербен Делонг (Новый английский
медицинский центр, Бостон) сформулировал три теоретических суждения, которые
были положены в основу идеологии движения за независимую жизнь и впоследствии
стали основными элементами при создании служб в структуре центров независимой
жизни.

Суверенитет потребителя. Человек, имеющий
инвалидность, – основной потребитель социальных служб и является главным
защитником своих интересов. Он должен быть допущен к прямому участию в решении
социальных проблем, связанных с инвалидностью.

Самоопределение. Люди, имеющие инвалидность,
должны в первую очередь опираться на свои способности и умения, для того чтобы
добиться прав и привилегий, на которые они претендуют.

Политические и экономические права. Люди,
имеющие инвалидность, должны получить право участвовать в политической и
экономической жизни общества.

К числу важнейших относится также принцип
неразрывной связи индивида с ограниченными возможностями и социальной среды.
Разумеется, среда влияет на инвалида по многим направлениям – через общие
социальные связи и чувства, через ближайшую социальную сеть, через общественные
настроения, предрассудки и ожидания. Даже в стационарном социальном учреждении
инвалиды находятся под воздействием своего социального окружения – однообразного,
монотонного и бедного. Личность инвалида формируется в конкретных социальных
условиях.

Одним из основополагающих является принцип
изучения и сохранения семейных и социальных связей инвалида, ибо для каждого
индивида его семья должна являться наиболее совершенной и функциональной
социализирующей и реабилитирующей средой. Чрезвычайно важен принцип
комплексности и последовательности реабилитационных мероприятий, поскольку
отдельные несистематизированные меры могут не принести полноценного
положительного результата или даже в редких случаях сказаться негативно.
Ведущим в наших условиях должен оставаться принцип государственных социальных
гарантий для инвалидов. Это обусловлено, с одной стороны, провозглашением нашей
страны социальным государством, которое, таким образом, принимает на себя
ответственность за социальное благосостояние своих граждан. С другой стороны,
результаты кризиса в экономике, стагнация асоциально-экономических трудностей,
снижение возможностей трудового самообеспечения даже для вполне здоровых и
квалифицированных работников, сокращение в обществе трудовой мотивации приводит
к тому, что инвалиды более всех других граждан испытывают затруднение в
обеспечении своей жизнедеятельности, реализации своих потребностей – от самых
первичных нужд до высших социальных и духовных потребностей.

Вся деятельность по социальной реабилитации лиц
с ограниченными возможностями, будучи системной и комплексной, может
осуществляться со всей совокупностью органов и учреждений социальной сферы,
прежде всего на региональном уровне, вне зависимости от их принадлежности к
системе социальной защиты, здравоохранения, образования, занятости, культуры и
спорта и т. д. Межведомственная координация в этом направлении социальной
деятельности является особенно необходимой; обеспечение этой координации входит
в функции органов государственного управления на уровне территории.

Педагогическая реабилитация включает в себя, в
первую очередь, мероприятия воспитательного и обучающего характера в отношении
несовершеннолетних инвалидов, направленные на то, чтобы больной ребенок овладел
по возможности знаниями, умениями и навыками самоконтроля и осознанного
поведения, самообслуживания, получил необходимый уровень общего или
дополнительное школьное образование.

Федеральное российское законодательство далее
включает такое направление реабилитационной деятельности, как «социальная
реабилитация инвалидов», что подразумевает деятельность по социально-бытовой
адаптации и социально-средовой реабилитации. Необходимость социально-средовой
реабилитации лиц с утраченными функциями обусловлена тем, что инвалидность
приводит к значительному числу ограничений в возрасте.

Учитывая активное сотрудничество в этом вопросе
с иностранными исследователями и специалистами, адаптацию ряда методик и
технологий к российским условиям, понятно и оправдано использование также и
зарубежной терминологии в сфере социальной реабилитации и социального
обслуживания в целом

Социально-трудовая адаптация инвалидов включает
в себя также направленный к единой цели комплекс мероприятий: приспособление
производственной среды к нуждам и потребностям инвалида, адаптацию инвалида к
требованиям производства. Социальная реабилитация в условиях стандартной
производственной среды требует достаточно значительных Усилий и расходов, так
как по общему правилу проекты производственных мощностей и инфраструктура
предприятий проектируется на основе требований, далеких от нужд инвалидов.
Одним из перспективных направлений реабилитации является обучение и
переобучение инвалидов, предоставление им в процессе переподготовки новой
профессии или специальности, обучение навыкам работы по прежней специальности в
условиях утраты ряда возможностей или функций.

Профориентация и профессиональное обучение
инвалидов строится на основе углубленной профессиональной диагностики их в
процессе взросления (для детей-инвалидов) или после завершения медицинской
реабилитации (для взрослых инвалидов). Разрабатываются показания к тем
профессиями, которыми могут заниматься инвалиды. Чаще все го речь идет о
массовых профессиях, требующих сравнительно скромной общеобразовательной и
профессиональной подготовки. Развитие информационно-компьютерных технологий
раскрывает новые возможности обеспечения трудовой занятости инвалидов – с
использованием возможностей высококвалифицированного надомного труда,
удаленного доступа и т. д. Еще одним ресурсом расширения возможностей
социально-трудовой реабилитации инвалидов является сфера творческих занятий.
Несмотря на двигательные или даже интеллектуальные ограничения, творческий
реабилитационный потенциал как юных, так и взрослых инвалидов может быть
довольно значительным.

Образовательная реабилитация инвалидов – сложный
комплекс, который включает в себя процессы получения инвалидами необходимого
общего образования, при необходимости – различных уровней и видов специального
или дополнительного образования, профессиональной переподготовки для получения
новой профессии. Образовательная реабилитация частично перекрывается
педагогической, однако социальный смысл этого явления шире.

Социокультурная реабилитация составляет важный
элемент реабилитационной деятельности, так как удовлетворяет блокированную у
инвалидов потребность в информации, в получении социально-культурных услуг, в
доступных видах творчества, даже если они не приносят никакого материального
вознаграждения. В качестве элемента социокультурной реабилитации можно
рассматривать спортивную реабилитацию инвалидов, в которой особенно сильны
механизмы соперничества, действующие также зачастую в сфере творческой
реабилитации. Помимо общего оздоравливающего воздействия, занятия спортом и
участие в специальных соревнованиях для инвалидов повышают степень координации
движений, развивают общение, воспитывают командные навыки.

С другой стороны, помимо содержания
перечисленных видов реабилитационной деятельности, есть определенное
специальное направление, в рамках которого осуществляется восстановление
способности к социальной деятельности как восстановление способности к общению.
Поэтому, чтобы избежать необходимости каждый раз объяснять, в каком значении
употребляется термин «социальная реабилитация», необходимо ввести термин
«социокоммуникативная реабилитация» или просто «коммуникативная реабилитация» в
качестве названия для того направления деятельности, которое нацелено на
восстановление непосредственных социальных взаимодействий инвалида, укрепление
его социальной сети. В рамках этой деятельности происходит обучение инвалида
навыкам общения в новых для него условиях нарушения ряда функций. На основе
складывания адекватной, но благоприятной самооценки инвалид должен сформировать
новый образ «Я» и положительно окрашенную картину мира, что воспрепятствует
негативным эмоциональным реакциям в общении с другими людьми.

Социальная реабилитация как восстановление
способности к социальному функционированию по общему правилу возможна лишь в
том случае и в той степени, в которой индивид обладал такой способностью до
инвалидности. Раз вернуть в процессе реабилитации социофункциональные ресурсы
индивида более, чем они были развиты в период его нормального, непатологического
развития, чаще всего невозможно. Степень же возможностей и потребностей
индивидов в социальном функционировании достаточно разнообразна.

Социальная реабилитация – процесс, который имеет
начало, но не имеет конца. Завершение выполнения индивидуальной
реабилитационной программы вовсе не означает, что структуры социальной помощи
могут ограничиться только материальной поддержкой инвалида, выплатой пенсий и
пособий. Социальный патронаж лица с ограниченными возможностями, известный
уровень социального надзора и контроля за ним необходимы и на последующих
этапах его существования с целью своевременного оказания помощи при
необходимости и предотвращения негативной динамики процессов.

Вся деятельность по социальной реабилитации лиц
с ограниченными возможностями, будучи системной и комплексной, может
осуществляться со всей совокупностью органов и учреждений социальной сферы,
прежде всего на региональном уровне, вне зависимости от их принадлежности к
системе социальной защиты, здравоохранения, образования, занятости, культуры и
спорта и т. д. Межведомственная координация в этом направлении социальной
деятельности является особенно необходимой; обеспечение этой координации входит
в функции органов государственного управления на уровне территории.

.3 Основные направления социальной реабилитации

Медицинская реабилитация

Начальным звеном системы общей реабилитации
инвалидов является медицинская реабилитация, которая представляет собой
комплекс мер, направленных на восстановление утраченных функций или компенсацию
нарушенных функций, замещение утраченных органов, приостановление
прогрессирования заболеваний. Статьей 9 Федерального закона от 24.11.1995 №
181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» к основным
направлениям отнесены такие виды медицинской реабилитации, как
восстановительное лечение, реконструктивная хирургия, протезирование и
ортезирование, санаторно-курортное лечение. Реализация этого направления
реабилитации инвалидов предусматривает использование инвалидами технических
средств реабилитации, в т.ч. технических средств медицинской реабилитации.
Государство гарантирует инвалидам проведение за счёт средств федерального
бюджета реабилитационных мероприятий, получение технических средств
реабилитации и услуг, предусмотренных «Федеральным перечнем реабилитационных
мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых
инвалиду», утверждённым распоряжением Правительства РФ от 30.12.2005 № 2347-р.

Согласно статье 9 Закона, мероприятия
реабилитации направлены на устранение или возможно более полную компенсацию
ограничений жизнедеятельности, обусловленных нарушением здоровья со стойким
расстройством функции организма вследствие заболеваний, последствий травм или
дефектов. Мероприятия медицинской реабилитации направлены на восстановление,
компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, лежащих в основе
ограничений жизнедеятельности инвалида.

Основными видами медицинской реабилитации
являются:

. Реконструктивная хирургия. Она представляет
собой услуги по медицинской реабилитации инвалидов, заключающиеся в проведении
хирургических операций для восстановления структуры (анатомической целостности)
и функций (физиологической самостоятельности) органов и систем индивида.

При использовании высокотехнологичных видов
медицинской помощи учитывается совместный приказ Минздравсоцразвития РФ и РАМН
«Об организации оказания дорогостоящей (высокотехнологичной) медицинской помощи
за счёт средств федерального бюджета в федеральных специализированных
медицинских организациях, подведомственных федеральному медико-биологическому
агентству и Российской академии медицинских наук». Приказ определяет перечень
высокотехнологичных видов медицинской помощи, в который входит ряд
реконструктивных операций, показанных, в т.ч. инвалидам, для преодоления ограничений
жизнедеятельности. При необходимости проведения оперативного лечения,
относящегося к видам высокотехнологичной медицинской помощи, заключение
выдается ведущим краевым специалистом и вопрос рассматривается комиссионно о
направлении на соответствующее лечение в федеральное или краевое
лечебно-профилактическое учреждение.

. Восстановительная терапия осуществляется
этапно с чередованием амбулаторных и стационарных форм в учреждениях
здравоохранении либо в учреждениях иной ведомственной принадлежности,
оказывающие медицинские услуги населению. Мероприятия включают основные для
инвалида медикаментозные, хирургические, физические, психологические и иные
медицинские методы.

Медикаментозная терапия – применение
лекарственных средств для предупреждения прогрессирования заболевания, ставшего
причиной инвалидности, и его осложнений.

Обеспечение лекарственными средствами
осуществляется бесплатно в соответствии с Федеральным законом от 17.07.1999 №
178-Ф «О государственной социальной помощи», которым определён перечень
граждан, включая инвалидов, имеющих право на получение государственной
социальной помощи в виде набора социальных услуг, в т.ч. лекарственное
обеспечение, и территориальной программой государственных гарантий оказания
гражданам Российской Федерации бесплатной медицинской помощи, утверждаемой
ежегодно, содержащий перечень лекарственных средств, которые отпускаются по
рецептам врача бесплатно или с 50% скидкой при лечении ряда заболеваний.

Если гражданин отказался от получения
«соцпакета», а его заболевание не относится к указанному выше перечню, то
медикаментозная терапия в амбулаторных условиях проводится за счет средств
гражданина.

Основанием для внесения рекомендации по
восстановительному лечению является наличие соответствующих рекомендаций врачебной
комиссии (ВК) медицинской организации, отражённых в направлении на
медико-социальную экспертизу (форма 088/у-06), а для пострадавших в результате
несчастного случая на производстве или профессионального заболевания –
заключение ВК.

. Санаторно-курортное лечение один из этапов
восстановительного лечения (ст. 40 Федерального закона 21.11.2021 № 323-ФЗ «Об
основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации») и имеет
общеукрепляющее значение. Предоставление инвалидам путевок на
санаторно-курортное лечение осуществляется уполномоченным Правительством РФ
органом (Региональным отделением Фонда социального страхования РФ) в
соответствии с Федеральным законом от 17.07.1999 № 178-ФЗ «О государственной
социальной помощи».

В соответствии с приказом Минздрасоцразвития РФ
от 22.11.2004 № 256 «О порядке медицинского отбора и направления больных на
санаторно-курортное лечение» гражданам, имеющим право на получение
государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг, справка для
получения путевки (форма № 070/у-04) выдается на основании заключения ВК
медицинской организации, оказывающей лечебно-профилактическую помощь (ООЛПП).

Основанием для санаторно-курортного лечения
является наличие соответствующей рекомендации в направлении на
медико-социальную экспертизу (форма № 088/у-06) и справки для получения путевки
на санаторно-курортное лечение (форма № 070/у-04), а для пострадавших в
результате несчастного случая на производстве или профессионального заболевания
необходимы заключение ВК и справка для получения путевки на санаторно-курортное
лечение (форма № 070/у-04).

. Протезирование – это восстановление функций
или устранение косметических дефектов поврежденных органов или частей тела с
помощью протезов; замена частично или полностью утраченного органа
искусственным эквивалентом (протезом) с максимальным сохранением индивидуальных
и функциональных способностей.

Ортезирование – компенсация частично или
полностью утраченных функций опорно-двигательного аппарата с помощью
дополнительных внешних устройств (ортезов), обеспечивающих выполнение этих
функций

Предоставление услуг по протезированию и
ортезированию осуществляется в соответствии с «Федеральным перечнем
реабилитационных мероприятий, технических средств и услуг, предоставляемых
инвалиду», утверждённым распоряжением Правительства РФ от 30.12.2005 № 2347-р
(ред.16.03.2021), ««Классификацией технических средств реабилитации (изделий) в
рамках федерального перечня реабилитационных мероприятий, технических средств
реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду, в целях определения размера
компенсации за технические средства реабилитации (изделия), приобретённые
инвалидами (ветеранами) за собственный счёт, и (или) оплаченные за счёт
собственных средств услуги по их ремонту», утверждённой приказом Минздравсоцразвития
РФ от 28.07.2021 № 823н (ред.27.12.2021 № 1665н), «Сроками пользования
техническими средствами реабилитации, протезами, протезно-ортопедическими
изделиями до их замены», утверждёнными приказом Минздравсоцразвития России от
27.12.2021 № 1666н.

Основанием для протезирования и ортезирования
является наличие рекомендации о нуждаемости в конкретном виде протеза и
протезно-ортопедических изделиях в форме № 088/у-06, что должно быть
подтверждено заключением специалистов протезно-ортопедического предприятия (акт
медико-технической комиссии).

Исполнитель мероприятия медицинской реабилитации
«протезирования и ортезирования» является протезно-ортопедическое предприятие.
Оплата протезов, протезно-ортопедических изделий осуществляется исполнительным
органом ГУ КРО ФСС РФ в соответствии с постановлением Правительства РФ от
07.04.2008 № 240 «О порядке обеспечения инвалидов техническими средствами
реабилитации и отдельных категорий граждан из числа ветеранов протезами (кроме
зубных протезов), протезно-ортопедическими изделиями».

Трудовая и профессиональная реабилитация

Профессиональная реабилитация является одной из
частей государственной политики в области социальной защиты инвалидов. Для
большинства инвалидов вопрос трудоустройства и связанная с ним проблема обучения
– одни из самых больных. Желание работать вызвано не только понятным
стремлением к материальному благополучию, но и необходимостью социальной
реабилитации – люди хотят использовать свои способности, умения, навыки и
приносить этим пользу; находиться не дома, а в коллективе, общаться.
Профессиональная реабилитация сама по себе требует комплексного подхода, так
как, с одной стороны, включает в себя следующие элементы:

определение профессиональных потенциальных
возможностей инвалидов;

проведение их профессиональной ориентации;

осуществление профессиональной подготовки или
переподготовки инвалидов;

их профессиональную адаптацию и рациональное
трудоустройство.

Одновременно профессиональная реабилитация
требует участия целого ряда структур, в том числе бюро МСЭ, структур,
занимающихся занятостью инвалидов, структур образования, администрации региона
и работодателей, применяющих труд инвалидов, а также самих инвалидов.
Отсутствие слаженного взаимодействия участников этого процесса является одним
из препятствий создания эффективной системы профессиональной реабилитации
инвалидов.

Основу правового регулирования трудоустройства и
занятости лиц с ограниченными возможностями здоровья составляют:

· Международный пакт об экономических,
социальных и культурных правах, в котором признается право каждого, в том числе
и инвалида, на справедливые и благоприятные условия труда;

· Конституция Российской Федерации, в
соответствии со статьей 7 которой инвалидам, наряду с другими категориями,
обеспечивается государственная поддержка, охраняется труд и здоровье людей;

· Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О
социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Нормы статей 20-24
указанного закона гарантируют трудовую занятость органами государственной
власти, в них установлены мероприятия, призванные повысить
конкурентоспособность инвалидов на рынке труда;

Отдельно нужно сказать о Конвенции о правах
инвалидов, в сентябре 2008 года подписанной Россией. Этот документ соединил
нормы других международных нормативных правовых актов. Статья 27 Конвенции
целиком посвящена труду и занятости инвалидов. Признается право инвалидов на
труд наравне с другими, государства-участники обеспечивают и поощряют
реализацию этого права путем принятия следующих мер:

) запрещение дискриминации по признаку
инвалидности в отношении всех вопросов, касающихся всех форм занятости, включая
условия приема на работу, найма и занятости, сохранения работы, продвижения по
службе и безопасных и здоровых условий труда;

) защита прав инвалидов наравне с другими на справедливые
и благоприятные условия труда, включая равные возможности и равное
вознаграждение за труд равной ценности, безопасные и здоровые условия труда,
включая защиту от домогательств, и удовлетворение жалоб;

) обеспечение того, чтобы инвалиды могли осуществлять
свои трудовые и профсоюзные права наравне с другими;

) наделение инвалидов возможностью эффективного
доступа к общим программам технической и профессиональной ориентации, службам
трудоустройства и профессиональному и непрерывному обучению;

) расширение на рынке труда возможностей для
трудоустройства инвалидов и их продвижения по службе, а также оказание помощи в
поиске, получении, сохранении и возобновлении работы;

) расширение возможностей для индивидуальной
трудовой деятельности, предпринимательства, развития кооперативов и организации
собственного дела;

) наем инвалидов в государственном секторе;

) стимулирование найма инвалидов в частном
секторе с помощью надлежащих стратегий и мер, которые могут включать программы
позитивных действий, стимулы и другие меры;

) обеспечение инвалидам разумного приспособления
рабочего места;

) поощрение приобретения инвалидами опыта работы
в условиях открытого рынка труда;

) поощрение программ профессиональной и
квалификационной реабилитации, сохранения рабочих мест и возвращения на работу
для инвалидов.

В России утвержден Перечень приоритетных
профессий рабочих и служащих, овладение которыми дает инвалидам наибольшую
возможность быть конкурентоспособными на региональных рынках труда
(Постановление Минтруда РФ от 08.09.1993 № 150). Не смотря на то, что Перечень
содержит не только рабочие специальности, но и профессии, требующие
квалификации (такие, как программист, юрист, ювелир и другие), как правило,
людей с ограниченными возможностями готовы принимать только на низкоквалифицированную
или неквалифицированную работу – сторожа, уборщика, подсобного рабочего,
курьера. Такие вакансии зачастую не соответствуют ни индивидуальным трудовым
рекомендациям, ни уровню образования, ни профессиональным навыкам тех, кто ищет
работу. При приеме на работу работодатель должен оценивать в первую очередь
реальную способность того или иного лица выполнять конкретную работу. Если
человек имеет физический недостаток, это не значит, что он не может выполнять
умственную работу. В результате при посредничестве службы занятости работу
находят единицы, желающих трудиться. При решении этой проблемы возможно
использование зарубежного опыта – в ряде стран инвалидам обеспечивается
предпочтительный прием на работу по некоторым специальностям (например, в
Греции – курьеры, уборщики, садовники, секретари в приемной; в Словении закон
обязывает некоторые организации при приеме на работу операторов телефонной
станции оказывать предпочтение незрячим людям и т.д.). Большие возможности
обучения и трудоустройства дает Интернет, такие сферы как веб-дизайн,
программирование. С помощью компьютерных технологий может быть решена проблема
занятости инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, для которых
передвижение составляет наибольшую сложность. Следует отметить, что работа по
формированию службы реабилитации инвалидов, содействующей их занятости,
адаптации к трудовой деятельности, рациональному трудоустройству, как и
создание центров профессиональн6ой реабилитации инвалидов, находится еще только
в начальной стадии своего становления. В отдельных регионах страны создаются
специальные рабочие места для инвалидов за счет федерального бюджета, бюджетов
субъектов РФ. Специальные рабочие места для трудоустройства инвалидов,
получивших трудовое увечье в результате несчастного случая на производстве или
вследствие профессионального заболевания, должны создаваться за счет средств
работодателей, где они произошли.

Профессиональная реабилитация инвалидов с их
последующим трудоустройством экономически выгодна для государства. Так как,
средства, вложенные в реабилитацию инвалидов, будут возвращаться государству в
виде налоговых поступлений, являющихся следствием трудоустройства инвалидов. В
случае ограничения доступа инвалидов к занятиям профессиональной деятельностью,
расходы на реабилитацию инвалидов лягут на плечи общества в еще большем
размере.

Социально-средовая реабилитация

Социально-средовая реабилитация инвалидов – это
комплекс мер, направленных на создание оптимальной среды их жизнедеятельности,
обеспечение условий для восстановления социального статуса и утраченных
общественных связей. Необходимость социально-средовой реабилитации лиц с
утраченными функциями обусловлена тем, что инвалидность приводит к
значительному числу ограничений в возможностях самообслуживания и передвижения,
которые здоровый человек использует, даже не задумываясь об их значимости.
Инвалид же может оказаться зависимым от посторонней помощи в самых
повседневных, бытовых потребностях.

Этот этап реабилитации включает в себя:
социально-средовую ориентацию, социально-средовое образование,
социально-средовую адаптацию.

Социально-средовая ориентация понимается, как
процесс формирования умения человека в статусе инвалида ориентироваться в
окружающей среде – жилой, градостроительной, образовательной, производственной.

Социально-средовое образование – это процесс
обучения инвалида навыкам пользования вспомогательными устройствами окружающей
среды для осуществления жизнедеятельности. Этот процесс включает обучение
навыкам пользования пандусом, поручнями, совмещая их с навыками пользования
индивидуальными вспомогательными средствами передвижения. При
социально-средовом обучении, наряду с потребностями инвалида, учитываются
требования эргономики к психофизическому статусу инвалида. Эргономика – наука, изучающая
поведение человека, движение органов его тела во время выполнения работы с
целью создания условий на рабочем месте, обеспечивающих удобство и комфорт,
повышающих производительность, снижающих затраты энергии.

Социально-средовая адаптация крайне необходима
для инвалидов с нарушениями способности к двигательной активности, которая
возникает вследствие отсутствия конечности и дистальных её отделов, отсутствия
или нарушения произвольной подвижности конечностей, вследствие нарушения
мышечной силы нижних конечностей.

В соответствии с указанными двигательными
нарушениями находятся и ограничения жизнедеятельности: снижение способности
передвигаться; снижение способности ходить; снижение способности преодолевать
препятствия или подниматься по лестнице; снижение способности поддерживать
позу; снижение способности действовать руками; снижение способности поднимать;
снижение способности держать, способности фиксировать предмет, удерживая его;
снижение способности доставать, способности протягивать руку и тянуться за
предметами.

Социально-средовая адаптация инвалидов имеет
специфические особенности в зависимости от характера среды жизнедеятельности.

В жилых помещениях обеспечивается возможность
беспрепятственного перемещения инвалида за счёт устранения порогов между
комнатами и при выходе на балкон, установки горизонтальных настенных поручней,
облегчающих передвижение.

Для инвалидов, пользующихся кресло-колясками ,
предусматривается широкий дверной проём лифта, пандус при выезде из подъезда,
перила и поручни при сходе с лестницы.

Градостроительная среда предусматривает для
инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата устранение
архитектурно-строительных барьеров. Благоприятная градостроительная среда для
инвалида – это: низкие бордюрные камни, пандусы в подземных переходах,
оборудованные поручнями, островки безопасности на оживлённых транспортных
магистралях.

При нарушениях функций нижних конечностей в умеренно
выраженной степени функциональных расстройств инвалид пользуется опорной
тростью, при выраженной – костылями, при значительной выраженности –
креслом-коляской.

В соответствии с указанными требованиями
определяется необходимость приспособления транспорта к потребностям инвалидов:

человеку с тростью необходимы низкие ступени при
входе (выходе) в транспортное средство;

человеку с костылями для обеспечения доступности
пользования транспортом необходимо оборудование транспортного средства
специальными низкими ступеньками при входе/выходе, в салоне – удобное место с
возможностью фиксации костылей;

инвалиду на кресло-коляске необходимо обеспечить
вход (выход) в городской транспорт специальным подъёмником, оборудовать
специальную площадку в салоне автобуса, троллейбуса с фиксатором
кресло-коляски.

В производственной среде в целях
социально-средовой реабилитации инвалидов предусматривается компактное
расположение производственных и вспомогательных помещений, указывающих путь
передвижения, ближайшее к входу расположение цехов, где работают инвалиды,
соблюдение безопасности движения транспорта по пути следования инвалидов,
специально оборудованные рабочие места, позволяющие инвалиду с наименьшими
затратами энергии осуществлять производственный процесс и производить
продукцию. Производственная среда предусматривает специальную адаптацию
инвалидов с учётом специфики предприятия, расположения цехов и т. д.

Основное место в реабилитационном воздействии
занимает обучение инвалида жизни с инвалидностью; формирование образа нового
«Я» и нового вынужденного образа жизни. Социальная реабилитация инвалидов в
широком её понимании включает необходимость обучения их навыкам социального
общения, социальной независимости, навыкам проведения досуга, участия в
спортивных мероприятиях, обучение умению решать личные проблемы: создать семью,
воспитать детей и т. п. Важным для инвалида являются знания своих прав и льгот,
гарантированных государством.

Сущность и содержание социальной реабилитации
инвалида непосредственным образом связаны с социальной интеграцией, которая
представляет процесс подготовки и готовность инвалида к выходу в общество, с
одной стороны, и готовность общества принять инвалида – с другой.

.4 Правовое обеспечение социальной реабилитации
лиц с ограниченными возможностями здоровья

С целью оказания квалифицированной помощи
инвалидам, социальный работник обязан знать правовые, ведомственные документы,
определяющие статус инвалида, его права на получения различных льгот и выплат и
другое. Общие права инвалидов сформулированы в Декларации ООН «О правах
инвалидов». Вот несколько выдержек из этого правового международного документа:

«Инвалиды имеют право на уважение их
человеческого достоинства»;

«Инвалиды имеют те же гражданские и политические
права, что и другие лица»;

«Инвалиды имеют право на меры, предназначенные
для того, чтобы дать возможность приобрести как можно большую
самостоятельность»;

− «Инвалиды имеют право на медицинское,
техническое или функциональное лечение, включая протезные и ортопедические
аппараты, на восстановление здоровья и положения в обществе, на образование,
ремесленную профессиональную подготовку и восстановление трудоспособности, на
помощь, консультации, на услуги по трудоустройству и другие виды обслуживания»;

«Инвалиды должны, быть защищены от какой бы то
ни было эксплуатации».

Приняты фундаментальные законодательные акты об
инвалидах и в России. Особое значение для определения прав и обязанностей
инвалидов, ответственности государства, благотворительных организаций, частных
лиц имеют законы «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и
инвалидов» (1995 г.), «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
(1995 г.).

Еще раньше, в июле 1992 г. Президент Российской
Федерации издал Указ «О научном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов».
В октябре того же года были изданы указы «О дополнительных мерах
государственной поддержки инвалидов» (в ред. Указов Президента РФ от 09.09.1999
N 1186,

от 24.09.2007 N 1216), «О мерах по формированию
доступной для инвалидов среды жизнедеятельности» (в ред. Указа Президента РФ от
03.11.1999 N 1474).

Этими нормотворческими актами определяются
отношения общества, государства к инвалидам и отношения инвалидов с обществом,
государством. Следует заметить, что многие положения этих нормотворческих актов
создают надежное правовое поле жизнедеятельности и социальной защищенности
инвалидов в нашей стране.

В Законе «О социальном обслуживании граждан
пожилого возраста и инвалидов» сформулированы основные принципы социального
обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов:

соблюдение прав человека и гражданина;

предоставление государственных гарантий в сфере
социального обслуживания;

равные возможности в получении социальных услуг;

преемственность всех видов социального
обслуживания;

ориентация социального обслуживания на
индивидуальные потребности граждан пожилого возраста и инвалидов;

ответственность органов власти всех уровней за
обеспечение прав граждан, нуждающихся в социальном обслуживании и др. (ст. 3
Закона).

Социальные услуги предоставляются всем гражданам
пожилого возраста и инвалидам независимо от пола, расы, национальности, языка,
происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства,
отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и
других обстоятельств (ст. 4 Закона).

Социальное обслуживание осуществляется по
решению органов социальной защиты населения в подведомственных им учреждениях
либо по договорам, заключенным органами социальной защиты с учреждениями
социального обслуживания иных форм собственности (ст. 5 Закона).

Социальные услуги оказываются исключительно с
согласия людей, нуждающихся в них, особенно когда речь идет о помещении их в
стационарные учреждения социального обслуживания. В этих учреждениях, с
согласия обслуживаемых может быть организована и трудовая деятельность на
условиях трудового договора. Лица, заключившие трудовой договор, получают право
на ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 30 календарных дней.

Законом предусматриваются различные формы
социального обслуживания, в том числе:

· социальное обслуживание на дому (включая
социально-медицинское обслуживание);

· полустационарное социальное обслуживание в
отделениях дневного (ночного) пребывания граждан в учреждениях социального
обслуживания;

· стационарное социальное обслуживание в
домах-интернатах, пансионатах и других стационарных учреждениях социального
обслуживания;

· срочное социальное обслуживание (как правило,
в ситуациях, не терпящих отлагательства: организация питания, обеспечение
одеждой, обувью, ночлегом, срочное предоставление временного жилья и т.п.)

· социальная, социально-психологическая,
медико-социальная консультационная помощь.

Все социальные услуги, входящие в федеральный
перечень гарантированных государством услуг, могут быть оказаны гражданам
бесплатно, а также на условиях частичной или полной оплаты.

Бесплатно оказываются следующие социальные
услуги:

) одиноким гражданам (одиноким супружеским
парам) и инвалидам, получающим пенсию в размере ниже прожиточного минимума;

) гражданам пожилого возраста и инвалидам,
имеющим родственников, но получающим пенсии ниже прожиточного минимума;

) пожилым людям и инвалидам, проживающим в
семьях, среднедушевой доход которых ниже прожиточного минимума.

Социальные услуги на уровне частичной оплаты
оказываются лицам, чей среднедушевой доход (или доход их родственников, членов
их семей) составляет 100-150% прожиточного минимума.

Социальные услуги на условиях полной оплаты
оказываются гражданам, проживающим в семьях, среднедушевой доход которых
превышает на 150% прожиточный минимум.

На 1 января 2005 г. в полной или частичной
оплате социальных услуг нуждались все без исключения граждане пожилого возраста
и инвалиды более половины субъектов Российской Федерации, где оплата труда
всего трудоспособного населения была менее 150% прожиточного минимума. Ниже
черты бедности находятся более 80% населения страны. Особенно высока бедность в
таких регионах, как Новгородская, Псковская, Ивановская, Кировская, Пензенская,
Саратовская, Оренбургская, Читинская области; республики Марий Эл, Чувашия,
Калмыкия, Адыгея, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-балкарская,
Карачаево-черкесская, Северная Осетия, Удмуртия, Республика Алтай, Тыва.

Понятно, что администрации этих регионов страны
не в состоянии обеспечить не только оплату социальных услуг для пожилых и
инвалидов, но и социальные пособия по безработице, бедности и другие,
предусмотренные законодательством. Все население этих регионов от мала до
велика, получает доход ниже прожиточного минимума и нуждается в социальных
пособиях. Все расходы на оплату социальных услуг пожилым и инвалидам вынуждены
брать на себя федеральные органы.

В Законе «О социальном обслуживании граждан
пожилого возраста и инвалидов» система социального обслуживания поделена на два
основных сектора – государственный и негосударственный. Государственный сектор
образуют федеральные и муниципальные органы социального обслуживания.

Негосударственный сектор социального
обслуживания объединяет учреждения, деятельность которых основана на формах
собственности, не относящихся к государственной или муниципальной, а также лиц,
осуществляющих частную деятельность в сфере социального обслуживания.
Негосударственными формами социального обслуживания занимаются общественные
объединения, в том числе профессиональные ассоциации, благотворительные и религиозные
организации.

Существенные вопросы социальной зашиты инвалидов
получили правовую базу в Законе «О социальной защите инвалидов в российской
Федерации». Закон определяет полномочия органов государственной власти
(федеральных и субъектов Российской Федерации) в области социальной защиты
инвалидов. Он раскрывает права и обязанности органов медико-социальной
экспертизы, которая на основании комплексного обследования человека
устанавливает характер и степень заболевания, приведшего к инвалидности, группу
инвалидности, определяет режим труда работающих инвалидов, разрабатывает
индивидуальные и комплексные программы реабилитации инвалидов, дает
медико-социальные заключения, принимает решения, обязательные для
государственных органов, предприятий и организаций независимо от формы
собственности.

Закон устанавливает условия оплаты медицинских
услуг, оказываемых инвалидам, возмещения затрат, произведенных самим инвалидом,
его отношения с реабилитационными органами социальной защиты инвалидов.

Закон обязывает все органы власти, руководителей
предприятий и организаций создавать условия, позволяющие инвалидам свободно и
самостоятельно пользоваться всеми общественными местами, учреждениями,
транспортом, беспрепятственно передвигаться на улице, в собственном жилище, в
общественных учреждениях и т.д.

Законом предусматриваются льготы на внеочередное
получение жилья, соответствующим образом оборудованного. В частности, инвалидам
и семьям, имеющим детей-инвалидов, предоставляется скидка не менее 50% с
квартирной платы и оплаты коммунальных услуг, а в жилых домах, не имеющих
центрального отопления, – со стоимости топлива. Инвалидам и семьям, имеющим в
своем составе инвалидов, предоставляется право на первоочередное получение
земельных участков для индивидуального жилищного строительства, садоводства,
ведения подсобного и дачного хозяйства (ст. 17 Закона).

Особое внимание Закон уделяет обеспечению
занятости инвалидов. Закон предусматривает финансово-кредитные льготы
специализированным предприятиям, применяющим труд инвалидов, а также
предприятиям, учреждениям и организациям общественных объединений инвалидов;
установление квот для приема на работу инвалидов, в частности, организациям
независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, численность
работников в которых составляет более 30 человек (квота для приема на работу
инвалидов устанавливается в процентах к среднесписочной численности работников,
но не менее 3%). Общественные объединения инвалидов и их предприятия,
организации, уставный капитал которых состоит из вклада общественного
объединения инвалидов, освобождаются от обязательного квотирования рабочих мест
для инвалидов.

Закон определяет правовые нормы для решения
таких существенных вопросов занятости инвалидов, как оборудование специальных
рабочих мест, условия труда инвалидов, права, обязанности и ответственность
работодателей в обеспечении занятости инвалидов, порядок и условия признания
инвалида безработным, государственное стимулирование участия предприятий и
организаций в обеспечении жизнедеятельности инвалидов.

Обстоятельно рассмотрены в Законе вопросы
материального обеспечения и социально-бытового обслуживания инвалидов,
Предусматриваются существенные льготы и скидки за оплату коммунальных услуг, за
приобретение инвалидных приспособлений, инструментов, техники, оплату
санаторно-курортных путевок, за пользование общественным транспортом,
приобретение, технический уход за личным автотранспортом и т.д.

Помимо федеральных законов социальным работникам
необходимо знать ведомственные документы, в которых даются обоснованные
толкования применения тех или иных законов или их отдельных статей.

Социальному работнику также необходимо знать и
проблемы, не решенные законодательством или решенные, но не реализуемые в
практической деятельности. Например, Закон «О социальной защите инвалидов в
Российской Федерации» не допускает производства транспортных средств, не
имеющих приспособлений для свободного пользования инвалидами городскими видами
транспорта, или сдачу в эксплуатацию жилья, в котором не предусмотрены приспособления
для свободного пользования этим жильем инвалидами (ст. 15 Закона).

Но много ли автобусов, троллейбусов на улицах
городов России, оборудованных специальными подъемниками, с помощью которых
инвалиды, передвигающиеся на колясках, могли бы самостоятельно подниматься в
автобус или троллейбус? Как десятки лет назад, так и сегодня, в эксплуатацию
сдаются жилые дома без всяких приспособлений, позволяющих инвалиду
беспрепятственно выехать на коляске из своей квартиры, воспользоваться лифтом,
спуститься по пандусу на прилегающий к подъезду тротуар и т.д. и т.п. Данные
положения Закона ‹‹О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
попросту игнорируются всеми, кто по закону обязан создавать необходимые условия
для нормальной жизнедеятельности инвалидов.

Действующее законодательство практически не
защищает права инвалидов детства на достойное и обеспеченное существование. В
законодательстве инвалидам детства предусмотрены такие размеры социальной
помощи, которые прямо-таки толкают их на любую работу, в том числе и «на
работу», которую обсуживает криминал – попрошайничество, поскольку на
инвалидную пенсию человек, лишенный всего необходимого с детства, прожить не в
состоянии.

Но даже если решены финансовые проблемы,
полностью переустроена среда жизнедеятельности инвалидов, они не смогут
воспользоваться предоставленными благами без соответствующей техники и
приспособлений. Нужны протезы, слуховые аппараты, особого устройства очки,
тетради для записывания текстов, книги для чтения, коляски, автомобили для передвижения
и др.

Таким образом, нужна специальная промышленность
для изготовления инвалидной техники и аппаратуры. Такие предприятия в стране
есть. Они в значительной мере удовлетворяют разнообразные потребности
инвалидов. Но в сравнении с западными образцами инвалидной техники наши,
отечественные, во многом проигрывают: и тяжелее, и менее долговечны, и больших
габаритов, и менее удобны в эксплуатации.

Глава II. Практика в социальной работе с людьми,
имеющими ограниченные возможности здоровья

2.1 Социальная работа с инвалидами на примере
города Ульяновска и Ульяновской области

социальная реабилитация инвалид

В Ульяновске сегодня проживают около 68 тысяч
людей с ограниченными физическими возможностями. Из них инвалидов первой группы
– 5400 человек, 37400 имеют вторую группу инвалидности, третью – 25000 человек.
2700 – дети-инвалиды.

Единственным источником дохода для большинства
из них является пенсия, однако существующий уровень пенсионного обеспечения не
удовлетворяет даже минимальных потребностей. Особенно низкий размер пенсии у
инвалидов, потерявших трудоспособность в молодом возрасте. Сложившаяся ситуация
требует повышения эффективности и защищенности системы социальных гарантий для
инвалидов, а также выработки новых форм и методов работы с целью обеспечения
комплексной реабилитации инвалидов, проживающих в Ульяновске, и интеграции их в
обществе. А это возможно только при условии обеспечения беспрепятственного
доступа к объектам социальной инфраструктуры.

Включенные в программу мероприятия являются
одним из приоритетных направлений социальной политики города. В них входят и
совершенствование службы социального такси, создание комфортных условий
проживания маломобильных людей в городской инфраструктуре, их медицинское
обслуживание и взаимодействие с общественными объединениями инвалидов.

В программе наступающей декады инвалидов город
подготовил массу мероприятий, среди которых встречи сотрудников администрации
районов города с инвалидами по вопросам их социальной поддержки и большое
количество культурно-массовых мероприятий. Но руководство Ульяновска на
протяжении многих лет главной задачей в деле создания безбарьерной среды для
людей с ограниченными возможностями считает реальную, повседневную, системную
работу с теми, кто нуждается в нашей помощи и поддержке.

На наш взгляд самой незащищённой категорией
людей с ограниченными возможностями в здоровье являются дети.

Технологии реабилитации детей – инвалидов
предполагают обязательное включение родителей в реабилитационные мероприятия,
посещение родителями занятий по обучению основам социально – медицинской
реабилитации, собраний родителей, с целью конкретизации дальнейшей работы с
ребенком в домашних условиях. Таким образом, идет совместное обучение детей и
родителей умениям и навыкам независимой жизни.

В соответствии с задачей полноценной и
комплексной реабилитации детей можно рассмотреть психолога – педагогическую,
социально – правовую, социально – медицинскую работу. К основным направлениям
психолога – педагогической работы относятся диагностика уровня психического
развития и навыков ребенка; составление индивидуальной комплексной программы
реабилитации и своевременная ее корректировка; организация и проведение
логопедической, учебной и трудовой деятельности, а также социально – бытовой
ориентации; психологическое консультирование родителей; обучение родителей
основам реабилитации; освоение и внедрение новых педагогических и социальных
технологий; определение критериев эффективности реабилитации; разработка
методик для социально – бытовой ориентации.

Основными функциями социально – правовой
реабилитации является:

осуществление связи с учреждениями социальной
защиты с целью активизации социального потенциала семьи и ребенка; сбор
информации и формирование банка данных о детях с ограниченными возможностями и
их семьях; правовая помощь родителям в разъяснении вопросов законодательства;
организация всех форм патронажа семьи, выездов специалистов в районы, области с
целью оказания консультативной помощи семье и ребенку, а также работникам
местных органов исполнительной власти; привлечение учреждений культуры,
спортивных и религиозных организаций для интеграции детей в общество;
консультации юриста. В задачу социально – медицинской работы входят:
осуществление психодиагностики ребенка с целью прогноза возможностей его
реабилитации и определения его реабилитационного потенциала; составление карт
комплексной реабилитации детей; оказание стационарной амбулаторной и
патронажной помощи; проведение диагностических мероприятий; организация
необходимой консультативной помощи специалистов; внедрение и использование
новых высокоэффективных технологий реабилитации. Отдельную пользу приносят
уроки социально – бытовой ориентировки. Важным в коррекционной работе является
одновременное воздействие на двигательную и речевую системы дифференцированно,
в зависимости от форм и степени нарушений.

Реабилитационная работа строится на основе
программы реабилитации. Программа реабилитации – это система мероприятий,
направленная на развитие возможностей ребенка и всей его семьи, которая
разрабатывается вместе с родителями и специалистами: врачом, педагогом,
психологом и социальным работником, организующим и координирующим ее.
Реабилитационная работа в соответствии с решениями специалистов, членов семьи и
самого ребенка – инвалида может строится на основе выбранных методов, например:

психотерапия;

игротерапия;

библиотерапия;

музыкотерапия;

куклотерапия;

хобби -терапия;

гарденотерапия;

элементы анималотерапии и др. не менее
эффективные методы.

Важной задачей психотерапии детей с
особенностями развития является развитие у них чувства уверенности в своих
силах, воспитание социальных, трудовых и эстетических установок. Наиболее
эффективными направлениями психотерапии являются те виды, которые предполагают
активную, внешне проигрываемую деятельность самого ребенка.

Игротерапия – наиболее распространенный метод
работы с детьми. Известно, как велика тяга ребенка к природным материалам:
воде, песку,

веточкам, камешкам и т.д. Игры с ними
способствуют снятию напряжения, раздражения, возбудимости. «Для коррекционных
целей специалисты используют сюжетно – ролевые игры. В таких играх ярко
проявляются эмоциональные отношения ребенка к людям и предметам. Этот метод
основывается на принципе, заключающемся в необходимости позволить ребенку
отреагировать, изжить отрицательные эмоции, а затем помочь изменить их на
противоположные, положительные действия и поступки, сопровождающиеся
положительными эмоциональными переживаниями».

Арттерапевтическое рисование (изотерапия)
способствует освобождению от внутреннего напряжения. Могут применяться такие
приемы, как рисование красками с помощью пальцев на больших листах бумаги,
рисование мелом на асфальте и т.д. На эмоциональное состояние детей
благоприятное воздействие оказывает музыкотерапия, в частности, вокал. Он
способствует стабилизации эмоционального состояния и т.д. Пение, игра на
музыкальных инструментах помогают самоутвердиться, повысить самооценку. Музыка
способствует созданию благоприятного фона и для других видов терапии. Метод
хобби – терапии способствует расширению сознания и совершенствованию
взаимодействия с окружающим миром. Здесь ребенок может попробовать свои силы в
различных видах деятельности: макраме, рисование, вязание, изготовление
игрушек, поделок, флористике, цветоводстве, пении, танцах, спорте, кукольном
театре. При этом выбор того или иного вида деятельности не навязывается
ребенку, а основывается на его психологических особенностях, склонностях к тому
или иному виду деятельности.

Гарденотерапия – это направление в социальной и
трудовой реабилитации при помощи и общении детей при работе в саду, к
выращиванию цветов и растений по собственному выбору. Педагог объясняет детям,
для чего предназначены те или иные растения, какие конкретно условия им
необходимы, помогает посадить и ухаживать за ними. Тогда как гарденотерапия –
это работа с растениями, то анимало – или зоотерапия – это система лечения общением
с животными. Общение с животными стимулирует у ребенка желание и умение
слушать, учиться трудиться и дает возможность осознать собственный опыт,
обрести уверенность в себе. При этом самым ценным личностным сдвигом, можно
считать пробуждающийся у ребенка активный интерес к жизни, стремление
преодолеть недуг, осознание своей неполноценности. Наиболее подходящими для
анималотерапии, конечно, являются кошки, собаки, волнистые попугайчики, морские
свинки.

В социальном обслуживании детей с ограниченными
возможностями в здоровье необходим учет характера проблемы, а также
особенностей ребёнка с инвалидностью, его или её возможностей, которые могут
быть представлены ближайшим социальным окружением – семьей, родственниками,
друзьями; образования, профессии, способностей к творчеству и так далее.

В Ульяновской области в системе социальной
защиты населения функционируют учреждения для детей и подростков с
ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

областное государственное казённое учреждение
социального обслуживания «Детский дом-интернат для глубоко умственно отсталых
детей «Родник» в с. Максимовка» на 200 мест постоянного проживания, в
учреждении находятся 146 детей-инвалидов;

областное государственное казённое учреждение
социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с
ограниченными

возможностями «Подсолнух» на 50 мест дневного
пребывания;

государственное образовательное казённое
учреждение начального профессионального образования «Специальное
(коррекционное) профессиональное училище-интернат в г. Димитровграде» на 155
мест, с общежитием на 60 мест;

областное государственное казённое учреждение
социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с
ограниченными возможностями «Восхождение» в с. Большие Ключищи» на 30 мест
круглосуточного пребывания в смену продолжительностью 21 день;

областное государственное бюджетное учреждение
«Центр социального обслуживания «Парус надежды» в р.п. Кузоватово».

Инновационные методы работы вышеуказанного
центра позволяют

осуществлять реабилитационные мероприятия для
700 детей-инвалидов,

проживающих в Кузоватовском, Старокулаткинском,
Павловском, Радищевском, Новоспасском, Николаевском районах по месту
жительства. Главный смысл этой работы – вовлечение родителей, воспитывающих детей-инвалидов,
в процесс реабилитации своих детей.

В Ульяновской области реализованы программы
Фонда, мероприятия которых были направлены на помощь семьям, воспитывающим
детей-инвалидов. Так, в рамках программы Фонда «Круг заботы» создан «Кризисный
центр для малолетних матерей и их детей «Маленькая мама», где обслуживаются 3
малолетние мамы, клуб для беременных «Новая жизнь» посетили 186 женщин,
выездная консультационная служба провела 208 консультаций, оказана помощь в
трудоустройстве 15 взрослым и 12 подросткам. На учёте тьюторов, работающих с
семьями, находящимися в социально опасном положении, состоит 151 семья группы
риска по лишению родительских прав. Осуществлено 1099 посещений семей.
Проведены 364 психологических консультации, 735 социально-педагогических
консультаций, 77 коррекционных занятий и тренингов с несовершеннолетними, 103
массовых мероприятия, в которых принимали участие в том числе и семьи группы
риска по социальному сиротству.

Более 420 специалистов учреждений социального
обслуживания, работающих с семьями и детьми, повысило свою профессиональную
компетентность.

В рамках Областного агитпоезда «За здоровый
образ жизни и здоровую, счастливую семью» была организована работа открытой
приёмной. Специалисты выезжали в 9 районов Ульяновской области, где было
организовано

выездов, оказана на местах практическая помощь
несовершеннолетним, учителям, родителям, жителям в форме консультаций,
семинаров, тренингов. Всего было охвачено работой открытой приёмной 1049
человек, из них

несовершеннолетних.

По программе Фонда «Раннее вмешательство»
специалистами служб раннего вмешательства в течение 2021 года с детьми было
проведено 510 индивидуальных занятий, 253 групповых и подгрупповых занятия по
развитию игровой активности, познавательной деятельности, обучению навыкам
общения, самообслуживания и самоконтроля, развитию эмоционально-волевой сферы,
социально-бытовой адаптации.

Выездная бригада специалистов областного
государственного казённого учреждения социального обслуживания
«Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Подсолнух» осуществляла диагностику и проводила консультирование семей,
воспитывающих детей-инвалидов, в консультационных пунктах на выездах.

Каждые две недели месяца по средам в
муниципальных образованиях Ульяновской области организовывались
консультационные пункты в районном посёлке Майна и районном посёлке Карсун, по
четвергам – в районном посёлке Сурское и районном посёлке Вешкайма, а также
городе Инзе. За прошедший период были проведены 484 первичных консультации
специалистов, повторных встреч с детьми и родителями в консультационных пунктах
– 68, оформлены 73 характеристики для детей, направляемых в другие учреждения.
На выездах было обследовано 132 ребёнка раннего возраста, родителям даны
рекомендации по коррекции нарушений развития. Всего более 120 родителей
получили медицинские, педагогические, психологические, социально-правовые
услуги.

семьям предложены индивидуальные программы
развития ребёнка с учётом возможностей помощи специалистов учреждений социального
обслуживания по месту жительства; акцент сделан на оздоровлении в домашних
условиях, краткосрочном включении в группы сверстников, использовании форм
традиционной народной культуры в воспитании ребёнка «с особенностями». Дети,
нуждающиеся в дополнительных индивидуальных занятиях специалистов, после
первичного приёма, как правило, направляются на занятия в группу поддержки
игровой деятельности (от 1-4 раз в месяц до 1 раза в неделю).

Плановый патронат проведён в 132 семьях в
муниципальных образованиях Ульяновской области бригадой специалистов, состоящей
из педиатра, педагога-психолога, специалиста по социальной работе.

В рамках региональной программы Ульяновской
области «Мы разные, но мы вместе» отработана система творческой реабилитации и
интеграции детей-инвалидов. Участие детей с ограниченными возможностями
здоровья на равных условиях со здоровыми детьми в фестивалях, выставках и
конкурсах, где жюри оценивает работы детей без скидки на инвалидность; в
праздниках, где дети-инвалиды – равноправные не только участники, но и
организаторы; в совместных экскурсиях в парки и выездах за город помогает
преодолеть барьеры среды одним и изменить отношение к проблемам инвалидности
другим.

Следует отметить, что число детей-инвалидов,
участвующих в отдельных мероприятиях, выросло в 5 раз. А выставка-конкурс
компьютерного творчества «Новые грани искусства», детский карнавал
«Симбирёнок», новогодний марафон «В кругу друзей» приобрели статус
традиционных. Накоплен опыт организации летних лагерей палаточного типа для интегрированных
групп детей (семей с детьми). Появился спрос на данный вид отдыха у родителей,
воспитывающих детей-инвалидов. Родители предложили сделать выезды за город
более регулярными, а палаточный лагерь у целебных источников рядом с санаторием
имени В.И.Ленина в районе с.Ундоры, в котором можно пройти курс оздоровительной
терапии (как детям, так и взрослым), сделать постоянным летним лагерем.
Целесообразно и далее использовать эти мероприятия как средства интеграции и
преодоления изолированности семей с детьми-инвалидами. В рамках реализации
настоящей Программы планируется расширить организацию профильных и
интегрированных смен, спортивных игр и фестивальных мероприятий (как на
муниципальном, так и на региональном уровне).

Для некоторых детей-инвалидов, участвующих в
работе творческих мастерских в 2021 году, приобретённые знания определили выбор
профессии (фотография, делопроизводство, компьютерный дизайн) и помогают в
настоящее время уже во взрослой жизни не только успешно учиться ремеслу, но и
зарабатывать. Поэтому система программных мероприятий предполагает организацию
деятельности Ресурсного центра, в мастерских-студиях которого будут проводиться
реабилитационные мероприятия и допрофильная подготовка детей-инвалидов по
индивидуальным программам, переобучение родителей, созданы рабочие места с
гибким графиком, организовано издание информационно-методических материалов
Программы.

специалистов учреждений социального
обслуживания, прошедших курс обучения методам работы с сетью социальных
контактов детей-инвалидов, отмечают, что применение новых технологий работы
позволяет эффективнее и быстрее решать проблемы семей. В целом доля
детей-инвалидов, получивших реабилитационные услуги, приближается к плановым 35
процентам.

Группа детей с ограниченными возможностями
здоровья чрезвычайно неоднородна. А так как каждая из перечисленных выше сфер
ещё и находится в ведении разных министерств и ведомств, к трудностям
организации доступности среды прибавляются:

общественное мнение, предрассудки и сложившиеся
стереотипы;

нетолерантность родителей детей «без
особенностей» и опасение родителей детей-инвалидов возможного негативного
отношения;

недостаточная компетентность (по мнению
родителей детей-инвалидов) педагогов общеобразовательных организаций в вопросах
воспитания и обучения детей-инвалидов и неготовность педагогического состава
общеобразовательных организаций к внедрению инклюзии.

Поэтому для успешной интеграции детей-инвалидов
в сообщество сверстников принципиальное значение имеет устранение не только
физических, но и «отношенческих барьеров», с этим прекрасно справляется
Муниципальное бюджетное учреждение по работе с подростково – молодёжными
клубами «СИМБИРЦИТ».

В 2021 году на территории города Ульяновска
Муниципальное бюджетное учреждение по работе с подростково – молодёжными
клубами «СИМБИРЦИТ» начало реализацию проекта «Дорогой добра» (Приложение 1).

Цель данного проекта: организация досуга,
развитие творческих, физических и интеллектуальных способностей детей,
подростков и молодёжи с ограниченными возможностями в здоровье с помощью
волонтёрского отряда подростков и молодёжи.

Уникальность и инновационность проекта «Дорогой
добра» заключается в том, что с помощью работы волонтёров в регионе создана
бесплатная, оборудованная комната на базе центра по работе с детьми и
подростками «Волжские зори» МБУ «СИМБИРЦИТ». Создание комнаты позволило ребятам
с ограниченными возможностями в здоровье и их родителям, комфортно, интересно и
с пользой проводить своё свободное время.

Создание группы в социальной сети «В контакте»,
под руководством старших ребят с ограниченными возможностями позволило общению
ребят со сверстниками, заведению новых знакомств, получить обучающее видео
творческих мастер-классов, найти ответы на актуальные вопросы, с помощью
виртуальных обсуждениях в группе.

Комплекс мероприятий, творческие конкурсы,
экскурсии, общение со сверстниками позволило всем участникам проекта найти
новых друзей, раскрепоститься, поверить в себя, с помощью эмоциональной
поддержки друг друга.

Волонтёры проекта (воспитанники подростково-молодёжных
клубов, сотрудники МБУ «СИМБИРЦИТ», активные подростки и молодёжь г.
Ульяновска, партнёры по реализации проекта) организуют досуг для ребят с
ограниченными возможностями в комнате поддержки, с помощью организации и
проведения мероприятий, творческих мастер-классов.

Сотрудничество с Всероссийским фондом Андрея
Первозванного позволило в рамках проекта обучению и проведению мастер классов
на высоком уровне.

По окончании реализации проекта «Дорогой добра»
досуговая комната для детей, подростков, молодёжи с ограниченными возможностями
в здоровье и их родителей продолжает свою работу, на сегодняшний день комнату
посещают 40 детей от 5 до 13 лет, 10 подростков от 14 до 16 лет и 7 ребят в
возрасте от 17 до 21 года. Задействовано более 200 волонтёров.

год был объявлен в Ульяновской области «Годом
равных возможностей». В Ульяновской области последовательно проводилась работа
по социальной защите детей с ограниченными возможностями здоровья, направленная
на улучшение их социального положения, повышение доходов и качества жизни
семей, воспитывающих детей-инвалидов.

Однако в сложившейся системе поддержки семей с
детьми-инвалидами при проведении мероприятий по социальной реабилитации и
интеграции детей-инвалидов в среду здоровых сверстников можно выделить ряд
проблем, решить которые можно только объединив усилия всех ведомств, занятых
реабилитацией и интеграцией детей-инвалидов и их семей.

В этой связи необходимо:

перейти от «заявительного» принципа работы с
детьми-инвалидами к

адресному выявлению их потребностей в
реабилитации для устранения или возможно полной компенсации имеющихся
ограничений жизнедеятельности;

обеспечить безусловное предоставление в полном
объёме установленных действующим законодательством государственных гарантий по
комплексной медико-социальной реабилитации;

создать межведомственную систему постоянного
мониторинга потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с
риском развития инвалидности и детей-инвалидов и лиц, осуществляющих уход за
ними, в услугах в сфере здравоохранения, образования, занятости и социальной
защиты населения;

оптимизировать и переструктурировать сеть
реабилитационных учреждений, находящихся в ведении исполнительных органов
государственной власти Ульяновской области, в целях приближения их к месту жительства
детей-инвалидов и обеспечения «активного» социального патронажа.

Еще одним серьёзным препятствием для решения
проблем инвалидов является «неготовность» сообщества воспринимать их равными
членами общества, признавать равенство их прав на образование, труд, досуг,
занятия физической культурой и спортом, на общественную и политическую
деятельность. Как следствие, вовлечённость инвалидов в образовательные
процессы, общественно полезный труд, физкультуру и спорт, общественную жизнь
пока остаётся низкой.

Недостаточное информирование общества и
стереотипное отношение к инвалидам лишают детей-инвалидов возможности
совместного обучения или просто общения со сверстниками, ограничивая тем самым
круг общения

детей-инвалидов и развивая в них комплексы.

В ходе этой работы у обучающихся необходимо
сформировать адекватное отношение к людям-инвалидам, понимание, что инвалиды
такие же люди, как и все остальные: они делают те же вещи, что и все люди,
только иногда другими способами.

Организации, имеющие отношение к реабилитации
инвалидов, необходимо оснастить современным специальным оборудованием и
внедрить самые современные технологии и методики, в том числе для занятий
физкультурой и спортом, для интеллектуального развития и профессионального
самоопределения.

Параллельно с медицинским и педагогическим
сопровождением важным для ребёнка-инвалида и его семьи является и социальное
сопровождение.

Необходимы учреждения, где дети-инвалиды могут
расти и учиться

рядом
с ровесниками, получать не только общее, но и профильное образование, овладеть
доступными для них видами профессий, определить свой профессиональный выбор и
будущую жизнь, подготовленные специалисты в сфере инклюзивного образования,
инфраструктура, благоприятная для ребёнка-инвалида (детские площадки, группы в
детских садах, приспособления в школах, сделанные с учётом потребностей таких
детей).

Важнейшим элементом реабилитации должно стать
выстраивание системы психологического и реабилитационного сопровождения как
самих детей-инвалидов, так и их ближайшего окружения (родителей, братьев и
сестёр, других родственников).

Для этого должны быть внедрены новые подходы к
работе с семьями, воспитывающими детей-инвалидов, в целях их адаптации,
минимизации стрессов и жизненных рисков. Нужно не просто помочь
ребёнку-инвалиду через тех, кто помогает ему каждый день, но и помочь тем, кто
помогает инвалиду.

Привлечение средств массовой информации к
формированию толерантного отношения к инвалидам трудно переоценить. Очевидно,
что без должного участия средств массовой информации «равные возможности»
останутся лишь благим пожеланием. Необходимо предпринять всё зависящее, чтобы
донести до населения ценности «равных возможностей» через проведение массовых
мероприятий, средства наглядной агитации, раздачу материалов на улицах,
рассылку по почте, всеми другими доступными способами.

Заключение

Социальная реабилитация лиц с ограниченными
возможностями это процесс который является целостным и комплексным; выпадение
или пропуск того или иного направления или формы реабилитации не только ведут к
ущемлению возможностей социального функционирования для индивида с
ограниченными возможностями, но также и к неэффективной, неполной реабилитации
в тех направлениях, которые были реализованы. Для этого и нужно использовать в
работе с клиентами индивидуальную программу реабилитации.

В результате проделанной работы мы пришли к
выводу, что социальная реабилитация инвалидов имеет программу реабилитационных
мероприятий, позволяющих индивиду не только адаптироваться к своему состоянию,
но в наиболее оптимальной ситуации выработать навыки самопомощи и создания сети
социальных связей.

Проанализировав научную литературу о социальной
реабилитации инвалидов, мы выяснили, что социальная реабилитация направлена на
то, чтобы помочь инвалидам не только приспособиться к окружающей их среде, но и
оказывать воздействие на их непосредственное окружение и на общество в целом,
что облегчает их интеграцию в общество.

Также мы выявили, что для нашей страны проблема
оказания помощи лицам с ограниченными возможностями принадлежит к числу
наиболее важных и актуальных, так как рост численности инвалидов выступает в
качестве устойчивой тенденции нашего социального развития, и пока нет данных,
свидетельствующих о стабилизации положения или об изменении этой тенденции.

Проведя это исследование, мы выявили содержание
понятий “инвалидность “, “инвалиды”, “реабилитация»,
рассмотрели принципы и структуру социальной реабилитации инвалидов, определили
основные направления социальной реабилитации, рассмотреть правовое обеспечение
социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья, изучили
социальную работу с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья на
практике.

Поставленные нами задачи были выполнены.

Таким образом, мы приходим к итоговому выводу,
что социальная реабилитация инвалидов является восстановлением способностей к
социальному функционированию.

Список используемой литературы

Конституция
Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом
поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №
6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2021 № 2-ФКЗ) // Собрание
законодательства РФ . – 03.03.2021. – № 9. – ст. 851.

Федеральный
закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации» (ред. от 28.12.2021) // Собрание законодательства РФ.- 27.11.1995.-
N 48.- ст. 4563.

Федеральный
закон от 10.12.1995 № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в
Российской Федерации» (ред. от 25.11.2021) // Собрание законодательства РФ.-
27.11.1995.- N50.- ст. 4872.

Указ
Президента РФ от 02.10.1992 № 1156 «О мерах по формированию доступной для
инвалидов среды жизнедеятельности» (ред. от 03.11.1999) // Собрание актов Президента
и Правительства РФ.- 05.10.1992.- № 14. – ст. 1097.

Указ
Президента РФ от 02.10.1992 № 1157 «О дополнительных мерах государственной
поддержки инвалидов» (ред. от 24.09.2007) // Собрание актов Президента и
Правительства РФ. – 05.10.1992. – № 14.- ст. 1098.

Постановление
Правительства РФ от 16.01.1995 № 59 «О Федеральной комплексной программе
«Социальная поддержка инвалидов» (с изм. от 05.09.1998) // Собрание
законодательства РФ.- 30.01.1995.­- № 5. – ст. 416.

О
Декларации прав и свобод человека и гражданина : постановление ВС РСФСР от
22.11.1991 № 1920-1 // Ведомости СНД РСФСР и ВС РСФСР. – 1991. – № 52.- ст.
1865.

Стандартные
правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (приняты Генеральной
Ассамблеей ООН 20.12.1993) [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс. – Режим
доступа: <#”807109.files/image001.gif”>

Работа волонтёров с детьми,
подростками и молодёжью с ограниченными возможностями в здоровье.