«интернет – друг, помощник или враг?» — моу “сош №8”
Внеурочное занятие
«Интернет – друг, помощник или враг?»
подготовила и провела учитель информатики
МОУ «СОШ№8» г. Железногорска
Загрийчук Г.И.
Апрель, 2021 год
Пояснительная записка
Аудитория: 6 классы.
Краткое тематическое содержание.
Методика подготовки и проведения внеурочного занятия.
В связи с нарастающим глобальным процессом активного формирования и широкомасштабного использования информационных ресурсов особое значение приобретает информационная безопасность детей. Просвещение подрастающего поколения в части использования различных информационных ресурсов, знание элементарных правил отбора и использования информации способствует развитию системы защиты прав детей в информационной среде, сохранению здоровья и нормальному развитию. Поэтому во всех шестых классах в неделю безопасности Интернет были проведены внеурочные занятия «Интернет – друг, помощник или враг?»
На первоначальном этапе необходимо вызвать у детей активный интерес к проводимому мероприятию. Затем продумать и подобрать конкурсный материал в соответствии с возрастными особенностями обучающихся. Внеурочное занятие – это коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в рамках ограниченного времени и подведения итогов. Для того чтобы активизировать интерес детей к процессу работы необходимо соблюдать ряд требований: сочетание посильности и определенной трудности, связанность заданий с интересами и жизненным опытом учащихся.
Основной задачей при организации каждого этапа является вовлечение всех членов детского коллектива в подготовку и участие в занятии. Необходимо обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку в развитии творческого потенциала. Для этого на всех этапах предполагаются индивидуальные задания, цель которых формирование активной и сознательной гражданской позиции детей.
Мероприятие проводится в форме круглого стола.
Актуальность методики.
Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве. Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ от 29 декабря 2021 года «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.
Цель: сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.
Задачи: ознакомить учащихся:
– с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;
– как критически относиться к сообщениям, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
– как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, листы формата А-4, фломастеры.
Ход занятия (Слайд 1)
Вступительное слово учителя: А что значит Интернет для Вас, ребята? Трудно представить современное общество без Интернета. Всемирная паутина с каждым годом охватывает все больше и больше пространства. Интернет-пространство состоит из сайтов, которые относятся к определённым тематическим группам. Веб — проекты или сайты могут быть образовательными, спортивными, познавательными, интеллектуальными, музыкальными, научно-популярными и другими. Так какие же сайты знаете вы? (мнения учащихся). Но, к большому сожалению, виртуальное пространство заполнено не только полезной и безопасной информацией, она может быть и вредной для людей. Так какая же информация, на ваш взгляд, является вредной? (мнения учащихся). А чтобы не попасться на удочку мошенников, необходимо строго придерживаться «золотых правил» безопасного поведения в гигантской сети. Сегодня на занятии мы попробуем сформулировать простые правила пользования полезным и безопасным Интернетом.
Как вы понимаете понятия “угроза”, “безопасность”, “информация”, “угроза информационной безопасности”? (ответы учащихся): (Слайд2)Проблемы информационной безопасности: Безопасность – отсутствие угроз, либо состояние защищенности от угроз. Информация – сведения или сообщения. Угроза информационной безопасности — совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества и государства в информационной сфере.
НЕМНОГО СТАТИСТИКИ (сообщение учащегося) (Слайд3) По последним данным, в России: средний возраст начала самостоятельной работы в Сети — 10 лет (в 2009 году — 11 лет); и сегодня наблюдается тенденция к снижению возраста до 9 лет; 30% несовершеннолетних проводят в Сети более 3 часов в день (при норме 2 часа в неделю!)
(Слайд 4)Ежедневная детская аудитория Рунета: 46% (13-14 лет), 54% (15-16 лет); самые «любимые» детьми ресурсы – социальные сети (78%); в них проводится до 60 минут в день. Помимо социальных сетей, среди несовершеннолетних популярны следующие виды и формы онлайн-развлечений: сетевые игры; просмотр и скачивание фильмов, клипов, аудиофайлов, программ; обмен файлами; использование электронной почты, сервисов мгновенного обмена сообщениями, чатов; ведение блогов и пр. 4% детей сталкиваются в Интернете с порнографической продукцией 40% получают непосредственные предложения о встречах «в реале».
(Слайд5)Что значит безопасный интернет? (ответы учащихся)
Интернет без угрозы человеку, его родственникам, тайна личной информации.
Интернет – это море информации – И это не всегда безопасный интернет.
Общение в интернете — это хорошо или плохо, почему? (ответы учащихся)
Это хорошо в меру, но не стоит заменять живое общение виртуальным.
Интернет — магазины — это хорошо или плохо, почему? (ответы учащихся)
Это, чаще всего, плохо, потому, что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.
Какие опасности подстерегают нас в Интернете? (ответы учащихся)
Иногда наше неразборчивое общение, игры, и наша безответственность в интернете делает опасной не только вашу жизнь, но и жизнь ваших родственников.
Корзина полезных советов(Слайд 6)
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от угроз Интернета и причинения возможного ущерба, мы разработаем меры предосторожности при работе в Интернете, используя корзину полезных советов:
Зачитайте и продолжите фразу
Никогда не сообщайте свои…
Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно…
Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые …
Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми …
Прекращайте любые контакты в социальных сетях или в чатах, если кто-нибудь …
Познакомился в сети и хочешь встретиться – …
Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми …
Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас …
Не доверяйте людям, с которыми вы познакомились в социальной сети, ведь они могут быть …
Помните, то, что когда-либо было опубликовано, …
Как вы думаете, все вы знаете о безопасности в Интернете? Давайте проверим.
ТЕСТ НА ЗНАНИЕ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
- Новый друг, в чьих данных указан тот же возраст, что и у тебя, предлагает тебе обменяться фотографиями.
А. попрошу его фото, и потом отправлю свое.
В. Посоветуюсь с родителями
2) В чате тебя обозвали очень грубыми словами.
А. Скажу в ответ тоже самое.
В. Прекращу разговор с этим человеком.
3) Знакомый предложил разослать телефон и адрес плохой девочки, чтобы все знали о ней.
А. Потребую доказательства, что она плохая.
В. сразу откажусь.
4) Пришло сообщение с заголовком «От провайдера» — запрашивают твой логин и пароль для входа в интернет.
А. вышлю только пароль, они сами должны знать логин.
В. отмечу письмо как Спам.
Посчитай, сколько получилось ответов «А» и сколько «В»(Слайд 7)
4 «А» Тебе ещё многому надо научиться
3 «А» и 1 «В» внимательно изучи памятку по безопасному Интернету
2 «А» и 2 «В» неплохо, но ты защищен лишь наполовину
1 «А» и 3 «В» ты почти справился, но есть слабые места
4 «В» молодец! К Интернету готов!
К занятию вы должны были подготовить в парах сообщения. Давайте выслушаем докладчиков и оппонентов.
(Слайд8)Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в интернете?»
Вопрос 2. «Как этих опасностей избежать?»
1) Преступники в интернете. (Слайд9)
Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы и сочувствуют им.
1) Преступники в интернете.
Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.
2) Вредоносные программы.(Слайд 10)
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным.
2) Вредоносные программы.
Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом. Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности. Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.
3) Азартные игры.(Слайд 11)
Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.
3) Азартные игры.
Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.
4) Онлайновое пиратство.
Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
4) Онлайновое пиратство.
Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором.
5) Интернет-дневники.(Слайд12)
Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.
5) Интернет-дневники.
Никогда не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию, контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте в журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда проверяйте, не раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий какую-либо личную информацию.
6) Интернет-хулиганство.
Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.
6) Интернет-хулиганство.
Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству это, в конце концов, надоест и они уйдут.(Слайд 13)
Какая информация для вас сегодня была знакома, а какая стала открытием?
А теперь, чтобы не упустить ничего важного, а впоследствии не забыть, давайте составим памятки для вас и ваших родителей по безопасному использованию Интернета (работа в группах). Даны заготовки группам: (слайд 14)
Памяткапо безопасномуповедению в Интернете
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:
- Никогда не сообщайте ……………………….
- Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее ……………………
- Если вас что-то пугает в работе компьютера, ………………………..
- Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, ……………….
- Используйте фильтры электронной почты для блокирования …………………………
- Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, ………………………………
- Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь ………………………………………………
Защита своих памяток представителями от групп.
Давайте ответим на главный вопрос: «Интернет – друг или враг?» (ответы учащихся)
Правильно, все зависит от вас самих, от вашего умения правильно обращаться с Интернет-ресурсами.(Слайд 15) Если у вас возникли проблемы, и вы не можете поделиться ими с родителями и друзьями, вам на помощь придет всероссийский телефон доверия 8-800-250-015. Видите, интернет может выступать и в роли вашего помощники и защитника. Сегодня мы составили памятки по безопасному использованию Интернета.
Обязательно прочитайте их вместе с родителями. Что бы вы хотели пожелать друг другу в качестве пользователей Интернета? «(мнения учащихся).(Слайд 16-1) И я хочу пожелать вам только безопасного Интернета!(слайд 16-2)
